- Главная
- Образовательные материалы
- Доклады
Доклады – Страница 2
Найдено: 117 результатов
Вид каталога
Умение правильно и профессионально провести самоанализ занятия является одним из наиболее важных факторов, прежде всего, профессионального роста педагогов.
Цель самоанализа: получить объективную информацию о состоянии образовательного процесса.
Задачи: установление степени соответствия фактического состояния образовательного процесса в объединении с планируемым, выявление уровня решения основных образовательных задач
Самоанализ необходимо проводить по 4 блокам:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Вокально-хоровые упражнения в процессе развития полифонического и гармонического слуха у старшего хора в системе дополнительного образования
На современном этапе развития общества все более осознается важность гуманитарной сферы образования, провозглашается приоритет культурных ценностей, ориентация на духовно-нравственное развитие личности, эмоционально-творческое отношение к миру.
Огромным духовно-нравственным потенциалом обладает музыка как вид искусства, который, являясь формой эстетического освоения бытия, отражает в звуковых образах многообразие жизненных явлений и таким образом способствует художественному познанию мира.
Музыкальная деятельность отличается особой спецификой и предполагает наличие целого ряда качеств, необходимых для ее осуществления: природных музыкальных задатков, эмоциональной чуткости и восприимчивости, развитой психомоторной сферы и пр. По мнению большинства музыкантов-педагогов, успешность музыкальной деятельности во многом зависит от наличия музыкального слуха, поэтому изучению данного феномена уделяется пристальное внимание в научной музыкально-психологической и педагогической литературе.
Проблеме развития музыкального слуха посвящены труды многих отечественных и зарубежных ученых: педагогов, психологов, акустиков. В научной и музыкальной литературе существует множество определений слуха. Слух - функция организма человека и животных, которая обеспечивает восприятие звуковых колебаний [1].
Педагоги, психологи и ученые из многогранного понятия «слух» выделяют специальное определение «музыкальный слух». Островский А. считает, что музыкальный слух это «способность воспринимать, представлять и осмысливать музыкальные впечатления» [2].
По характеру восприятия высоты звуков музыкальный слух разделяется на относительный (компонентный) и абсолютный.
Компонентные виды слуха являются составными элементами основных видов слуха и делятся на обязательные (относительные) и необязательные (абсолютный). К обязательным (компонентным) мы относим ритмический, мелодический, интервальный, аналитический, гармонический, ладовый, тональный, звуковысотный, интонационный, тембровый, динамический, полифонический. К необязательным компонентным видам музыкального слуха относятся абсолютный и синестезический (цветной).
Абсолютный слух-это способность узнавать и воспроизводить высоту звуков без сравнения с каким-либо исходным звуком. Б.Теплов отмечает: «Способность эта проявляется в узнавании и воспроизведении высоты отдельных звуков, без соотнесения их с другими звуками, высота которых известна». [3]. По его наблюдениям лишь у 7% музыкантов из 250 обследованных имеется абсолютный слух.
Существует еще один тип абсолютного слуха, обусловленный цветовыми ассоциациями – это синопсический тип абсолютного слуха. Его относят к разновидности цветного слуха. В ярких формах синопсия встречается у людей артистического мира: художников, композиторов, писателей, поэтов.
К относительному слуху можно отнести все виды обязательного компонентно
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Соревнования "Condi Chess" по шахматам ,ГКОУ КШИ «Туапсинский морской кадетский корпус» среди кадет 7-11 классов ( 5 минут,20 метров) .Конди-чесс сочетание шахматной игры на время и физической,функциональной подготовки участников. Где необходимо,в данном соревновании,сделав ход ,пробежать 10 метров до шахматных часов,нажать их и,добежав обратно до доски снова сделать ход ,и так,пока не поставят мат ,либо не закончится время.Отчет по результатам с фото.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
М.И. Глинку часто называют «Пушкиным русской музыки». В этом определении заключен глубокий смысл. Подобно тому, как Пушкин открыл своим творчеством классическую эпоху русской литературы, Глинка стал основоположником русской классической музыки. Как и Пушкин, он подытожил лучшие достижения своих предшественников и в то же время поднялся на новую, гораздо более высокую ступень. С этого времени русская музыка заняла одно из ведущих мест в мировой музыкальной культуре.
Музыка Глинки производит на нас то же впечатление, что и стихи Пушкина. Она пленяет необыкновенной красотой и поэтичностью, восхищает величием мысли и мудрой ясностью выражения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Специфика музыкально-исполнительской деятельности такова, что прямой целью исполнителя является умение запомнить музыкальный материал, выучить его наизусть. Запоминание музыкального текста одно из главных и специальных требований профессии музыканта-исполнителя, так как нормой современного концертного исполнения является исполнение без нот.
Важнейшим условием для успешного выучивания произведения наизусть является осознанная установка на запоминание. В тех случаях, когда такой установки нет, даже многократное исполнение играемого произведения может не привести к запоминанию. Например, многоопытные концертмейстеры, десятки раз репетировавшие и аккомпанировавшие в концертах одни и те же произведения, часто всё же не знают своей партии наизусть, если не ставили себе задачей запомнить её. В целом, быстроте и прочности запоминания способствует интерес к изучаемому и сосредоточение на нём внимания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Семинар-практикум – эффективная форма работы с педагогами на пути к совершенствованию мастерства педагогических работников, семинар-практикум способствует формированию позитивного отношения к профессиональным конкурсам. Доклад содержит информацию по организации и проведению двух семинаров-практикумов, которые мы провели в течение этого учебного года: «Моделирование мастер-класса с использованием практического материала» и «Учебное занятие 21-го века, структура, анализ». В конце доклада подчёркивается роль проведённых семинаров-практикумов: педагоги приобрели опыт публичного выступления, уверенность в высказывании собственных мнений и т.д. На проведенном учрежденческом конкурсе «Методических идей и педагогических разработок» приняли участие 23 педагога - количество участников превзошло наши ожидания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка "Психолого-педагогические основы творчества и творческого воображения детей"
Методическая разработка раскрывает вопросы творческого развития детей в системе дополнительного образования. Рассмотрены условия, способствующие эффективному развитию творческого воображения детей: использование нетрадиционных методов работы с детьми, создание комфортной и психологически безопасной среды и др.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время именно дети порой являются единственными хранителями отголосков тех или иных календарных праздников, песен и т. д. Являясь руководителем детского фольклорного ансамбля я стараюсь увлечь ребят не только исполнением фольклорных песен, но и изучением обрядов, обычаев и собиранием фольклорных образцов от своих бабушек и дедушек с целью внедрения их в образовательный процесс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что включают в себя такие понятия, как «компетенция», «компетентность», «профессиональная компетентность»?
На сегодняшний день нет единого толкования понятий «компетенция» и «компетентность», дается описание их признаков. Понятие «компетенция» подразумевает уровень овладения знаниями, умениями, опытом, т.е. характеризует степень подготовленности и является показателем профессионального уровня специалиста. «Компетенция» - знаю, как надо делать.
Для «компетентности» характерна возможность (способность, готовность) применять знания и умения. «Компетентность» - знаю, что надо делать. Следовательно, «компетентность» - результат применения компетенций в профессиональной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа студентов по учебной дисциплине «Безопасность жизнедеятельности»Общие положения. Первая помощь при травматическом шоке. Первая помощь при кровотечениях. Первая помощь при ранах. Первая помощь при переломах костей. Первая помощь при ожогах. Первая помощь при обморожениях. Первая помощь при терминальных состояниях. Первая помощь при утоплении. Первая помощь при электротравме. Первая помощь при отравлении. Десмургия. Иммобилизация. Способы транспортировки пострадавших. Первая помощь при поражении аварийно химически опасными веществами. Первая помощь в условиях применения оружия массового поражения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие творческих способностей обучающихся посредством использования современных технологий.
Педагогическая инновация – намеренное качественное или количественное изменение педагогической практики повышение качества обучения. Очевидно, что невозможно решать педагогические проблемы устаревшими методами. Для решения этих задач в современной школе применяют многочисленные инновационные технологии: метод проектов, обучение в сотрудничестве, дифференцированное обучение, «портфолио ученика», модульное обучение и т.д., а также применение этих инноваций трудно представить без технологии мультимедиа. Появляется возможность совмещать теоретический и демонстрационный материал (слайды, фильмы, видеоролики, музыка, презентации к урокам). Так как уроки ИЗО построены на зрительном ряде, использование возможностей мультимедийного оборудования облегчает подготовку учителя к уроку, где используется часто наглядность. Погрузиться в мир искусства, побывать в роли художника, дизайнера, архитектора, не требуя при этом материалов, которые детям порой не доступны. При этом надо учитывать, что компьютер не заменяет учителя, а лишь дополняет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Введение в учебный процесс здоровьесберегающих технологий важно, так как они объединяют в себе все направления деятельности по формированию, сохранению и укреплению здоровья учащихся.
Все здоровьесберегающие технологии позволяют сделать учебный процесс для учащегося комфортным, повышают эффективность обучения, а главное - сохраняют здоровье.
Для того, чтобы помочь детям сохранить физическое и психическое здоровье, я использую оздоровительные минутки, которые позволяют отдохнуть и расслабиться, снять эмоциональное напряжение. Учащиеся после её проведения становятся более активными, их внимание активизируется, появляется интерес к дальнейшему усвоению знаний.
Физкультминутка – это один из обязательных, продуманных элементов урока. Она необходима и важна, так как это «минутка» активного и здорового отдыха.
Цель проведения оздоровительных минуток - смена вида деятельности учащихся во время урока.
В результате - дети должны получить физическую разрядку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современные образовательные технологии и методики на уроке фортепиано в ДШИ (Методы развивающего обучения на уроках фортепиано, Методы практического освоения музыкальной информации, Ритмические карточки и др)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Я параллельно с начальными классами, учусь на учителя биологии и химии. Вот на одном из курсов нам дали темы к рефератам. Я выбрала наиболее себе интересную тему "Химия в сфере "человек-общество". Химические технологии. Химические предприятия. В этом реферате более точно описывается работа. химических технологий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
• Интонационные и слуховые упражнения по освоению интервальных цепочек в ладу содействуют развитию активного музыкального слуха; помогают развитию гармонического ощущения интервала; дают возможность закрепить практически теоретические сведения, полученные на уроках теории музыки; служат поддержкой при записи диктантов, слуховом анализе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Фантазия до минор является примером синтеза стилевых особенностей музыки эпохи барокко и эпохи классицизма, что сказалось на гармонии данного произведения.Сам жанр фантазии является типичным жанром музыки эпохи барокко и появляется в творчестве Моцарта именно в этот период творчества, после периода активного изучения Моцартом творчества Г.Ф. Генделя, И.С. Баха и других. Гармонические средства выходят далеко данного исторического переиода.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Гармония в романсе П.Чайковского приобрела формообразующую, динамическую и красочно-колористическую функции. Здесь проявились характерные черты его гармонии: тонический и доминантовый органные пункты, секвенции, использование аккордов доминанты, субдоминанты (второй септаккорд с обращениями), двойной доминанты; сочетание тональных и модулирующих секвенций секвенции — средство драматического развития или экспрессивной лирики, трехплановость фактуры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Содержание доклада
1. Адаптивная физическая культура: цель, задачи, виды и принципы.
2. Методы адаптивной физической культуры.
3. Функции педагога, ведущего занятия по адаптивной физической культуре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад выступления на методическом совете на тему: «Особенности воспитания и обучения детей в условиях дополнительного образования».
В докладе отдельно рассматриваются этапы воспитания детей в условиях дополнительного образования, и этап обучения детей в условиях дополнительного образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактическая игра представляет собой многоплановое, сложное педагогическое явление. Она является игровым методом обучения детей, формой обучения, самостоятельной игровой деятельностью, средством всестороннего воспитания личности, а также одним из средств развития познавательной активности детей старшего дошкольного возраста.
В игре у дошкольников формируются нравственные представления о бережном отношении к окружающим им предметам, игрушкам как продуктам труда взрослых, о нормах поведения, о взаимоотношениях со сверстниками и взрослыми, о положительных и отрицательных качествах личности.
Многие дидактические игры формируют у детей уважение к трудящемуся человеку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современному преподавателю необходимо самому быть здоровым, сохранять высокую работоспособность и творческое долголетие.
Напряжённая работа преподавателя с детьми, хроническая усталость, неумение активно отдыхать, радоваться жизни и бороться с огорчениями, постоянное нервное напряжение – всё это подрывает его собственное здоровье.
Только сформированная, здоровая личность, способная адекватно воспринимать самого себя и окружающих, личность с развитой системой ценностей, которая умеет сознательно руководить своими действиями и поступками, имеет право обучать других. Только деятельность здорового педагога, который постоянно стремится к развитию, росту, профессиональной самореализации, будет эффективной.
Только здоровый и духовно развитый человек, компетентный в вопросах здоровьесбережения счастлив – он отлично себя чувствует, получает удовлетворение от своей работы, стремится к самосовершенствованию. Именно такой человек может воспитать здорового ребёнка на своем личном примере.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая статья на тему "Музыкально-эстетическое воспитание детей на современном этапе" заключает в себе цель - «гармоничное развитие личности ученика через музыку».
А конечной целью этого процесса должно быть воспитание творческой личности, способной проявить себя в любой сфере деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В условиях нового времени встает вопрос: как и с какой целью следует обучать музыке. Не имея большого выбора среди поступающих в школу в связи с изменением отношения к обучению в школах дополнительного образования. в основном работа педагогов заключалась не столь в музыкальном воспитании, а более широко было представлено направленное эстетическое воспитание детей. Так как мы заинтересованы в сохранении численности учащихся, то наиболее ярко чем ранее встает вопрос индивидуального подхода к каждому ученику.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направлением данного проекта является организация учебного процесса с учетом развития личностного потенциала обучающихся. С позиции акмеологического подхода «личностный потенциал» включает в себя не только потенциальное развитие личности (способности, природно-обусловленные профессионально важные качества, позитивные наследственные факторы), но и систему постоянно возобновляемых и умножаемых ресурсов — интеллектуальных, психологических, волевых.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Общая и главная задача коррекционной школы в подготовке учащихся к самостоятельной жизни и труду на производстве, в сфере обслуживания. Школа обязана дать учащимся научную целостную картину жизни, а это значит позволить детям успешно адаптироваться в обществе.
На развитие трудовых возможностей учащихся влияет вся система учебно- воспитательной работы. В процессе обучения труду, и в частности швейному делу, ученицы приобретают технологические знания, умения, навыки, используя при этом знания, полученные на уроках общеобразовательных предметов. Но непосредственная подготовка учащихся к трудовой деятельности осуществляется на уроках трудового обучения. Поэтому на учителей трудового обучения возлагается ответственная функция формировать целостное восприятие картины жизни.
Всеобщая болезнь наших детей- это неумение говорить. Самой трудной стороной урока трудового обучения является теоретическая его сторона или часть. Чем обусловлена эта трудность? Конечно же большим недоразвитием речи учащихся. Для наших детей характерно то, что ответы их на вопросы односложны, неуверенны, неэмоциональны. Работа учителя трудового обучения должна быть направлена на коррекцию недостатков речи, обеспечивая тем самым более успешную практическую деятельность. Из опыта работы абсолютно закономерна связь между развитием речи, мышления, памяти и практическими навыками по швейному делу. Чем больше уделяешь внимания коррекционным упражнениям по развитию психических функций, тем заинтересованней их деятельность на уроках, тем выше результаты практической работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Концепция личностного потенциала, выведенная Д.А. Леонтьевым, предлагает три цели практической работы по развитию личностного потенциала учащихся по любой дисциплине. Первая цель касается потенциала самоопределения. Задача – разработать средства и инструменты, помогающие человеку поддерживать свою самостоятельность, компетентность и способность делать выбор в конкретных ситуациях. Вторая цель – это потенциал достижения, то есть продуктивность достижения целей. Неудача оставляет субъекта в состоянии бессилия. Проблеме помощи в достижении целей посвящено большое количество специалистов в различных областях практики, особенно психологических тренингов, призванных повысить эффективность достижения. Третья цель работы, связанная с возможностью сохранять устойчивость в стрессовых ситуациях, — это резильентность. Поэтому я поставила задачу разработать три небольших трека, обучающих трем видам работы с личностью: трек выбора и самоопределения и трек устойчивости.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
МБОУ СОШ №1 им. Адмирала Холостякова на протяжении нескольких лет работает над проблемами формирования экологического сознания подрастающего поколения.
Данный материал представляет описание опыта работы школы по созданию экологической среды для обучающихся, стимулирования активности детей в сфере экологии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый школьник должен получить трудовую закалку, которая, как бы ни сложилась его дальнейшая судьба, потребуется ему в любой сфере деятельности. Целью трудового воспитания и обучения обучающихся, как подчёркивается в документах о реформе общеобразовательной и профессиональной школы, должно быть, привитие любви к труду и уважение к людям труда; ознакомление учащихся с основами промышленного и сельскохозяйственного производства, строительства, сферы обслуживания; формирование у них в процессе учёбы и общественно полезной работы трудовых навыков и умений; побуждение к сознательному выбору профессии и получение первоначальной профессиональной подготовки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель здоровьесберегающей педагогики – вооружить выпускника знаниями, необходимыми для ведения здорового образа жизни, и воспитать у него культуру здоровья. Современного школьника подстерегает большое количество соблазнов, которые мешают вести правильный образ жизни, обеспечивающий хорошее здоровье и успеваемость на уроках. Чрезмерное увлечение компьютерными играми и телепередачами, предпочтение чипсов, кока-колы, лапши «Ролтон», сухариков – «кириешек» – это негативные факторы, постепенно разрушающие здоровье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на заседании ШМО гуманитарного цикла. Главное в профессии учителя - это не останавливаться на достигнутом, а расти. Расти вместе с детьми, постоянно совершенствоваться. Ведь время не стоит на месте, и от педагога требуются новые методы, приёмы работы с современными детьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
