- Главная
- Образовательные материалы
- Административная работа
Административная работа – Страница 2
Найдено: 59 результатов
Вид каталога
Здоровье сберегающие технологии в практической деятельности учителя начальных классов. В последнее время обоснованную тревогу вызывает состояние здоровья школьников. Ухудшение здоровья детей школьного возраста стало не только медицинской, но и серьёзной педагогической проблемой. Министерство здравоохранения считает виновником ухудшения здоровья детей систему образования, а именно учителей первой ступени, так как на этой ступени происходит главный срыв детского здоровья. Поэтому целью современного образования является обеспечение не только педагогического, но и здоровье сберегающего фактора. Проводится очень много различных мероприятий по здоровому образу жизни. В процесс обучения внедряются современные здоровье сберегающие технологии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Личностно-ориентированный подход в обучении в начальной школе. Известно, что методы обучения - это основные виды деятельности учителя и ученика, обеспечивающие формирование знаний, умений, навыков, необходимых для решения учебно-воспитательных задач. Они занимают центральное место в дидактике и методике преподавания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ФОРМИРОВАНИЕ ЧИТАТЕЛЬСКОЙ ГРАМОТНОСТИ У МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ. В работе рассмотрена проблема формирования читательской грамотности младших школьников. Представлены определения понятия «читательская грамотность». Описаны и обоснованы условия формирования читательской грамотности младших школьников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Принципы работы со слабоуспевающими учащимися в начальной школе.Неуспеваемость учащихся есть и остается наиболее острой в современной педагогике. О степени цивилизованности общества можно судить по тому, какую оно берет на себя ответственность за уровень обучения и воспитания подрастающего поколения. Преодоление неуспеваемости- важнейшая задача теоретической и практической педагогики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Анализ урока - обязательный момент учебного процесса. В настоящее время существуют различные варианты схем анализа урока. Данная схема предлагается в помощь руководителям методических объединений, завучам начальной школы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сущностью Федеральных Государственных Образовательных Стандартов (далее ФГОС) являются новые результаты образования, не только предметные, но и метапредметные, и личностные. Т.е. младший школьник должен овладеть УУД, которые, обеспечат формирование ключевых компетенций: социальной, политической, коммуникативной, общекультурной, информационной, а также способности учиться всю жизнь. Учитель начальных классов, прежде чем научить ребёнка всему этому, должен уметь выявить стартовые возможности каждого обучающегося, а в дальнейшем регулярно отслеживать успешность развития каждой группы результатов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая работа - основной вид образовательной деятельности, представляющий собой совокупность мероприятий, проводимых администрацией школы, учителями, классными руководителями для овладения методами и приёмами учебно-воспитательной работы, творческого применения их на уроках и во внеклассной работе, поиска новых технологий для совершенствования процесса обучения и воспитания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Успешность ребенка в учебе, его эмоциональное благополучие, и, в целом, формирование его личности во многом обусловлены психологическим комфортом в классе, его отношениями с одноклассниками и учителями.
Сплоченность классного коллектива и дружеские отношения между одноклассниками положительно влияют на адаптацию младших школьников и их социализацию.
В коллективе происходит формирование личности ребенка, воспитывается чувство ответственности за личные и групповые поступки, возникает чувство принадлежности группе, своей нужности обществу в целом.
При наличии дружеских отношений в группе, благоприятных эмоциональных отношений в межличностных контактах, чувство ответственности, эффективное решение групповых задач, равноправие всех членов коллектива можно говорить о сформированности коллектива, о его единстве.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современном обществе возрастает потребность в людях неординарно мыслящих, активных, творческих, способных нестандартно решать поставленные цели и задачи. Поэтому сейчас в образовании широко обсуждается вопрос о создании условий для повышения качества учебно – воспитательного процесса. В арсенале инновационных педагогических средств и методов особое место занимает учебная исследовательская деятельность. Очень важно, чтобы эта работа была хорошо поставлена уже с начальной школы, так как именно в этом возрасте у детей должен закладываться фундамент знаний, умений и навыков активной, творческой и самостоятельной деятельности учащихся, приёмов анализа, синтеза и оценки результатов своей деятельности
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье раскрывается понятие индивидуализация дошкольного образования. За счет чего достигается индивидуализация образовательного процесса. Перечислены задачи ППРС по принципу индивидуализации. Наиболее приемлемая для каждого дошкольного учреждения развивающая предметно-пространственная среда проектируется на основе:
- требований нормативных документов;
- реализуемой в детском саду основной образовательной программы;
-материальных и архитектурно-пространственных условий;
-общих принципов построения развивающей предметно-пространственной среды.
С целью индивидуализации педагогического процесса используются следующие компоненты детской субкультуры (стенды, уголки, папки, персональные выставки и тд.)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольное образование является основой развития ребенка. Современное качество дошкольного образования требует от педагога непрерывного профессионального развития, поиска новых форм работы с детьми родителями и коллегами, освоения новых современных средств обучения и приобретения различных умений. Личностные качества педагога, влияющие на появление профессиональных интересов и потребностей, изменяются в процессе овладения профессией, расширения знаний, умений и опыта. В процессе профессионального развития эти изменения приводят к трансформации профессиональной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето – прекрасная пора для отдыха, а вода – чудесное средство оздоровления организма. Но купание приносит пользу лишь при разумном ее использовании.
Уважаемые родители! Объясните Вашему ребенку основные правила поведения на воде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как известно, дети, посещающие дошкольное учреждение, проводят в нем большую часть своего времени. Уютная и комфортная атмосфера в детском саду играет важную роль в организации воспитательно-образовательной работы с воспитанниками, создании условий для их разностороннего и полноценного развития.
А большую часть времени в течение лета дети проводят на свежем воздухе. Поэтому мы стараемся наполнить пребывание дошкольников в детском саду яркими впечатлениями. Территория дошкольного образовательного учреждения – огромная составляющая в жизни каждого ребенка – дошкольника. Здесь он проводит как мы уже сказали чуть ли не половину всего времени. От того, насколько ухоженной, красивой и разумно спланированной она будет, зависит то, каких взрослых мы воспитаем. Сегодня благоустройство территории детского сада становится особенно актуальным. Оно решает задачи эстетического, умственного, нравственного и физического воспитания детей через знакомство с окружающим.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук »
Важно адаптировать игры к интересам и способностям вашего малыша. Занятия должны быть не только полезными, но и увлекательными, чтобы поддерживать концентрацию и желание участвовать. Например, вы можете организовать тематические дни, такие как «День художника», когда вы используете различные техники рисования, или «День повара», где ребенок помогает готовить простые блюда, сочетая обучение с удовольствием.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование у детей научных знаний о различных явлениях окружающей природы должно сочетаться с пониманием ценности природы для общества и человека, с овладением нормами поведения в природной среде. Это достигается путём формального (учебного заведения и д/с) и неформального образования (разные источники информации, разовые мероприятия). Часто работники детских учреждений в процессе ознакомления детей с природой больше внимания обращают на их умственное воспитание. Но накопление знаний о природе не становится предпосылкой воспитания у дошкольников эмоционально-положительного отношения к ней, что отрицательно сказывается на их поведении. Детям старшего дошкольного возраста уже доступна для понимания сложные разнообразные знания о растительном и животном мире. Эти знания подразделяются условно на две большие группы: к первой относятся знания, расширяющие кругозор ребёнка, способствующие интеллектуальному развитию, ко второй – знание, определяющие правила поведения человека в природе раскрывающие нравственное отношение к ней. Отбор последних особенно важен для воспитания действительной любви к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самообразование для воспитателя – это одна из форм непрерывного обучения и саморазвития. Это процесс систематического приобретения новых знаний, умений и навыков через самостоятельное изучение литературы, посещение специализированных мероприятий или онлайн- курсов. Самообразование помогает воспитателю расширять свой кругозор, повышать свою профессиональную компетентность и быть всегда готовым к новым вызовам в работе с детьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современные дети живут и развиваются в эпоху информатизации. В условиях быстро меняющейся жизни от человека требуется не только владение знаниями, но и в первую очередь умение добывать эти знания самому и оперировать ими, мыслить самостоятельно и творчески. Мы хотим видеть наших воспитанников любознательными, общительными, самостоятельными, творческими личностями, умеющими ориентироваться в окружающей обстановке, решать возникающие проблемы. Превращение ребенка в творческую личность зависит во многом от нас, педагогов, от технологии педагогического процесса, в связи с этим, одна из основных задач ДОУ поддержать и развить в ребенке интерес к исследованиям, открытиям, создать необходимые для этого условия. Экспериментирование пронизывает все сферы детской деятельности: прием пищи, игру, занятия, прогулку, сон. Деятельность экспериментирования способствует формированию у детей познавательного интереса, развивает наблюдательность, мыслительную деятельность. Для того, чтобы экспериментирование стало ведущим видом деятельности, оно должно возникать по инициативе самого ребенка. Обязательным элементом образа жизни дошкольников является участие в разрешении проблемных ситуаций, в проведении элементарных опытов, экспериментировании, в изготовлении моделей. Для успешного развития необходимо уделять больше внимание на создания условий, активности самих детей. Дошкольники учатся во время эксперимента ставить цель, решать проблемы, выдвигать гипотезы и проверять их опытным путём, делать выводы. Большую радость, удивление дети испытывают от своих маленьких открытий, которые вызывают у них чувство удовлетворения от проделанной работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая тема «Совершенствование системы дополнительного образования с учетом современных требований к методикам и технологиям обучения и воспитания».
Индивидуальная тема самообразования педагога: «Совершенствование системы дополнительного образования с учетом современных требований к методикам и технологиям обучения и воспитания».
Когда начата работа над темой: 2023
Когда предполагается закончить работу над темой: 2024 учебный год.
Актуальность самообразования педагога
Самообразование – процесс сознательной самостоятельной познавательной деятельности. Самообразование - есть необходимое условие профессиональной деятельности педагога. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к педагогу самые высокие требования. Для того чтобы учить других нужно знать больше, чем остальные. Педагог должен иметь знания в различных сферах общественной жизни, ориентироваться в современной политике, экономике и др. Педагог должен постоянно учиться. Такая подготовка должна вестись системно, на протяжении всего процесса обучения в объединении. У его учеников каждый год сменяются временные этапы, углубляются и даже меняются представления об окружающем мире. Способность к самообразованию не формируется у педагога вместе с дипломом педагогического ВУЗа. Эта способность определяется психологическими и интеллектуальными показателями каждого отдельного педагога, но не в меньшей степени эта способность вырабатывается в процессе работы с источниками информации, анализа и самоанализа, мониторинга своей деятельности и деятельности коллег. Особенно это становится актуальным в современных условиях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для более обоснованного выбора такой тактики необходимо провести самообследование и анализ по следующим внутренним показателям системы образования:
• Доля детей и подростков, охваченных программами ДОД по разным направленностям (а в идеале, по разным тематикам внутри направленностей);
• Доля охвата обучающихся разного пола, возраста, этнической принадлежности, иных значимых социальных и субкультурных групп программами ДОД по разным направленностям (тематикам);
• Доля дополнительных общеразвивающих программ разной направленности (тематики) в общей численности этих программ, реализуемых в регионе (муниципалитете);
• Оценка эффективности реализации дополнительных общеразвивающих программ разной направленности (тематики), реализуемых в регионе (муниципалитете).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Содержание мониторингового исследования
Мониторинг работы колл-центра – важный инструмент для улучшения качества обслуживания клиентов. Определение целей мониторинга, определение метрик, сбор данных, анализ данных и принятие мер для улучшения работы колл-центра – все эти шаги помогут сделать колл-центр более эффективным и улучшить качество обслуживания клиентов.
Организация мониторинга работы колл-центра
1. Время разговора
Эта метрика показывает, сколько времени операторы проводят в разговоре с клиентами. Чем меньше это время, тем больше клиентов может быть обслужено за определенный период времени.
2. Количество обращений
Эта метрика показывает, сколько обращений поступает в колл-центр за определенный период времени. Если количество обращений растет, это может быть признаком проблемы с продуктом или услугой.
Организация мониторинга для улучшения работы колл-центра
1. Определить цели мониторинга
Прежде чем начать мониторинг работы колл-центра, необходимо определить цели этого мониторинга. Цели могут быть разными: улучшение качества обслуживания, увеличение количества обслуженных клиентов, сокращение времени ожидания ответа оператора и т.д.
2. Определить метрики
После определения целей мониторинга необходимо определить метрики, которые будут использоваться для оценки работы колл-центра. Как мы уже упоминали, метрики могут быть разными: время ожидания ответа оператора, время разговора, количество обращений, количество пропущенных звонков, удовлетворенность клиентов и т.д.
3. Собирать данные
Для мониторинга работы колл-центра необходимо собирать данные по определенным метрикам. Данные можно собирать вручную или автоматически с помощью специальных программ.
4. Анализировать данные
После сбора данных необходимо их анализировать. Анализ данных позволяет выявить проблемы в работе колл-центра и принять меры для их устранения.
5. Принимать меры для улучшения работы колл-центра
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Высшему исполнительному органу субъекта Российской Федерации рекомендуется издать распорядительный акт, утверждающий:
- регионального координатора, под которым понимается уполномоченный исполнительный орган субъекта Российской Федерации или региональный ведомственный проектный офис, обеспечивающий создание новых мест дополнительного образования детей на территории субъекта Российской Федерации;
- комплекс мер ("дорожную карту") по созданию новых мест дополнительного образования в соответствии с настоящим методическим рекомендациям;
- перечень организаций, в которых создаются новые места дополнительного образования детей;
- перечень показателей создания новых мест дополнительного образования детей в соответствии с к настоящим методическим рекомендациям.
При формировании перечня организаций, в которых создаются новые места дополнительного образования детей, рекомендуется учитывать:
- необходимость создания новых мест дополнительного образования детей, обеспечивающих увеличение охвата детей дополнительным образованием, повышение его доступности и качества;
- обеспечение равных и общедоступных условий для занятий детей дополнительным образованием всех направленностей вне зависимости от территориальных особенностей расположения образовательных организаций и образовательных потребностей и возможностей детей, в том числе организация доступной среды для детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидов, обеспечения подвоза детей из труднодоступных территорий;
- необходимость определения приоритетов обновления содержания дополнительных общеразвивающих программ, определяемых на основе документов стратегического планирования федерального уровня, уровня субъектов Российской Федерации и уровня муниципальных образований;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Составной частью воспитательной модели является рабочая программа воспитания дополнительной общеобразовательной программы, как не формальный документ, а продукт личностного творения педагога дополнительного образования, его гражданской и профессиональной направленности, его понимание современности и личной роли в преобразовательной деятельности. Разработка рабочей программы воспитания дополнительной общеобразовательной программы — это творческий акт педагога дополнительного образования, путь к профессиональному достоинству и самоуважению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Объективно в современной социокультурной ситуации есть потребность в реализации воспитательного потенциала дополнительных общеобразовательных программ. Поиск вариантов разработки воспитательного модуля дополнительной общеобразовательной общеразвивающей программы, рабочих программ воспитания, направленных на реализацию воспитательного потенциала предметной деятельности в дополнительном образовании детей идет с учетом приоритетов государственной, региональной и муниципальной политики в области воспитания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Способность к адаптации в изменяющихся условиях жизни является одной из важных характеристик системы, которая обеспечивает ее стабильное развитие. Эта особенность относится ко всем без исключения сложным системам, как социальным, так и природным. Одним из основных социальных институтов общества является система образования, обеспечивающая воспитание будущих поколений людей. Система образования постепенно изменяется вместе с переменами, происходящими в нашем обществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительному образованию в системе российского образовательного сообщества в последние десятилетия уделяется достаточное внимание. Причиной этому служит ряд факторов: необходимость формирования у детей и подростков мотивации в выборе занятия по интересам и наличия качеств, связанных с мобильностью и возможностью смены деятельности, ранняя профессиональная направленность. Для работы с современным молодым поколением педагогам дополнительного образования необходимы компетенции нового формата.
Современное общество требует от системы образования воспитание целостной, вариативно мыслящей, творческой личности, способной принимать самостоятельные решения, обладающей коммуникативными навыками. Все эти качества воспитать и развить может педагог, который сам постоянно развивается, обладает профессиональной компетентностью и стремится к постоянному профессиональному развитию и личностному росту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Универсальные учебные действия позволяют решать широкий круг задач в различных предметных областях и являются результатами освоения обучающимися ООП ООО. В этом материале предложены диагностические карты карты формирования УУД для учащихся 5-7 классов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Универсальные учебные действия позволяют решать широкий круг задач в различных предметных областях и являются результатами освоения обучающимися ООП ООО. Здесь представлена технологическая карта формирования УУД для 8-9 классов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План работы включает запланированные мероприятия в работе педагогов школы на весь учебный год. Методическая проблема ШМО: .«Создание условий для получения качественного образования учащихся с различными образовательными потребностями в условиях реализации обновленного ФГОС ООО и ОСО, а также реализация ФОП».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
самообразование – это целенаправленная работа педагога по расширению и углублению своих теоретических знаний, совершенствованию имеющихся и приобретению новых профессиональных навыков и умений в свете современных требований педагогической и психологической наук. Самообразование педагога есть необходимое условие профессиональной деятельности. Общество всегда предъявляло, и будет предъявлять к педагогу самые высокие требования. Для того чтобы учить других нужно знать больше, чем все остальные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
