Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
- Главная
- Образовательные материалы
- Биология
Учебные и методические материалы по биологии – Страница 2
Найдено: 114 результатов
Вид каталога
Рабочий лист помогает структурировать большой объем информации о болезнетворных грибах, перевести теорию из учебника в практическую плоскость.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
130 ₽
Растения организованы в иерархию уровней, начиная от простых одноклеточных форм до сложных многоклеточных организмов, обладающих специализированными органами и системами.
Формат: Презентация
115 ₽
140 ₽
Этот лист помогает ученику не просто прочитать параграф, а сразу применить знания на практике.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
125 ₽
Презентация, состоящая из 15 слайдов, разработана с учётом возрастных особенностей учащихся 5 класса и требований ФГОС к формированию экологической культуры.
Формат: Презентация
120 ₽
160 ₽
Рабочий лист помогает систематизировать информацию по теме, перевести скучный текст параграфа в наглядные схемы и задания.
Формат: Текстовые документы
120 ₽
130 ₽
Задания сформулированы простым языком, используются знакомые примеры (сад, огород).
Формат: Текстовые документы
115 ₽
125 ₽
Рабочий лист может быть использован как для работы в классе, так и для домашнего задания, помогая закрепить пройденный материал.
Формат: Текстовые документы
120 ₽
145 ₽
Рабочий лист направлен на изучение водной среды обитания живых организмов в 5 классе.
Формат: Текстовые документы
115 ₽
125 ₽
Лист включает задания, направленные на формирование понимания основных этапов исторического воздействия человека на природные экосистемы.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
145 ₽
Ознакомление учащихся с видами витаминов, особенностями их влияния на здоровье, симптомами дефицита и способами восполнения необходимых веществ.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
128 ₽
Знакомство с наукой ботаникой, её значением и основными направлениями исследования растений.
Формат: Текстовые документы
115 ₽
125 ₽
Значение бактерий и вирусов в природе и в жизни человека.
Формат: PDF
120 ₽
140 ₽
В данной презентации представлена Общая характеристика класса Млекопитающие
Формат: Презентация
112 ₽
122 ₽
Данная контрольная работа служит итоговым контролем по главе 1 учебника, посвящённой введению в биологию и методам изучения живой природы.
Формат: PDF
100 ₽
Квиз «Студенты вне шаблона» — это интеллектуальная игра, посвящённая Дню студента. Участники смогут проверить свои знания, проявить эрудицию и потренировать логику в увлекательном формате.
Формат: Презентация
300 ₽
Каждый школьник представляет себе учебу в вузе как бесконечный праздник с веселыми посиделками, специфическим юмором и традиционными общажными тусовками.
Формат: Текстовые документы
220 ₽
Презентация к уроку Организм человека , 4 класс, УМК Начальная школа 21 века. Школа Росси и др
Формат: PDF
65 ₽
85 ₽
презентация на тема "Йод" состоит из 8 слайдов
Формат: Презентация
49 ₽
Строение ракообразных.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
Рабочий лист по теме «Головоногие моллюски» — это специально разработанный дидактический материал, который служит нескольким важным целям в обучении учеников.
Формат: Текстовые документы
110 ₽
Презентация по биологии, 8 класс. «Тип Членистоногие. Мир удивительных созданий. Общая характеристик
Методический материал определяет общую характеристику Членистоногих.
Формат: PDF
120 ₽
Образ жизни и строение моллюсков
Формат: PDF
110 ₽
Комплект рабочих листов для учащихся 5‑х классов разработан к учебнику под редакцией В. В. Пасечника. Представлены рабочие листы ко всем 27 темам параграфов.
Формат: PDF
280 ₽
300 ₽
Рабочие листы для исследования лесопарковой зоны.
Формат: PDF
500 ₽
500 ₽
Методическое пособие для родителей как привить детям чтение
Формат: PDF
Бесплатно
Работа для участия в профессиональных конкурсах ,либо пригодится для проведения уроков по окружающему миру.
Прописаны подробно этапы урока . Приложения.
Формат: Текстовые документы
300 ₽
350 ₽
Работа для участия в профессиональных конкурсах ,либо пригодится для проведения уроков по окружающему миру.
Прописаны подробно этапы урока . Приложения.
Формат: Текстовые документы
250 ₽
300 ₽
Филворд — это разновидность головоломки, в которой нужно найти и выделить слова среди множества букв в сетке.
Формат: PDF
50 ₽
Актуальность работы заключается в более тщательном рассмотрение вопроса использования БАД на основе растений семейства Амарантовых для здорового образа жизни человека.
Наше представление о здоровом образе жизни неразрывно связано с правильным питанием и, в частности, с достаточным употреблением витаминов и микроэлементов. По словам Платона, первейшим благом является здоровье, красота - вторым и лишь третьим - богатство. Вследствие сильного загрязнения окружающей среды и низкого разнообразия употребления пищевых продуктов на современном этапе организм человека сильно ослаблен. Разбалансированность рациона, дефицит витаминов и биологически активных веществ, приводит к развитию болезней «адаптации». И как следствие- увеличение смертности и уменьшение продолжительности жизни. И поэтому человек нуждается в дополнительном приеме витаминов и микроэлементов. Их можно получить при употреблении овощей и фруктов, но не все могут себе позволить их регулярно использовать в пищу в силу многих причин.
Биологически активные добавки (БАД) к пище — композиции биологически активных веществ, предназначенных для непосредственного приёма с пищей или введения в состав пищевых продуктов.
Расширение применения биологически активных добавок к пище санкционировано правительством России.
Данная тема достаточно обширная, но результаты зачастую противоречивы. Ответ на первый заинтересовавший меня вопрос о информационном поле человека о биологически активных добавках, я получила путем анкетирования (смотри приложение 1) и сделала вывод. Наиболее популярными продуктами питания, являются те продукты, которые имеют яркую упаковку, приятный запах и вкус.
Исследуя литературные источники по этому вопросу, я узнала, что в состав некоторых БАД входят амарант и свекла. Свои исследования я решила построить на основе этих продуктов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока
Учителя биологии МБОУ СОШ № 42
Скодтаевой Антонины Владимировны
Тема: Класс Земноводные или Амфибии
Класс: 7 «Г» класс
Цель занятия: Сформировать представления о характерных особенностях строения земноводных,
в связи с приспособленностью к среде обитания.
Тип урока: урок приобретения первичных знаний
Применяемые технологии: технология проблемного обучения с элементами смыслового чтения текста.
Оборудование: компьютер, проектор, карточки с заданиями, карточки с текстом, живой объект.
Форма работы: групповая и индивидуальная работы.
Ход урока
№ Этапы урока Деятельность учителя Деятельность обучающихся УУД
1. Орг.момент Приветствие, создает доброжелательную рабочую атмосферу в классе, проверяет готовность рабочего места ученика. Приветствуют учителя, проверяют готовность рабочего места, настраиваются на работу. Личностные УУД: внутренний настрой учащихся на учебное занятие.
Регулятивные УУД: реакция на звонок, волевая саморегуляция, развитие способности самоконтроля готовности к уроку.
2. Мотивация. Мне хочется начать наш урок с прослушивания звуковой записи.
Включает аудиозапись.
Ребята, чьи голоса мы слышим?
Слушают звуковую запись, представляют этого животного. Коммуникативные УУД: умение слушать.
Регулятивные УУД: умение определять по звукам животных
3. Целеполагание Формулировка темы и цели урока.
Звучат наводящие вопросы:
Определите тему нашего урока.
Какую цель ты ставишь на уроке? А ты… ты…
Какая цель нашего урока?
Формулируют тему и цель урока. Регулятивные УУД: умение формировать тему и цели урока.
Познавательные УУД: самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели и задач урока.
Коммуникативные УУД: умение участвовать в учебном диалоге.
4. Открытие новых знаний. Ребята, а какие чувства вызывает у вас лягушки, жабы и другие земноводные? (Записывает на доске)
Формулирует проблемный вопрос: А случалось ли вам вспугнуть лягушку, сидящую на берегу? Куда она спряталась?
Организует диалог. Подводит к выводу о среде обитания земноводных.
Организация работы в парах, используя учебник и дополнительный материал. Выясняет черты приспособленности земноводных к водному и наземному образу жизни.
Формулируют вывод: какие черты приспособленности имеются у земноводных для жизни в двух средах обитания.
2. Рассмотрим внешнее строение лягушки – представителя Земноводных.
Самостоятельная работа с текстом: «Особенности внешнего строения лягушки»
Работает с текстом дальше.
Опрос учащихся по вопросам.
Рассказывают о своих ощущениях по отношению к лягушкам и жабам.
Вступают в диалог с учителем, рассказывают, где встречали лягушек.
Объясняют, почему так назван класс.
Работают в парах, выясняют черты приспособленности и заносят данные в таблицу.
Сверяют свои данные с эталоном, по необходимости корректируют записи.
Делают выводы.
Индивидуально работают с текстом и ищут ответы на поставленные вопросы.
От
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
