Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
- Главная
- Образовательные материалы
- Биология
Учебные и методические материалы по биологии – Страница 2
Найдено: 72 результата
Вид каталога
Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование.Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование.Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист для урока биологии по теме " Размножение живых организмов". Актуальность биология как учебного предмета вносит существенный вклад в формирование у обучающихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Курс биологии направлен на формирование у обучающихся представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Для формирования у обучающихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству обучающихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от них самостоятельной деятельности по их разрешению, формированию активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная проверочная работа биология 8 класс. 2 вариант. Состоит из 3х частей. - тестовая, на выбор верного утверждения, установление соответствия, вопрос для развернутого ответа. Соответствует ФГОС ООО
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Объект: школьная клумба МОУ СОШ №64 им.Б.Ручьёва г.Магнитогорска
Период реализации проекта: долгосрочный
Руководитель проекта: Мешкова Евгения Алексеевна, учитель химии и биологии МОУ СОШ №64 им.Б.Ручьева
Координатор проекта: директор школы – Быкова Наталья Викторовна
Целевая группа: обучающиеся 7-11классов
Партнёры:
-учащиеся школы МОУ СОШ №64 им. Б.Ручьева
-учитель биологии, химии
-классный руководитель
-родительский комитет
Цель проекта: озеленение и благоустройство пришкольной клумбы, повышение экологической культуры школьников.
Задачи проекта:
-изучить условия для осуществления проекта;
-изучить литературу по вопросу озеленения школьной клумбы;
-развивать эстетические чувства;
-научить умению работать в сотрудничестве с учителем и сверстниками;
-воспитывать бережное отношение к окружающей природе, уважение к результатам коллективного труда;
-создать ухоженную, эстетически правильно оформленную школьную клумбу для использования ее на уроках, кружках и т.д.
Актуальность состоит в том, что с одной стороны, экологическая тема является наиболее важной и приоритетной, а с другой стороны мы рассматриваем проект создания клумбы «Школьный розариум», как один из элементов социально-значимого проекта.
Методы работы над проектом:
Соцопрос и консультации; Изучение литературы; Поиск материала в Интернете; Сравнение, анализ; Фотофиксация.
Деятельность по проекту:
1.Изучить литературу об обустройстве школьной клумбы.
2.Подобрать литературу по уходу за растениями.
3.Увлечь за собой группу единомышленников, учащихся нашей школы.
4.Практическая деятельность.
План реализации:
1.Разработка и проведение социологического опроса.
2.Изучение специальной литературы по ландшафтному дизайну, цветоводству, выбор оптимального варианта цветочной клумбы для обустройства предложенной территории школьного двора.
3.Составление плана клумбы.
4.Подготовка почвы.
5.Разбивка клумбы.
6.Уход за клумбой в течении учебного года и летом.
Время реализации проекта: 2023-2025 гг.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Обучающиеся 6 классов узнают какими способами распространяются плоды и семена. Смотрят видео ролики и слайд презентацию. Работают с наглядным материалом и тетрадью. По учебнику проводится самостоятельная работа. В конце урока проводится рефлексия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи предметов биологии и химии носят яркий воспитательный характер.
Воспитанием называют целенаправленное и специально организованное влияние воспитателя на воспитанника. Воспитание направлено на передачу социального опыта и общечеловеческой культуры, на организацию продуктивной деятельности и здорового образа жизни, а также на создание условий для развития личности, оказание помощи в общении и учении при возникающих затруднениях.
Воспитание может быть успешным при условии, если оно связано с обучением и проводится в системе взаимодействующих элементов. Правильное воспитание при обучении биологии и химии сможет сформировать у обучающихся систему ценностных отношений к природе и роли человека в ней, способствовать формированию мировоззрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лабораторная работа "Внешнее строение и особенности передвижения рыбы" подойдет для использования во время урочных занятий по предмету биология. Возможно использование как для групповой работы, так и для индивидуальной
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Изучение и описание внешнего вида окаменелостей древних организмов.
Цель: изучить причины, способы и виды образования окаменелостей, сформировать
представление о доказательствах эволюции на основе полученных знаний об
ископаемых, выяснить значение следов древнейшей жизни (ископаемых
форм) для науки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Причины недостаточного усвоения темы «Природные зоны» - тема была пройдена в курсе «Окружающий мир», уделено недостаточно времени для повторения. Тема «Голосеменные» ¬- была изучена в 4 четверти в период дистанционного обучения, однако вопросы были по систематике голосеменных растений – эта тема изучается в курсе 6-ого класса, а тема «Систематика животных» не изучена, (т.к. включена в используемом УМК в 7 класс).
Темам «Разнообразие живой природы. Отличительные признаки живого», «Устройство увеличительных приборов», «Среды обитания организмов», «Методы исследования в биологии» не было уделено достаточное количество времени для повторения, так как они были пройдены в начале учебного года (сентябрь, октябрь). Тема «Типы питания» изучается в 9 классе, в 5 классе частично затрагивается только питание бактерий и грибов.
2. Спланировать повторение слабо изученных тем: 6 а - «Разнообразие живой природы. Отличительные признаки живого», «Устройство увеличительных приборов», «Среды обитания организмов», «Устройство увеличительных приборов». 6 б - «Устройство увеличительных приборов», «Среды обитания организмов», «Типы питания». 6 в - «Разнообразие живой природы. Отличительные признаки живого» «Голосеменные» «Методы исследования в биологии».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа подходит для проверки учителем усвоения знаний по теме "Дыхательная система". В работу входит 5 заданий разных типов: дописать предложение, вставить пропущенные слова, установить соответствие, выбрать верные суждения,дать развёрнутый ответ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Таблица "Вещества, отвечающие за пищеварение" составлена для помощи учащимся разобраться в теме "Пищеварительная система". В таблице представлены основные вещества, указано их место расположения, химический состав и функции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал для выдачи в качестве домашнего задания по биологии в 6 классе по теме "Способы размножения ". В этой работе ученик определяет по рисунку способ размножения и заполняет таблицу. Ответы для работы не прилагаю, так как считаю, что школьники должны уметь анализировать и классифицировать, а не списывать. Каждый учитель биологии спокойно составит ответы на эти задания сам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал разработан для закрепления умений проводить исследования:
Анализировать полученную информацию, сравнивать объекты исследования между собой, делать выводы. Материал поможет молодым специалистам правильно простроить урок практикум.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого урока по биологии в 7 классе на тему "Лесные кустарники. Бузина, лещина (орешник), шиповник". Цель урока: Познакомить обучающихся с лесными кустарниками и их характерными признаками.
Задачи:
образовательная:
• закрепить представления обучающихся о лиственных и хвойных деревьях;
• формирование знаний о лесных кустарниках и их характерных признаках;
коррекционно – развивающие:
• формирование активного восприятия материала урока, через объяснение нового материала;
• способствовать развитию зрительной памяти, через наглядный
материал урока.
• коррекция и развитие связной устной речи; через выполнение
заданий и сообщений по новой теме.
воспитательные:
• воспитывать интерес к урокам биологии.
• воспитывать любовь, бережное отношение к окружающей природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока «Покрытосеменные, или цветковые растения»
Цель урока: познакомить учащихся с особенностями строения покрытосеменных, их классификацией, жизненными формами и значениями в жизни человека.Образовательные задачи:
1. Раскрыть существенные признаки организации покрытосеменных растений, позволившие наиболее широко распространиться на Земле.
2. Сформировать представление о более сложной организации покрытосеменных по сравнению с голосеменными;
Развивающие задачи:
1. Продолжить формирование умений устанавливать причинно-следственные связи, через создание проблемной ситуации и ее решение;
2. Развивать память, речь, умение выделять главное; обобщать, проводить аналогию и сравнение; научить правильно оценивать уровень своих знаний, совершенствовать навыки самостоятельной работы.
3. Развивать знания о прикладном значении ботаники, показав роль покрытосеменных растений в природе и жизни человека.
Воспитательные задачи:
1. Воспитывать интерес к разнообразию окружающего мира, стремление к сохранению его многообразия.
2. Продолжить формирование основ экологической культуры.
3.Отрабатывать умение работать самостоятельно и в малых группах.
4.Способствовать воспитанию чувства удовлетворения и успеха от интеллектуального труда.
Тип урока: комбинированный, урок-презентация изучения новой темы с использованием компьютера в демонстрационном режиме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест составлен по программе Пасечника, ориентирован для учащихся 8 класса. Тест в двух вариантах, содержит задания различной сложности: задания с выбором одного ответа их четырёх; задания на соответствие; задания с выбором трёх ответов их шести; задания с развёрнутым ответом. Тест составлен в соответствии с ФГОС, является одним из вариантов подготовки обучающихся к сдаче ОГЭ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Этот тип задач ввели в ЕГЭ по биологии в 2024 году, в апрели на ЕГКР дети впервые увидели задания подобного типа. Возникло много вопросов по решению задания 27 в ЕГЭ по биологии. Статья дает понятие о палиндроме, значение, пошаговое решение на примере одной и задачи для самостоятельного решения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одно из ключевых направлений развития системы образования страны – формирование единого образовательного пространства. Единые подходы к формированию содержания образования, единые стандарты и единая система мониторинга – это гарантия доступности ресурсов, равенства условий и возможностей для обучающихся, и, как следствие, гарантия повышения качества образования. Для формирования единого образовательного пространства разработаны и приняты стратегически важные документы, касающиеся содержания образования: обновлены федеральные государственные образовательные стандарты (далее – ФГОС), утверждены федеральные основные общеобразовательные программы. В статье описан опыт работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
методическая разработка урока, для обучающихся 11 класса.Цель урока: изучить особенности искусственных экосистем : агроценозов и агроэкосистем.
Задачи:
- ввести понятие об агроценозах как сообществах, соз¬даваемых человеком;
- показать особенности агроце¬нозов;
- развивать умения работать с учебником , применять полученные знания ,выделять термины и отвечать на вопросы текста;
- воспитывать бережное отношение к почвам и природе ,так как почва это дар природы
Тип урока - изучение нового материала
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Использование интерактивных методов обучения на уроках географии и биологии.
Технологии интерактивного обучения помогают в организации взаимодействия педагога и учащихся в форме учебных игр, гарантирующего педагогически эффективное познавательное общение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Важное значение для процесса коммуникации имеет акустическая система речи, к которой относят качество голоса (тембр, высоту, тональность, гласность), интонации, темп речи, фразовые и логические ударения. Темп речи может быть очень медленный, быстрый, очень быстрый. От темпа речи может зависеть то, как тебя будут слушать окружающие. "Пустое слово сыплется, как горох из решета, — насыщенное слово поворачивается медленно, словно шар, наполненный ртутью", — так говорил о темпе речи известный режиссер К. С. Станиславский. Норман Миллер и его коллеги из Университета Северной Калифорнии обнаружили, что чувство правдивости растет, когда человек говорит быстро. Жители Лос-Анджелеса и его окрестностей, слушавшие записи языков на тему "опасность употребления кофе", оценивали тех, кто говорил быстро (около 190 слов в минуту), как более объективных, интеллигентных и эрудированных, чем те, которые говорили медленно (около 110 слов в минуту). Они также сочли быстро произнесенные сообщения более убедительными.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Биология одна из дисциплин, которая красной нитью проходит по всем школьным предметам и по жизни каждого человека.
Фундаментальные биологические знания несут важнейшую мировоззренческую функцию, ставя вопросы о жизни, ее происхождении, цели и ценности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эффективность урока зависит от множества причин, т.к. это сложная процессуальная психолого-педагогическая система. “Понимание учителем того, что цели обучения, воспитания и развития учащихся достигаются, прежде всего, за счет глубокого и органичного единства и согласования с содержанием учебного материала, методами обучения и формами организации учебно-познавательной деятельности школьников – основа результативности обучения”.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Экологический вектор" , рассчитан на 34 часа. В программу включены полевые практикумы, курс предусматривает выполнение исследовательских и проектных работ, а также позволяет подготовиться к олимпиаде по экологии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья посвящена актуальности формирования экологической культуры обучающихся на уроках биологии, географии и во внеурочной деятельности.
В статье рассматриваются вопросы экологического воспитания, что становится основой экологически ориентированного поведения обучающихся с ОВЗ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитательная система - это целостный организм. Она строится на основе анализа и направлена на развитие коммуникативных способностей ребенка, гражданско-патриотического, духовно-нравственного и экологического воспитания детей с ограниченными возможностями здоровья.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект предназначен для учителей географии 7 класса по теме "Крестоцветные. Капуста". Конспект разработан для обучающихся 1, 2, 3 групп обучения. В конспекте определены цели и задачи урока, ход урока и задания для обучающихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса внеурочной деятельности "Практическая экология" рассчитан на 34 часа для обучающихся 7-11 классов. В курс включены полевые практикумы (осенний, зимний и весенний), практические работы, исследовательская деятельность, познавательные игры, экскурсии. Курс позволит углубить знания по биологии и экологии, подготовиться к олимпиаде, тематическим конкурсам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современной школе увеличивается нагрузка на детей. Дети мало двигаются, подолгу сидят на месте. Возрастает необходимость перерабатывать все больший объем зрительной информации, и как следствие – зрительный аппарат ученика испытывает перенапряжение. Создаются предпосылки у детей отклонений в состоянии здоровья. В статье представлен опыт использования динамических пауз на уроках . Представлены примеры упражнений на уроке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока "Суперспособности растений" направлена на формирование естественнонаучной грамотности у учащихся 5 классов. Ее применение в ходе занятия позволяет решить следующие задачи:
• сформировать представление о суперспособностях растений (движении, миксотрофном питании);
• выявить особенности этих процессов у растений.
• развивать навыки смыслового чтения и выделение главного из текста;
• применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления; выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки;
• анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
