- Главная
- Образовательные материалы
- Внеклассная работа
Учебные и методические материалы по внеклассной работе – Страница 11
Найдено: 333 результата
Вид каталога
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Это командная игра, которая включает в себя различные организованные этапы, (пункты), маршрутные листы. Она развивает познавательный интерес, расширяет кругозор, умение взаимодействовать сообща и принимать решения.
Игры по станциям организуются следующим образом:ставят несколько пунктов ( станций) , на каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в путевом листе. Формируются несколько команд. У каждой команды - свой маршрут, своя последовательность следования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание праздничной атмосферы накануне Дня защитника Отечества.
Задачи: подготовить с воспитанниками концертные номера и поздравить будущих и бывших защитников Отечества; воспитывать чувство гордости, патриотизма; любовь к Родине, уважения к её защитникам, стремления служить Отечеству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основными задачами занятий по изобразительному искусству являются:
Развитие у детей чувства прекрасного
Пробуждение интереса и любви к искусству
Развитие эстетического чувства, воображения и творчества
Обучение основам композиции и изобразительной грамотности
Формирование у детей представления о различных видах и направлениях изобразительного искусства
Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Знакомство с национальным костюмом и вышивкой мордовского народа.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о родном крае, культуре, народном творчестве;
- продолжать знакомить детей с мордовским национальным костюмом, его основными элементами (панар, пулай, панго, каркс, каштаз);
- закреплять умение детей создавать узор из различных элементов мордовского орнамента («крест», «галочка», «ромб», «ёлочка»);
- закрепить знание основных цветов, использованных в мордовском орнаменте.
Развивающие:
- формировать словарный запас, умение узнавать и называть элементы мордовского орнамента, выделять его характерные особенности;
- развивать образное мышление и творческие способности дошкольников;
- способствовать развитию любознательности, мышления, инициативы, развитию креативного мышления.
Воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю, гордость за свой народ.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, художественное слово, музыкальное сопровождение, малоподвижная игра и пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Мордовский национальный костюм», рассматривание мордовских кукол, знакомство детей с мордовскими композиторами, прослушивание народной музыки.
Словарная работа: панар (рубаха), панго (головной убор), пулай (набедренное украшение), каркс (пояс), каштаз (венок).
Оборудование: мордовский национальный костюм, кукла в национальном эрзянском костюме, аудиозапись мордовской народной музыки, образцы рубашек, картинки, краски, кисточки, непроливайки, подставки для кисточек, салфетки, клеёнки, мяч.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? (ответы детей)
У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина
(Стук в дверь)
Учитель:Кто-то стучится?
(Заходит мордовочка)
Воспитатель:Как тебя зовут?
Алдуня:Меня зовут Алдуня.
Учитель:Её зовут старинным именем.
Учитель:Она хочет с вами познакомиться.
(Подходит к каждому ребенку и спрашивает – как его зовут (на эрзянском языке – кода тоньлеметь?)
(Дети отвечают,используя эрзянский язык: «моньлемем…»).
Учитель: А как вы думаете, в какой костюм одета наша гостья?
Дети: Наша гостья одета в мордовский национальный костюм.
Учитель: Молодцы!
Учитель: Обратите внимание, какой красивый этот костюм. И хочу сказать, что он состоит из нескольких предметов.
Основной одеждой считается рубах
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Ребята, несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина. Как называется место, где мы с вами живем?
Учитель: Ребята, в какой стране мы с вами живем? (В России). Назовите столицу России? (Москва).
Учитель: Дети, что мы с вами делали, чтобы больше узнать о своей малой родине?
Правильно, мы ходили в наш мини-музей на экскурсии, читали стихи, легенды, сказки, рассматривали фото, картины художника Ф. В. Сычкова, знакомились со скульптурами С. Эрьзи, слушали мордовские, русские песни, рисовали.
Дети, а вы хотите побывать у кого-нибудь в гостях? Мы сегодня побываем в гостях у мордовского, русского народа.
Россия – самая большая страна в мире, посмотрите на карту, какую огромную территорию занимает наша Родина.
А наше село занимает вот такую небольшую территорию.
Дети с воспитателем подходят к карте – воспитатель показывает на карте, где находится – село Еделево.
Учитель: Дети давайте-ка вспомним, люди каких национальностей живут у нас в селе?
Дети подходят к выставке кукол в национальных костюмах, рассматривают костюмы,повторяют за воспитателем названия: русский, мордовский. Скажите, а вам интересно было бы познакомиться с традициями и культурой этих народов? Ответы детей.
Учитель: Мне тоже очень интересно, поэтому я предлагаю вам поближе познакомиться с одним из народов, который называется - мордва. Чем занимается народ? (Выращивает хлеб, занимается охотой, гончарным делом, делает изделия из бересты).
Звучит мордовская народная музыка. Стук в дверь. Входит девочка в национальном мордовском костюме (можно использовать куклу в национальном костюме).
Учитель: Дети, к нам пришла гостья.
А как тебя зовут? (Алдуня)
Это русское имя? Что вы чувствуете, когда произносите это имя? А как вас зовут? (Дети проговаривают свои имена)
А какая красивая и необычная у нее одежда. Эта девочка – мордовочка, и на ней мордовский национальный костюм.
Девочка кружится, дети рассматривают ее костюм.
Какие цвета использованы в костюме? (Ответы детей)
Алдуня:
Ребята, я вам принесла картинки с изображением одежды нашего народа. Это – панго – праздничный головной убор замужней женщины. Паця – платок. Налобная повязка, вышитая бисером. Венок из искусственных цветов – для девушки.
Дети, какие любимые украшения у мордовских женщин? (Дети рассматривают их, примеряют, называют)
А вот это – обязательный атрибут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Исследовательская работа
«Народные куклы»
Направление: инновации в воспитании (духовно-нравственное, патриотическое, гражданское, экологическое, трудовое, поликультурное воспитание).
Содержание
1.Введение……………………………………………………………3
2.История возникновения народной куклы……………………….5
3.Типы и назначение народных кукол…………………………….6
3.1 Куклы-обереги………………………………………………….6
3.2. Игровые куклы………………………………………………….7
3.3. Обрядовые куклы………………………………………………..7
4.Описание изготовления обрядовой куклы «Масленица»………9
5.Заключение ……………………………………………………….12
6.Литература ………………………………………………………13
1. Введение
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом гл
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности
«Бабушкины куклы».
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7 лет
Пояснительная записка
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Её история прослеживается со времён строительства египетских пирамид до наших дней. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Мордовский народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность куклы. Она проста, но в этой простоте и таится великая загадка.
Мной разработана программа кружка «Бабушкины куклы» для детей начальной школы. Данная программа является вариативным звеном учебного плана. Программа построена на эстетическом воспитании школьников, опирающую на культурную традицию и инновационную направленность.
Программа предусматривает ознакомление младших школьников
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на МО по теме "Особенности организации обучения по образовательной области «Искусство» Методика обучения по предмету «Изобразительная деятельность»
Данная тема является актуальной, так как учет индивидуальных особенностей учащихся использование дифференцированных заданий помогает учителю правильно организовать урок труда, а также дает возможность каждому ученику почувствовать себя успешным.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок проводился с целью создания у детей праздничного настроения от встречи со школой; пробуждения интереса к изучению школьных предметов; знакомства детей друг с другом; развития мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения; воспитания положительной мотивации к учению, доброжелательному отношению к одноклассникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: воспитание патриотических чувств через закрепление знаний о родном городе.
Задачи:
- обобщить знания об истории родного края;
- развивать внимание, память связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей.
- воспитывать у детей чувства любви, патриотизма к своему родному городу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Новый год- самый долгожданный праздник для детей.Время новогодних праздников - это время красивой, доброй сказки, которая приходит в каждый дом в конце каждого года с наступлением зимних холодов. Она приносит нам надежду на лучшее, дарит нам множество подарков, заставляет надеяться на лучшее. В это время мы начинаем чувствовать себя героями этой сказки. Ни один Новый год не мыслится без театрализированного представления, сценарий которого предлагается вашему вниманию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья будет рассматривать основные методы и подходы к формированию функциональной грамотности у младших школьников с тяжелыми нарушениями речи на уроках и во внеурочной деятельности. Будут представлены практические рекомендации для педагогов и родителей, которые помогут создать условия для развития навыков чтения, письма, анализа текста и критического мышления у детей с ТНР.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Общеразвивающая комплексная программа для несовершеннолетних «Развивай-ка» направлена на формирование базовых учебных действий у детей с умеренной, тяжелой, глубокой умственной отсталостью. Такие дети отличаются выраженным недоразвитием мыслительной деятельности, препятствующим освоению предметных учебных знаний. Дети одного возраста характеризуются разной степенью выраженности интеллектуального снижения и психофизического развития, уровень сформированности той или иной психофизической функции, практического навыка может быть существенно различен. Затруднено или невозможно формирование устной и письменной речи. Для них характерно ограниченное восприятие обращенной к ним речи и ее ситуативное понимание.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час предназначен для учащихся 3- х классов. Занятие включает в себя практические задания.направленные на правильное выстраивание взаимоотношений друг с другом. Дети учатся общаться, понимать, слушать и слышать друг друга.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное занятие для детей с ОВЗ 1-4 классов, направленное на формирование знаний и представления о сезонных изменениях в природе. развитие воображения, мышления, памяти, речи и кругозора учащихся;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образ Будущего ко Дню Знаний
3класс
Цель: способствовать сплочению детского коллектива, создать праздничное настроение и условия для адаптации к школьной жизни после летних каникул.
Задачи:
- создать настрой на учебную деятельность.
- развивать логическое мышление, память, внимание.
- воспитывать доброту, чувство коллективизма и взаимопомощи
- в игровой форме повторить правила школьной жизни для всех участников учебного процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети узнают о героическом прошлом ребят в годы ВОВ. Как дети боролись с врагом, помогали взрослым в тылу и на фронте.Какими качествами должны были обладать эти юные герои. Как много любви к Родине было в их маленьких сердцах!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное занятие направлено на расширение представлений учащихся о космосе, о планетах солнечной системы
Задачи: систематизировать уже имеющиеся знания о космонавтике, о космосе, о космонавтах;расширить знания о космонавтике, о космосе, о планетах солнечной системы;
продолжить изучение планет, звёзд, космоса; формирование желания трудиться, помогать другим, быть организованными, умение работать в группах; воспитать дух соперничества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Создание радостной, праздничной атмосферы, способствующей воспитанию интереса к образовательной деятельности.
Задачи:
Обобщить знания детей о празднике «День знаний»
Побуждать детей включаться в совместную со взрослыми игровую ситуацию, желание активно участвовать в игре.
Содействовать проявлению активности и самостоятельности.
Вызывать эмоционально-положительное отношение к праздникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность данной темы состоит в том, что существование бродячих собак в черте нашего посёлка касается каждого из нас. Каждый день на улицах люди сталкиваются с бродячими животными и даже становятся жертвами нападения стай собак. В работе представлены материалы исследования, анкетирование, работа с волонтёром.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Праздники народов Дагестана
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Испокон веков славилась земля наша своими добрыми мастерами, людьми которые создавали и создают своими руками сказочную красоту. Издавна занимались наши предки промыслами - занятиями, которые могли обеспечить доход для жизни семьи. Занимались ремеслом в одиночку или группой. Промыслы, в которых производилось что-либо, назывались ремёслами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка входит в курс занятий по внеурочной деятельности "Урок Мужества". Занятие построено на воспитании любви к Родине, уважении своих предков, жителей станицы в настоящее время и в прошлом. Знакомство с традициями казачества в родной станице.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конструкт классного часа
Класс: 7 - 9
Тема: «России славные сыны»
Тип урока: устный журнал, урок-путешествие по страницам истории России.
Цель: история возникновения нового государственного праздника, введённого в Российской Федерации – 4 ноября
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: "Галерея героев - земляков"
Тип урока: практикум
Цель: формирование уважительного отношения к родной стране, эмоционально-положительной основы для развития патриотических чувств: любви и преданности Родине.
Задачи:
• познакомить с историей малой родины;
• вызвать интерес детей к исследовательской работе, поиску, открытию новых имён, фактов, событий, изобретений, внёсших вклад в копилку Победы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час, посвящённый Дню воинской славы России (Бородинское сражение). Вступительная беседа проводит классный руководитель.Информационный блок распределён между историками, репортёрами, искусствоведами, которые проводят проектно-исследовательскую работу по заданным темам. Оформляют свои исследования в виде проектов. Готовятся к защите своих проектов. Пользуются всевозможными источниками: энциклопедиями, книгами, фотоальбомами, Интернетом. Лучшие проекты могут быть представлены в классной картинной галерее или школьных выставках по нравственно-патриотической тематике. Защита проектов проходит на фоне презентации о военно-исторических событиях 1812. Защита проектов проходит на фоне презентации о военно-исторических событиях 1812. Анализируют события, учатся различать добро и зло. Рассматривают важные моменты данной войны, выходят на обсуждение вопроса: «Что нужно сделать в настоящем, чтобы избежать войны?» Подведение итогов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Донской край – это частица нашей великой Родины – России с яркой и богатой историей. Плодородные земли, целебные воды, богатые рыбой море и реки, ценные полезные ископаемые, золотые пшеничные поля, изумрудные виноградники.
Но главное наше богатство – люди. На нашей земле живет много талантливых людей. Донской край дал миру великого русского писателя Антона Павловича Чехова. С Дона вышли два лауреата Нобелевской премии по литературе – Михаил Шолохов и Александр Солженицын. Щедрая талантливая донская земля по–разному вошла в судьбу и творчество многих писателей русской литературы. Для одних она была родиной. Для других открыла путь в литературу. Но для всех навсегда стала дорогой памятью сердца, неиссякаемым и вдохновенным источником творчества. Литературный Дон славен именами не только в родном краю, но и далеко за его пределами. И у нас есть основания гордиться творчеством не только писателей и поэтов прошлого, но и настоящего времени.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий классного часа на 1 сентября в 1 классе
Цель мероприятия: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности
Задачи:
-создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой;
-способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей; воспитывать любовь к школе, к школьным традициям;
-развивать внимание, логическое мышление, творческие способности;
-сформировать положительный настрой на общение;
-воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе;
-совершенствовать связи семьи и школы через привлечение родителей к совместным с детьми обще классным мероприятиям.
Оборудование:
-Запись музыки.
-Воздушные гелиевые шары (по числу учеников)
-Красочное оформление доски
-Презентация
-Лучики солнышка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальная сказка начинается...Звучат фанфары (1. Выход-ведущие). Входит ведущий с конвертом в руках. ВЕДУЩИЙ: Здравствуйте, гости дорогие! СЛАЙД 1- муха-цокотуха. Приготовьте, дети, ушки! Приготовьтесь, гости, слушать! Входит сказка в светлый дом И расскажет обо всем. Кто-то бросил к нам в оконце ,Посмотрите, письмецо. Может, это лучик солнца, Что щекочет нам лицо? Может, это воробьишка, Пролетая, обронил? Ребята! От кого пришло письмо, вам хочется узнать? Ответы детей. ВЕДУЩИЙ: Письмецо сейчас вскрываю, а вам надо постараться и всем вместе отгадать! (вскрывает конверт) Героиня не простая! Она по полю пошла, Она денежку нашла Полетела на базар И купила... ДЕТИ: Самовар! Это Муха-Цокотуха! ВЕДУЩИЙ: Давайте посмотрим, а что же было дальше.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование у детей навыков здорового образа жизни, повышение
интереса к физической культуре.
Задачи: Закреплять и систематизировать имеющиеся представления у детей о здоровом образе жизни; о том, как поддержать, укрепить и сохранить здоровье, о гигиенической культуре. Закрепить знания детей о предметах личной гигиены. Обогащать двигательный опыт детей. Обучать умению использования знаний в различных (нестандартных) ситуациях. Развивать воображение, фантазию, внимание, сообразительность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
