- Главная
- Образовательные материалы
- Внеклассная работа
Внеклассная работа – Страница 10
Найдено: 328 результатов
Вид каталога
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА ВНЕУРОЧНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КОММУНИКАТИВНОГО НАПРАВЛЕНИЯ «МИР, В КОТОРОМ Я ЖИВУ»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
Рабочая программа внеурочной деятельности для 3 класса направлена на решение многих задач и рассчитана на детей с тяжелой, глубокой умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями), с тяжелыми и множественными нарушениями развития (вариант 2).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная викторина может быть использована учителем на внеурочных занятиях с учащимися 1-2 классов. Она развивает познавательный интерес к литературному чтению, расширяет кругозор детей о сказках и о героях этих сказок, создает условия для активизации мыслительной деятельности, воспитывает потребность в чтении книг.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Социальный проект "А память священна!" посвящен годовщине Великой победы в годы Великой Отечественной войны и может использоваться во внеклассной работе учителя или воспитателя в коррекционной школе для детей с ограниченными возможностями здоровья"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное мероприятие в стиле "Гарри Поттера".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели классного часа на 1 сентября в 1 классе:
Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности.
Задачи:
Создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой.
Способствовать сплоченности ученического коллектива и родителей, воспитывать любовь к школе, к школьным традициям.
Развивать внимание, логическое мышление, творческие способности.
Сформировать положительный настрой на общение.
Воспитывать активность учащихся, интерес к учебным предметам, школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный Брейн-ринг можно проводить в первом или втором классе. Заранее готовятся сценки для инсценирования, прочитываются рассказы Н. Носова.
Игра сплачивает детский коллектив, прививает интерес к чтению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий для постановки кукольного спектакля для детей начальной школы по сказке Юрия Литвинова.
14 персонажей: 2 облака, Коза,Козел, 2 козленка, старые волки, средние волки, молодые волки.
1 облако:
В одном тёмном дремучем лесу, на единственной зелёной солнечной полянке жила- поживала маленькая белая козочка.
2 облако:
У неё рожки ещё даже не выросли, поэтому она никому не могла причинить боли и вреда, да и не хотела.
1 облако:
Не спеша щипала травку, грела бока и спинку на солнышке, пила чистую водицу из ручейка, бегущего по краю полянки, и мечтала вырасти большой и красивой.
Маленькая козочка:
- На солнечной полянке
Я грею свои бока.
Я маленькая беззащитная
Воду пью из ручья.
Гулять одной по лесу
Никак мне, друзья, нельзя!
2 облако:
Не знала она, бедняжка, что в глубине леса собралась на охоту стая серых волков.
1 облако:
Они были злыми, очень голодными и мечтали, клацая зубами, только о еде.
2 облако:
Прослышали волки от ворон и сорок про белую козочку и побежали на полянку.
1 облако:
Прибежали, огляделись и увидели, что козочка совсем маленькая.
2 облако:
На всю стаю такой добычи маловато будет.
Старые волки:
- Мы самые матёрые, мы основатели стаи,
- Нам и достанется эта еда!
Молодые волки:
- А мы самые голодные, мы больше всех есть хотим,
- Нам расти надо.
- Еда нам нужнее.
- Без еды мы не выыыыыыырастем!
Средние волки:
-Зато мы самые сильные и никому не позволим отбирать нашу добычу!
-Неизвестно, кто сильнее!
1 облако:
И началась посреди полянки волчья свара. Проще говоря, драка.
2 облако:
Грозные, страшные звери
Рычали, кто же сильнее.
Добыча одна, а их много.
Визги из всех ушей.
Клочья выдранной шерсти,
Драка в дремучем лесу.
Ужасно и очень опасно,
Никак не поделят козу.
1 облако:
Грустно и больно стало козочке от такого зверского зрелища. Вздохнула она горько и пошла из дремучего леса прочь – куда глаза глядят.
2 облако:
И очень скоро – через день да ночь – вышла по утру на широкий светлый луг, где над разнотравьем и разноцветьем вставало омытое росой солнышко.
1 облако:
Играли в пятнашки мотыльки и бабочки,
2 облако:
трещали, соревнуясь в прыжках кузнечики
1 облако
И щебетали о пустяках пичуги и птички.
2 облако:
На этом просторном и гостеприимном лугу козочка выросла, стала, как и мечтала, большой и красивой.
1 облако:
А потом она нашла себе там жениха.
Козлик:
Будь мне любимой и доброй
Приветливой женой.
Будем всегда с тобой вместе
Связаны судьбой одной.
2 облако:
Нам с облаками он понравился – настоящий козёл! Сильный, стройный, круторогий и умный и … не бодается. Добрый, стало быть!
1 облако:
Но ещё больше нам понравились их козлята – озорные, игривые шалуны, но не хулиганы и не задиры. Оба беленькие.
2 облако:
Мальчика тут же решили назвать Снежок, а девочку – конечно же- Облачко.
1 козлёнок:
Мамочка и папуля,
Мы здесь играем! Мы тут гуляем!
2 козленок:
Бегаем мы по травке,
Солнышко нас греет,
Ласкает земля.
1 облако:
А волки, после свары- драки, ра
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правила закаливания организма); объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды; оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Если вы хотите, чтобы ваши ребята полюбили чтение, то попробуйте форму проведения занятий по внеклассному чтению в форме игры Брейн-ринг. К игре идет подготовка чтение книг, постановка сценок или спектаклей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:1.Раскрыть сущность понятий «дружба» «друг».
2.Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую
роль играют друзья в нашей жизни.
3.Содействовать формированию дружного коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направление: духовно – нравственное
Тема: «День семьи»
Класс: 2
Цель: Воспитание у обучающихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за них, восхищения ими. Развитие сотрудничества семьи и школы, сплочение классного коллектива. Развитие театральных задатков детей, их дикции, интонации, правильного произношения, двигательной активности детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Поздравление с Международным днем кукольника
1.Здравствуй, наш любимый зритель!
Добрый, милый, дорогой!
Вас приветствуют артисты
Белгородчины родной!
2.Театр – жизнь,
И куклы в нём актёры.
Театр – мир веселья и чудес!
Волшебный детства мир –
Волшебное искусство
Прекрасный балагур
Великолепных пьес!
3.На ширме куклы плачут и смеются,
Танцуют, веселятся и грустят.
Петрушка, Буратино и Емеля
Показывают сказку для ребят.
4.Поход в театр – это праздник!
Любимые герои нас зовут.
День кукольника, день артиста
Им поздравленья там и тут.
5.Вам зрителей аплодисменты,
Оваций бурных, комплименты
Волшебных кукол превращенья,
На них мы смотрим с восхищеньем.
6.Мы в кукольном театре
И пред нами
Родная сцена, светлый мир кулис
Марионетки, куклы ростовые
Вам «Браво» мы кричим
И Вас зовём на «Бис»!
7.Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Любить его и созерцать
Мы будем долго, бесконечно!
8.Здесь всё прекрасно – куклы, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
9.Желаем побольше подарков,
Успехов в делах, исполненья желаний,
Теплых улыбок и море цветов,
Воспоминаний приятных и ласковых слов!
10.Знает прекрасно любой театрал:
Театр — не просто сцена и зал.
Театр не может жить без актёров,
Без драматургов и режиссёров,
Без костюмеров и без гримёров,
Без гардеробщиков и билетёров,
Без декораторов и осветителей…
И, что особенно важно,
Без зрителей!
Поздравляем с Международным Днем Кукольника
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа курса внеурочной деятельности для четвертого класса «Функциональная грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями к основной образовательной программе начального общего образования.
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).
Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
план воспитательной работы Цели и задачи воспитательной работы
Деятельность классного руководителя - это содействие развитию личности ребёнка, обеспечение активной социальной защиты ребёнка. Создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем, а также
• создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;
• организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения;
• коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию.
Цель воспитательной работы: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению,создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения
Задачи:
1.Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности, воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную деятельность
3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.
4.Формировать и развивать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5.Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
6. Воспитание патриотизма и любви к Отчизне
7. Создание классных традиций
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного занятия посвященного 23 февраля " Аты - Баты шли солдаты ". В конспекте содержатся загадки, дети поучаствуют в конкурсе, играх. Для снятия усталости, подготовлена физминутка " Солдатик ".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час "Здравствуй, школа! " на День знаний в 1 классе. Цель: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности Задачи: создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний ...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого занятия в коррекционной школе на тему "Золотая осень". В занятие входят загадки про осень, стихотворение Владимира Авдиенко, физминутка "Листопад", пальчиковая гимнастика "Будем листья собирать". Итог занятия, рисование дерева в нетрадиционной технике рисования, методом штампования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
12 интеллектуальных игр для детей начальной школы с интеллектуальными нарушениями. В этих играх, дети развивают логическое мышление, воображение, сравнивают предметы по форме, цвету. Повторяют, закрепляют месяца года, время года и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад
«Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей с интеллектуальной недостаточностью».
Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Развивая с помощью взрослых художественно-творческие способности, ребёнок создаёт новые работы (рисунок, аппликация). Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное занятие "День знаний для первоклассников" можно использовать при знакомстве учителя с детьми. Учащиеся в игровой форме познакомятся со школьной жизнью, с правилами поведения в школе, что позволит им гораздо быстрее адаптироваться на новом этапе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Всё плотнее входят в нашу жизнь современные информационные технологии.
С уверенностью могу сказать, что их использование в начальных классах делает урок более интересным, увлекательным, понятным для всех.
Сегодняшние педагоги балансируют традиционные подходы к образованию с новыми технологиями, и всё это для удовлетворения потребностей обучающихся. И сейчас много возможностей цифрового обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ричард Фуллер говорил: «Если вы хотите научить людей новому образу мышления, не пытайтесь научить их. Вместо этого дайте им инструмент, использование которого приведёт к новому образу мышления». Мы с вами уже не можем полагаться на устаревшие методы преподавания, чтобы содержание предмета закрепилось в сознании учащихся. Современные учителя должны предоставлять своим ученикам практические инструменты, которые помогут им изучить новые способы мышления и лучше запоминать информацию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представляю Вашему вниманию календарный план воспитательной работы в 4 классе. В данном плане отображена работа с детьми, работа с родителями, кружковая деятельность, профессиональное образование. План по триместрам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представляю Вашему вниманию рабочую программу по внеурочной деятельности Консультации и дополнительные занятия в 4 классе.Программа консультаций и дополнительных занятий позволяет скорректировать знания обучающихся, устранить пробелы в пройденном программном материале, а также успешно решать проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, речи, мышления, орфографической зоркости.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время в образовании активно используются разнообразные инновационные технологии. Особенно интересным и эффективным видом современных технологий становятся образовательные квесты, которые позволяют сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности.
Квест - игра – это прохождение командами различных по содержанию этапов, объединенных общей целью и тематикой. В этом увлекательном приключении не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, умении взаимодействовать с товарищами. Участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать. Все это способствует сплочению детского коллектива. Поэтому данная игра дает возможность каждому ребенку выразить себя творчески.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Это командная игра, которая включает в себя различные организованные этапы, (пункты), маршрутные листы. Она развивает познавательный интерес, расширяет кругозор, умение взаимодействовать сообща и принимать решения.
Игры по станциям организуются следующим образом:ставят несколько пунктов ( станций) , на каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в путевом листе. Формируются несколько команд. У каждой команды - свой маршрут, своя последовательность следования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание праздничной атмосферы накануне Дня защитника Отечества.
Задачи: подготовить с воспитанниками концертные номера и поздравить будущих и бывших защитников Отечества; воспитывать чувство гордости, патриотизма; любовь к Родине, уважения к её защитникам, стремления служить Отечеству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основными задачами занятий по изобразительному искусству являются:
Развитие у детей чувства прекрасного
Пробуждение интереса и любви к искусству
Развитие эстетического чувства, воображения и творчества
Обучение основам композиции и изобразительной грамотности
Формирование у детей представления о различных видах и направлениях изобразительного искусства
Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Знакомство с национальным костюмом и вышивкой мордовского народа.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о родном крае, культуре, народном творчестве;
- продолжать знакомить детей с мордовским национальным костюмом, его основными элементами (панар, пулай, панго, каркс, каштаз);
- закреплять умение детей создавать узор из различных элементов мордовского орнамента («крест», «галочка», «ромб», «ёлочка»);
- закрепить знание основных цветов, использованных в мордовском орнаменте.
Развивающие:
- формировать словарный запас, умение узнавать и называть элементы мордовского орнамента, выделять его характерные особенности;
- развивать образное мышление и творческие способности дошкольников;
- способствовать развитию любознательности, мышления, инициативы, развитию креативного мышления.
Воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю, гордость за свой народ.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, художественное слово, музыкальное сопровождение, малоподвижная игра и пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Мордовский национальный костюм», рассматривание мордовских кукол, знакомство детей с мордовскими композиторами, прослушивание народной музыки.
Словарная работа: панар (рубаха), панго (головной убор), пулай (набедренное украшение), каркс (пояс), каштаз (венок).
Оборудование: мордовский национальный костюм, кукла в национальном эрзянском костюме, аудиозапись мордовской народной музыки, образцы рубашек, картинки, краски, кисточки, непроливайки, подставки для кисточек, салфетки, клеёнки, мяч.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? (ответы детей)
У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина
(Стук в дверь)
Учитель:Кто-то стучится?
(Заходит мордовочка)
Воспитатель:Как тебя зовут?
Алдуня:Меня зовут Алдуня.
Учитель:Её зовут старинным именем.
Учитель:Она хочет с вами познакомиться.
(Подходит к каждому ребенку и спрашивает – как его зовут (на эрзянском языке – кода тоньлеметь?)
(Дети отвечают,используя эрзянский язык: «моньлемем…»).
Учитель: А как вы думаете, в какой костюм одета наша гостья?
Дети: Наша гостья одета в мордовский национальный костюм.
Учитель: Молодцы!
Учитель: Обратите внимание, какой красивый этот костюм. И хочу сказать, что он состоит из нескольких предметов.
Основной одеждой считается рубах
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Ребята, несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина. Как называется место, где мы с вами живем?
Учитель: Ребята, в какой стране мы с вами живем? (В России). Назовите столицу России? (Москва).
Учитель: Дети, что мы с вами делали, чтобы больше узнать о своей малой родине?
Правильно, мы ходили в наш мини-музей на экскурсии, читали стихи, легенды, сказки, рассматривали фото, картины художника Ф. В. Сычкова, знакомились со скульптурами С. Эрьзи, слушали мордовские, русские песни, рисовали.
Дети, а вы хотите побывать у кого-нибудь в гостях? Мы сегодня побываем в гостях у мордовского, русского народа.
Россия – самая большая страна в мире, посмотрите на карту, какую огромную территорию занимает наша Родина.
А наше село занимает вот такую небольшую территорию.
Дети с воспитателем подходят к карте – воспитатель показывает на карте, где находится – село Еделево.
Учитель: Дети давайте-ка вспомним, люди каких национальностей живут у нас в селе?
Дети подходят к выставке кукол в национальных костюмах, рассматривают костюмы,повторяют за воспитателем названия: русский, мордовский. Скажите, а вам интересно было бы познакомиться с традициями и культурой этих народов? Ответы детей.
Учитель: Мне тоже очень интересно, поэтому я предлагаю вам поближе познакомиться с одним из народов, который называется - мордва. Чем занимается народ? (Выращивает хлеб, занимается охотой, гончарным делом, делает изделия из бересты).
Звучит мордовская народная музыка. Стук в дверь. Входит девочка в национальном мордовском костюме (можно использовать куклу в национальном костюме).
Учитель: Дети, к нам пришла гостья.
А как тебя зовут? (Алдуня)
Это русское имя? Что вы чувствуете, когда произносите это имя? А как вас зовут? (Дети проговаривают свои имена)
А какая красивая и необычная у нее одежда. Эта девочка – мордовочка, и на ней мордовский национальный костюм.
Девочка кружится, дети рассматривают ее костюм.
Какие цвета использованы в костюме? (Ответы детей)
Алдуня:
Ребята, я вам принесла картинки с изображением одежды нашего народа. Это – панго – праздничный головной убор замужней женщины. Паця – платок. Налобная повязка, вышитая бисером. Венок из искусственных цветов – для девушки.
Дети, какие любимые украшения у мордовских женщин? (Дети рассматривают их, примеряют, называют)
А вот это – обязательный атрибут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
