Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
- Главная
- Образовательные материалы
- Учителю-дефектологу
Учебные и методические материалы по дефектологии – Страница 3
Найдено: 84 результата
Вид каталога
Выпускная квалификационная работа
по направлению 44.04.03 Специальное (дефектологическое) образование
Направленность программы магистратуры
«Психолого-педагогическая реабилитация лиц с ограниченными возможностями здоровья»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рекомендации педагогам для профилактики и устранения выгорания.
На современном этапе развития общества и образования педагог испытывает большие перегрузки, подчас превышающие ресурсы организма: физиологические, психологические, когнитивные, энергетические. В связи с этим появляется переутомление, нарушается состояние равновесия, которое неизбежно приводит к возникновению синдрома эмоционального выгорания (СЭВ). Одним из компонентов компетентности педагога по вопросам сохранения здоровья является умение поддерживать свое здоровье и противодействовать СЭВ, эффективно применять способы сохранения здоровья и создавать здоровьесберегающую среду для своих учеников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Складывание фигуры из многоугольников с помощью геометрической головоломки - Танграм. В ходе занятия у обучающихся формируется зрительное соотнесение геометрических фигур при составлении образа «Заяц» с помощью аппликации и его словесное описание, развиваются навыки моделирования объектов из плоскостных фигур.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изучение учебного предмета «Окружающий социальный мир» в начальной школе направлено на формирование у детей определенных представлений о человеке (близких), его социальном окружении, ориентации в социальной среде и общепринятых правилах поведения, конкретных фактах общественной жизни, труда и быта людей:
социальная адаптация учащихся, приспособление к условиям жизни в окружающей социальной среде (человек и его деятельность, общепринятые нормы поведения);
формирование представлений о человеке и окружающем его социальном и предметном мире, о взаимосвязях человека и общества (многообразие функциональное назначение окружающих предметов, действия с ними); также умения соблюдать элементарные правила поведения в социальной среде;
расширение жизненного опыта и социальных контактов в доступных для ребенка пределах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по теме "Корень слова. Родственные слова".
Разбираем основы: что такое "корень слова", для чего он нужен, что такое "родственные слова", как определить их в тексте, стихотворении.
Предлагаются объяснения и различные варианты заданий для вводного занятия в данную тему.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данное мероприятие рекомендовано учителям- дефектологом, воспитателям группы продленного дня, а также родителям.
Цели:
• Обобщить знания детей об окружающем мире, осенних явлениях в природе;
• Развивать познавательную активность учащихся, умение работать в группе, высказывать свое мнение и слушать мнения других;
• Воспитывать бережное отношение к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нейроупражнения это средства активизации межполушарного взаимодействия и стимулирования речевой активности у детей. Так как мозг ученика начальной школы находится в стадии формирования и развития, то именно в дошкольном возрасте и на стадии начального образования наиболее продуктивно использовать нейроупражнения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект индивидуального коррекционного занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи.
Тема занятия:
1. Дифференциация звука Ч-Щ; Автоматизация звука Р;
2. Восприятие текста "Профессии собак".
Цель занятия: К концу занятия учащийся будет воспроизводить звук Р в прямой и интервокальной позициях в слогах, словах, фразах и самостоятельной речи; будет различать в произношении звуки Ч-Щ в слогах, словах, предложениях; воспринимать и различать на слух с помощью индивидуального слухового аппарата словосочетания, слова, фразы из текста "Профессии собак"., отвечать на вопросы по содержанию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект — это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты. 2
Конспект отражает не только основные положения текста, но и связь между ними, а также краткое обоснование или конкретизацию основных положений. 5
Разделяют четыре вида конспектов:
Текстуальный. Состоит из отдельных авторских цитат. Это источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. 2
Плановый. Это конспект отдельных фрагментов материала, соответствующих названиям пунктов предварительно разработанного плана. Он учит последовательно и чётко излагать свои мысли. 2
Свободный. Индивидуальное изложение текста, то есть отражение авторских мыслей через собственное видение. Требуется детальная проработка текста. Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. 2
Тематический. Изложение информации по одной теме из нескольких источников. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая её, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. 2
В конспекте урока учитель прописывает формулировку вопросов для фронтального опроса, переход к началу изложения нового материала, записывает выводы, формулировки и обобщения. Также он намечает вопросы и задания учащимся по ходу изложения нового, способы работы с учебной презентацией, предусматривает демонстрацию и запись терминов и схем на экране, интерактивной доске или классической меловой доске. 1
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Младший школьный возраст является наиболее благоприятным периодом для усвоения социальных и нравственных норм и правил поведения, развития моральной нормативности, формирования общественной направленности личности. Иначе мы рискуем столкнуться с одной из современных проблем общества - большим количеством асоциальных личностей, склонных к деструктивному, агрессивному поведению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Брошюра для родителей ""Кто такой учитель – дефектолог?"
Кто такой учитель – дефектолог?
Основные направления работы учителя-дефектолога
Как работает дефектолог?
Когда нужно обращаться к дефектологу?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Особые трудности в процессе обучения отмечаются при письме. Письмо является базовым навыком, без которого невозможно дальнейшее обучение. Чаще всего учащиеся допускают такие ошибки, как пропуск гласных и согласных букв, пропуск сочетаний букв и слогов. Эти ошибки устойчивы и широко распространены.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Отличительной чертой детской памяти является её наглядно-образный характер (т.е. ребёнок лучше запоминает ощущаемые предметы, образные картины и эмоционально окрашенные случаи и описания). Отвлечённые же понятия и рассуждения без опоры на наглядность ребёнок запоминает с трудом.
С помощью простых игр и упражнений Вы сможете научить ребёнка легко запоминать и воспроизводить информацию. Занимаясь с ребёнком, нужно стараться уделять внимание всем видам памяти, так как в детском возрасте психические процессы пластичны и развиваются легче, чем у взрослых.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Помните, что внимание - один из самых важных психических процессов. Внимание является важ-ной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того, чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.
• В основе внимания лежит интерес. Чем инте-реснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребёнку, тем больше шансов развить произвольное внимание ре-бёнка.
• Развивая внимание своего ребёнка, учиты-вайте круг его увлечений.
• Постоянно тренируйте внимание своего ре-бёнка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок по домоводству для детей с ОВЗ
Личностные: формировать понятия о предметах домашнего обихода, развивать познавательный интерес, учебные мотивы; формировать стремление к самопознанию – приобретению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности, желание учиться.
Метапредметные:
Регулятивные учебные действия: развивать умение определять тему и цель деятельности на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока и стремиться выполнять ее; соотносить выполненное с образцом, предложенным учителем; формировать умение корректировать выполненное задание с помощью учителя; формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха, «неудачи». Продолжать формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.
Познавательные общеучебные действия: учиться давать полные ответы на поставленные вопросы; формировать умение извлекать необходимую информацию из разных источников, творчески перерабатывать полученную информацию, проводить самоконтроль и взаимоконтроль, умение работать в группах и самостоятельно.
Познавательные логические действия: формировать умение проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение) с помощью учителя.
Коммуникативные учебные действия: формировать умение слушать одноклассников и учителя, учить уважать чужую точку зрения, развивать умения задавать вопросы и давать на них ответы, формировать умение работать в группах, парах и самостоятельно.
Предметные: уточнять знания ребят о предметах домашнего обихода, видах мебели, техники, одежды и посуды. Устанавливать межпредметную связь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по коррекционному курсу Предметно-практические занятия для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития 5 класс (вариант 2).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока «Путешествие в страну Сказки» для 4 класса "Особый ребенок"
Закрепление двигательных умений и навыков, развитие двигательной активности. Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.
Формирование необходимых в разнообразной двигательной деятельности знаний, умений, навыков, отработка ранее изученных физических упражнений, развитие элементарных представлений о величине, цвете геометрических фигур, жизнеобеспечивающей ориентировки в пространственно , величинных, временных и количественных отношениях окружающей действительности, развитие и закрепление умения прогнозировать, анализировать информацию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект коррекционного занятия для младших школьников с ЗПР на тему "Транспорт"
-Рассматривание иллюстраций по теме «Транспорт», его назначение, классификация, разгадывание загадок.
Материал и оборудование:
«Волшебный мешочек» ( с разными видами транспорта), картинки различных видов транспорта, иллюстрации для классификации транспорта «водный, наземный, воздушный, подземный», игрушечный автомобиль, мнемотаблицы, разрезные картинки транспорта, листы с заданиями, презентация на смарт доске.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование начальных представлений учащихся о ценности общения.
Задачи:
- раскрыть смысл понятия «общение»;
- развить стремление к позитивному общению;
- воспитывать доброе, внимательное отношение к окружающим людям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лэпбуки помогают быстро и эффективно усвоить новую информацию и закрепить изученное в занимательно-игровой форме. Лэпбуки помогают детям развивать способность находить нужную информацию из различных источников.
Мой лэпбук "Учись играя" содержит в себе: пальчиковые гимнастики, занимательные игры (фигуры из палочек, трафареты, шаблоны), дидактическая игра "Найди отличия", дидактическое пособие "Составляй и читай", дидактическая игра "Собери по образцу".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование навыков ориентирования в пространстве и на плоскости.
Задачи:
1. Образовательные:
- закрепление представлений о геометрических фигурах;
- закрепление понятий «право», «лево», «верх», «низ», «между».
2. Коррекционно – развивающие:
- развитие пространственной ориентировки на плоскости путем расположения геометрических фигур и предметов в определенном порядке (столбик, строка);
- развитие зрительного восприятия через работу с сенсорными эталонами и лабиринтами;
- развитие слухового внимания в процессе рисования по заданной инструкции.
3. Воспитательные:
-воспитывать у детей познавательную активность;
-воспитывать интерес к знаниям о частях тела.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направление: познавательное
Тип занятия: тематическое
Цель: развитие познавательной сферы детей с ЗПР, таких психических процессов как память, мышление, внимание, восприятие.
Задачи занятия:
Образовательная:
Повышение уровня памяти.
Содействовать повышению интереса детей к учебе, расширению их кругозора.
Воспитательная:
Формировать умение работать, соблюдая целевую установку.
Формировать у ребят уверенность в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Развивающая:
Развивать познавательные способности учащихся.
Развитие творческое воображение и фантазию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Зрение - самый мощный источник наших знаний о внешнем мире, одно из наиболее сложных, удивительных и прекрасных свойств живой материи, поэтому глаза ребенка с нарушением зрения заслуживают исключительного внимания и бережного отношения.
Организация образовательного процесса, учитывающая особенности обучающихся с нарушением зрения, может решить не только общеобразовательные задачи, но и специальные проблемы социальной реабилитации лиц с нарушением зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Опыт работы с детьми с тяжелыми умственными нарушениями. Развитие мелкой моторики рук через нетрадиционное использование различных предметов: массажных мячиков Су джок, прищепок, счетных палочек, крышек, зубных щеток, бус, резинок для волос, трехгранных карандашей, липучек Банчемс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
