- Главная
- Образовательные материалы
- Математика
Учебные и методические материалы по математике – Страница 10
Найдено: 294 результата
Вид каталога
Рабочая программа учебного курса математика 3 класс составлена на основании приказа МО и науки РФ( №1577 от 31 декабря 2015 года) «О внесении изменений в ФГОС НОО, утверждённый приказом МО и науки РФ
(от 6 октября 2009 года №373) на основе программы по математике для 3 класса УМК «Школа России» авторов: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова (Москва Просвещение 2016г)
Основной образовательной программы НОО МБОУ «СОШ №2» с учетом планируемых к использованию учебно-методических материалов (рабочая тетрадь в 2-х частях по предмету Математика-С.И.Волкова,3 класс, проверочные работы-С.И.Волкова) и ориентирована на использование учебника Математика в 2-х частях 3 класс авторов: М.И.Моро, С.И.Волкова, С.В.Степанова, М.А.Бантова, Г.В.Бельтюкова (Москва Просвещение 2016г) рекомендованных (допущенных) Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2018/2019 учебный год.
В соответствии с учебным планом МБОУ «СОШ №2» на 2018-2019 учебный год на изучение математике в 3 начальной школы отводится 136 часов: 4 часа в неделю, 34 учебные недели. Этот учебный план полностью соответствует количеству часов, предусмотренных авторской программой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по математике в 4 классе по программе :Школа России" в декабре . Тема урока: закрепление умения выполнять письменное сложение и вычитание многозначных чисел. Рекомендую интересный урок, доступный материал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В основе задачи лежит известная древняя игра «Танграм». Танграм (от китайского «семь дощечек мастерства») состоит из семи элементов или танов. Их необходимо сложить на плоскости определённым образом для получения более сложной фигуры, изображающей человека, животное, растение, предмет, цифру, букву и т.д. В игровой форме проверяются основные знания из геометрического курса математики: виды многоугольников, названия их элементов, понятие периметра. Основное внимание в задаче уделено выполнению таких практических действий, как построение простейших геометрических фигур с помощью чертежных инструментов, составление сложных фигур из простейших по инструкции, а так же выполнение обратного действия – составление собственной инструкции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист используем для закрепления изученного материала по теме "Единицы измерения длины.Миллиметр".
Рабочий лист содержит четыре разных по сложности задания, в которых ученики будут использовать изученные единицы длины, измерять и чертить отрезки, решать задачи. Так же включено задание "Лабиринт "Помоги гному" ", способствующее развитию внимания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Перспективное планирование по ФЭМП в подготовительной группе компенсирующей направленности для детей с ТНР. Задачи развития у детей элементарных математических представлений не могут быть решены без правильного планирования и учета работы. Планирование — один из способов управления процессом формирования элементарных математических представлений у детей. План дает возможность целенаправленно и систематически распределять по времени программные задачи и пути их осуществления. Кроме того, план определяет отчетную документацию, по которой можно судить о состоянии и результатах педагогического процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД «Чудесная страна – Математика»
Обучающие задачи:
• совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• закрепить знания о геометрических фигурах;
• развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;
• продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;
• продолжать закреплять знания частей суток;
• продолжать закреплять знания дней недели.
Развивающие задачи:
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование:
• простой карандаш;
• 2 квадратных листа бумаги, лист бумаги с точками, цифры.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром нам в детский сад доставили письмо из волшебной страны «Математика»:
«Дорогие дети, приглашаем вас в волшебную страну «Математика». В пути вас ждут интересные задания. Вам предстоит показать свои умения и знания».
Воспитатель:
Но для того чтобы нам попасть в волшебный мир, нам надо открыть замок. Давайте с вами встанем в кружок. Воспитатель вместе с детьми выполняет движения руками.
На двери висит замок
Никто открыть его не смог.
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли…
Основная часть
Воспитатель: Молодцы. Ребята, мы открыли замок, и я Вам предлагаю отправиться в волшебную страну «Математика». Хотите? (Ответы детей). Тогда приготовьтесь в путь.
Воспитатель: Ой, а я совсем забыла, на чем же можно отправиться в волшебную страну «Математика»? Ребята, а вы знаете, на чем можно отправиться в путешествие (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы сколько вы знаете транспорта. А на чем мы с вами отправимся в волшебную страну «Математика», узнаем выполним 1 задание?
Проходим и тихонько садимся за столы. (Обращаем внимание на посадку детей).
1 задание.
Ребята, на столе лежит листок бумаги и простой карандаш, вам надо соединить точки, по порядку начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 10, и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в волшебную страну Математика.
Что у вас получилось? (Ответы детей - ракета).
Молодцы, все справились, с заданием, но, а теперь нам пора отправляться в сказочную страну. Давайте с вами посчитаем все вместе (порядковый счет 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).
Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране Математика!
- Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же числа, они никак не могут разобраться, какое число больше, а какое меньше. Давайте им поможем.
Назовите цифры больше 2, 5, 7, и меньше 6, 4, 8.
Воспитатель: Ребята, нам еще с одним заданием надо справиться. Сможем? (ДА).
Следующее задание «Найди соседа».
Маргарита выполнит это задание у доски. А остальные дети будут выполнять задание у себя за столам
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Приоритетными целями обучения математике в 5–6 классах являются:
• продолжение формирования основных математических понятий (число, величина, геометрическая фигура), обеспечивающих преемственность и перспективность математического образования обучающихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, познавательной активности, исследовательских умений, интереса к изучению математики;
• подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознанию взаимосвязи математики и окружающего мира;
• формирование функциональной математической грамотности: умения распознавать математические объекты в реальных жизненных ситуациях, применять освоенные умения для решения практико-ориентированных задач, интерпретировать полученные результаты и оценивать их на соответствие практической ситуации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся, направленная на формирование знаний о величине «Скорость» и ее единицах измерения.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о величинах и их единицах измерения;
2. Формировать знание о понятии величины «Скорость» и ее единицах измерения;
3. Формировать знание о формуле нахождения скорости;
4. Формировать умение решать задачи на нахождение скорости
Развивающие:
1. Р: Развивать умение планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
2. П: Развивать умение с помощью педагогического работника формулировать цель;
3. К: Развивать умение признавать возможность существования разных точек зрения
Воспитательные:
1. Воспитывать соблюдение правил здорового образа жизни через сохранение валеологического режима;
2. Воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к собеседнику через взаимопроверку;
3. Воспитывать познавательный интерес, любопытность, инициативность через выяснение темы урока
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как провести графический диктан для обучающихся 1- 2 классов? В разработке даны полные рекомендации к проведению графического диктанта по методике Д. Б. Эльконина.
Методика направлена на выявление умения внимательно слушать и точно выполнять простейшие указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В нашей игре дети создают свой фудтрак. Разрабатывают меню, дизайн, название и слоган, по чертежам вырезают из бумаги и склеивают фургончик, в котором потом готовят и продают вафли.
Формат: PDF
750 ₽
1500 ₽
4 STEM-активности для начальной школы. Каждая активность занимает около часа, к каждой даны используемые физические и математические понятия, ссылки на обучающие материалы. Ролик - в описании ниже.
Формат: ZIP-архив
900 ₽
1800 ₽
Также часто ищут:
Поделиться
