- Главная
- Образовательные материалы
- Математика
Учебные и методические материалы по математике – Страница 7
Найдено: 294 результата
Вид каталога
Данный комплекс разработан с учетом дидактических принципов:
- учета возрастных особенностей и доступности – подбирали дидактические игры и игровые упражнения в соответствии с пройденным материалом по математике учениками 3 класса;
- систематичности и последовательности – игры и игровые упражнения сведены в организованный комплекс «Учись, играя», в котором прослеживается связь игр с темами программы 3 класса по математике;
- научности – в играх и игровых упражнениях использовали специфическую математическую терминологию;
- наглядности – к каждой дидактической игре предварительно был подобран стимульный материал, красочные листочки для записи задач, дублирование решений на доске учителем или одним из учеников;
- сознательности и активности – старались заинтересовать и задействовать в игре каждого ученика, для этого использовали элементы соревновательности;
- принципа творчества, который предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности младших школьников.
Дидактические игры для уроков математики по дидактической системе «Школа России», с целью развития воображения детей 3 класса подобраны в соответствии с темами уроков учебника «Математика 3 класс. В 2 ч.» под редакцией М.И. Моро.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель исследования: выявление и научное обоснование психолого-педагогической сущности и педагогических условий развития воображения у младших школьников средствами игры в процессе обучения математике.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы; изучение и обобщение педагогического опыта, наблюдение за учебным процессом; беседа с учителем начальных классов; методика «Вербальная фантазия», тест «Круги», «Дорисовывание фигур», «Скульптура»; методы математической обработки эмпирических исследований.
Результат: разработан и апробирован комплекс дидактических игр и игровых упражнений по математике, направленных на развитие воображения.
Выводы: в опытно-экспериментальной работе выявлена положительная динамика в уровнях развития воображения у младших школьников. Один ученик (9%) повысил свой уровень воображения со среднего до высокого. Один ученик (9%) повысил свой уровень воображения с низкого до среднего. Соответственно количество младших школьников с низким уровнем сократилось на двоих (18%). Результаты отличаются не кардинально, т.к. невозможно за короткое время все развить. Подтверждена состоятельность выдвинутой нами гипотезы, цель нашего исследования достигнута, задачи решены.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одной из современных методических проблем организации учебно-воспитательного процесса на уроке математики в младшей школе является массовое внедрение инновационных технологий обучения, которые часто являются заимствованными и не адаптированными к условиям отечественной школы, что приводит к снижению уровня учебных знаний учеников, в частности к ухудшению качества знаний по математике. Безусловно, учитель не может избежать реформаторских изменений в образовании и эти изменения с каждым годом будут глобальными и стремительными. Вместе с тем, современному учителю необходимо научиться выделять базис каждой инновации и проектировать его на основе сформированного национального опыта преподавания математики. Обновления Государственного образовательного стандарта начального общего образования стимулирует учителя к поиску новых направлений совершенствования собственной методической системы преподавания предмета. Учитывая содержание, указанного выше документа, мы можем говорить о приоритетности в выборе инноваций, которые позволят успешно решить методические вопросы: развития умений и навыков личности; применению школьником на практике полученных знаний по различным учебным предметам; успешную адаптацию ребёнка в социуме и профессиональной его самореализации в будущем формированию способностей к коллективной деятельности и самообразованию.
Цель работы – обосновать сущность формирования навыков учебно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе реализации задач предметной области «Математика».
Задачи исследования:
1) проанализировать особенности учебно-исследовательской деятельности младших школьников;
2) рассмотреть содержание и структуру исследовательской деятельности школьников в процессе обучения математике;
3) определить способы организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников на уроках математики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Годовая контрольная работа по математике УМК "Планета Знаний" в 3 классе. Контрольная работа представлена в двух вариантах. Состоит из основной и дополнительной части. Для учащихся 3 класса. УМК "Планета знаний".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа по математике. Тема: "Письменные приёмы вычитания чисел в пределах 1000" УМК "Планета Знаний". Проверочная работа состоит из двух вариантов.
1. Вычисли, записывая примеры столбиком.
2. Реши задачу
3. Вычисли удобным способом
4. Найди неизвестное число...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа по математике. тема: "Письменные приёмы сложения трехзначных чисел с переходом через разрядную единицу". УМК "Планета Знаний". Для учащихся третьего класса. Работа представлена в двух вариантах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по математике составлена на основании следующих нормативно- правовых документов:
1. Федерального компонента государственного стандарта начального общего образования по математике, утвержденного приказом Минобразования России от 5.03.2004 г. № 1089. Приказ Минобрнауки от 30.08.2010 г. №889, Приказ Минобрнауки от 01.02.2012 г. №74
2. Закона Российской Федерации «Об образовании»
3. Примерной и авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида Р.Д.Тригер, Ю.А.Костенкова, С.Г.Шевченко, Г.М.Капустина, Н.А.Цыпина, Г.И.Жаренкова, Т.В.Кузьмичева, Е.Б.Новикова, Е.Н.Морсакова, И.Н.Волкова
4. Примерной и авторской программы начального общего образования по математике А.Л. Чекина, Р. Г. Чураковой .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Совершенствование умения устанавливать связь между величинами (скорость, время, расстояние) с помощью решения задач, формирование навыков работы в малых группах, побуждение использовать приобретённые знания и умения в практической деятельности и в повседневной жизни
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Формирование представлений о числе 0 и его свойствах, формирование умений правильно писать цифру 0.
Задачи: образовательные:
• создать условия для формирования представлений учащихся о числе ноль характеристике пустого множества и начала отсчёта на числовом отрезке, познакомить с соответствующей цифрой и формировать умения писать цифру ноль; для закрепления умения учащихся устанавливать отношения между числами, для развития умения писать изученные цифры;
развивающие:
• развивать наблюдательность, внимание, математическую речь, мыслительные операции у учащихся;
воспитательные:
• способствовать воспитанию дружеских взаимоотношений, взаимопонимания, умения работать друг с другом; воспитанию интереса к предмету, адекватно оценивать результат своей работы;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы, УМК по предмету по обновлённым ФГОС.
Цель: познакомить с приемами прибавления и вычитания чис-ла 5; закреплять знание состава числа 5, умение решать задачи на увеличение и уменьшение числа на несколько единиц.
Задачи:
1.Обучать прибавлять и вычитать число 5 разными способами.
2.Развивать умение применять данные приемы при решении задач
3.Проверять правильность вычисления с помощью другого приёма выполнения действия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект по математике урока- экскурсии на тему "Доли и дроби. Белоснежка и 7 гномов".
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: формирование представления о долях и дробях.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с долями и дробями;
2. Научить считать элементарные примеры с долями и дробями.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Развивать навыки самоконтроля при организации рефлексии.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение ко времени.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Отвечают на вопросы, касающиеся долей и дробей;
2. Определяют доли и дроби в процессе выполнения задания.
Метапредметные:
Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.
Коммуникативные: активно взаимодействуют с учителем на протяжении всего урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из слов учителя.
Личностные:
1. Высказывают свою точку зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: формирование представления о литрах.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с единицей измерения – литр;
2. Научить считать элементарные задачи с литрами.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Развивать навыки самоконтроля при организации рефлексии.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к друзьям, семье.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Отвечают на вопросы, касающиеся литров;
Метапредметные:
Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.
Коммуникативные: активно взаимодействуют с учителем на протяжении всего урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из слов учителя.
Личностные:
1. Высказывают свою точку зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: формирование представления о покупках и ценах.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с понятиями цена, скидки;
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Развивать навыки самоконтроля при организации рефлексии.
Воспитательные:
1. Воспитывать уважительное отношение к профессии продавец, охранник.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Отвечают на вопросы, касающиеся темы урока;
2. Определяют цену предметов, считают сдачу.
Метапредметные:
Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.
Коммуникативные: активно взаимодействуют с учителем на протяжении всего урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из слов учителя.
Личностные:
1. Высказывают свою точку зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 3 класс
Тип урока: урок открытия новых знаний.
УМК: «Школа России».
Цель: формирование знаний о калькуляторе, повторение изученного материала
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить учеников с калькулятором и научить им пользоваться
- Совершенствовать у учащихся вычислительные навыки.
Развивающие:
- Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать.
- Развивать навыки самоконтроля и самооценки.
- Развивать навыки взаимодействия с учителем и сверстниками на уроке.
Воспитательные:
- Воспитывать у учащихся учебно-познавательный интерес к изучению математики.
Планируемые результаты:
Предметные:
- Выполняют вычисления на калькуляторе.
Метапредметные:
ПУУД:
- Умеют анализировать, сравнивать, обобщать.
РУУД:
- Умеют оценивать и контролировать результаты своей деятельности.
- Принимают и сохраняют цель на протяжении всего урока.
КУУД:
- Активно участвуют в диалоге с учителем и сверстниками.
Личностные:
- Проявляют учебно-познавательный интерес.
Оборудование: учебник 3 класс 2 часть, презентация PowerPoint, компьютер, проектор, интерактивная доска, доска, документ-камера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: формирование представления об объеме.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся с объемом;
2. Научить определять объемные фигуры.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Развивать навыки самоконтроля при организации рефлексии.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к окружающему миру..
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Отвечают на вопросы, касающиеся объема;
Метапредметные:
Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.
Коммуникативные: активно взаимодействуют с учителем на протяжении всего урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из слов учителя.
Личностные:
1. Высказывают свою точку зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип урока: открытие новых знаний
Цель: формирование представления о сложении и вычитании двузначных чисел.
Задачи:
Образовательные:
1. Познакомить учащихся со сложением и вычитанием двузначных чисел;
2. Научить считать элементарные примеры по сложению и вычитанию двузначных чисел.
Развивающие:
1. Развивать коммуникативные навыки;
2. Развивать навыки самоконтроля при организации рефлексии.
Воспитательные:
1. Воспитывать бережное отношение к уроку математики.
Планируемые результаты:
Предметные:
1. Отвечают на вопросы, касающиеся сложения и вычитания двузначных чисел;
Метапредметные:
Регулятивные: оценивают свою деятельность на уроке.
Коммуникативные: активно взаимодействуют с учителем на протяжении всего урока.
Познавательные: извлекают необходимую информацию из слов учителя.
Личностные:
1. Высказывают свою точку зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа ориентирована на: учебник «Математика 6 класс: учеб. для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы/ Г.М. Капустина, М.Н. Перова.- М,: Просвещение, 2020 В соответствии с календарным учебным графиком и расписанием уроков в 6 классе программа разработана на 136 часов. Математика обладает колоссальным воспитательным потенциалом: воспитывается интеллектуальная честность, критичность мышления, способность к размышлениям и творчеству. Обучение математике носит предметно-практический характер, тесно связанный как с жизнью и профессионально-трудовой подготовкой учащихся, так и с другими учебными дисциплинами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интегрированный урок. Математика + окружающий мир + чтение. На уроке отрабатываются навыки сложения и вычитания в пределах 20. Разные виды работ, в конце урока тестирование. Урок проводится в виде путешествия в лес. Учащиеся закрепляют знания о роли леса в жизни человека, о правилах поведения в лесу. Воспитывается бережное отношение к природе. На уроке много загадок, стихотворений. Присутствует музыкальное сопровождение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: Единицы массы- центнер, тонна, соотношение между единицами массы. Таблица единиц массы. Соотношение между единицами в пределах 100000.
4 класс, УМК « Школа России»
Тип урока: урок закрепления новых знаний
Цель урока: закрепление предметных ЗУНов, формирование универсальных учебных действий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый обучающийся обладает индивидуальными особенностями познавательной деятельности, развивая которые позволяют создать ситуации успеха на каждом уроке. Поэтому необходимо рассматривать различные методы и приемы, направленные на активизацию познавательной деятельности обучающегося. В этой работе дается характеристика интерактивным методам и приемам, которые можно использовать на уроках математики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Подготовка к ВПР: основные блоки, трудности, проблемы, разбор заданий №№1-7.Начинать подготовку нужно не в 4 классе, а с 1 класса, разбирая все задания по мере знакомства - таким образом ВПР не будет стрессом или "страшилкой". Логические задания хорошо выполнять на переменах или во время внеурочных занятий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: познакомить учащихся с приёмом письменного умножения многозначного числа на однозначное.
• совершенствовать устные и письменные вычислительные навыки; развивать умение решать задачи;
• закреплять умение рассуждать, делать выводы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный дидактический материал разработан для учащихся 2-3 классов. Он соответствует возрастным особенностям и уровню развития детей.
Его цель: активизации образовательной деятельности, повышение учебной мотивации и интеллектуального развития младших школьников.
Изучать математику или русский язык детям младшего школьного возраста не всегда интересно и увлекательно, а следовательно, не всегда эффективно. Чтобы исключить эту проблему целесообразно применять дополнительный материал, который способен заинтересовать малышей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный дидактический материал разработан для учащихся 2-3 классов. Он соответствует возрастным особенностям и уровню развития детей.
Его цель: активизации образовательной деятельности, повышение учебной мотивации и интеллектуального развития младших школьников.
Изучать математику или русский язык детям младшего школьного возраста не всегда интересно и увлекательно, а следовательно, не всегда эффективно. Чтобы исключить эту проблему целесообразно применять дополнительный материал, который способен заинтересовать малышей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный дидактический материал разработан для учащихся 2-3 классов. Он соответствует возрастным особенностям и уровню развития детей.
Его цель: активизации образовательной деятельности, повышение учебной мотивации и интеллектуального развития младших школьников.
Изучать математику или русский язык детям младшего школьного возраста не всегда интересно и увлекательно, а следовательно, не всегда эффективно. Чтобы исключить эту проблему целесообразно применять дополнительный материал, который способен заинтересовать малышей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Отличительной особенностью данной программы является то, что программа предусматривает включение задач и заданий, трудность которых определяется не столько математическим содержанием, сколько новизной и необычностью мате¬матической ситуации, что способствует появлению у учащихся желания отказаться от образца, проявить самостоятельность, а также формированию умений работать в условиях поиска и развитию сообразительности, любознательности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа предназначена для учителей начальной школы, работающих по УМК "Школа России". В работе представлено 2 варианта с заданиями, а также есть критерии оценивания по каждому заданию. Родители также могут ознакомиться с данной работой, для того, чтобы подготовить своего ребенка к аналогичной работе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока математики с элементами финансовой грамотности, в 3 классе.
В начале урока кроссворд, при отгадывании слова дети получают пятирублевую монетку. Тем самым пополняют свою копилку.
Во время урока дети делятся на команды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Особое значение сегодня придается формированию логической грамотности у учащихся и основным средством её формирования являются уроки математики. Успешность изучения математики зависит от того, насколько хорошо развито логическое мышление. Начинать развивать логику нужно с первого класса или даже раньше, чтобы облегчить в процессе освоения материала задачи для ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В психолого-педагогической литературе под мышлением понимается про-цесс осознанного отражения реальности в таких аспектах, как свойства, связи и отношения, которые охватывают все стороны объекта, недоступные прямому восприятию его органами чувств. При его использовании используются такие мыслительные операции как сравнение, анализ и синтез.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
