- Главная
- Образовательные материалы
- Математика
Учебные и методические материалы по математике – Страница 9
Найдено: 294 результата
Вид каталога
Цель: Выявить уровень знаний по математике по изученным темам.
Задачи:
Обучающие задачи:
• Упражнять в счёте в пределах 10 в прямом и обратном порядке.
• Закрепить ориентировку в пространстве (слева, справа, впереди, сзади, между, далеко, близко).
• Совершенствовать знания о геометрических фигурах.
• Закреплять умение деления целого на равные части.
• Совершенствовать умение составлять и решать задачи на сложение и вычитание.
Развивающие задачи:
• Развивать у детей конструктивные способности, логическое мышление, мелкую моторику рук, сообразительность, внимание.
• Развивать любознательность, доброжелательное отношение друг к другу, взаимопомощь, навыки самооценки.
• Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
- способствовать эмоциональному благополучию и комфорту детей,
- воспитывать самоконтроль за речью,
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу; воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и самостоятельно выполнять ее;
- воспитывать интерес к занятию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном мастер-классе предложены вам очень простые, но, в то же время, очень интересные, а главное познавательные игры, которые родители могут
организовать с детьми прямо на кухне. Такие игры не требуют особой подготовки, а материалом для игр послужит то, что легко найти в доме каждой хозяйки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Различные головоломки для детей дошкольного возраста. Знакомство со схемой и способами решения логических задач, закрепить практические навыки с помощью самостоятельной работы; развить пространственное мышление, научить решать логические задачи; воспитать аккуратность, целеустремленность и усидчивость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Комплексное занятие на тему: "Увлекательное космическое путешествие " подготовительной группы детского сада. В полете Вам будет предложено: развитие речи, формирование элементарных математических представлений, ознакомление с окружающим миром.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания;
2. Способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания;
1. Упражнять в счете в пределах 10 в прямом и обратном порядке;
2. Закрепить знания о последовательности времен года, дней недели, частей суток;
3. Закреплять умение сравнивать 2 рядом стоящих числа, используя знаки больше, меньше, равно;
4. Упражнять детей в ориентировке в пространстве;
5. Закрепить представления детей о геометрических фигурах: уметь различать их, сравнивать по свойствам (цвет, форма, величина);
6. Закрепить с детьми умение измерять величины с помощью математической мерки;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытое занятие по математике в подготовительной группе
тема «Путешествие в математическую галактику»
Цель: Закрепление математических знаний и умений посредством игры – путешествия;
Задачи:
Образовательные:
Совершенствовать навыки обратного счёта;
Дать представления об истинных и ложных суждениях
Упражнять в ориентировке на листе бумаги, по схематичному плану.
Продолжать знакомить детей с «соседями» числа в числовом ряду.
Развивающие:
Развивать интерес и мотивацию к учебной деятельности, посредством включения разнообразных игровых заданий,
развивать умение работать в коллективе, в парах, индивидуально,
развивать любознательность, внимание, мышление, способность рассуждать, мелкую моторику рук.
Воспитательные:
Воспитывать желание помогать друг другу, вместе преодолевать трудности, оценивать самого себя. Воспитывать интерес к математическим занятиям.
Материалы: магнитофон, записи на диске, наушники, звездочки с вопросами "Бывает – не бывает», счётные палочки, цифры от 1 до 10, листы с заданием, метеорит, конфеты, микрофон, карта-схема, конверты с заданиями, цифры «5» и «4» на каждого ребёнка
Предварительная работа: отгадывание загадок, решение логических задач, игры с счётными палочками, в настольные игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В математике основным понятием является понятие множества. Множество — это совокупность объектов, объединенных по какому-либо признаку и воспринимаемых как единое целое.
Мир, в котором живет человек, представлен разнообразными множествами: звездами на небе, животными вокруг него, разными звуками, частями собственного тела. Познание человеком реальной действительности начиналось с осознания отдельных (единичных) предметов, а потом и их совокупностей. В словаре русского языка для их обозначения есть специальные слова: «коллектив», «толпа», «свора», «рой», «лес», «оркестр», «сервиз» и т. д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект проведения НОД с детьми второй младшей группы по математике.
Тема: «Математическое путешествие».
Образовательная область «Познавательное развитие»
Интеграция образовательных областей:
«Социально-коммуникативное», «Познавательное», «Художественно-эстетическое», «Физическое».
Вид детской деятельности: познавательно- исследовательская.
Цели деятельности педагога: закрепление навыка счета в пределах 5.
Программное содержание.
Образовательное:
-Продолжать учить различать и называть геометрические фигуры.
-Продолжать учить называть числительные по порядку, указывая на предметы.
-Сравнивать знакомые предметы по величине, определять и соотносить предметы конкретных размеров.
-Учить различать равенство и неравенство групп предметов, выражая результаты определения речи.
-Учить закрашивать предметы, не выходя за контур.
-Учить относить последнее числительное ко всей пересчитанной группе.
Развивающие:
-Развивать речь, мышление, сообразительность, память, воображение.
Воспитательные:
- Воспитывать интерес к занятию, аккуратность
Предварительная работа
-Дидактические игры «Найди предмет», «Подбери фигуру», «Какие бывают фигуры», «Покажи столько же»
-Чтение геометрических сказок «Квадрат и треугольник», «Конструктор».
-Разучивания физминутки.
Педагогические технологии:
Игровые, познавательные, здоровьесберегающие.
Материал и оборудование:
используются установка группы - игровой уголок ( 3 куклы разных размеров) , книжный уголок (книги большие маленький), набор геометрических фигур, тетради предметные картинки- котята.
Ход совместной образовательной деятельности детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий математического развлечения для детей старшего дошкольного возраста с участием родителей
«Занимательная математика»
Цель: развивать интеллектуальные способности детей старшего дошкольного возраста в условиях соревнования.
Демонстрационный материал и оборудование: мешочек с фишками для деления на команды, названия команд для крепления на магнитную доску, кружочки из бумаги, символизирующие баллы, образец итога графического диктанта «Собака», магнитола с аудиозаписями.
Раздаточный материал: эмблемы с названием команд, листы в клетку, простые карандаши (на каждого ребенка), ребус 2 штуки, разрезные картинки фрукты/овощи по 2 на каждую команду, цифры от 1 до 15 несколько комплектов, цифра 11, напечатанная на листе А4 в двух экземплярах, листы с нарисованными геометрическими фигурами, расположенными рядами, с пропущенными ячейками 2 штуки, набор пластиковых геометрических фигур (много), листы А4 с изображенными треугольниками 2 штуки.
Ход мероприятия:
Вводная часть.
Здравствуйте дети и взрослые. Сегодня мы проведем самое серьезное математическое соревнование. Игра эта командная и называется «Умники и умницы» Ребята вместе с родителями будут решать задачи, выполнять задания на смекалку. Каждая из команд попытает свое счастье, и если она ответит правильно на наибольшее количество вопросов, выполнит все задания - ей и улыбнулась удача, она - победительница.
Игра - наш друг, большой и умный,
не даст скучать и унывать,
затеет спор, весёлый, шумный,
поможет новое узнать.
Для игры мы с вами должны разделиться на две команды. У меня есть волшебный мешочек, в котором находятся фишки. Взяв фишку, вы разделитесь на команды. А ваши родители присоединятся к вам.
Так же мы должны выбрать ЖЮРИ, которое будет следить за результатами, и подводить итоги нашей игры.
И так в игре принимают участие команды «Радуга» и «Дружба», поприветствуем друг друга!
Прикрепляем к магнитной доске названия команд.
Мы должны выбрать капитанов команд. Все готово. Можно начинать.
Звучит аудиозапись
Прошу вас занять свои места.
Дети проходят за столы.
Прежде, чем мы начнем соревноваться, мы должны размяться! Согласны?
Разминка для детей.
В: Если дерево выше куста, то куст….?
Дети: Ниже дерева.
В: Если линейка длиннее карандаша, то карандаш….?
Дети: Короче линейки.
В: Если канат толще нитки, то нитка…?
Дети: Тоньше каната.
В: Если сестра старше брата, то брат …?
Дети: Младше сестры.
В: Сколько дней в неделе?
Дети: Семь.
В: Сколько месяцев в году?
Дети: Двенадцать.
Ну, что ж, дети готовы!
Думаю, наши ребята большие молодцы и заслуживают по 1 баллу. Согласны? Капитаны команд крепят к магнитной доске, рядом с название своей команды, кружочки, символизирующие 1 заработанный балл.
Проверим родителей.
Разминка для родителей.
«Назовите пословицы, в которых встречаются числа».
Родители готовы!
Задание №1. Графический диктант.
Сейчас мы с вами проведем графический диктант, в какой из команд будет больше правильных
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание условий для закрепления математических знаний.
Задачи:
• обобщить знания детей о целом и частях, закрепить умение делить предмет на две, четыре части;
• уточнить знания о прямом и обратном счете;
• уточнить знания о геометрических фигурах;
• продолжить формировать умение находить значение выражений;
• стимулировать развитие мыслительных способностей, любознательность, познавательность;
• продолжить формировать умение четко, быстро отвечать на поставленные вопросы;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Обобщение полученных знаний по математике.
Образовательные задачи:
- упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10,
- совершенствовать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10,
- закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, - закрепить знание о последовательности дней недели,
- закрепить ряд чисел в пределах 20, - закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры, - закрепить навыки составление целого из разных частей, - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
- развивать воображение, логическое мышление, смекалку, внимание, зрительную память,
- способствовать формированию мыслительных операций. Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математическим знаниям,
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно. - Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.
Демонстрационный материал:
конверты с письмами, конверты с заданиями, дощечки для мостика с цифрами от 1; до 10; ручеёк из ткани, ель с шишками, ромашки, цифры, математические знаки, геометрические фигуры.
Раздаточный материал: листки бумаги в крупную клеточку, простые карандаши, портреты Буратино, раскраски.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В дошкольном возрасте закладываются основы знаний, необходимых ребенку в школе. В математике важным является не качество предметов, а их количество. Операции собственно с числами на первых порах трудны и не совсем понятны ребенку. Тем не менее, вы можете учить детей счету на конкретных предметах. Ребенок понимает, что игрушки, фрукты, предметы можно сосчитать. Известно, что выполнение мелкой домашней работы очень нравится ребенку. Поэтому вы можете
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Математика — уникальный предмет. Она незаменима для развития у детей: логического мышления; памяти; речи; воображения. Участвует в формировании настойчивости, терпения, творческих способностей личности.. Помогает знакомить детей дошкольного возраста с окружающим миром.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доказано, что ознакомление детей с разными видами математической деятельности в процессе целенаправленного обучения ориентирует их на понимание связей и отношений. Формирование начальных математических знаний и умений у детей дошкольного возраста должно осуществляться так, чтобы обучение давало не только непосредственный практический результат (навыки счета, выполнение элементарных математических операций), но и широкий развивающий эффект. Под математическим развитием дошкольников, как правило, понимают качественные изменения в формах познавательной активности ребенка, которые происходят в результате формирования элементарных математических представлений и связанных с ними логических операций. Анализ научных исследований (А.М. Леушина, Н.И. Непомнящая, А.А. Столяр и др.), педагогического опыта убеждает в том, что рационально организованное обучение дошкольников математике обеспечивает общее умственное развитие детей. (Рационально организованное – это своевременное, соответствующее возрасту и интересам детей обучение.) При этом важное значение имеет педагогическое руководство со стороны взрослого (воспитателя или родителей). Дети приобретают элементарные знания о множестве, числе, величине и форме предметов, учатся ориентироваться во времени и пространстве. Они овладевают счетом и измерениями линейных и объемных объектов с помощью условных и общепринятых мер, устанавливают количественные отношения между величинами, целым и частями.
В математической подготовке детей, развитии элементарных математических представлений важную роль играет обучение измерению как начальному способу познания количественной характеристики окружающего. Это дает возможность дошкольникам прежде всего пользоваться не общепринятыми, а условными мерами при измерении сыпучих, жидких веществ и протяженностей. Одновременно у детей развивается глазомер, что весьма важно для их сенсорного развития.
В процессе систематического обучения математике дети овладевают специальной терминологией – названиями чисел, геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, ромб и др.), элементов фигур (сторона, вершина, основание) и т. п. Однако не рекомендуется в работе с детьми использовать такие слова-термины, как «натуральный рад», «совокупность», «структура», «элементы множества» и др. При этом работа не ограничивается только занятиями. Следует иметь в виду использование всего дидактического пространства в условиях образовательной ситуации.
Занятия по математике приобретают особое значение в связи с развитием у детей познавательных интересов, умений проявлять волевые усилия в процессе решения математических задач.
Как правило, учебные задачи на занятиях решаются в сочетании с воспитательными. Так, воспитатель учит детей быть организованными, самостоятельными, внимательно слушать, выполнять работу качественно и в срок. Это дисциплинирует детей, способствует формированию у них целенаправленности, организованности, ответственности. Таким образом, обучение детей математике с раннего возраста обе
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
П. с.: Упражнять в прямом и обратном счете в пределах 20, закреплять умение понимать
количественные взаимоотношения ( увеличивать и уменьшать число на 1 и на 2, называть
предыдущее и последующее число пределах 20). Продолжать учить производить звуко –
буквенный анализ слов), умение делить слова на слоги и находить ударный звук.
Развивать мелкую моторику руки ( подготовка руки к письму), логическое мышление.
Воспитывать экологическую культуру детей, доброту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе "Путешествие в страну математики"
Конспект итогового занятия по математике в подготовительной группе "Путешествие в страну математики" Дети помогают царю найти цифры от часов. выполняя задания на каждой станции, в конце занятия дети получают награду от царя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое финансовая грамотность
Финансовая грамотность — это знания, которые помогают строить здоровые отношения с деньгами, ставить финансовые цели, достигать их и не тревожиться о завтрашнем дне. И это не врожденный талант, а навыки, которые может развить каждый.
Чтобы обрести спокойствие в отношениях с финансами и научиться рационально управлять доходами и расходами, необязательно зарабатывать все деньги мира и постоянно думать только о них. Но и экономить на всём любой ценой не нужно: это не должно быть навязчивой идеей, которая преследует вас каждый день и мешает наслаждаться жизнью. Наоборот, планирование, понимание возможностей и рисков поможет освободиться от груза проблем.
Конспект открытого занятия с детьми подготовительной к школе группы по финансовой грамотности "Юные экономисты
"Цель: Расширить знания старших дошкольников по финансовой грамотности.
Задачи:
Образовательные:
- Расширять активный и пассивный словарь детей, знакомя с экономическими терминами.
- Формировать умения выражать свои мысли и анализировать.
- Формировать навыки сотрудничества, умения договариваться друг с другом.
- Опытным путём знакомить с различными свойствами металла и бумаги.
Развивающие:
- Развивать при выполнении задач экономического характера логическое мышление, память, внимание.
- Закреплять умение выполнять математические вычисления.
- Развивать познавательную активность в процессе экспериментирования.
- Развивать умение самостоятельно делать выводы на основе практического опыта.
Воспитательные:
- Воспитывать личностные качества дошкольников, связанные с экономической деятельностью (трудолюбие, бережливость).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Учить группировать предметы определенного цвета.
Задачи:
Образовательные: Совершенствовать умение детей понимать и отвечать на вопросы воспитателя отдельными словами и простыми предложениями.
Развивающие: Развивать умение обобщать предметы по цветовому признаку.
Воспитательные: Воспитывать коммуникативные навыки, чувство сопереживания, положительные эмоции. Формировать дружеские отношения в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пособие, игра, к занятиям по ФЭМП в средней и младшей группах, сделанная своими руками. Это упростит работу, делая занятие интересным и доступным. Цель: закрепить знания основных геометрических фигур и цветов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель тренинга:
• сплочение коллектива и построение эффективного командного взаимодействия.
Задачи тренинга:
• формирование и усиление общего командного духа путем сплочения группы людей;
• развитие ответственности и вклада каждого участника в решение общих задач;
• осознание себя командой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие по формированию элементарных математических представлений с детьми старшего дошкольного возраста.
Тема: «Путешествие по сказкам»
Цель: формирование элементарных математических представлений у детей старшей группы с помощью палочек Кюизенера.
Задачи:
Обучающая: закреплять понятие, что у палочки (у каждого цвета) есть свое число. Упражнять в умении работать со схемами, по воображению. Учить детей составлять число 6 из двух меньших чисел. Закреплять представление детей о размере (длине) и цвете. Расширить и закрепить знания детей о сказках.
Развивающая: развивать память, логическое мышление, воображение, внимание, речь, умение рассуждать, доказывать.
Воспитательная: воспитывать интерес к математике, умение работать в коллективе.
Оборудование: палочки Кюизенера на каждого ребёнка, схема для постройки машины, карточки с кроватками на каждого ребёнка, презентация.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия для дошкольников по формированию элементарных математических понятий в игровой форме с использованием строительного материала, а также конструктора ТИКО.
Материалы и оборудование: наборы деревянного строителя ( 12 шт.), схема дома, ТИКО, кусочек солёного теста, карточки с загадками о животных, набор геом. фигур для зайца, силуэты животных, карточки с примерами и задачами, кроссворд, конверт с письмом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программное содержание:
Закрепить с детьми понятие о цифре 2, находить цифру на картинках.
Учить соотносить количество предметов с цифрой.
Дать понятие «пара», «парные вещи»
Развивать мелкую моторику рук.
Воспитывать наблюдательность, усидчивость, внимание.
Активизировать память, речь, мышление.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Знакомство с математическими знаками больше, меньше, равно»
Задачи
• Познакомить детей со знаками больше, меньше, равно, освоение знаковой системы соотношений между числами.
• Закрепить порядок чисел в числовом ряду, умение называть число на один меньше или больше.
• Закрепить умение называть соседей чисел
• Воспитание выдержки, развитие внимания.
Демонстрационный материал: две группы кружков по 4 и 5 разного цвета, знаки «больше, меньше, равнонаборное полотно, мяч, указка, письмо с заданием. Игрушка Лунтик
Раздаточный материал: две группы кружков по 4 и 5 разного цвета, 1/2 альбомного листа, разделенного пополам, знаки «больше, меньше, равно», карточки для самостоятельной работы, простой карандаш.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие по математике в подготовительной группе.
Задачи:
1. Овладение действиями построения модели типа оси для установления соотношения чисел, образующихся при пересчете предметов разными группами;
2. освоение действий моделирования отношений между числами числового ряда при помощи моделей типа логического древа.
Занятие выстроено в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Использование информационно-коммуникативных технологий в детском саду становится очень актуальной проблемой современного дошкольного образования, и занимают особое положение в нашем современном мире модернизации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: закрепление математических знаний, умений и навыков посредством игры – путешествия.
Задачи:
Обучающие:
• Познакомить с образованием числа 5, учить считать в пределах 5, отвечать на вопрос «Сколько?»
• закрепить умение сравнивать и уравнивать множества на основе счета
• Упражнять в различении геометрических фигур (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник)
• Закреплять названия и последовательность частей суток.
Развивающие:
• развивать умение считать и отвечать на вопросы воспитателя;
• развивать связную речь, внимание, память, мышление;
• развивать мелкую моторику и активизировать речь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Игры с Мишуткой»
Цель: Обобщить, закрепить, систематизировать знания детей полученные в течении года.
Задачи:
Образовательные:
• закрепить навыки количественного и порядкового счёта (от 1 до 5);
• повторить знания о геометрических фигурах (круг, квадрат, треугольник, прямоугольник);
• закрепить умение ориентироваться в пространстве, ориентироваться на листе бумаги;
• закрепить знания о частях суток, о временных последствиях;
Развивающие :
• развивать внимание, наблюдательность, устанавливать сходства и отличия.
Воспитательные:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• воспитывать интерес к математическим занятиям.
Методические приёмы:
-игровой (использование сюрпризных моментов).
-наглядный (использование иллюстрации).
-словесный (напоминание, указание, вопросы, индивидуальные ответы детей).
-поощрение, анализ занятия.
Материал к занятию : конверт с заданиями, слайды к заданиям; зелёный картон, белые круги, листы с заданием, простой карандаш; рисунки к д/и «Четвертый лишний»; смайлики.
Ход занятия.
I. Включается музыка
Психологическая гимнастика:
Здравствуй, небо голубое.
Здравствуй, матушка земля.
Здравствуй, солнце золотое.
Здравствуй, ты,
И, здравствуй, я!
- Сегодня к нам в гости пришёл Мишутка. Он долго спал, а проснулся и не может понять какое сейчас время года? (Весна) А в какое время года спал медведь? (Зимой) Что будет после весны? (Лето) А после лета? (Осень)
- Мишутка принёс с собой конверт, а что в этом конверте мы сейчас посмотрим. Здесь лежит листок с разными заданиями.
II.
1.«Загадки»
1. Спят медведи и слоны,
Заяц спит и ёжик,
Все вокруг уснуть должны
Наши дети тоже.
Когда все спят? (ночью)
2. Солнце яркое встаёт,
Петушок в саду поёт,
Наши дети просыпаются
В детский садик собираются.
Когда это бывает? (утром)
3. Солнце в небе ярко светит
На прогулку пошли дети.
Когда это бывает? (днём)
-А что следует за днём? (вечер)
- А когда дети делают зарядку?
- Мишутка тоже любит делать зарядку и построил своих друзей.
2. «Посчитай»
-Кто стоит первым? Последним? Посчитайте, сколько Мишуткиных друзей построились на зарядку. Кто стоит пятым? Вторым? Третьим? Кто стоит между котёнком и слонёнком? Кто стоит за собачкой? За лошадкой? Кто стоит между зайцем и собачкой? Кто стоит перед утёнком? Перед лисёнком?
3. «Назови следующее число» (игра с мячом)
-Я буду бросать каждому по очереди мяч и говорить число, а вы должны назвать следующее за ним. (играем)
Молодцы! Нужно выполнить следующее задание:
4. «Четвёртый лишний».
На слайде показаны карточки, надо найти, какая фигура будет лишней, и объяснить, почему.
Физминутка
А сейчас я вам предлагаю немного отдохнуть.
Быстро встаньте, улыбнитесь,
Выше, выше потянитесь.
Ну-ка плечи распрямите,
Поднимите, опустите.
Влево, вправо повернулись,
Руками коленей коснулись.
Сели-вс
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учить решать задачи на сообразительность. Закреплять представление о геометрических фигурах, развивать умение видеть и находить геометрические фигуры в окружающих предметах. Закреплять навыки счёта в пределах 9. Закреплять умение сравнивать два предмета по длине. Закреплять знания о днях недели. Развивать внимание, память, логическое мышление. Воспитывать интерес к занятиям математикой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятия по ФЭМП, изготовление атрибутов, пособий для дидактических игр, дидактические игры с математическим содержанием, разучивание динамических пауз, гимнастики для глаз.
Цель: Закрепить представления детей об элементарных математических представлениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
