- Главная
- Образовательные материалы
- Математика
Учебные и методические материалы по математике – Страница 11
Найдено: 318 результатов
Вид каталога
НОД «Чудесная страна – Математика»
Обучающие задачи:
• совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• закрепить знания о геометрических фигурах;
• развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;
• продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;
• продолжать закреплять знания частей суток;
• продолжать закреплять знания дней недели.
Развивающие задачи:
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование:
• простой карандаш;
• 2 квадратных листа бумаги, лист бумаги с точками, цифры.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром нам в детский сад доставили письмо из волшебной страны «Математика»:
«Дорогие дети, приглашаем вас в волшебную страну «Математика». В пути вас ждут интересные задания. Вам предстоит показать свои умения и знания».
Воспитатель:
Но для того чтобы нам попасть в волшебный мир, нам надо открыть замок. Давайте с вами встанем в кружок. Воспитатель вместе с детьми выполняет движения руками.
На двери висит замок
Никто открыть его не смог.
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли…
Основная часть
Воспитатель: Молодцы. Ребята, мы открыли замок, и я Вам предлагаю отправиться в волшебную страну «Математика». Хотите? (Ответы детей). Тогда приготовьтесь в путь.
Воспитатель: Ой, а я совсем забыла, на чем же можно отправиться в волшебную страну «Математика»? Ребята, а вы знаете, на чем можно отправиться в путешествие (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы сколько вы знаете транспорта. А на чем мы с вами отправимся в волшебную страну «Математика», узнаем выполним 1 задание?
Проходим и тихонько садимся за столы. (Обращаем внимание на посадку детей).
1 задание.
Ребята, на столе лежит листок бумаги и простой карандаш, вам надо соединить точки, по порядку начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 10, и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в волшебную страну Математика.
Что у вас получилось? (Ответы детей - ракета).
Молодцы, все справились, с заданием, но, а теперь нам пора отправляться в сказочную страну. Давайте с вами посчитаем все вместе (порядковый счет 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).
Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране Математика!
- Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же числа, они никак не могут разобраться, какое число больше, а какое меньше. Давайте им поможем.
Назовите цифры больше 2, 5, 7, и меньше 6, 4, 8.
Воспитатель: Ребята, нам еще с одним заданием надо справиться. Сможем? (ДА).
Следующее задание «Найди соседа».
Маргарита выполнит это задание у доски. А остальные дети будут выполнять задание у себя за столам
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Приоритетными целями обучения математике в 5–6 классах являются:
• продолжение формирования основных математических понятий (число, величина, геометрическая фигура), обеспечивающих преемственность и перспективность математического образования обучающихся;
• развитие интеллектуальных и творческих способностей обучающихся, познавательной активности, исследовательских умений, интереса к изучению математики;
• подведение обучающихся на доступном для них уровне к осознанию взаимосвязи математики и окружающего мира;
• формирование функциональной математической грамотности: умения распознавать математические объекты в реальных жизненных ситуациях, применять освоенные умения для решения практико-ориентированных задач, интерпретировать полученные результаты и оценивать их на соответствие практической ситуации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся, направленная на формирование знаний о величине «Скорость» и ее единицах измерения.
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о величинах и их единицах измерения;
2. Формировать знание о понятии величины «Скорость» и ее единицах измерения;
3. Формировать знание о формуле нахождения скорости;
4. Формировать умение решать задачи на нахождение скорости
Развивающие:
1. Р: Развивать умение планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
2. П: Развивать умение с помощью педагогического работника формулировать цель;
3. К: Развивать умение признавать возможность существования разных точек зрения
Воспитательные:
1. Воспитывать соблюдение правил здорового образа жизни через сохранение валеологического режима;
2. Воспитывать доброжелательное, уважительное отношение к собеседнику через взаимопроверку;
3. Воспитывать познавательный интерес, любопытность, инициативность через выяснение темы урока
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как провести графический диктан для обучающихся 1- 2 классов? В разработке даны полные рекомендации к проведению графического диктанта по методике Д. Б. Эльконина.
Методика направлена на выявление умения внимательно слушать и точно выполнять простейшие указания взрослого, правильно воспроизводить на листе бумаги заданное направление линии
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
4 STEM-активности для начальной школы. Каждая активность занимает около часа, к каждой даны используемые физические и математические понятия, ссылки на обучающие материалы. Ролик - в описании ниже.
Формат: ZIP-архив
900 ₽
1800 ₽
Также часто ищут:
Поделиться
