- Главная
- Образовательные материалы
- Русский язык
Учебные и методические материалы по русскому языку – Страница 9
Найдено: 1234 результата
Вид каталога
Орфограмма - это написание слова, соответствующее определённому правилу и требующее его применения. Умение обнаруживать орфограммы, именуемое орфографической зоркостью, выступает базовым орфографическим умением, первейшим этапом при обучении правописанию, залогом грамотного письма.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Набор карточек для работы на полях тетради предназначен для самостоятельной и индивидуальной работы с учениками.
Пособие вмещает карточки для оперативного контроля знаний учащихся по всем основным темам курса русского языка 4 класса.
Задания учащиеся не переписывают, а лишь фиксируют ответы на полях своих тетрадей (см. образец).
Учитель может быстро и легко проверить каждую работу, воспользовавшись ответами, которые представлены в конце пособия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие критического мышления учащихся вытекает из особенностей современной ситуации в государстве. Страна нуждается в построении гражданского общества, состоящего из активных, критически мыслящих граждан, ответственных за свою судьбу и судьбу своей страны. Выпускник современной начальной школы должен обладать не только определённой суммой знаний, но и иными способностями – критическим мышлением, умением действовать в реальных социальных условиях, иметь опыт самостоятельной деятельности и личностной ответственности. Выявлять, наблюдать, различать, классифицировать, оценивать, критически анализировать, моделировать, делать выводы, принимать продуманные решения. Очевидно, что эти умения должны формироваться в учебной среде, в том числе через технологию развития критического мышления.
Критическое мышление – это использование когнитивных техник и стратегий, которые увеличивают вероятность получения желаемого конечного результата.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной методической разработке представлены конспекты нестандартных уроков по русскому языку в начальной школе: урок-КВН, урок-соревнование, урок-деловая игра, урок-путешествие. Использование игровых технологии, игры позволяют учителю сделать уроки русского языка увлекательными и интересными, тем самым помогают направить младших школьников в нужное русло, активизирует познавательную деятельность и решает главную проблему педагогики - повышение мотивации к учебной деятельности.
Разработки уроков могут быть полезны студентам и учителям начальной школы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
1. Способствовать формированию системы знаний о правописании большой буквы в географических названиях, обогатить речь детей географическими наименованиями.
2. Развивать умение применять на практике правила написания имён собственных, умение правильно строить предложения; способствовать развитию речи, обогащению словаря учащихся.
3. Воспитывать чувство патриотизма и гордости за свою Родину, воспитывать коммуникативные качества, чувство взаимопомощи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Годовая контрольная работа по родному русскому языку в 3 классе.
Работа представлена в двух вариантах. Подчеркни те прилагательные, которые подходят для описания ветра. Укажи, где верно записаны существительные в единственном числе. Соотнеси стрелками фамилию со способом ее происхождения...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Годовая контрольная работа за 2023 -2024 учебный год по русскому языку в 3 классе. УМК "Планета Знаний".
Диктант. Шаги весны.
Грамматическое задание:
1. Подчеркнуть грамматическую основу и подписать части речи
2. Написать транскрипцию к словам
3. Выполнить разбор слов по составу
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговая проверочная работа по русскому языку в 3 классе. УМК "Планета Знаний".
1. Запиши слова в алфавитном порядке, выбирая из скобок нужную букву.
2. Распредели слова на группы
2. Распредели слова на группы
...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа.
Тема: «Суффикс. Приставка».
УМК "Планета Знаний" для учащихся третьего класса.
работа представлена в двух вариантах.
1. Списать словосочетания, дописывая подходящие по смыслу приставки.
2. Списать словосочетания, дописывая подходящие по смыслу приставки...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа по русскому языку в 3 классе по теме "Глагол". УМК "Планета Знаний".
Самостоятельная работа представлена в двух вариантах для учащихся третьего класса. Тема: "Глагол".
1. От данных существительных образуй глаголы
2. Запиши глаголы в три столбика.
3. Укажи время, число и род (если возможно) глаголов...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одним из объективных методов контроля и проверки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование, которое позволяет получить быструю обратную связь о результатах усвоения учебного материала учащимися. Чаще всего тесты проводятся на этапе повторения или закрепления изученного материала.
В данной работе представлены тесты по русскому языку по теме «Деление слов на группы», которая изучается во 2 классе. Представлены тесты разных видов в двух вариантах: «Выборочный», «Да-нет», «Вставь слово» «Установи соответствие», «Убери лишнее».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одним из объективных методов контроля и проверки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование, которое позволяет получить быструю обратную связь о результатах усвоения учебного материала учащимися. Чаще всего тесты проводятся на этапе повторения или закрепления изученного материала.
В данной работе представлены тесты по русскому языку по теме «Части слова», которая изучается во 2 классе. Представлены тесты разных видов в двух вариантах: «Да-нет», «Вставь слово» «Установи соответствие», «Убери лишнее», есть филворд.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточки можно использоваться для дифференцированного, личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Они помогут учителю начальных классов организовать проведение словарной работы, сделают ее более разнообразной.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока разработан к учебно-методическому обеспечению: Горецкий В.Г. и др. Учебник по обучению грамоте и чтению. «Азбука». Москва «Просвещение»2023
В.Г.Горецкий, Н.А.Федосова. Обучение грамоте. Пропись,
Педагогическая цель: создание условий для формирования умения писать заглавную и строчную буквы Р,р; использования на письме заглавной буквы; содействие развитию моторики, фонематического слуха; воспитание аккуратности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока русского языка "Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе" 4 класс.
Тема раздела: "Имя существительное".
Учебно - методический комплект "Школа России"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок по русскому языку на тему "Безударные окончания имен существительных в предложном падеже". Конспект рассчитан на учащихся 4 класса. Он поможет сформировать умение писать безударные падежные окончания имен существительных;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На этом уроке учащиеся ознакомятся с учебником "Русский язык " для 4 класса, с условными обозначениями. Узнают больше о русском языке и о русской речи. Научатся распознавать виды речи, развивать устную и письменную речь. Ознакомятся с высказываниями о языке и речи, пословицами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа разработана на основании следующих документов:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании»
2. Примерной и авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида Р.Д.Тригер, Ю.А.Костенкова, С.Г.Шевченко, Г.М.Капустина, Н.А.Цыпина, Г.И.Жаренкова, Т.В.Кузьмичева, Е.Б.Новикова, Е.Н.Морсакова, И.Н.Волкова
3. Примерной и авторской программы начального общего образования по программе Перспективная начальная школа (Н.Г. Агаркова, М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, О..В. Малаховская, Т.А. Байкова, Н.М. Лаврова) .
4. Рабочая программа используется для учащегосяся: Пазилова Али, которому по решению ПМПК рекомендовано было продолжить обучение по адаптированной образовательной программе 2 класса для детей с задержкой психического развития.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Русский язык» – один из основных предметов в учебной деятельности младших школьников, отставание, по которому может повлиять на общее отношение к школе. Возможности русского языка вводят младшего школьника в общественную жизнь, дают ему возможность общаться со взрослыми и друзьями, помогают обучающимся выражать свои мысли, чувства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Запятая в сложном предложении».
Тип урока. Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Задачи урока: закрепить имеющиеся знания по теме: «Сложные предложения», обратить внимание на постановку запятых в сложных предложениях при союзной и бессоюзной связях, повторение изученного материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Правописание слов с безударными гласными в корне.
Целью урока является: создание условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока Создать условия для формирование понятия распространённые и нераспространённые предложения.
Задачи Образовательная :Учить различать распространенные и нераспространенные предложения.
Развивающая: развивать умение составлять предложения в соответствие с заданиями, находить в предложениях главные и второстепенные члены предложения.
Воспитывающая: воспитывать уважение к друг другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели предметные: уточнить и обобщить сведения о глаголе, познакомить с изменением глаголов по лицам и числам, формировать умение распознавать лицо и число глагола, определить все или глаголы изменяются по лицам и числам;
формировать умение спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработки разноуровневых заданий по теме: "Слово и его значение", русский язык, 3 класс.
Описаны цели, задания, ответы и алгоритм работы с заданием.
Расписаны, как оценивать каждое задание.
Каждое задание продумано под возрастные особенности учеников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по русскому языку по теме: «Падеж имён существительных»
1. Вопросы какого падежа названы неверно?
А) Р.п. кого? чего?
Б) И.п. кого? что?
В) П.п. о ком? о чём?
2. На какой вопрос отвечает имя существительное в словосочетании: Сидеть в _____ автобусе.
А) чего?
Б) в чём?
В) чему?
3. В каком падеже имена существительные всегда употребляются без предлога?
А) Д.п.
Б) Т.п.
В) И.п.
4. Просклоняй слово зима. Выдели окончания.
И.п.________________________________
Р.п.________________________________
Д.п.________________________________
В.п.________________________________
Т.п.________________________________
П.п.________________________________
5. Какой предлог нужно вставить в словосочетании?
прочитал …. книге.
А) про
Б) в
В) до
6. Поставь правильный вопрос к словосочетанию
Стоял под ( ) елью.
А) чем?
Б) чего?
В) что?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: формировать навык правописания безударных окончаний имён существительных в предложном падеже.
Задачи:
Обучающие
1. Познакомить учащихся с особенностями правописания безударных окончаний имён существительных в предложном падеже.
2. Формировать умение проверять безударные окончания имён существительных единственного числа в предложном падеже.
развивающие
1. Развивать навык грамотного письма.
2. Развивать мышление, память, речь учащихся.
воспитывающие
1. Воспитывать доброту, взаимовыручку, товарищество, правильное отношение к человеческим ценностям.
здоровьесберегающие
1. Соблюдать санитарно - гигиенические нормы.
2. Сменять виды деятельности учащихся.
3 Соблюдать двигательную активность детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, с учетом Примерной основной образовательной программы ОУ, авторской программы по русскому языку для 1 - 4 классов Александровой О.М., Вербицкой Л.А., Богданова С.И., Кузнецовой М.И, Петленко ,Л.В.,Романовой В.Ю., Рябининой Л.А.
На изучение учебного предмета «Русский язык» в 4 классе отводят 17ч (1 ч в неделю)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «Правописание мягкого знака в конце и середине слова
Тип урока: решение учебной задачи (по типологии ФГОС)
Класс: 2 «А»
Цели урока: - формировать умение обозначать мягкость согласного звука на письме.
Задачи: - образовательная: дать понятие «правописание ь » доказать, что ь может стоять не только в середине слова, но и в конце слова; повторить ранее изученные сведения о правописании ь-знака.
- развивающая: продолжить развивать навыки самостоятельной учебной работы, взаимоконтроль.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока русского языка в 4 классе «Правописание имён существительных в родительном падеже»
Цели:
• Развивать навык правописания имен существительных в родительном падеже.
• Обобщить знания о существительных 1, 2 и 3-го склонения в родительном падеже.
• Учить пользоваться проверочным словом для определения окончаний существительных
• 1 и 2 склонения и определять безударные окончания по падежу и склонению существительных.
• Развивать речь детей, их память.
• Воспитывать аккуратность, умение сосредоточенно работать над выполнением заданий.
Универсальные учебные действия.
Познавательные:
– строить речевое высказывание в устной и письменной форме, ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач;
Коммуникативные:
– формировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать действия партнера;
Регулятивные:
– осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия;
Личностные:
– умение формировать собственное мнение и позицию, оценивать свою деятельность, развивать межличностные отношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Склонение имён прилагательных во множественном числе. Обобщение».
Цели: формирование функционально -грамотной личности, обеспечение языкового и речевого развития ребенка.
Планируемые результаты по формированию УУД:
Личностные: формирование положительных мотивов учения.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; слушать и понимать речь других, работать в группе в разных ролях, контролировать действия партнёра, выражать свою точку зрения и аргументировать её, оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения, формировать собственное мнение, строить монологическое высказывание.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, анализировать падежные окончания, выделять их сходства и различия; аргументировать свои действия, опираясь на формулировку правила.
Регулятивные: самостоятельно сформулировать цель урока после предварительного обсуждения, действовать по инструкции, оценивать собственную успешность выполнения задания, анализ, оценка и контроль результата деятельности (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
