- Главная
- Образовательные материалы
- Русский язык
Учебные и методические материалы по русскому языку – Страница 8
Найдено: 1234 результата
Вид каталога
Тема: «Неопределенная форма глагола. Глаголы совершенного и несовершенного вида.»
Цель: создание условий для закрепления полученных знаний о неопределенной форме глагола и развития умения находить их в тексте и определять их вид.
Задачи:
1. Формировать знания о правильном употреблении глаголов в неопределённой форме в речи и определять их вид;
2. Развивать умение анализировать, сравнивать, обобщать и систематизировать полученные знания.
3. Воспитывать интерес к предмету, усидчивость; доброжелательность, уважительное отношение к мнению сверстников; создавать положительную мотивацию путём вовлечения каждого в активную деятельность, содействовать развитию навыков совместной работы.
Тип урока: комбинированный урок
Оборудование: УМК «Школа России» Русский язык Канакина В.П. Горецкий В.Г. 4 класс (2), презентация, раздаточный материал.
Планируемые результаты:
Предметные:
Закрепление знаний о неопределенной форме глагола; уметь определять вид глагола, род и число;
Личностные:
1) Воспитывать активность, взаимопомощь, чувства сотрудничества.
Метапредметные:
Познавательные:
1) Уметь анализировать, обобщать и делать выводы.
Регулятивные:
1) Уметь ставить цель и учебную задачу;
2) Выполнять действия по намеченному плану, а также по инструкции учителя;
Коммуникативные:
1) Уметь грамотно выражать свои мысли в речи;
2) Слушать и понимать речь других.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта внеурочного занятия.
Тема: занимательный русский язык
Цели:
1. Формировать позитивное эмоционально-ценностное отношение к русскому языку, стремление его грамотному использованию.
2. Развивать мышление, воображение, интеллектуальные и творческие способности.
3. Воспитывать культуру письменной и устной речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока с приемами конструирования. Разработана с учетом всех требований. Работа была проведена в 4 классе. Прописаны все структурные компоненты, начиная от организационного момента и заканчивая личностной рефлексией.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В предлагаемом дидактическом материале упражнения даются в двух сериях. В первой серии сомнительные согласные стоят в конце слова.
Вторая серия включает слова, где парная согласная стоит перед другой парной согласной. Карточки использую в начале урока для повторения и закрепления темы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлен конспект урока по русскому языку, 3 класс, по теме "Имя Существительное".
Цель: дать более глубокое представление об имени существительном.
Задачи:
- систематизировать знания обучающихся об имени существительном;
-повторить орфограмм, связанных с правописанием имён существительных;
- расширять кругозор обучающихся;
- дать общее грамматическое значение, морфологические признаки имён существительных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка урока может применяться учителями начальных классов при изучении темы "Разделительные Ь (мягкий знак) и Ъ (твердый знак)" на уроках русского языка во 2 классе. Урок построен со всеми требованиями ФГОС .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА
ВО 2 КЛАССЕ Школа России
Разработка будет интересна учителям начальных. Использование национально-регионального компонента на уроке ( Республика Карелия. Карельский морозец Паккайне") Межпредметная интеграция с использованием материала национально-регионального компонента активизирует мыслительную деятельность, вызывает большой интерес к истории города, села; происхождению фамилий, имён, названию городов, сёл, рек. Использование такого материала делает урок интересным, увлекательным, что повышает эффективность урока. Известно, что дети охотнее и с большим интересом усваивают то, что им больше нравится. Любимые предметы имеют сильное воспитательное воздействие, поэтому грамотное использование исторического, географического, литературного и другого материала воспитывает в детях патриотические чувства, чувства любви, восхищения и гордости к родному краю, что не оставляет никого быть равнодушным к проблемам малой родины и вырабатывает активную жизненную позицию
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Русский язык- один из самых трудных школьных предметов. Формирование у школьников прочных орфографических навыков- одна из важнейших задач изучения русского языка в школе. От того, насколько полно будут сформированы навыки право-писания в начальных классах, зависит будущее обучение ребёнка в школе, его орфографическая и речевая грамотность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
карточки по русскому языку
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый контрольный диктант по русскому языку для 2 класса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока русского языка выполнен в технологии развития критического мышления. Разрабатывала на открытый урок. Цели урока: создание условий для ознакомления с образованием новых слов при помощи приставок, учить отличать приставки от предлогов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок проводился в 3 классе УМК "Перспектива". Цель:
Формирование ценностного отношения к совместной познавательной деятельности по построению и моделированию понятия «Непроизносимые согласные в корне слова» для правильного использования в письменной речи
Предполагаемые результаты:
личностные: ценностное отношение к умению воспринимать задание, самостоятельно определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения и, в соответствии, предполагать свои действия, строить алгоритм деятельности; вносить существенные дополнения, уточнять алгоритм, перепроектировать, выполнять задания на закрепление знаний и способов действий, анализировать и осмысливать свои достижения.
предметные: представление о цели, результате и способе его получения, о неизученном предметном содержании и способах его применения, определение области «незнания». метапредметные: учебные действия: критика, описание способа деятельности; самостоятельно определять и формулировать проблему, познавательную цель и тему для изучения и, в соответствии, предполагать свои действия, самоконтроль, самооценка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка технологической карты урока на тему:Повторение имени существительного как части речи" по программе " Школа России" для обучающихся 2 класса.Данный материал можно использовать для проведения уроков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта разработана для закрепления изученного материала в 3 классе. Тип урока: урок рефлексии
Вид урока: смешанного типа.
Цель урока: создание условий для закрепления представлений об одушевленных и неодушевленных именах существительных.
Задачи для учителя:
Образовательные: организовать деятельность учащихся по ознакомлению с одушевленными и неодушевленными именами существительными, используя составленный алгоритм действий
Развивающие: Составлять план и последовательность действий, использовать установленные правила, сопоставлять свою работу с образцом.
Воспитательные: чувства любви к русскому языку как великому ценностному достоянию русского народа, осознание себя носителем этого языка;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На уроке учащиеся расширят и уточнят знания об основных признаках согласных звуков и букв;
совершенствуют навыки каллиграфического письма; активизируют словарный запас; научатся
различать в слове согласные звуки по их признакам; вычленять звуки из слова; различать понятия «звук» и «буква»; писать аккуратным разборчивым почерком без искажений прописные и строчные буквы, соединения букв, слова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Календарно -тематическое планирование по русскому языку предназначено для 3 класса по программе Планета знаний, содержит темы, количество часов,УУД, планируемые результаты. Составлено в соответствии с ФГОС.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал создан для передачи опыта по использованию устного народного творчества в групповой работе, применение таких заданий, которые способствуют повышению познавательной активности детей, примеры включения регионального компонента в урочную деятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Повторение по теме «Морфемика. Орфография»
Цели:
Повторение материала по теме «Морфемика».
Совершенствование умения правильно членить слово на морфемы.
Формированию интереса к русскому языку.
Задачи урока:
Образовательные:
уточнить понятия «корень», «приставка», «суффикс», «окончание», « основа»;
повторить орфографию, закрепить практические умения в данной области языкознания;
вспомнить и повторить алгоритм разбора слов по составу (морфемный разбор);
Развивающие:
развивать умения планировать, контролировать, регулировать и анализировать собственную учебную деятельность;
развивать речь учащихся, обогащать словарный запас детей;
развивать сообразительность, мышление, память.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок состоялся в рамках недели начальной школы, которая проводилась в нашей школе. В соответствии с рабочей программой по предмету Русский язык календарно-тематическое планирование предполагало работу над разделом «Слово и его значение». Выбор темы "Слова похожие, но разные (омонимы)" определен возможностью предложить детям опыт эвристичной работы и решения учебной проблемы в условиях ограниченного временного ресурса - в рамках одного урока.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Русский язык» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями разработана на основе АООП ООО для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1).
Цель: научить школьников правильно и осмысленно писать доступ¬ный их пониманию текст.
Задачи:
- соблюдение правил нравственного поведения, необходимого для общения и сотрудничества;
- коррекция устной и письменной речи и мышления;
- формирование организационных умений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Целевая аудитория урока – обучающиеся 1 класса
Роль и место урока в системе работы педагога. Урок входит в систему уроков русского языка в 1 классе по разделу «Орфография и пунктуация» ( программа «Школа России»); тип урока: открытие новых знаний.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока русского языка во 2 классе.
УМК «Школа России»
Учебник: Русский язык 2 класс» Канакина В.П., Горецкий В.Г.
Авторский медиапродукт: презентация к уроку (PowerPoint)
Тема: Двойные согласные.
Цели:
• уточнить представление о словах с двойными согласными буквами и переносе их с одной строки на другую;
• познакомить учащихся с новыми словами с двойными согласными.
УУД: Р. Формулировать и удерживать учебную программу.
К. Формулировать собственное мнение и позицию; задавать вопросы; работа в
паре.
П. Построение и рассуждения; построение логической цепочки.
Личностные результаты:
мотивация учебной деятельности , самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности, навыки сотрудничества в разных ситуациях.
Оборудование: мультимедиа проектор, ноутбук, экран.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОНСПЕКТ УРОКА РУССКОГО ЯЗЫКА 2 КЛАСС
ПО ТЕМЕ «РАЗДЕЛИТЕЛЬНЫЙ МЯГКИЙ ЗНАК»
Учитель: Марамыгина Л.Г.
УМК «Школа России», учебник Канакиной В.П., Горецкого В.Г. «Русский язык»
Цель: Создание условий учащимся для самостоятельного выведения правила употребления Ь разделительного знака в словах в процессе исследовательской деятельности.
Задачи для учащихся:
- увидеть проблему с написанием слов с разделительным Ь знаком;
- исследовать проблему (через соотношение произношения с написанием);
- вывести правило употребления разделительного Ь знака.
Задачи для учителя;
- продолжить формирование коммуникативных умений в группе;
-развивать личностные качества: наблюдательность, внимание, логическое мышление.
Оборудование:
- таблички для записи слов- отгадок;
- рабочие листы с заданием для каждой группы;
- план исследования, выводы (заготовки).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок русского языка в 1 классе
Тема:Слово и слог. Слог как минимальная произносительная единица.
Тип:изучение нового материала
Цель урока:учить учащихся правильно определять количество слов в слове, делить слова на слоги; различать слово и слог
Задачи:
- организовать работу по формированию умения преодолевать возникшие затруднения;
- способствовать овладению умением определять количество слогов в словах;
- формировать навыки совместной деятельности.
Ресурсы:
-Канакина В.П., Горецкий В.Г. Русский язык. Учебник. 1 класс.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа учебного предмета «Русский язык» для обучающихся 4 классов на уровне начального общего образования составлена на основе Требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования (далее — ФГОС НОО), а также ориентирована на целевые приоритеты, сформулированные в Примерной программе воспитания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока русского языка во 2 классе УМК «Перспектива» (Л.Ф. Климанова, Т.Б. Бабушкина)
Тема "Что такое части речи".
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: формировать умение различать слова разных частей речи по вопросу, дать представление о грамматической общности слов, относящихся к разным частям речи.
Задачи:
Образовательные: создание образного представления о языке как о чётко организованной структуре; освоение первоначальных знаний о морфологии русского языка: соотнесение слов-названий и вопросов, на которые они отвечают.
Развивающие: формирование познавательных УУД: умения самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель; умение осуществлять поиск и выделение необходимой информации при работе с разными источниками; умения структурировать знания; умения сознательно и произвольно строить речевое высказывание в устной форме; умения наблюдать за языковым материалом, проводить на основе наблюдений операции анализа и синтеза, подведение под понятие; умение строить логическую цепь рассуждений. Формирование регулятивных УУД: умения выполнять целеполагание, планирование, контроль и коррекцию, оценку деятельности.
Воспитательные: формирование личностных УУД: умения устанавливать связь между целью учебной деятельности и её мотивом, этического оценивания усваиваемого содержания, обеспечивающего личностный моральный выбор на основе социальных и личностных ценностей. Формирование коммуникативных УУД: умения слушать и вступать в диалог, участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умения адекватно оценивать границы своего знания и «незнания», свою работу и работу своего товарища, контроль, коррекция, оценка действий партнера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 класс
Тема: «Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)»
Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с изменениями глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработку урока могут использовать учителя начальных классов.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать умение определять падеж имен существительных;
- закрепить знания о падежах имен существительных.
Развивающие:
- развивать познавательную активность, самооценку, интерес к предмету; умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Воспитывающие:
- воспитывать коммуникативную культуру учащихся;
- воспитывать волевые качества;
Основное содержание темы, понятия и термины Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный падежи. Признаки падежей. Начальная форма существительного. Косвенные падежи. Фразеологизмы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создать условия для знакомства с понятием об изменении имен существительных по числам, способствовать развитию памяти, внимания, мышления, устной и письменной речи, формированию навыков грамотного письма, привитию аккуратности.
Проблема (идея) урока: имена существительные изменяются по числам.
Задачи урока (способы достижения цели):
Личностные:
- мотивация учебной деятельности;
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- формирование социальной роли ученика.
Метапредметные:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
Предметные:
- определять число имен существительных;
- употреблять в речи единственное и множественное число имен существительных.
Планируемые результаты:
Предметные:
- определять грамматический признак имен существительных – число;
- изменять имена существительные по числам.
Метапредметные:
- использовать специальную терминологию, отделять главное от второстепенного, использовать правила для подтверждения своей позиции;
- работать с разными видами информации (представленными в текстовой форме, правил, дидактических иллюстраций).
- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Личностные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- уметь слушать и понимать речь друг друга.
Технологии, методы: самомассаж рук, динамическая пауза,
Средства (ресурсы, учебник и учебные пособия, оборудование):
В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. «Русский язык», 2класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, часть 2.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В зависимости от цели высказывания (сообщения) все предложения делятся на три группы: повествовательные, вопросительные и побудительные.
Повествовательные предложения служат для сообщения. Вопросительные предложения служат для выражения вопроса.
Побудительные предложения содержат побуждение (просьбу, приказ, пожелание) совершить какое-либо действие.
Повествовательные, вопросительные и побудительные предложения могут сопровождаться усиленной эмоциональностью и произноситься с особой интонацией — повышением тона и выделением слова, выражающего эмоцию. Такие предложения называются восклицательными.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
