Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
- Главная
- Образовательные материалы
- Русский язык
Учебные и методические материалы по русскому языку – Страница 12
Найдено: 1304 результата
Вид каталога
Одним из объективных методов контроля и проверки знаний, умений и навыков учащихся является тестирование, которое позволяет получить быструю обратную связь о результатах усвоения учебного материала учащимися. Чаще всего тесты проводятся на этапе повторения или закрепления изученного материала.
В данной работе представлены тесты по русскому языку по теме «Части слова», которая изучается во 2 классе. Представлены тесты разных видов в двух вариантах: «Да-нет», «Вставь слово» «Установи соответствие», «Убери лишнее», есть филворд.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточки можно использоваться для дифференцированного, личностно-ориентированного обучения на уроках русского языка и во внеурочной деятельности. Они помогут учителю начальных классов организовать проведение словарной работы, сделают ее более разнообразной.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока разработан к учебно-методическому обеспечению: Горецкий В.Г. и др. Учебник по обучению грамоте и чтению. «Азбука». Москва «Просвещение»2023
В.Г.Горецкий, Н.А.Федосова. Обучение грамоте. Пропись,
Педагогическая цель: создание условий для формирования умения писать заглавную и строчную буквы Р,р; использования на письме заглавной буквы; содействие развитию моторики, фонематического слуха; воспитание аккуратности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока русского языка "Правописание падежных окончаний имён существительных в единственном и множественном числе" 4 класс.
Тема раздела: "Имя существительное".
Учебно - методический комплект "Школа России"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок по русскому языку на тему "Безударные окончания имен существительных в предложном падеже". Конспект рассчитан на учащихся 4 класса. Он поможет сформировать умение писать безударные падежные окончания имен существительных;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На этом уроке учащиеся ознакомятся с учебником "Русский язык " для 4 класса, с условными обозначениями. Узнают больше о русском языке и о русской речи. Научатся распознавать виды речи, развивать устную и письменную речь. Ознакомятся с высказываниями о языке и речи, пословицами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа разработана на основании следующих документов:
1. Закон Российской Федерации «Об образовании»
2. Примерной и авторской программы для специальных (коррекционных) общеобразовательных школ и классов VII вида Р.Д.Тригер, Ю.А.Костенкова, С.Г.Шевченко, Г.М.Капустина, Н.А.Цыпина, Г.И.Жаренкова, Т.В.Кузьмичева, Е.Б.Новикова, Е.Н.Морсакова, И.Н.Волкова
3. Примерной и авторской программы начального общего образования по программе Перспективная начальная школа (Н.Г. Агаркова, М.Л. Каленчук, Н.А. Чуракова, О..В. Малаховская, Т.А. Байкова, Н.М. Лаврова) .
4. Рабочая программа используется для учащегосяся: Пазилова Али, которому по решению ПМПК рекомендовано было продолжить обучение по адаптированной образовательной программе 2 класса для детей с задержкой психического развития.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Русский язык» – один из основных предметов в учебной деятельности младших школьников, отставание, по которому может повлиять на общее отношение к школе. Возможности русского языка вводят младшего школьника в общественную жизнь, дают ему возможность общаться со взрослыми и друзьями, помогают обучающимся выражать свои мысли, чувства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Запятая в сложном предложении».
Тип урока. Урок комплексного применения знаний и умений (урок закрепления).
Задачи урока: закрепить имеющиеся знания по теме: «Сложные предложения», обратить внимание на постановку запятых в сложных предложениях при союзной и бессоюзной связях, повторение изученного материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Правописание слов с безударными гласными в корне.
Целью урока является: создание условий для формирования у учащихся представлений о способах проверки безударного гласного звука в корне.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока Создать условия для формирование понятия распространённые и нераспространённые предложения.
Задачи Образовательная :Учить различать распространенные и нераспространенные предложения.
Развивающая: развивать умение составлять предложения в соответствие с заданиями, находить в предложениях главные и второстепенные члены предложения.
Воспитывающая: воспитывать уважение к друг другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели предметные: уточнить и обобщить сведения о глаголе, познакомить с изменением глаголов по лицам и числам, формировать умение распознавать лицо и число глагола, определить все или глаголы изменяются по лицам и числам;
формировать умение спрягать глаголы в настоящем и будущем времени.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработки разноуровневых заданий по теме: "Слово и его значение", русский язык, 3 класс.
Описаны цели, задания, ответы и алгоритм работы с заданием.
Расписаны, как оценивать каждое задание.
Каждое задание продумано под возрастные особенности учеников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по русскому языку по теме: «Падеж имён существительных»
1. Вопросы какого падежа названы неверно?
А) Р.п. кого? чего?
Б) И.п. кого? что?
В) П.п. о ком? о чём?
2. На какой вопрос отвечает имя существительное в словосочетании: Сидеть в _____ автобусе.
А) чего?
Б) в чём?
В) чему?
3. В каком падеже имена существительные всегда употребляются без предлога?
А) Д.п.
Б) Т.п.
В) И.п.
4. Просклоняй слово зима. Выдели окончания.
И.п.________________________________
Р.п.________________________________
Д.п.________________________________
В.п.________________________________
Т.п.________________________________
П.п.________________________________
5. Какой предлог нужно вставить в словосочетании?
прочитал …. книге.
А) про
Б) в
В) до
6. Поставь правильный вопрос к словосочетанию
Стоял под ( ) елью.
А) чем?
Б) чего?
В) что?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: формировать навык правописания безударных окончаний имён существительных в предложном падеже.
Задачи:
Обучающие
1. Познакомить учащихся с особенностями правописания безударных окончаний имён существительных в предложном падеже.
2. Формировать умение проверять безударные окончания имён существительных единственного числа в предложном падеже.
развивающие
1. Развивать навык грамотного письма.
2. Развивать мышление, память, речь учащихся.
воспитывающие
1. Воспитывать доброту, взаимовыручку, товарищество, правильное отношение к человеческим ценностям.
здоровьесберегающие
1. Соблюдать санитарно - гигиенические нормы.
2. Сменять виды деятельности учащихся.
3 Соблюдать двигательную активность детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, планируемых результатов начального общего образования, с учетом Примерной основной образовательной программы ОУ, авторской программы по русскому языку для 1 - 4 классов Александровой О.М., Вербицкой Л.А., Богданова С.И., Кузнецовой М.И, Петленко ,Л.В.,Романовой В.Ю., Рябининой Л.А.
На изучение учебного предмета «Русский язык» в 4 классе отводят 17ч (1 ч в неделю)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «Правописание мягкого знака в конце и середине слова
Тип урока: решение учебной задачи (по типологии ФГОС)
Класс: 2 «А»
Цели урока: - формировать умение обозначать мягкость согласного звука на письме.
Задачи: - образовательная: дать понятие «правописание ь » доказать, что ь может стоять не только в середине слова, но и в конце слова; повторить ранее изученные сведения о правописании ь-знака.
- развивающая: продолжить развивать навыки самостоятельной учебной работы, взаимоконтроль.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока русского языка в 4 классе «Правописание имён существительных в родительном падеже»
Цели:
• Развивать навык правописания имен существительных в родительном падеже.
• Обобщить знания о существительных 1, 2 и 3-го склонения в родительном падеже.
• Учить пользоваться проверочным словом для определения окончаний существительных
• 1 и 2 склонения и определять безударные окончания по падежу и склонению существительных.
• Развивать речь детей, их память.
• Воспитывать аккуратность, умение сосредоточенно работать над выполнением заданий.
Универсальные учебные действия.
Познавательные:
– строить речевое высказывание в устной и письменной форме, ориентироваться на разнообразие способов решения учебных задач;
Коммуникативные:
– формировать собственное мнение и позицию, договариваться и приходить к общему решению в совместной деятельности, контролировать действия партнера;
Регулятивные:
– осуществлять итоговый и пошаговый контроль, адекватно воспринимать оценку учителя, различать способ и результат действия;
Личностные:
– умение формировать собственное мнение и позицию, оценивать свою деятельность, развивать межличностные отношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Склонение имён прилагательных во множественном числе. Обобщение».
Цели: формирование функционально -грамотной личности, обеспечение языкового и речевого развития ребенка.
Планируемые результаты по формированию УУД:
Личностные: формирование положительных мотивов учения.
Коммуникативные: уметь оформлять свои мысли в устной и письменной форме с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций; слушать и понимать речь других, работать в группе в разных ролях, контролировать действия партнёра, выражать свою точку зрения и аргументировать её, оформлять свои мысли в устной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения, формировать собственное мнение, строить монологическое высказывание.
Познавательные: ориентироваться в учебнике: определять умения, которые будут сформированы на основе изучения данного раздела, добывать новые знания: находить ответы на вопросы, используя свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке, анализировать падежные окончания, выделять их сходства и различия; аргументировать свои действия, опираясь на формулировку правила.
Регулятивные: самостоятельно сформулировать цель урока после предварительного обсуждения, действовать по инструкции, оценивать собственную успешность выполнения задания, анализ, оценка и контроль результата деятельности (выделение и осознание учащимися того, что уже усвоено, и что ещё подлежит усвоению, осознание качества и уровня усвоения).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый урок – творчество учителя. А качество урока зависит от многих факторов, но прежде всего от учителя, от его способностей обеспечивать максимальную возможность для развития у ученика его творческих задатков и способностей. И на это должны работать все элементы учебно – воспитательного процесса. Поэтому самая актуальная задача состоит в том, чтобы поднять воспитательные возможности урока за счет улучшения его методики, его организации и структуры. Лишь только тогда наряду с образовательной задачей будут решаться воспитательные. Одна из важных проблем сегодняшнего дня – поднять активность учащихся на уроке, воспитать у них интерес и любовь к русскому языку, приучить их к самостоятельному мышлению. Поэтому я строю уроки так, чтобы они были не только уроками обучения языку, но и способствовали становлению личности ученика, формировали его взгляды, готовили его к жизни. Вот почему важна активизация мыслительной деятельности учащихся, творческая атмосфера на уроках, атмосфера сопереживания, сопричастности, непосредственного участия в тех событиях, о которых идет речь на уроке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока русского языка в 3 классе. Целью урока является закрепление полученных знаний о фонетике и составе слова
Задания направлены на комплексное повторение материала по фонетике: классификация согласных звуков русского языка, воспроизведение звукового состава слова с помощью транскрипции; по словообразованию: разбор слов по составу , подбор слов по заданному составу; формирование умений и навыков грамотного, безошибочного, осознанного письма.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная образовательная программа по русскому языку для учащихся с ограниченными возможностями здоровья, имеющих задержку психического здоровья составлена на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья, авторской программы курса «Русский язык » 1- 4 класс, Канакиной В.П.. Горецкого В.Г (УМК «Школа Росси).
Разработана на основе требований к личностным, метапредметным и предметным результатам освоения АООП НОО для обучающихся с ЗПР и программы формирования универсальных учебных действий.
На изучение русского языка в 1 классе отводится — 66 ч (2 ч в неделю, 33 учебные недели).
Программа отражает содержание обучения предмету «Русский язык» с учетом особых образовательных потребностей учащихся с ЗПР.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал поможет учителю в период завершения работы в 1 классе провести итоговый диктант. Тексты можно использовать сразу, а можно доработать, ориентируясь на конкретный класс. Задания к диктантам также можно взять в качестве примера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На уроке дети познакомятся с новым согласным звуком и буквами.
Научатся давать характеристику звука, закрепят навык слогового чтения.
Задания способствуют развитию фонематического слуха, внимания, развития речи, памяти, логического мышления, коммуникативных навыков;
воспитанию бережного отношения к насекомым, толерантного отношения друг к другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок разработан согласно всем требованиям ФГОС. Проводится в 4 классе, учебник Р. Н. Бунеева.
Урок открытия нового. На вех этапах используется частично-поисковый метод. Есть связь с региональным компонентом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок можно проводить со второго по четвёртый класс. Обучение эпистолярному жанру через прочтение писем с фронта. после изучения правил написания письма, детям предлагается написать письмо в 1941 г. Урок носит патриотический характер.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
конспект урока по русскому языку для второго класс для детей с нарушениями слуха. Тему урока "Вопросительный знак" (продолжение).
цель урока: познакомить детей с вопросительным предложением.
Задачи: научить определять виды предложений (простое, вопросительное, восклицательное), научить правильно употреблять вопросительные слова, правильно ставить знаки препинания, научить произносить предложения с определённой интонацией.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока русского языка
Тема урока: «Виды текстов: повествование, описание, рассуждение».
Класс: 2
Авторы учебника: Рамзаева Т. Г.
Тип урока: урок открытия новых знаний
Цель урока: познакомить с видами текстов по цели высказывания;
Планируемые результаты обучения:
- формирование умения распознавать виды текста по цели высказывания; - развитие связной речи, памяти, внимания, мыслительных операций: анализа, синтеза, сравнения.
- сохранение и укрепление здоровья обучающихся.
Формируемые УУД:
Личностные:
- учебно-познавательный интерес к русскому языку при работе с текстом;
- формирование умения адекватно воспринимать оценку учителя;
Регулятивные:
- умение организовывать свое рабочее место;
Познавательные:
- способность к чтению и пониманию учебного текста, формулировок заданий;
Логические:
- умение осуществлять анализ, обобщение, сравнение;
Коммуникативные:
- умение оформлять свои мысли в устной и письменной форме;
- умение сотрудничать с одноклассниками.
Оборудование: мультимедийное оснащение (интерактивная доска, компьютер), презентация, карточки № 1 и № 2, корзинки с яблоками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «Правописание предлогов и приставок».
Класс: 3
Автор учебника: Т. Г. Рамзаева.
Тип урока: урок открытия новых знаний.
Цель урока: способствовать развитию умения распознавать предлоги и приставки; правильно употреблять их в речи и письме.
Планируемые результаты обучения:
− развитие умения различать предлоги и приставки;
− развитие орфографической зоркости.
Формируемые УУД:
Личностные:
− учебно-познавательный интерес к русскому языку при работе над умением различать предлоги и приставки;
− способность к самооценке на основе критериев успешности учебной деятельности.
Регулятивные:
− умение формулировать тему и цель урока (коллективно);
− умение, на основе практических задач, делать теоретические выводы о свойствах изучаемых языковых фактов и явлений в сотрудничестве с учителем и одноклассниками.
Познавательные:
− умение коллективно создавать алгоритм деятельности при решении учебной задачи;
− умение находить необходимую информацию в учебнике;
− умение работать по алгоритму.
Коммуникативные:
− умение договариваться, уступать, находить общее решение при работе в паре;
− умение формулировать собственное мнение при работе в паре, аргументировано отстаивать свою точку зрения.
Оборудование: учебник Т. Г. Рамзаевой «Русский язык», 3 класс, тематические карточки-помогайки («Приставка», «Предлог»), Почемучка (рисунок), мультимедийное оснащение (интерактивная доска, компьютер), презентация.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект предназначен для учителей, работающих в коррекционных школах 8 вида. Тема: "Подбор действий к данному предмету"
Цель: Учить подбирать слова действия к названиям предметов.
Задачи:
Образовательные:
1. Учить соотносить вопрос и слово, обозначающее действия предмета.
2. Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих действие предмета.
3. Закреплять умение самостоятельно подбирать действие предмета к названию предмета и ставить вопрос.
Коррекционные:
1. Развивать мелкую моторику.
2. Развивать и корригировать устную и письменную речь, через задания по развитию речи, коррекция устойчивости внимания, через задание по карточки, логическое мышление, через выполнение логического упражнения.
3. Обогащать словарный запас.
4. Развивать познавательную деятельность.
Воспитательные:
1. Воспитывать аккуратность при выполнении заданий, усидчивость.
2. Формировать элементы самооценки.
3. Воспитывать желание помогать птицам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
