- Главная
- Образовательные материалы
- Другое
Другое – Страница 4
Найдено: 330 результатов
Вид каталога
Данный материал разработан ко дню русских народных сказок и содержит в себе игровые задания по содержанию сказок. Такие тематические дни помогают повышать интерес детей, помогают выявить уровень знаний и представлений детей по разным темам, и просто весело и интересно провести время совместно взрослым и детям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Беседа о весне
Цель: Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны.
Воспитатель:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит, к нам пришла… (Весна)
Она приходит с ласкою и со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт. (Весна)
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весна)
Воспитатель: Правильно ребята, конечно же, это весна. А как вы узнали, что в загадках говорится о весне?
Дети: Весной начинает таять снег, по земле бегут ручейки, прилетают птицы, солнце теплее греет.
Воспитатель: А какие весенние месяцы вы знаете (Март, апрель, май.)
Март – первый месяц весны. В народе его называют «парник», «капель». Почему?
Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет снег, становится серым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода и капает. Как ещё называют месяц март? «Утром весны», «утром года», «солнечником». Почему? (Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, просыпаются насекомые, оживляются звери и птицы).
Как вы понимаете пословицу «То снегом сеет, то солнцем греет»? (Март – месяц переменчивый. Ещё кружатся последние зимние метели, по ночам бывает холодно. После метели деревья стоят белые, как зимой, а потом подуют тёплые ветры – и начинается оттепель).
Что происходит в марте с лесными обитателями? (Медведь всё ещё спит. Лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают. Барсук прячется в норе, а заяц – под кустами.)
Как ведут себя птицы в марте? (Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнёзд, а серые вороны строят гнёзда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи – вестники весны. В народе говорят «Грач; зиму прогоняет», «Если грач на горе, то весна во дворе».)
Какой праздник мы отмечаем в марте? (Женский день.)
Физкультминутка
Вот стоит изба –
Может, в ней весна?
Тук-тук-тук!
Разбудил весну этот стук.
Распахнулись ворота,
И пришла весна-красна!
Разбудила лес весенний,
Землю солнышком согрела.
Апрель – средний месяц весны. В народе его называют «месяце живой воды». Почему? (Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи).
Почему говорят, что «апрель почками красен»? (Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев ещё нет, но всё дерево словно окутано жёлто-зелёным облаком)
Какие цветы расцветают в апреле? (Мать-и-мачеха, подснежники.)
Что делают в апреле лесные обитатели? (В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет серую шубку на рыжую. На лесных проталинах, на сухих пнях греются на солнце ящерицы)
Какие насекомые появляются в апреле? (В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчёлы и другие насекомые).
Какие птицы прилетают в апреле? (В апреле возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. А снегири
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Весна идёт, весне дорогу!»
Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает всё сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие.
Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма.
Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие. Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша.
Пройдитесь с ребёнком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы.
Наблюдайте, как на деревьях вьют гнёзда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое.
При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми, дети познают характер движения, звуки и различные характеристики. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой.
На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое.
Попробуйте вместе с ребёнком услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьёв, пение птиц. Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, берёзовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребёнку, что происходит весной, после того как растает снег, перелётные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники. Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на её запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвёт несколько веток и отнесёт домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.
Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более лёгкой одежде. Выберите для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке ещё лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы.
При таком общении у ребёнка расширяется словарный запас и
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Как правильно одевать дошкольника весной»
Как долго мы все ждём прихода весны, как радуемся теплому весеннему солнышку, появившейся возможности наконец-то сбросить громоздкие зимние вещи, одеться легче и ярче.
Но для родителей дошкольников весна – один из самых коварных сезонов года: нужно быть немного ясновидящим, провидцем, чтобы угадать, как изменится коварная весенняя погода. Ведь от этого зависит, как одеть ребёнка в сад, чтобы ему было комфортно, удобно, тепло, но не жарко, и это всё одновременно. У каждой мамы есть свои проверенные годами секреты, раскроем некоторые из них.
как одеть ребенка в сад весной
Как одеваться в сад: учитываем все факторы
Детские психологи говорят, что для ребёнка сад – это такая же работа, как и для взрослого. Почему некоторые дети не хотят идти в сад? Они понимают, что там им предстоит тяжёлая работа: нужно самостоятельно одеваться, есть, убирать за собой игрушки, и всё это без мамы.
Поэтому, одевая ребёнка в сад весной, нужно помнить несколько золотых правил:
Одежда должна быть достаточно тёплой, непродуваемой, непромокаемой, чтобы защитить от коварного весеннего ветра или дождя;
Ребёнок должен самостоятельно и быстро уметь застёгивать куртку, комбинезон, обувь, надевать шапку – поэтому минимум завязок, кнопок, пуговиц, максимум липучек, застежек-змеек, резинок;
Одежда должна быть комфортной и для холодной утренней поры, и для дневной прогулки. Иногда весной температурные перепады в течение дня могут достигать 10 и более градусов. Лучше придерживаться правила многослойности: легче надеть и снять лишнюю кофточку, чем потеть или мёрзнуть в неподходящей куртке.
Поэтому подбирать гардероб для ребёнка в сад нужно с учётом этих правил. Рассмотрим более детально каждый элемент одежды, начиная с шапок, заканчивая обувью.
весна в детском саду
Шапка
Как показала практика, самым удобным вариантом головного убора для дошкольника является шапка-шлем: никаких завязок, уши, лоб, горло надёжно защищены от ветра и холода. И на один элемент одежды меньше, отсутствует необходимость повязывать шарф. Конечно, весенняя шапка-шлем должна быть легче и прохладней своего зимнего собрата, без дополнительного утеплителя.
Для более тёплой весенней погоды (от +10 до +15Со) отлично подойдёт трикотажная шапочка, можно на завязках, можно и без них.
Шарфик
Многие дети не любят шарфы: они «кусают» горло, развязываются, мешают играть. Если куртка или комбинезон ребёнка с высоким горлом, то вполне возможно обойтись и без шарфика. Также можно научить ребёнка надевать его под куртку или завязывать поверх одежды, сложив вдвое. Или одевать малышу свитер-гольф с высоким воротом, и горло защищено, и шарф не нужен.
Верхняя одежда
Отличным вариантом для весенних прогулок является комбинезон, но в саду надевать его ребёнку немного сложнее, чем обычные курточку и брюки. Весенние комбинезоны с небольшим количеством современного утеплителя защищают ребёнка от ветра, холода, дождя.
Более традиционным вариа
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПРИВЕТ ВЕСНЕ!
Программное содержание: учить детей составлять рассказ по серии картинок; расширять глагольный словарь по теме; упражнять в согласовании прилагательных с существительными; закреплять названия весенних месяцев, детёнышей диких животных; учить отвечать полным ответом, отвечать на вопрос «Что делает?»
Активизация словаря: названия детёнышей диких животных, капель, проталина, ранняя, длинноухий, шустрый.
Оборудование: картинки с весенними явлениями природы.
1. Организационный момент.
Загадка:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (весной)
2. Классификация предметного словаря.
– Весна мечтает с вами познакомиться. Она прислала рассказ в картинках о себе.
На доску выставляются картинки с весенними явлениями природы, дети комментируют. Солнце, капель, проталины, ветка с почками, детёныши, птица и картинка со снеговой тучей.
– Все ли картинки про весну? Что тут лишнее? (снеговая туча).
3. Словоизменение.
Весна – хлопочет, у неё много дел.
Солнце что делает? (снег, сосулька, ручей, почки, листья, птицы, трава, деревья).
4. Классификация предметного словаря.
Дидактическая игра «Чьи детки?»
У зайцев родились… (зайчата). У медведей (лис, белок, ежей, лосей, волков)
Дидактическая игра «Кто лишний?»
Ежонок, бельчонок, лисёнок, котёнок.
5. Расширение объёма словаря.
Игровое упражнение «Добавь словечко».
Про что можно сказать:
Тёплое, тёплая, тёплый?
Холодная, холодный.
Яркая, яркое.
Зелёная, зелёный, зелёные.
Весёлая, весёлый, весёлые.
6. Развитие связной речи.
Составление рассказа по серии картинок.
Пришла весна. Ярко светит солнце. Зазвенела капель. Тает снег. Появляются проталины. На ветках набухли почки. Прилетают из тёплых стран перелётные птицы. У животных родились детёныши.
7. Рефлексия.
- О чём мы сегодня говорили?
- Что вам больше всего понравилось?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Детство - самая счастливая пора. И самые лучшие воспоминания о детских годах остаются на всю жизнь. Как проходят выходные дни в вашей семье? Как интересно провести досуг в кругу семьи?Дети очень любят лепить. Солёное тесто отлично заменяет пластилин и даже имеет ряд преимуществ: после его оттирания с пола на паркете, линолеуме не остаётся цветных пятен, оно гораздо легче вымывается из волос ребёнка; к тому же малыша, съевшего внушительный кусок «строительного материала» не нужно вести к врачу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный проект направлен на расширение кругозора детей (первоначальные представления о космосе, планетах Солнечной системы, о созвездиях, первом космонавте), формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (чувство гордости и любви к Родине), нравственных качеств (целеустремленность; честность; умение сопереживать).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- развивать речь ,
- формировать познавательный интерес к окружающей среде,
- развивать критическое мышление,
- развивать у детей любознательность,
- развивать мышление.
- пополнять словарный запас слов.
- воспитывать заботливое отношение к окружающей среде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здоровье ребёнка является основной ценностью и показателем работы педагогического коллектива. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримеча¬тельностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гор¬дость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важ¬но жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции..
Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Прогулки по родному городу»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Формировать элементарное представление у детей младшего дошкольного возраста о Родине, дать начальные знания о своей стране..
Программное содержание:
Воспитывать патриотические чувства;
Познакомить детей с понятиями «Родина», «Защитник Отечества», с флагом России, закрепить понятие «Россия»;
Обобщить знания детей о растительном и животном мире Родины;
Развивать речь, мышление, память;
Развивать воображение, умение правильно держать карандаши.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конкурсы, соревнования являются важной характеристикой роста и развития детей. Организованные на должном уровне соревнования могут быть полезны как для общего развития ребенка, так и сыграть активную роль в формировании необходимых для него волевых качеств, укрепления, закалки характера. Через такие состязания ребенок формирует собственное представление о своих возможностях, самоутверждается, учится рисковать, приобретает уверенность в своих силах, первый опыт "разумного авантюризма". Это именно те качества, которых необходимы современным детям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План мультипликационного фильма
«У меня есть свой герой»
В одной старой песне поётся: «Раньше думай о Родине, а потом – о себе». У нашего Отечества есть немало сынов, которые в тяжёлые для родной земли времена поступали именно так. Есть такое имя и в Тисульском районе.
Я хочу рассказать об удивительном человеке – Николае Ивановиче Масалове. Его знают не только у нас в стране, но далеко за её пределами. Не за какой-либо воинский подвиг, не за то, что уничтожил большое количество вражеских солдат или танков, а за спасение ребёнка. Помнят и чтут люди русского солдата-сибиряка, крестьянского парня.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема «Я по улице гуляю»
Цель: Расширять представление о правилах поведения во дворе и на улице.
Задачи: Учить видеть то, что представляет опасность для жизни и здоровья; развивать навыки культурного общения с окружающими людьми;
Материалы:
- карточки- схемы «Чего нельзя делать на улице»
- лист бумаги, карандаши
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по Правилам Дорожного Движения в младшей группе детского сада.Ребята продолжают учиться разгадывать загадки,рассказывают кукле Катерине о сигналах светофора,играют в игру "Мы-пешеходы!"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий развлечения « День улыбок » Средняя группа.
ЦЕЛЬ: Создать непринуждённую обстановку для эмоционально-комфортного состояния детей.
ЗАДАЧИ: Способствовать поднятию настроения у детей; обогащение впечатлений детей; развитие эмоциональной отзывчивости и восприимчивости детей. познакомить детей с общечеловеческими ценностями; воспитывать доброжелательность, умение видеть красоту в простом и обыденном, умение дарить тепло и доброту, развивать навыки коммуникации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная квест-игра знакомит детей с праздником нашей страны, формирует у детей представление о семье, о людях, которые любят и заботятся друг о друге; знакомит с символом праздника. Воспитывает у детей чувство дружбы, любви и вежливого отношения к своей семье и своим близким и родным.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольное детство является фундаментом, на котором строится дальнейшее развитие личности. О чём, актуализируется в ФГОС дошкольного образования в образовательной области «социально - коммуникативное». Которое «направленно на усвоение норм и ценностей, принятых в обществе, включая развитие общения и взаимодействия ребёнка с взрослыми и сверстниками; становление целенаправленности и саморегуляции собственных действий; развитие социального и эмоционального интеллекта, эмоциональной отзывчивости, сопереживания, формирование готовности к совместной деятельности со сверстниками…»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговое занятие в старшей группе «Будущие космонавты» (интегрированное)
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год.
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, названий месяцев, дней недели;
-закреплять знания о смене частей суток;
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных (в пределах 10)
- закрепить умение определять в какой части слова находиться звук.
Развивающие:
-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;
- расширять словарный объём детей, диалогической речи;
- развивать моторику рук.
Воспитательные:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;
-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ежедневные наблюдения на прогулке обогащают представления детей о мире природы, людей (их труда, взаимоотношений), обогащают эстетические представления. Таким образом, наблюдение-—один из главных компонентов прогулки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наиболее распространённые причины дорожно-транспортных происшествий:
Выход на проезжую часть в неустановленном месте перед близко идущим транспортом (мало кто из наших детей имеет привычку останавливаться перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать перед переходом проезжей части, внимательно её осматривать с поворотом головы и контролировать ситуацию слева и справа во время движения).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Перед каждым родителем встает этот вопрос, как же научить своего ребенка быть аккуратным и вовремя убирать игрушки. Но надо смотреть на это под другим углом: как МОТИВИРОВАТЬ своего ребенка на это?
Конечно, воспитание детей дается непросто. И с одного раза невозможно научить чему-то. Поэтому родители должны знать разные хитрости и уловки, чтобы не раздражаться, повторяя одно и то же много раз. (Брошюрка для родителей)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
У педагогического работника, реализующего основную образовательную программу, должны быть сформированы основные компетенции, необходимые для создания социальной ситуации развития воспитанников, соответствующей специфике дошкольного возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема проекта: «Именины Мозаики»
Тип проекта: Познавательный, творческий.
Продолжительность: краткосрочный
Участники проекта: дети второй младшей группы «Почемучки», воспитатели, родители воспитанников.
Возраст: 3-4 года.
Время реализации проекта: с 5-9 февраля 2024год.
Актуальность: Воспитание - это непрерывный процесс духовного обогащения, обновления и тех, кто воспитывается, и тех, кто воспитывает. Необходимо, чтобы педагога и воспитанников объединяла духовная общность и увлеченность. Воспитатель должен стать настоящим другом для ребенка. И, если эта дружба опирается на обоюдное стремление к чему-то светлому, доброму, разумному, в сердце ребенка никогда не появится зло. В душе ребенка может зародиться любовь, забота, доброта к людям, вера в справедливость старших. Без этой веры невозможно единение воспитанника и воспитателя, а значит, невозможен единый воспитательно-педагогический процесс. Чтобы начать работу по воспитанию любви к родному краю, своей Родине, необходимо ввести детей в первую общественную среду - детский сад.
Цель проекта: воспитание нравственно - патриотических качеств младших дошкольников через привитие любви к своему детскому саду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Пожарный истинный герой- так было, есть и быть от роду»
Участники проекта: дети подготовительной группы «Сказка», родители, воспитатели.
Актуальность темы: Детский сад является первой важной ступенью знакомства дошкольников с профессиями, что не только расширяет общую осведомленность об окружающем мире и кругозор детей, но и формирует у них определенный элементарный опыт, способствует ранней профессиональной ориентации. Актуальность работы по ознакомлению детей с профессиями обоснована и в ФГОС дошкольного образования. Один из аспектов образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» направлен на достижение цели формирования положительного отношения к труду.
Проблема: у детей подготовительной группы недостаточно представлений о деятельности пожарных.
Цель: доказать важность профессии «пожарного» через исследования специфики профессии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проект «Уроки Мойдодыра»
Участники проекта: дети, воспитатель, родители
Возраст участников проекта: дети 4-5 лет
Тип проекта: долгосрочный
Срок реализации проекта: октябрь-ноябрь 2020 год (2 месяца)
Цель проекта: Формирование культурно-гигиенических навыков у детей младшего дошкольного возраста посредствам познавательно-исследовательской деятельности.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей умения самостоятельно обслуживать себя (во время раздевания, одевания, умывания, еды).
2. Учить детей под контролем взрослого, а потом самостоятельно мыть руки по мере загрязнения и перед едой, насухо вытирать лицо и руки личным полотенцем.
3. Учить приводить себя в порядок с помощью взрослого.
4. Формировать навык пользования индивидуальными предметами (носовым платком, салфеткой, полотенцем, расчёской).
5. Побуждать детей к самостоятельности во время еды, учить правильно держать ложку в руке.
6. Обучать детей порядку одевания и раздевания.
7. Учить снимать одежду, обувь (расстегивать пуговицы спереди, застежки на липучках) при небольшой помощи взрослого.
8. Учить в определенном порядке, аккуратно складывать снятую одежду.
9. Учить правильно, надевать одежду и обувь.
10. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наставничество – наиболее удобный и эффективный способ передачи знаний и умений от опытного и знающего представителя старшего поколения молодым людям. Эта форма обучения корнями уходит в глубокую древность: и в то время молодежи требовалась помощь в социализации и вхождении во взрослую жизнь. Именно таким способом младшее поколение приобретает прикладные знания, умение вести себя в обществе, навыки работы с инструментами.
С помощью наставников у молодых людей формируются определенные жизненные ценности, позитивные установки, они быстрее определяются и успешно реализуют себя во взрослой жизни. По-другому говоря, учат тому, что сами умеют.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мониторинг направлен на получение информации об уровне психического развития ребёнка, на выявление индивидуальных особенностей развития детей; разработка индивидуальных образовательных маршрутов сопровождения для максимального раскрытия потенциала детской личности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Психологические особенности детей раннего возраста.
2. Возрастные особенности детей раннего возраста.
3. Значение предметных действий для развития восприятия,
внимания, мышления.
4. Этапы становления речи и условия, способствующие
речевому развитию.
5. Характеристика кризиса трех лет, его психологический
смысл.
Список использованной литературы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Создание условий для ознакомления детьми с праздником «День космонавтики», расширить представление ребят о космическом пространстве и освоение космоса людьми
Задачи:
Образовательная:
1.Формировать представления воспитанников о развитии отечественной космонавтики, ознакомить с ключевыми личностями ученых, инженеров, конструкторов и космонавтов
Развивающие:
1.Способствовать развитию внимания, восприятия, воображения.
2.Развивать умение сравнивать, обобщать, делать выводы, использовать полученные результаты в жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
