Оригинальные идеи,
сценарии для досуга
Материалы для обучения
в любых сферах
Готовые решения
на любой возраст
Зарабатывайте
на своих креативах
- Главная
- Образовательные материалы
- Русский язык
Учебные и методические материалы по русскому языку – Страница 4
Найдено: 1276 результатов
Вид каталога
Приложение специально разработано к открытому уроку "Обобщение и систематизация изученного по теме "Предлог". В нём именно те тексты, по которым дети работают на уроке в паре, индивидуально. Эти тексты распечатываются на каждую парту по количеству учеников в классе..
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока русского языка в 7 классе коррекционной школы. Проводился , как обобщающий урок после изучения существительных, прилагательных и глаголов. Урок прошел активно, задания разнообразные, детям было интересно выполнять задания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья о методах и приемах работы с обучающимися с ОВЗ на уроках русского языка и литературы. Образование детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ) предусматривает создание для них специальной коррекционно-развивающей среды, способной обеспечить эффективные условия и равные с обычными детьми возможности для получения образования в пределах специальных образовательных стандартов, коррекцию нарушений развития, социальную адаптацию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа по русскому языку на уровне основного общего образования подготовлена на основе ФГОС ООО, ФОП ООО, Концепции преподавания русского языка и литературы в Российской Федерации (утверждена распоряжением Правительства Российской Федерации от 9 апреля 2016 г № 637-р), федеральной рабочей программы воспитания, с учётом распределённых по классам проверяемых требований к результатам освоения основной образовательной программы основного общего образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка соответствует ФГОС и применяется на уроках русского языка как урок- открытие новых знаний с применением технологии критического мышления. Данная работа заняла 1 место в конкурсе методических разработок среди работ педагогов Иркутского района.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа посвящена исследованию пословиц и поговорок, как жанра устного народного творчества. Авторы стремятся показать богатство этого жанра, его место в языке, приводят иллюстративный материал и различные викторины. Целью работы является развитие культуры речи, внимания, памяти, мышления, обогащение народной мудростью. В задачи входит привлечение внимания сверстников к изучению пословиц и поговорок. Результат: расширение словарного запаса школьников, создание книжки-малышки «Золотые зёрна языка».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа содержит вариант заданий по русскому языку для 11 класса в формате ЕГЭ.
Вариант ЕГЭ 2024 по русскому языку состоит из двух частей, содержащих 27 заданий. Часть 1 содержит 26 заданий, часть 2 содержит одно задание. На выполнение работы отводится 3,5 часа (210 минут). Ответами к заданиям 1–26 являются цифра (число), или слово (несколько слов), или последовательность цифр (чисел). Задание 27 части 2 предполагает написание сочинения по прочитанному тексту.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка к уроку по русскому языку для обучающихся пятого класса на тему: "Слог и ударение".
Урок изучения нового материала по разделу "Фонетика". Повторение понятий "слог", "звуки гласные и согласные", "ударение". Изучение нового материала - особенности русского ударения. Закрепление нового материала посредством выполнения упражнения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели:
1. Обобщить и систематизировать орфограммы глагола, уметь выбрать нужный вариант написания и объяснить свой выбор.
2. Совершенствовать навыки группировки материала учебника, нахождения ответа на поставленный вопрос.
3. Развивать навыки работы в группе, воспитывать ответственность за свой вклад в общее дело, чувство товарищества и взаимопомощи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Результаты ВПР позволяют оценить качество общеобразовательной подготовки обучающихся в соответствии с требованиями ФГОС, а также осуществить диагностику достижения предметных и метапредметных результатов обучения, в том числе овладения межпредметными понятиями и способность использования универсальных учебных действий в учебной, познавательной и социальной практике. Результаты ВПР помогают образовательной организации выявить имеющиеся пробелы в знаниях у обучающихся для корректировки рабочих программ по учебным предметам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа в двух вариантах для учащихся 5 класса по теме : "Морфемика."
Вариант 1
1.Выписать слова с нулевым окончанием.
Заседание ,высокий ,гонец, нет мест , написать, невелик, улица , вывела, площадь, сказал , бросились.
2.Раскройте смысл следующих понятий.
А) Основа слова – это … . Б) Корень – это… . В) Окончание слова – это… .
3.Распределите слова по группам:
А) формы одного и того же слова ;
Б) однокоренные слова.
Еж , ежик , ежата , съежился , ежиком , съежилась.
Синь, синий , синева , синего , синеть, синяк , синька.
Глубина , глубинный , глубиной , глубь , вглубь, глубинного, углубить.
4. Выпишите третье лишнее слово из каждой группы.
А) Лес, лестница, лесничий. Б) Честный, чесночный, чеснок . В)Смешной, смешать, смешить.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Креативное мышление — это компонент функциональный грамотности, под которым понимают умение человека использовать свое воображение для выработки и совершенствования идей, формирования нового знания, решения задач. Данная статья отражает теоретические и практические аспекты применения активных методов обучения как способа формирования и развития креативного мышления на уроках русского языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока русского языка в 7 класса на тему "Запятая в сложном предложении"
Цель: Создание условий для формирования умения постановки запятой в сложном предложении; использовать разные синтаксические конструкции; повторить правило «Знаки препинания при однородных членах предложения».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра "Словари – наши друзья и помощники".
Внеурочное занятие для 5-7 классов.
Цель :расширить знания школьников о словарях и научить использовать их в работе.
Задачи:
• показать многообразие словарей и назначение каждого,
• закрепить навыки работы со справочной литературой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка урока поможет обобщить теоретические основы курса «Фразеология», активизировать умения, сформированные при их изучении. Применять лингвистические знания при работе с языковым материалом:
-определять лексическое значение фразеологизма;
- употреблять фразеологизмы в соответствии со значением
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Коллеги, как начинаете учебный год вы?
Расскажу о некоторых своих традициях. Интересно, какая из них понравится вам и вашим ученикам?
1. Письмо в будущее.
2. Коллаж.
3. Дерево достижений.
4. Пожелание.
5. Притчи и истории.
Эти традиции помогут создать благоприятную атмосферу для обучения и настроят учеников на продуктивный учебный год. Предлагаю притчу для восьмого класса.А в приложении вы найдете рисунок для пожеланий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная статья посвящена изучению явлений синкретизма в синтаксической системе русского языка в контексте учебного процесса. Рассмотрены черты синкретизма в современном языке, выделены его особенности и влияние на структуру предложения, а также проведён анализ типичных случаев.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В разработке представлен конспект открытого урока в 5 классе по теме "Согласные твердые и мягкие". Также конспект дополнен презентацией и материалом для проведения рефлексии.
Тип урока: урок усвоения новых знаний
Планируемые образовательные результаты:
Обучающие:
• систематизировать знания обучающихся о согласных звуках, об их классификации, об особенностях каждого разряда согласных звуков;
• дать понятие твёрдости-мягкости, звонкости-глухости;
• формировать умение различать их;
• расширить знания учащихся в области фонетики, лексикологии, научить различать согласные звонкие и глухие;
Развивающие:
• развивать творческие способности учащихся;
• развивать орфографическую зоркость, самоконтроль.
Воспитательные:
• воспитывать интерес к предмету, позитивное отношение к изучению русского языка;
• расширять кругозор обучающихся;
• воспитывать эстетический вкус.
Задачи урока через планируемые результаты:
Личностные:
• создание ценностных ориентиров и смыслов учебной деятельности;
• создание условий для развития уважительного отношения учеников друг к другу;
• формирование сознательного отношения к собственной безопасности и здоровью.
Предметные:
• знать классификацию согласных звуков, умение характеризовать их и транскрибировать слова.
Метапредметные:
Регулятивные:
• формировать умение формулировать тему урока, цели урока, умение принимать и сохранять учебную задачу;
• учиться корректировать выполнение задания в соответствии с планом;
• уметь оценивать свою работу.
Коммуникативные:
• развивать умение работать с информацией на уроке, связно излагать мысли;
• сохранять и развивать умение сотрудничать в паре и группе, отвечать на вопросы, слушать и слышать;
• формулировать, высказывать и обосновывать свою точку зрения.
Познавательные:
• формировать умение работать с текстом, выполняя учебно- познавательные действия, осуществляя логические операции анализа, синтеза, классификации;
• понимать и интегрировать информацию в имеющийся запас знаний, преобразовывать, структурировать и применять с учётом решаемых задач;
• извлекать нужную информацию.
Методы и формы обучения: наблюдение над языком; создание проблемных ситуаций; индивидуальная, групповая, фронтальная.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка урока русского языка "Причастие. Морфологические признаки. Стилистическая роль" для студентов , обучающихся по программам среднего профессионального образования по профессии "Портной". Урок разработан с учетом требований ФГОС среднего профессионального образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа «Русское слово» имеет социально-гуманитарную направленность и создана для приобретения и закрепления школьниками знаний и навыков, полученных на уроках русского языка, литературы, тем самым обеспечивая единство развития, воспитания и обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В 2023/2024 учебном году деятельность РМО была направлена на тему «Реализация обновленных ФГОС как приоритетное направление в преподавании предметов «русский язык» и «литература»
Цель работы: расширение профессиональных знаний и совершенствование практических умений педагогов в области инновационных педагогических технологий в условиях реализации обновленных ФГОС, федеральных проектов и программ
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал позволяет потренироваться в правописании суффиксов в разных частях речи. Материал поможет в подготовке к решению задания №11 ЕГЭ по русскому языку.В конце заданий даны ответы. Всего 51 задание.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа носит исследовательский характер в области лингвистики. Анализируя причины выбора никнеймов, степень их распространения в сети интернет, доказано, что за каждым сетевым ником стоит человек со своей индивидуальностью, которую можно понять лучше, если расшифровать смысл его псевдонима.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа представлена в двух вариантах, которая состоит из двух частей сложности. Часть А(тестовая) содержит 9 заданий с одним вариантом ответа; часть Б( с кратким ответом) содержит ответ на вопрос по данной теме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Российские цифровые образовательные платформы – это сложные цифровые образовательные продукты, имеющие широкие функциональные возможности, образовательный контент и методические материалы, покрывающие бóльшую часть основной образовательной программы общего образования. Хочу Вас познакомить с сервисам и инструментам, которые позволяют реализовать эффективное взаимодействие и организацию деятельности учителей и школьников в цифровой среде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Подготовка к экзамену по русскому языку для тех , кто не сдал экзамен в основной период- это содержание статьи. Пересдача экзамена - это очень трудно для ученика как психологически , так и предметно. В статье хочу кратко показать основные ошибки , которые допускают обучающиеся и пути достижения цели. Невозможно в небольшой статье научить описать все правила , но возможно показать ,как выходить из ситуации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье описаны некоторые приемы организации этапов мотивации и рефлексии на разных урках Системно-деятельностного подхода. Это небольшая копилочка интересных идей, приёмов работы, с которыми могу поделиться
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок по развитию речи. Развитие навыков написания сочинения-рассуждения; обучение умению выстраивать алгоритм работы над сочинением; уметь анализировать готовые сочинения, применяя критерии проверки 9.3., создать проект сочинения 9.3. «Материнская любовь»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Спецификация по русскому языку в 6 классе
1. Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по русскому языку учащихся 6 класса. КИМ предназначены для итогового контроля достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.
2. Нормативно- правовая база
1.ФЗ № 273 «Об образовании в Российской Федерации».
2.Закон РО № 26-ЗС «Об образовании в РО».
3.Федеральный государственный образовательный стандарт основного общего образования.
4.Примерная программа курса «Русский язык» к учебникам под редакцией Е.А. Быстровой для 5—9 классов общеобразовательных учреждений / под ред. Е.А.Быстровой, Л.В. Кибиревой. — М.: ООО «Русское слово — учебник», 2015.
5.Основная образовательная программа основного общего образования МБОУ лицея № 5.
6.«Санитарно-эпидемиологические требования к условиям организации обучения в общеобразовательных учреждениях»-СанПиН 2.4.2821-10.
Содержание итоговой работы определяет Федеральный компонент государственного
стандарта основного общего образования по русскому языку
Содержание работ соответствует Федеральному государственному образовательному стандарту основного общего образования .
3. Характеристика структуры и содержания работы
Итоговая работа состоит из трех частей, которые различаются по форме и количеству заданий, уровню сложности.
Первая часть содержит 5 заданий с выбором ответа и кратким ответом. Вид деятельности: редактирование текста (элементы сжатия), извлечение заданной информации (главная мысль, стиль и тип речи).
Вторая часть содержит 7 заданий с выбором ответа, проверяющие элементы лингвистической и языковой компетенции. К каждому из заданий с выбором ответа 1 и 2 частей работы предлагается четыре варианта ответа, из которых только один
правильный. Задание считается выполненным верно, если ученик выбрал (отметил) номер правильного ответа. Задание считается невыполненным в следующих случаях: а) указан номер неправильного ответа; б) указаны номера двух или более ответов, даже если среди них указан и номер правильного ответа; в) номер ответа не указан.
В части 3 даны задания, проверяющие орфографическую и пунктуационную грамотность, грамматические навыки и умения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Спецификация по родному (русскому) языку в 6 классе.
1.Назначение КИМ – оценить уровень общеобразовательной подготовки по родному (русскому) языку учащихся 6 класса. КИМ предназначены для итогового контроля достижения планируемых предметных и метапредметных результатов.
Цель работы: выявить и оценить как уровень сформированности важнейших метапредметных аспектов обучения, так и лингвистической компетентности ученика на данном этапе обучения.
Задания работы направлены на оценку сформированности метапредметных умений, которые служат опорой в дальнейшем обучении. Полученные результаты можно рассматривать как показатель успешности достижения учеником базового уровня требований. Все задания работы составлены с таким расчётом, чтобы каждое из них работало на формирование навыков учебной деятельности, а именно:
- умение воспринимать словесную или письменную инструкцию;
- умение планировать и действовать по плану;
- умение управлять своим вниманием и осуществлять самоконтроль;
- умение адекватно оценивать свою работу.
Планируемые результаты :
Метапредметные:
- владение всеми видами речевой деятельности;
-применение приобретённых знаний, умений и навыков в повседневной жизни; способность использовать родной язык как средство получения знаний по другим учебным предметам; применение полученных знаний, умений и навыков анализа языковых явлений на межпредметном;
Предметные: совершенствование видов речевой деятельности, обеспечивающих эффективное овладение разными учебными предметами и взаимодействие с окружающими людьми в ситуациях формального и неформального межличностного и межкультурного общения; понимание определяющей роли языка в развитии интеллектуальных и творческих способностей личности, в процессе образования и самообразования;
формирование навыков проведения различных видов анализа слова (фонетического, морфемного, словообразовательного, лексического, морфологического), синтаксического анализа словосочетания и предложения, а также многоаспектного анализа текста;
овладение основными стилистическими ресурсами лексики и фразеологии языка, основными нормами литературного языка (орфоэпическими, лексическими, грамматическими, орфографическими, пунктуационными), нормами речевого этикета; приобретение опыта их использования в речевой практике при создании устных и письменных высказываний; стремление к речевому самосовершенствованию.
Задачи : приобщение обучающихся к фактам русской языковой истории в связи с историей русского народа, формирование преставлений школьников о сходстве и различиях русского и других языков в контексте богатства и своеобразия языков, национальных традиций и культур народов России и мира; расширение представлений о русской языковой картине мира, о национальном языке как базе общезначимых нравственно-интеллектуальных ценностей, поведенческих стереотипов и т.п., что способствует воспитанию патриотического чувства, гражданственности, национального самосознания и уважения к языкам и культур
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
