- Главная
- Образовательные материалы
- Русский язык
Учебные и методические материалы по русскому языку – Страница 4
Найдено: 1234 результата
Вид каталога
Цель урока: организовать учебную деятельность учащихся, направленную закрепление изученной орфограммы на практической основе.
Формы: фронтальная, парная, индивидуальная.
Методы: системно-деятельностный, словесный, наглядный, практический.
Оборудование: экран, компьютер, проектор.
Наглядный материал: учебник, раздаточный материал с заданиями (приложение).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: познакомить учащихся с таким типом лексики как жаргонизмы.
Задачи:
предметные: знать определение жаргонизмов; уметь определять уместность – неуместность использования жаргонизмов в обиходной речи;
метапредметные: определить роль и значение жаргонизмов в речи современного человека;
личностные: воспитывать любовь к родному языку.
Тип урока: урок открытия нового знания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал удобен для проведения контрольной работы. Представлен в виде тестовых заданий и заданий с кратким ответом. Включены все вопросы, изученные в этой теме. Работа рассчитана не на весь урок, что удобно для экономии времени и возможности выполнить еще какую-то работу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал удобен для проведения контрольной работы. Представлен в виде разнообразных заданий, на которые требуется письменный ответ. Включены все вопросы, изученные в данной теме. Работа рассчитана на весь урок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал удобен для проведения контрольной работы. Представлен в виде разнообразных заданий разного уровня сложности. Включены все вопросы, изученные в данной теме. Работа рассчитана на весь урок. Можно выполнять на листах
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План-конспект урока родного русского языка в 8 классе "Язык художественной литературы. Сочинение в жанре письма"
Цели:
1.Познакомить учащихся с особенностями эпистолярного жанра;
2.Углубить и расширить представления об эпистолярном жанре посредством знакомства с письмами выдающихся людей;
3.Воспитывать чувство патриотизма, бережного отношения к прошлому.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок разработан для обучающихся 9 класса с нарушениями слуха.Цель: расширять знания о союзе как о служебной части речи
Задачи: образовательные – понять и усвоить материал урока на уровне текста –расширить знания учащихся о сочинительных и подчинительных союзах; уметь применять усвоенные знания, умения и навыки на практике –показать функции и значение союзов в текстах.
развивающие – развивать речь учащихся, расширять словарных запас; развивать навыки комплексного анализа текста и работы с грамматическим материалом;
воспитывающие – создать условия для интересной творческой работы учащихся; воспитывать любовь к родному языку
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал знакомит с тем, что такое фронтально-парная работа на уроке , как она устроена. Фронтально-парные занятия используются главным образом для изучения нового материала. Содержание темы разбивается на несколько смысловых фрагментов, относительно каждого из них разворачивается свой фронтально-парный цикл, состоящий их четырёх тактов. 1. Вброс содержания - учитель объясняет часть новой темы: теоретический материал, способ решения задачи, алгоритм выполнения действия и т.п. При этом учитель схематично фиксирует на доске содержательные моменты - полу¬чается опора для последующих действий ученика на этом и последующих занятиях. Она создаётся постепенно и в готовом виде не даётся. Ученик по ходу объ-яснения учителя обязательно переносит все эти записи себе в тетрадь. 2.Запуск парной работы - учитель даёт установку на работу в парах: формулирует задание по восстановлению учениками изложенного им фрагмента но¬вого материала (задание связано как с его содержанием, так и со способом взаимодействия учащихся).3. Работа учащихся в парах и её отладка учителем. Назначение парной работы - восстановить только что изложенное. 4. Акцентирование учителем (обеспечение обратной связи, анализ) во фронтальной форме, с одной стороны, качества и организации парной работы, с другой - важных моментов содержания учебного материала, в том числе определение степени усвоения материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока составлен в соответствии с требованиями ФГОС. В начале занятия обучающиеся выполняют задания на повторение орфографии, разборы для подготовки к ВПР. Затем с ребятами проводится объяснительный диктант, анализ предложений, работа по подбору синонимов, распределительный диктант. Для контроля усвоения нового материала по итогу урока ученикам предлагается тест.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
в работе подробно описаны типичные ошибки , допущенные обучающимися . намечены мероприятия по их устранению. Указано, какое задание вызвало затруднение, а какое выполнено хорошо. Анализ показывает, что трудности в выполнении заданий вызвали у обучающихся следующие задания:
1. Орфографический анализ (задание 7)
2. Смысловой анализ текста (задание 10)
3. Анализ средств выразительности (задание 9)
Анализ полученных результатов показывает, что все обучающиеся успешно справились с частью 3 (сочинение-рассуждение). Школьники умеют строить собственное высказывание в соответствии с определённым типом речи. Умеют извлекать из прочитанного текста информацию для иллюстрации тезиса и включать в собственный аргументативный текст.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Экзаменационная работа по русскому языку в 2024 г. состояла из двух частей,
которые включали в себя 27 заданий.
Часть 1 содержала 26 заданий с кратким ответом. В экзаменационной работе были
предложены следующие разновидности заданий с кратким ответом:
– задания на запись самостоятельно сформулированного правильного ответа в виде
одного или нескольких слов;
– задания на выбор и запись одного или нескольких правильных ответов из
предложенного перечня ответов;
– задания на соответствие.
Экзаменуемый, выполняя задания части 1, давал ответ, используя запись в виде
цифры (числа) или слова (нескольких слов), последовательности цифр (чисел), записанных
без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
Часть 2 содержала 1 задание с развернутым ответом (сочинение), проверявшее
умение экзаменуемого создавать собственное высказывание на основе исходного
(прочитанного) текста.
Обновление экзаменационной модели ЕГЭ по русскому языку проводится поэтапно
на основе принципа целесообразности. К существенным факторам, определяющим процесс
обновления КИМ, относятся изменения в нормативно-правовой базе и выводы на основе
обработки статистико-аналитических данных о результатах экзамена
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок составлен в соответствии с ФГОС. В начале занятия ребят ждёт словарный диктант, затем - опрос по ранее пройденному материалу. Далее проводятся разные виды работы, среди которых можно выделить цифровой диктант, сочинение - миниатюру и написание синквейна.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одной из проблем, над которой размышляют выпускники в своих эссе на ЕГЭ, является проблема необходимости истинного служения своему делу. Русская литература, конечно, предоставляет материал для аргументов-примеров по данной проблеме, однако, нелишним будет вспомнить биографию и творческое наследие Николая Добролюбова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок русского языка в 6 классе представлен в форме игры. Задания составлены так, что ребята за урок успевают повторить все морфологические признаки имени существительного и орфограммы, изучаемые по теме. К данному уроку есть презентация
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Это таблица, в которой содержатся понятия, их определения, литературные аргументы.
Пример.
Дружба - это бескорыстные личные взаимоотношения между людьми, основанные на доверии, искренности, взаимных симпатиях, общих интересах и увлечениях. Людей, связанных между собой дружбой, называют друзьями. По-моему мнению, друг – это тот, кто понимает тебя, как самого себя. Кто знает все твои недостатки, но не обращает на них никакого внимания.
А.С.Пушкин «Пущину»
Дружба А.С. Пушкина и Ивана Пущина.
Когда поэт находился в ссылке в Михайловском, его лицейский друг Пущин, не боясь наказания за нарушение запрета, посещает Пушкина. Александр Сергеевич был благодарен другу за эту последнюю встречу, что нашло отражение в его стихотворении «Пущину»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В Международный день родного языка все языки признаются равными, потому что каждый из них уникальным образом отвечает предназначению человека, и каждый представляет живое наследие, к которому мы должны серьёзно относиться и оберегать.
Россия - многонациональное государство.(видеоролик) Каждая нация – это неповторимая культура, история, традиции и, конечно же язык родного края. В Крыму три государственных языка, русский, украинский и крымскотатарский
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Вхождение в тему урока и создание условий для осознанного восприятия нового материала. Побуждает к высказыванию своего мнения. Ученики осознанно используют полученные знания.
Определяют успешность своей работы.
Корректируют свою точку зрения.
Делают выводы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели: закрепить морфологические признаки имени существительного;
развить навыки орфографического разбора слов, стилистического анализа текста; воспитать уважение к обрядовым традициям русского народа
Учебные задачи: предметные: формирование умения определять морфологические признаки существительного;
метапредметные: доказывать принадлежность слова к данной части речи в форме самостоятельного рассуждения; сравнивать, классифицировать, обобщать
личностные: пробуждение интереса учащихся к народным традициям русского народа; воспитание информационной культуры учащихся
Тип урока: закрепление
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: Глагол. Повторение и обобщение изученного.
Цели урока: используя интерактивные приемы проведения урока, обобщить, систематизировать и углубить знания учащихся по теме “Глагол”;
развивать мыслительную и речевую деятельность, творческие способности учеников;
воспитывать любовь и уважение к русскому языку.
Задачи: отработка навыков, умений выполнять мыслительные операции: узнавание, понимание, применение, анализ, синтез, оценка.
Оборудование: компьютер, мультимедийный проектор.
Тип урока: урок обобщения и систематизации знаний учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип урока: изучение нового урока
Формы обучения: групповая, фронтальная, индивидуальная.
Цели урока: закрепить понятие о сложных словах и способах их образования, познакомить с условиями выбора соединительных гласных о и е.
Задачи:
1) образовательные: объяснить условия выбора соединительных гласных О-Е в сложных словах, научить анализировать предложенный материал, составлять алгоритм выбора соединительных гласных, образовывать сложные слова с соединительными гласными, правильно писать соединительные гласные О и Е в сложных словах, уметь аргументировать свой выбор,
2) развивающие: развивать речь, внимание, память, логическое мышление, умения определять цель, вести диалог, обобщать, делать выводы, работать в команде, осуществлять самоконтроль,
3) воспитательные: способствовать развитию ответственности, совершенствовать навыки этичного межличностного общения, воспитывать интерес к предмету и бережное отношение к слову.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели:
- воспитание любви к русскому языку, сознательное отношение к языку, как к средству общения и получения знаний;
- развитие речевой и мыслительной деятельности, коммуникативных умений и навыков;
- освоение знаний о русском языке, его устройстве и функционировании в различных сферах и ситуациях общения, обогащение словарного запаса,;
- формирование умений опознавать, анализировать, классифицировать языковые факты;
- применение полученных знаний и умений в речевой практике.
Задачи:
- Уметь находить микротему, делить текст на абзацы, оформлять абзац на письме;
- выстраивать композицию рассуждения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного мероприятия по теме «Традиции и обряды крымских татар»
Цели и задачи:
1. Расширить знания детей об обрядах крымских татар.
2. Стимулировать интерес детей к истории своего народа.
3. Способствовать формированию нравственной культуры учащихся, положительной учебной мотивации, расширению социального опыта, творческому применению в реальной жизни приобретенных ранее УУД.
4. Воспитывать уважительное отношение к людям всех национальностей, терпимость к себе и другим.
5. Развивать коммуникативные возможности учащихся, умение правильно общаться в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мевзу. Фииль. Фииль дереджелери. Глагол.
Дерстен тыш мешгъулиетнинъ макъсатлары(Цели внеурочного занятия):талебелернинъ бильгилернини арттырмакъ; Замир мевзунен таныш олмакъ,шахыс ве ишарет замирлеринен таныш олмакъ; тиль байлыгъыны арттырмакъ.
Марифет УОА(познавательные УУД): себеп араштырув багълары ве мантыкъий фикир юрютювни къурмакъ.
Шахсиет УОА(личностные УУД): окъувгъа меракъ, тилимизге севги ашламакъ, бильги чокърагына якъынлаштырмакъ, иджаткярлыкъ ишине ихтиядж догъурмакъ, талебелерни бильгиге авеслендирмек.
Коммуникатив УОА(коммуникативные УУД): тюрлю нокътайи назарыны къоймакъ ве тенълештирмек, нетиджесини чыкъаргъандже сечим япмакъ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал предназначен для учеников 7-11 классов для отработки практической грамотности по теме "Правописание суффиксов глаголов и глагольных форм". Можно использовать для организации индивидуальной, парной работы в качестве практикума, контроля.
Материал подобран с учетом особенностей содержания ОГЭ, ЕГЭ по русскому языку.
Соответствует требованиям ФГОС.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа курса внеурочной деятельности «Мне ни к чему одические рати…» (лирика А. Ахматовой) предназначена для обучающихся 8-го класса и является дополнением к основному курсу русского языка. Данный курс внеурочной деятельности включает в себя те элементы, которые уже были пройдены учащимися на уроках русского языка, и те, которые проходятся в 8-ом классе. Курс нацелен на расширение знания учащихся об изобразительно-выразительных средствах на основе анализа лирики А. Ахматовой через систему практических задач, индивидуальных заданий и творческих работ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал подобран согласно возрасту обучающихся с ОВЗ. Урок освоения новых знаний. Изучение материала построенно в игровой форме. Подобраны разные виды деятельности обучающихся. Обучающиеся научатся отличать присастия от других частей речи, находить причастиия в предложении.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по теме "Имя существительное" включает задания ВПР;: контрольное списывание, грамматические разборы, задание по орфоэпии, по морфологии (указать часть речи) и синтаксису (нахождение простых и сложных предложений и предложений с однородными членами, расстановка знаков препинания).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест по русскому языку за курс 5 класса состоит из 30 вопросов с выбором ответа. Разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта к учебнику Т.А.Ладыженской «Русский язык, 5 класс».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
При составлении индивидуальной рабочей программы учащейся 6 класса учитывалась специфика состояния здоровья ребёнка, рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК, результаты обучения в 5 классе.
На изучение предмета отводится 1,5 часа в неделю, 51 час в год.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа ( далее КР) предлагается для 8-9 классов.
Выбор группы обучающихся определяется следующими причинами:
1.школа реализует образовательную программу основного общего образования;
2.учащиеся 8-9 классов обладают необходимым уровнем знаний, умений, навыков работы с различными источниками информации;
3. возрастными особенностями обучающихся ( в этом возрасте учащиеся задумываются о будущем, пытаются найти ответы на многие волнующие их вопросы).
Таким образом, предлагаемая КР адресована учащимся 8-9 классов. Основной принцип отбора содержания для заданий - отсутствие « привязки« к конкретной учебной дисциплине. Учащимся могут понадобится знания не только различных учебных дисциплин, но и знания, полученные вне школы. В ходе выполнения реализуются следующие содержательные линии: информационно-методологическая (умение работать с различной информацией), культурно-историческая ( культура отношений, коммуникативная культура).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
