Сегодня современное общество переживает непростой период. Во всем мире в течение последних десятилетий наблюдается снижение интереса к книге и чтению, в то время как информационные технологии стремительно развиваются, программы обучения усложняются и совершенствуются. По требованиям ФГОС информационно–образовательная среда образовательного учреждения должна обеспечивать современные процедуры создания, поиска, сбора, анализа, обработки, хранения и предоставления информации.
Детское чтение – педагогически направляемый процесс приобщения детей и подростков к литературе, целью которого является воспитание любви к книге, умения правильно и глубоко понимать прочитанное, что в конечном итоге приводит к развитию общей культуры ребенка, в том числе ее составляющей - информационной.
Детское чтение – это не только задача педагогов по обучению детей элементарным навыкам чтения, это не только задача родителей заинтересовать ребенка какими-то художественными произведениями, это не только задача библиотекарей показать лучшие книги, дело обстоит гораздо сложнее. Чтение детей – это ключ к жизни в информационном обществе.
К сожалению, детей, не представляющих свою жизнь без книги сейчас все меньше. Для большинства детей чтение – тяжкая повинность, которую они пытаются избежать. Такое чтение из-под палки редко приносит радость ребенку, оно воспринимается только как информационное чтение, то, что несет информацию, но не затрагивает чувства, а значит - не развивает воображение, не взращивает фантазии .
Реализация данного проекта поможет организовать летнее чтение школьников, повысить интерес к книгам, побудить к более осознанному и внимательному чтению, научить понимать замысел автора произведения и выражать собственное мнение.