- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 24
Найдено: 7788 результатов
Вид каталога
Урок по теме „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока немецкого языка "Распорядок дня" (Mein Tagesablauf"). 6 класс
Тема урока:“Mein Tagesablauf”
Дидактическая цель: создание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков; формирование коммуникативной компетенции у учащихся по теме «Мой распорядок дня»
Тип урока: урок закрепления и обобщения изученного материала
Цели:
- образовательные: расширить и активизировать лексический материал по теме „ MeinTagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.
-совершенствование грамматических навыков (употребление возвратных глаголов)
- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.
-развитие языковой и контекстуальной догадки при переводе слов
-развитие умения использовать имеющиеся знания в новой речевой ситуации
- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.
-создание положительного фона на уроке с помощью заданий и упражнений, способствующих повышению интереса к изучению немецкого языка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащегося по немецкому языку, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста. Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени основного общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи конкурса:
- повышение мотивации учащихся к изучению немецкого языка;
- развитие навыков решения конкурсных заданий, как один из этапов подготовки к экзаменам в старших классах;
- выявление талантливых учеников, развитие навыков выполнения заданий творческого характера. - расширить лингвострановедческие знания учащихся о Германии; -развивать коммуникативные умения и навыки учащихся; -способствовать созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в современном мир.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Ознакомление учащихся с жизнью и творчеством великих немецких классиков И.В. Гёте и Ф. Щиллера на немецком и русском языках. Совершенствование лексических, грамматических и фонетических навыков и умений.
Задачи:
Образовательные: Формировать у учащихся целостное восприятие поэтического произведения. Совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста и умений в монологической речи на иностранном языке. Расширение круга страноведческих знаний о творчестве И.В. Гёте и Ф. Шиллера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 6,8,9
Цели: формирование языковой компетенции учащихся и повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Задачи:
• расширение и систематизация лексического запаса учащихся;
• воспитание положительного отношения к изучению немецкого языка;
• привитие интереса к стране изучаемого языка
• развитие мышления, внимания, творческих способностей учащихся
• прививать чувства прекрасного.
• формировать положительные эмоции к чувству любви.
• познакомить с историей праздника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
Начало XXI века характеризуется повышенным интересом к проблеме обучения иностранным языкам. Особенно актуальной становится задача поликультурного образования современных школьников. Иностранный язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира, что помогает формировать личность и социально адаптировать её к постоянно меняющимся условиям жизни. Изучение немецкого языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения и общему речевому развитию учащихся. Высокие требования, предъявляемые в настоящее время в школе к практическому владению иностранными языками, не оставляют сомнения в том, что учащиеся должны не просто свободно владеть всеми видами речевой деятельности и языковым материалом, но и хорошо знать страноведческий материал о стране изучаемого языка. Очевидно, что для полноценного владения предметом необходимо не только усвоение самой структуры языка, но и ознакомление с географией, историей, культурой, обычаями, существующими в стране изучаемого языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из письменной части. Тест включает в себя 3 раздела, а именно: чтение, аудирование, лексика и грамматика, письмо.
B разделе «Чтение» содержится два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2010—2014 годы.
Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.
В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут.
Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 9 класса
Все задания составлены с учётом тем и проблем, а также лексического, грамматического и страноведческого материала, пройденного в 9 классе.
Итоговый контроль включает в себя следующие типы заданий: задания с выбором ответа из двух или трёх предложенных альтернатив (в разделах «Аудирование», «Лексика и грамматика» и «Чтение»).
В конце контрольной работы даны ключи и тексты для аудирования.
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса состоит из одной части: письменной. Письменная часть включает в себя задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике.
В разделе «Аудирование» предлагается задание для контроля одного вида аудирования: аудирование с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10минут.
В разделе «Чтение» предлагается задание для контроля одного вида чтения: чтение с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10 минут.
Раздел «Лексика и грамматика» включает одно задание на заполнение пропусков в связном тексте с выбором ответа. Максимальное количество баллов — 14. Время выполнения: 10 минут.
Общее количество баллов за письменную часть теста — 26 (6 + 6+14).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 10 класса
Итоговая контрольная работа за 10 класс состоит из письменной части, которая включает в себя 8 заданий. Эта часть предназначена для проверки умений в чтении, аудировании, письме, а также лексико-грамматических знаний учащихся.
Время на выполнение итоговой контрольной работы — 45 минут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Упражнения на употребление глагола sein в настоящем времени в немецком языке разработаны для проверки усвоения материала. В работе представлены три упражнения, где необходимо вставить правильную форму глагола sein в зависимости от его употребления с различными местоимениями и существительными в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку разработана по материалам УМК "Горизонты" Аверина М.М. Данная работа состоит из 8 заданий на проверку правильного употребления названия цветов, лексического материала по теме "Семья", "Школа", употребление смысловых глаголов в настоящем времени, личных местоимений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- выработка умений самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- использование страноведческих сведений о Германии.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о Германии;
- развивать логику, мышление, смекалку, интуицию;
- воспитывать интерес к Германии, к немецкому языку;
- актуализация изученного лексического материала;
- развитие памяти и логического мышления;
- воспитание активности, интереса к изучаемому материалу;
-развитие социокультурной компетенции обучающихся, расширение страноведческих знаний;
-развитие познавательных, мыслительных, творческих способностей;
-формирование положительного отношения к традициям других стран и народов, воспитание эмпатии и толерантности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по теме "Freundschaft" для 7 класса по немецкому языку (второй иностранный язык) состоит из 3 заданий и проверяет лексические и грамматические навыки по теме. Создан для работающих по учебнику "Горизонты"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Den Rhein entlang"- тема данного теста. Лексико-грамматические знания потребуются для выполнения этого задания. Можно использовать для подготовки учащихся 7-11 классов к зачетам, экзаменам, творческим вечерам, на занятиях в кружках и факультативах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка разделена на три части. В первой части представлена теоретическая основа образования прошедшего времени. Во второй части работы приводятся примеры. В третьей части работы грамматические упражнения на закрепление темы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемы молодёжи, конфликты с родителями- тема данного упражнения. Учащиеся старших классов могут проверить свои знания по лексике и грамматике, расширить свой лексический запас за счет идиом и устойчивых выражений, использовать данный материал для подготовки к экзаменам, выступлениям на конференциях, диспутах или за круглым столом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нужно ли изучать немецкий язык? Попробуйте выйти на улицу и задать этот вопрос проходящим мимо. Что вы услышите? «Конечно, нужно!» Тогда поинтересуйтесь: «А зачем?» Большинство или затруднится с ответом, или скажет общие, мало что значащие слова, например: «Многие на нем говорят»
Но что значит «Многие на нем говорят»? На каком языке мы разговариваем на работе, в Университете, дома? На немецком? Нет, конечно, на русском. Немецкий инженер говорит на немецком, французский доктор на французском. Получается, что большинство из нас прекрасно обходятся без знания немецкого языка, не чувствуя в них никакой потребности.
Но большинство иностранцев говорят на нескольких языках, а в нашей стране мало кто знает хотя бы один иностранный язык. Интересно, что каких-то пятнадцать лет назад мы также прекрасно обходились без мобильных телефонов, а двадцать пять лет назад отлично себя чувствовали без компьютеров. Можем ли мы сейчас представить свою жизнь без этих вещей. Очень сомневаюсь. Так почему же мы покупаем телефон, телевизор, учимся работать на компьютере, но не знаем иностранные языки. Ответ прост. Мы отлично понимаем, зачем нам телефон или компьютер, но совершенно не представляем, какие конкретные плюсы и возможности нам дает знание немецкого языка.
Изучая и совершенствуя немецкий язык, мы развиваем все свои интеллектуальные способности. Только с изучением другого языка мы начинаем обращать внимание на свой, родной. Ведь пока мы не соприкасаемся с иностранным нам нет никакой необходимости анализировать свой, собственный, а значит вникать в то, что мы вкладываем в те слова и фразы, которые мы произносим. Мы не тратим свое время на то, чтобы понять, как мы формируем свои мысли, как мы оформляем их в слова, и ту ли мысль мы выражаем, которую мы на самом деле имели в виду. С изучением немецкого языка , нам так или иначе приходится разделять слова и мысли, обращать внимание на наш родной язык, и заново учиться выражать свои мысли как на родном, так и на иностранном языке. У нас как бы открываются внутреннее зрение, мы начинаем видеть оттенки смыслов, многозначие и различие слов. Чужой для нас немецкий язык пробуждает наш родной и заставляет мысль работать, быть более четкой, точной и полноценной.
Кроме того, немецкий язык, отражая реальность по-своему, показывает нам ее с другой стороны или в другом свете, нежели наш родной. Возникнет такое ощущение, что наше зрение становится стереоскопическим. Мы начинаем видеть то, чего не видят люди, знающие только один язык. Представьте, что вы стоите перед своим домом и видите его сразу со всех сторон: справа, слева, сзади, сверху, да еще и как рентген способны заглянуть внутрь и узнать, что там происходит. Фантастика? Отнюдь нет! Это даже не все возможности, которые может дать вам знание других языков! И чем больше языков мы изучаем, тем более богатым становится наше представление об окружающем нас мире.
Пора поговорить о более земных вещах и посмотреть на практические
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа по теме "Равномерное и прямолинейное движение. относительность движения" составлена для учащихся 10-х классов. Работу можно использовать для проверки текущего контроля знаний (уметь читать графики зависимости координаты от времени, строить графики зависимости координаты от времени, находить место и время встречи ). Работа составлена в двух вариантах. Базовый курс физики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа по теме "Задачи на интерференцию, дифракцию, дисперсию света" составлена для учащихся 11-х классов. Работу можно использовать для проверки текущего контроля знаний (интерференция света, дифракция света, дисперсия света). Работа составлена в двух вариантах. Базовый курс физики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа по теме "Магнитное поле. Сила ампера. Сила Лоренца" составлена для учащихся 11-х классов. Работу можно использовать для проверки итогового контроля знаний (определение направления силовых линий магнитного поля, определение направление тока в проводнике, определение силы Ампера, определение силы Лоренца, применение правил правой руки, правила буравчика, правила левой руки). Задания
в данной работе взяты с банка задач сайта "РЕШУ ЕГЭ". Можно использовать на уроках подготовки к ЕГЭ по физике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный учебный предмет имеет своей целью развитие мышления, прежде всего, и формирование системного мышления, подготовку к ЕГЭ по физике.
Изучение предмета «Физика» способствует решению следующих задач:
• овладения обучающимися методами научного познания и методами исследования объектов и явлений природы;
• приобретения обучающимися знаний о механических, тепловых, электромагнитных, квантовых явлениях, физических величинах, характеризующих эти явления;
• формирование у обучающихся умений наблюдать природные явления и выполнять опыты, лабораторные работы и экспериментальные исследования с использованием измерительных приборов;
• овладения обучающимися такими общенаучными понятиями, как природное явление, эмпирически установленный факт, проблема, гипотеза, теоретический вывод, результат экспериментальной проверки;
• понимание обучающимися отличий научных данных от непроверенной информации, ценности науки для удовлетворения бытовых, производственных и культурных потребностей человека.
Ценностными ориентирами при освоении курса служат: социальная солидарность, труд и творчество, наука, искусство, природа, человечество и его развитие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптированная образовательная программа (АОП) обучающейся с задержкой психического развития – это образовательная программа, адаптированная для обучения этой категории обучающихся с учетом особенностей их психофизического развития, индивидуальных возможностей, обеспечивающая коррекцию нарушений развития и социальную адаптацию.
АОП обучающейся с задержкой психического развития разработана и утверждена приказом директора МБОУ «СОШ №5» согласована с родителями обучающейся и соответствует требованиям федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования для обучающихся с задержкой психического развития (вариант 7.2) адаптированной основной образовательной программы основного общего образования МБОУ «СОШ №5» детей с ЗПР.
АОП обучающейся с задержкой психического развития (вариант 7.2) определяет содержание образования, планируемые результаты освоения учебных предметов и условия ее реализации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по общеобразовательной дисциплине ФИЗИКА для профессии 35. 01. 27 Мастер сельскохозяйственного производства. Программа разработана с учетом профессиональной направленности. Объём образовательной программы дисциплины - 150 часов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В внеклассном мероприятии по физике интеллектуальная игра "Физбой"
участвуют несколько команд в составе 6 обучающихся в 8-х классах. Перед конкурсом каждая из команд получает задание в письменном виде.После выполнения каждого задания команды передают результаты своей работы через помощников учителя членам жюри.
Проводятся следующие конкурсы-
Разминка. Загадки
Конкурс № 1. Лабиринт «Физические величины».
Конкурс № 2. «Всем известный метр...».
Конкурс № 3. «Знатоки формул» .
Конкурс №4 «Знатоки физики» .
Конкурс №5 «Конкурс капитанов» .
Конкурс №5 «Обгоним на задачах».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлены положения для практического занятия по теме "Решение задач с использованием законов термодинамики".
В работе рассмотрен алгоритм решения задач, приведены примеры решения задач и разработаны задания для практического занятия для 10 вариантов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели занятия:
I. Повторение основного материала темы «Электрические явления».
II. Формирование у учащихся любознательности, ответственного отношения к учению.
III. Формирование у учащихся познавательных интересов, развития памяти и умение связно излагать свои мысли.
Оборудование: полый металлический шар на изолирующем штативе, эбонитовая палочка, кусочек войлока, амперметр, вольтметр, источник постоянного тока, спираль на колодке, соединительные провода, ключ, реостат, низковольтная лампа, (все перечисленные выше приборы в трёх экземплярах), игровой кубик, карточки – задания, электрофицированная панель.
Проводится занятия сразу после изучения темы и содержит 8 этапов. Класс делят на три команды, у каждого члена команды свой номер. Организуют жюри, в которое входит учитель и два старшеклассника. Ещё два старшеклассника – помощники у ведущего учителя.
В начале занятия учитель объясняет условия и правила проведения этапов. Результаты работы на каждом этапе оцениваются по трёхбальной шкале; за правильное выполнение задания ученик получает максимальное число балов – 3; за работу сделанную на 50% - 2 балла; если ученик не справился с заданием, но шёл по верному пути – 1балл.Каждая команда получает баллы и за скорость работы: первая справившаяся с заданием – 2 балла, вторая – 1 балл, третьей – 0 баллов.
В конце соревнования результаты команд суммируются. Самая дисциплинируемая команда получает ещё 3 поощрительных балла. Жюри проводит итог и определяет команду – победительницу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Школьный тур олимпиады 2022-2023 года Физика 7 класс
Школьный тур олимпиады 2019-2020 года Физика 8 класс
Школьный тур олимпиады 2019-2020 года Физика 9 класс
Школьный тур олимпиады 2019-2020 года Физика 10 класс
Школьный тур олимпиады 2019-2020 года Физика 11 класс
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока физики в 7 классе. Тема урока "Рычаги в технике, природе, быту".Тип урока-урок-исследование. Разработка содержит этапы урока, деятельность учащихся, деятельность учителя. Задания сформулированы в приложениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по физике для 8 класса по теме « Тепловые явления ». Работа составлена в двух вариантах. Каждый вариант включает 6 задач . Задания по содержанию соответствуют программе по физике в 8 классе по обновлённым ФГОС.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
