Урок 41. Сюжетно-композиционная основа поэмы «Облако в штанах».
Урок 42. Диалог с потомками, лирическая исповедь поэта-гражданина в поэме «Во весь голос. Первое вступление в поэму».
Урок 36. Темы истории и судьбы, творчества и творца в лирике Н. С. Гумилева.
Урок 37. Основные этапы жизни и творчества В.В.Маяковского. Новаторство поэтики Маяковского.
Урок 11. Социально-философская драма «На дне». История создания, смысл названия произведения. Урок Урок 12. Тематика, проблематика, система образов драмы «На дне».
Урок 86. Основные этапы жизни и творчества Ф.М.Достоевского.
Урок 87. История создания романа «Преступление и наказание». Жанровая и композиционная особенности.
Урок 76. Идеологические, этические и эстетические проблемы в романе "Что делать?".
Урок 77. Публицистика писателя: статьи «Детство и отрочество. Сочинение графа Л. Н. Толстого.
Презентация по теме "Закон сохранения импульса" предназначена для 10 класса. Рассматриваются решения пяти задач по данной теме с рисунками и расчетами.
Урок 66. Философская проблематика лирики А. А.Фета.
Урок 67. Музыкальность и психологизм лирики А.А. Фета.
Урок 68. Особенности поэтического языка А. А.Фета.
Новогодние грамоты для школьников созданы в формате JPEG. Размер изображений 21х29,7 см, что соответствует формату листа А4. Выполнены с высоким разрешением, что позволяет получить четкие изображения.
Урок 61. Проблемы счастья и смысла жизни в поэме "Кому на Руси жить хорошо“.
Урок 62. Развитие речи. Сочинение по поэме Н.А. Некрасова "Кому на Руси жить хорошо".
11 слайдов: цели и задачи урока, кратко о Л. Н. Толстом, краткий сюжет, образ Жилина, образ Костылина, заполнение таблицы с ответом, вопросы для обсуждения, домашнее задание
Урок 56. Анализ лирического произведения Н.А.Некрасова.
Урок 57. История создания поэмы Н.А.Некрасова "Кому на Руси жить хорошо". Жанр, фольклорная основа произведения.