- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 10
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
К старшему дошкольному возрасту дети, приобретают определенный кругозор, запас конкретных знаний, овладевают некоторыми рациональными способами обследования внешних свойств предметов. Дошкольникам доступно понимание общих связей, принципов и закономерностей, лежащих в основе научного знания. Но не следует в то же время, и переоценивать его умственные возможности. Логическая форма мышления хотя и доступна, но еще не характерна для него. Даже приобретая черты обобщенности, его мышление остается образным, опирающимся на реальные действия с предметами и их заместителями. Высшие формы наглядно-образного мышления являются итогом интеллектуального развития дошкольника.
Интеллектуальная готовность к школе предполагает также формирование у ребенка определенных умений. К ним первым делом относится умение выделить учебную, задачу и превратить ее в самостоятельную цель деятельности. Такая операция требует от поступающего в школу ребенка способности удивляться и искать причины замеченного им сходства и различия предметов, их новых свойств.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Инновационные технологии - это производство (изобретение) нового для системы образования компонента.
Инновационные технологии в образовании — это организация образовательного процесса, построенная на качественно иных принципах, средствах, методах и технологиях и позволяющая достигнуть образовательных эффектов, характеризуемых:
усвоением максимального объема знаний;
максимальной творческой активностью;
широким спектром практических навыков и умений.
Целью инновационных технологий является формирование активной, творческой личности будущего специалиста, способного самостоятельно строить и корректировать свою учебно-познавательную деятельность
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В образовательных организациях ежегодно приступают к работе очень много молодых педагогов. Для того чтобы молодой педагог, начиная свою педагогическую карьеру, легко адаптировался к новой, профессиональной среде, организуется система наставничества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Совершенствовать графомоторные навыки. Диктанты развивают ориентацию на листе бумаги в клетку; закрепляют умение проводить прямые линий определённой длины в заданном направлении; развивают зрительно-пространственное восприятие: анализ, синтез; улучшают зрительно-моторную координацию посредством копирования фигур; активизируют слуховое восприятие, внимание, память.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современную школу возвращается институт наставничества. Замечательно, что наравне с «новомодными», наводнившими наш язык словами «тьютор», «коуч» в нем последнее время всё чаще звучит хорошо знакомое слово «наставник», то есть педагог, воспитатель, обладающий опытом и готовый делиться своими знаниями не только с учениками, но и с теми молодыми коллегами, которые только начинают свой путь в профессию. А ведь как это важно вспомнить своё «боевое крещение» и молодому специалисту, переступившему порог школы, предоставить сразу возможность почувствовать поддержку коллег, увидеть их желание помочь реализовать профессиональный потенциал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сегодня мы хотим поделиться опытом работы в данном направлении на основе материалов Токарь Ирины Евгеньевны
Кандидат педагогических наук (2009). Доцент (2012) «Сборник упражнений по предупреждению и устранению нарушений письменной речи»
• Данный сборник рассчитан на работу с детьми 2, 3, 4 классов, у которых интеллектуальный и речевой статус достаточен.
• Рекомендовано использовать с детьми, имеющих большое количество специфических и грамматических ошибок.
• Весь материал построен о простого к сложному, начиная с работы «Звук(Буква)-Слово-Словосочетание-Предложение-Текст».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сегодня мы хотим поделиться опытом работы в данном направлении на основе материалов Токарь Ирины Евгеньевны
Кандидат педагогических наук (2009). Доцент (2012) «Сборник упражнений по предупреждению и устранению нарушений письменной речи»
• Данный сборник рассчитан на работу с детьми 2, 3, 4 классов, у которых интеллектуальный и речевой статус достаточен.
• Рекомендовано использовать с детьми, имеющих большое количество специфических и грамматических ошибок.
• Весь материал построен о простого к сложному, начиная с работы «Звук(Буква)-Слово-Словосочетание-Предложение-Текст».
Предлагаем Вам посмотреть информацию, собранную в распечатке
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка по внеурочной деятельности. Программа по "Декоративному искусству" для 1-4 классов, 2023-2024на учебный год.
Рабочая программа внеурочной деятельности «Декоративное искусство» для 1-4 класса составлена на основе требований к результатам освоения основной образовательной программы начального общего образования ФГОС НОО, а также ориентирована на целевые приоритеты духовно-нравственного развития, воспитания и социализации обучающихся, сформулированные в федеральной рабочей программе воспитания
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изложение — это письменный пересказ текста. Различают четыре вида изложения. Подробное. Последовательный пересказ, близкий к исходному тексту, с сохранением языковых особенностей текста. Сжатое. Краткий пересказ основной мысли с сохранением всех микротем, без подробностей. Выборочное. Пересказ фрагмента текста, связанный с конкретной темой. Например, только описание какого-то героя или природы. Осложнённое. Пересказ с дополнительным заданием.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока математики в 1 классе по программе специальных (коррекционных )учреждений 8 вида, по теме "Число и цифра 3". Данный материал поможет молодому педагогу методически правильно организовать работу на уроке математике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал подготовлен к уроку речевая практика 1 класс специальных (коррекционных) учреждений 8 вида по теме "Мои игрушки".Материал поможет молодому специалисту методически правильно и интересно подготовить и провести урок речевой практики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал поможет молодому специалисту методически правильно и интересно подготовить и провести урок по предмету "Мир вокруг нас" 1 класс специальных (коррекционных) учреждений по теме "Моя семья". Данный материал поможет классному руководителю провести классный час в начальной школе пор теме "Семья"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нормы выставления оценок в начальных классах:
1. Критерии оценивания контрольных работ по русскому языку
2. Формы контроля уровня достижений и критерии оценки по литературному чтению
3. Критерии оценивания контрольных работ по математике
4. Формы контроля уровня достижений и критерии оценки по окружающему миру
5. Критерии оценивания практических работ по технологии
6. Критерии оценивания практических работ по изобразительному искусству
7. Осуществление контроля учебной деятельности по музыке
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Читательская самостоятельность представляет собой личностное свойство школьника. Она проявляется в устойчивой потребности обращаться к книгам, в осознанном выборе материала для чтения, в способности эффективно применять в процессе чтения приобретенные знания, умения, навыки.
Для формирования читательской самостоятельности помогают дидактические приемы, которые можно использовать не только на уроках, но и на внеурочных занятиях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье рассматривается влияние игровых технологий на формирование устной речи младших школьников. Цель исследования заключается в выявлении эффективных методов, способствующих развитию речевых навыков через игровые практики. Анализируется влияние таких технологий на мотивацию и активность детей в процессе обучения. Кроме того, обсуждаются различные типы игр и их влияние на развитие различных аспектов речевой деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Преемственность в образовании — это система связей, которая обеспечивает взаимодействие основных задач, содержания и методов обучения и воспитания для создания единой непрерывной образовательной деятельности на смежных этапах становления и развития ребёнка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие познавательных процессов у младших школьников — это важный аспект их общего развития, который включает внимание, восприятие, память, мышление и речь. В этом возрасте дети активно исследуют окружающий мир, что способствует формированию их познавательной активности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
«Средняя школа № 35»
(МАОУ «СШ № 35»)
Конкурс
успешного опыта наставничества в образовательных организациях "Формула наставничества"
Номинация «Лучший наставник»
конкурсант Малафеева Виолетта Николаевна (наставляемый)
учитель начальных классов МАОУ «СШ №35»
Аникина Елена Викторовна (педагог – наставник)
учитель начальных классов МАОУ «СШ №35»
Эссе
«Мой помощник в саморазвитии»
Хабаровск, 2024г.
Эссе
«Мой помощник в саморазвитии»
«Величайшая радость для наставника — видеть умственное развитие своего ученика»
И. Г. Песталоцци
В жизни каждого человека особую роль играют наставники — те, кто помогает нам развиваться, находить свой путь и достигать целей. Для меня таким наставником стала Елена Викторовна Аникина, учитель начальных классов, и я хочу поделиться своими мыслями о ней.
Елена Викторовна Аникина - учитель высшей категории МАОУ «СШ №35» со стажем работы более 30 лет. Она имеет за плечами большой опыт работы, за который получает заслуженные благодарности и награды.
Елена Викторовна Аникина является полуфиналистом конкурса «Педагогический звездопад - 2013» в номинации «Самый «классный» классный». Удостоена специального диплома конкурса профессионального мастерства «Педагогический звездопад» в номинации «Золотые уроки Хабаровска - 2013».
В 2013 году Елена Викторовна получила благодарность от мэра г. Хабаровска А.Н. Соколова за добросовестный труд в системе образования города, высокий профессионализм, значительные творческие успехи и в связи с юбилеем муниципального бюджетного общеобразовательного учреждения средней общеобразовательной школы с углубленным изучением отдельных предметов №80.
В 2021 году удостоена благодарности от Министерства образования и науки Хабаровского края в лице министра В. Г. Хлебниковой за добросовестный труд в системе образования, педагогическое мастерство, большой личный вклад в развитие и совершенствование учебно-воспитательного процесса.
В 2017 году получила благодарность от начальника управления образования О. Я. Тен за добросовестный труд в системе образования города, высокий профессионализм, педагогическое мастерство, творческие успехи в связи с профессиональным праздником «День учителя».
Награждена грамотой от депутатского центра партии «Единая Россия» за многолетний добросовестный труд, профессионализм и творческий подход к делу воспитания подрастающего поколения, в связи с празднованием 22-летия школы.
Имеет благодарственное письмо от Департамента Росприроднадзора по Дальневосточному федеральному округу за помощь в организации и проведении конкурса «Сохраним родную природу» в рамках Дней защиты от экологической опасности в Год экологии.
Является победителем отраслевого смотра – конкурса на лучшую организацию летней оздоровительной компании в образовательных организациях г. Хабаровска в 2024 году в номинации «Лучший воспитатель лагеря».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье рассматривается актуальность проблемы развития навыков смыслового чтения школьников, исходя из требований Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по родному языку ( саха тыла 1 час в неделю)
Примерная образовательная программа по учебному предмету «Саха тыла» (Якутский язык (родной)) разработана в соответствии с федеральным государственным образовательным стандартом начального общего образования (далее — ФГОС) и определяет цель, задачи, планируемые результаты освоения программы по учебному предмету «Саха тыла» (Якутский язык (родной)), а также основное содержание указанного учебного предмета.
Исходя из этого документа, предъявляются одинаковые требования к предметным результатам изучения русского и родного языков. Родной язык наравне с другими предметами направлен на достижение личностных, универсальных учебных действий младшего школьника. Учебный предмет «Саха тыла» (Якутский язык родной)) занимает ведущее место в начальном обучении, поскольку направлен на формирование функциональной грамотности младших школьников, формирование универсальных учебный действий. Уровень преподавания родного языка во многом определяет качество начального образования в целом, успешность дальнейшего образования по другим школьным предметам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Патриотическое воспитание – это не просто набор правил или набор информации, а система упорядоченных образов, смыслов и интерпретаций, реализуемая в рамках воспитательно-образовательного процесса. В его основе лежат патриотические смыслы – фундамент для индивидуального восприятия и осмысления каждого воспитанника современных и исторических явлений, определяющий его отношение к ним.
Современные государственные документы, такие как ФГОС, акцентируют внимание на изучении и реализации программы «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации», призывая обращаться к ценностям, общественным идеалам и нравственным принципам.
Ученые выделяют конкретные направления в содержании патриотического воспитания:
1. Культурно-историческое: изучение истории, культуры, традиций, искусства, языка своей страны, формирование уважения к национальному наследию.
2. Военно-историческое: изучение героических страниц истории, подвигов защитников Отечества, формирование понимания значения защиты Родины.
3. Духовно-нравственное: формирование нравственных качеств личности: честность, справедливость, ответственность, доброта, сочувствие, патриотизм, любовь к Родине.
4. Правовое: формирование правовой культуры, понимания своих прав и обязанностей, уважение к законам страны.
5. Военно-техническое: знакомство с современными видами вооружений, военной техникой, формирование понимания важности военной мощи страны.
6. Физическое: развитие физических качеств личности, формирование готовности к защите Родины.
7. Психическое: развитие психических качеств личности, способствующих уверенности в себе, стрессоустойчивости, способности к командной работе.
8. Профессионально — деятельностное: формирование профессиональных навыков и компетенций, необходимых для успешной работы на благо Родины.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изучение личности младшего школьника является важной задачей для педагогов, родителей и специалистов в области развития детей
1. Наблюдение: Одним из основных методов изучения личности младшего школьника является наблюдение за его поведением и реакциями в различных ситуациях. Наблюдение может проводиться как в классе, так и вне его, чтобы получить полную картину поведения ребенка.
2. Интервью: Проведение интервью с младшим школьником может помочь узнать его предпочтения, интересы, мотивацию и взгляды на жизнь. Важно создать доверительную атмосферу, чтобы ребенок чувствовал себя комфортно и готов был делиться своими мыслями и чувствами.
3. Тестирование: Существуют различные психологические тесты, которые могут быть использованы для изучения личности младшего школьника. Например, тесты на определение личностных черт, интеллектуальные тесты или тесты на оценку эмоционального состояния.
4. Рисунки и игры: Часто младшие школьники выражают свои мысли и эмоции через рисунки и игры. Анализ рисунков и участие в играх может помочь понять особенности личности ребенка, его эмоциональное состояние и предпочтения.
5. Разговоры с родителями и учителями: Общение с родителями и учителями младшего школьника может дать ценную информацию о его поведении, успехах и проблемах. Важно установить открытую и доверительную связь с родителями, чтобы получить полную картину личности ребенка.
6. Анализ академических достижений: Изучение академических достижений младшего школьника может помочь определить его интересы, способности и степень мотивации к учебе. Анализ результатов тестов, выполненных заданий и участия в классных проектах может дать представление о его индивидуальных особенностях.
Важно отметить, что изучение личности младшего школьника требует комплексного подхода и учета всех вышеупомянутых методик. Каждый ребенок уникален, поэтому необходимо применять различные приемы и методы для получения полной информации о его личности. Это поможет создать оптимальные условия для его развития и обеспечить ему подходящую поддержку и образование.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Обучение грамоте
класс: 1 «А»
Тема: "Слог. Ударение"
Программа: «Школа России»
Тип урока: открытие новых знаний
Задачи:
- формировать умение определять количество слогов в слове;
- формировать умение использовать связные высказывания на определённую тему;
- учить определять и обозначать ударный слог в слове;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современных условиях реформирования национальной системы образования особое значение приобретает тот факт, что молодой педагог должен в максимально короткие сроки адаптироваться в новых для него условиях практической деятельности. Сегодня система наставничества вновь заслуживает самого пристального внимания, в ней отражена жизненная необходимость начинающего педагога получить поддержку опытного профессионала, который способен предложить практическую и теоретическую помощь на рабочем месте.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная статья включает в себя: понятие готовности ребенка к школе; цели и задачи диагностики ребенка к школе; методы диагностики готовности к школе; пример проведения диагностики; значение диагностики для образовательного процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка открытого интегрированного урока по чеченскому и русскому языкам в 4 классе на тему: " ПРЕДЛОГ. ДЕШТ1АЬХЬЕ" будет полезна для учителей начальных классов общеобразовательной школы. Урок интересен также и для филологов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема «Животноводство». «Письменная нумерация и сложение и вычитание чисел в пределах 1000»
Задачи:
Образовательная: вспомнить письменную нумерацию в пределах 1000, закрепить сложение и вычитание чисел в пределах 1000; повторять решение задач; закрепить с учащимися отрасль сельского хозяйства – животноводство и его направления; ознакомить с особенностями разведения и содержания домашних животных
Развивающая: развивать познавательную активность, учить делать выводы вспомнить и изучить развитие животноводства в родном крае
Воспитательная: воспитывать любовь к животным
Коррекционно–развивающие задачи: Расширение представлений об окружающем мире, обогащение словарного запаса, Развитие коммуникативных навыков, Развитие высших психических функций познавательной сферы, а именно: восприятия, памяти, внимания, мышления, воображения, речи
Формируемые УУД
Личностные: целостный, социально ориентированный взгляд на мир в его органичном единстве и разнообразии при¬роды; сотрудничество со взрослыми и свер¬стниками в разных социальных ситуациях, умение не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуаций.
Метапредметные:
-Регулятивные: планирование, контроль и оценивание учебных действий в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
- Познавательные: выводы в результате совместной работы обучающихся и учителя;преобразование информации из одной формы в другую
- Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; готов¬ность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; изложение своего мнения и аргументирование своей точки зрения и оценивание событий; договор о распределении функций и ролей в совместной деятельности; контроль в совместной деятельности, адекватное оценивание собственного поведения и поведения окружающих; оформление своих мыслей в устной форме; слушать и понимать речь других; договор с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и общения; работа в парах, группе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
УМК: «Школа России».
Учебник Окружающий мир. 4 класс. В 2 ч. Часть 1. Плешаков А.А., Крючкова Е.А
Учебник. Математика. 4 класс. Учебник. Часть 1. Моро М.И., Бантова М.А.
Цели и задачи урока:
Окружающий мир
- вспомнить, что такое водоемы;
- познакомить с водоемами своего региона ;
- вспомнить правила поведения на водоемах;
- формировать уважительное отношение к окружающему нас миру.
Цели и задачи урока:
Математика
- учить складывать, умножать и вычитать числа разными способами;
- формировать навык практической деятельности при различных вычислениях;
- развивать умение анализировать, сравнивать и делать осознанный выбор;
- развивать вычислительные навыки, наблюдательность, внимание, грамотную математическую речь;
- развивать познавательную активность, потребность в знаниях, формировать мотивацию к дальнейшему изучению математики.
- воспитывать умение отстаивать собственную точку зрения;
- воспитывать чувство взаимопомощи, умение сотрудничать; целеустремленность.
Регулятивные УУД: умение ставить учебную задачу и добиваться её выполнения, осуществлять самоконтроль, планирование последовательности деятельности, оценивание достигнутых результатов своей и чужой деятельности, волевая саморегуляция.
Познавательные УУД: развивать мыслительные операции, формировать умение делать выводы, формулировать речевое высказывание в устной форме, осмысление математических действий и величин.
Коммуникативные УУД: формирование умений слушать собеседника, договариваться, убеждать его, формирование культуры поведения в учебном диалоге.
Личностные УУД: самоопределение, осознание ответственности за общее дело, адекватное понимание причин успеха или неуспеха в учебной деятельности, самооценка на основе критерия успешности; осознание математических составляющих окружающего мира.
Тип урока: обобщение полученных знаний.
Формы обучения: в парах, индивидуальная.
Методы обучения: поисковый, словесный.
Используемые технологии: технология деятельностного метода, информационно-коммуникационные, здоровьесберегающие.
Оборудование: маршрутные листы компьютер, экран, дополнительная литература, изображения смайликов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема. Необычные снежинки.
Окружающий мир. Тема урока. В каком состоянии бывает вода?
Литературное чтение. Тема урока. Виталий Конопелец " Какого цвета снег»
Технологии. Тема урока. Изготовления бумажных снежинок
Цель: расширить представление учащихся о красоте зимней природы,
формировать умение наблюдать за зимними явлениями ( снегом,
снежинками, снегопадом, за изменениями состояния воды)
Учить видеть прекрасное, используя литературные произведения;
Развивать связную речь, воображение, логическое мышление, фантазию;
Воспитывать любовь к чтению и бережное отношение к природе
Оборудование урока: стихотворение «Какого цвета снег».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект интегрированного урока по окружающему миру и литературному чтению.
Тема: Профессия швея и портной. Дети знакомятся с профессиями, связанными со швейной деятельностью. Узнают историю создания профессии. Расширяют кругозор по проф. ориентации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
