- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 65
Найдено: 6948 результатов
Вид каталога
Материалы к открытому уроку по теме: «Health is our wealth» («Здоровье – наше богатство»)
Цель урока: Применение изученной лексики по темам: «Еда», «Здоровье», «Спорт» в новой учебной ситуации.
Развивающий аспект:
развивать коммуникативные навыки учащихся;
проводить интерактивный опрос;
обрабатывать полученные данные.
Воспитательный аспект:
воспитывать здоровые привычки;
показать учащимся важность здорового образа жизни.
Учебный аспект:
активировать изученную лексику по теме “Здоровье”;
развивать у учащихся умение творчески использовать усвоенный материал в новых
ситуациях общения;
Сопутствующие задачи:
скрытый контроль развития речевых умений и
повторение степеней сравнения прилагательных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В целях привлечения внимания к проблеме избыточного образования полиэтиленовых отходов, формирования гражданской ответственности и бережного отношения к природе, формирования навыков экологической культуры в школе прошли мероприятия в рамках региональной экологической акции «День без пластика».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учителя и воспитатели, наставники есть в жизни каждого из нас. 2023 год был объявлен Указом Президента России В.В.Путиным Годом педагога и наставника. Статья посвящена ветерану педагогического труда Зайцевой Вере Харитоновне.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Буклет против наркомании "Твоя жизнь в твоих руках!" Наркомания - многоликое зло.
И, что самое страшное, оно часто вовлекает в свои сети подростка, безвозвратно разрушая его здоровье, уродуя личность, порождая агрессивность и жестокость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа в форме теста по поэзии периода "оттепели". Может использоваться для преподавателей НПО и СПО при изучении поэзии периода "оттепели" и творчества "шестидесятников". Включает в себя двадцать разноплановых вопросов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа в форме теста по прозе идраматургии периода "оттепели". Может использоваться для преподавателей НПО и СПО при изучении поэзии периода "оттепели" и творчества "шестидесятников". Включает в себя двадцать разноплановых вопросов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени основного общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Согласно Федеральному базисному учебному плану, программе общеобразовательных учреждений по немецкому языку 5-9 класс и Учебному плану школы в 7 классе предусмотрено на изучение предмета «Немецкий язык» 102 учебных ч. ( из расчёта 3 часа в неделю).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: гражданско-патриотическое воспитание школьников.
Задачи: напомнить учащимся о блокаде Ленинграда, направленной на уничтожение голодом миллионов жителей; вызвать у учащихся эмоциональный отклик и гордость замужество ленинградцев в годы блокады;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка технологической карты урока будет полезна учителям профильного труда, технологии, мастерам производственного обучения, работающим с учащимися с ОВЗ, студентам. В карте представлены все этапы урока с целями, содержанием и подробным описанием деятельности учителя и учеников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока математики в 5 классе по теме "Окружность и круг". Урок изучения нового материала.
Цель урока: научить распознавать геометрические фигуры «окружность» и «круг», и их основные элементы, формирование умения строить математические модели (окружности с помощью циркуля).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока. Андрей Платонович Платонов (Климентов) (1879 - 1952)
Сюжет и герои сказки «Волшебное кольцо»
Цель: сообщить о замечательном мастере пера, писателе советского периода; развить навыки аналитического чтения; обучить приёмам сопоставления; раскрыть душевный мир главного героя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Психологический анализ такого явления, как чувство взрослости, показал, что в нем можно выделить три взаимосвязанные стороны:
1) характер самостоятельности подростка и ее сфера;
2) отношение взрослых к подростку (как к маленькому или как ко взрослому) и сфера действия этих отношений;
3)отношения между подростками (признание или непризнание взрослого подростка товарищами)
Содержанием ведущей деятельности у подростков становится построение системы социальных отношений ребёнка с другими людьми.
То же самое касается и благополучия в сфере удовлетворения потребности в общении со сверстниками, ставшей особо значимой в этот период.
В чем же специфика возраста? В этот период происходит смена ведущей деятельности: учебной на сферу общения. Возникает потребность в контактах со сверстниками, желание увидеть себя и узнать себя в общении с другими. И этот вопрос ведет за рамки школы (он задает себе вопрос:» Какой Я»?
Подросток стремиться быть и считаться взрослым. Он всячески протестует, когда его контролируют, наказывают, требуют послушания, подчинения, не считаться с его желаниями, интересами. В отношениях с родителями он часто проявляет негативизм, упрямство, борьба за власть. Все это он делает, чтобы доказать, что он уже не ребёнок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Особенности неформальных молодежных объединений
Цель: в беседе рассмотреть понятие неформального объединения. Рассказать о причинах объединения подростков в группы как позитивные, так и негативные.
Содержание
Особенности неформальных молодежных объединений
Свобода самовыражения и самоорганизации
Безграничные возможности для творчества и экспериментов
Расслабленная и дружественная атмосфера
Отсутствие жесткой иерархии и формальных правил
Гибкость и быстрота принятия решений
Особенности неформальных молодежных объединений
Неформальные молодежные объединения представляют собой особый тип организации, отличающийся от официальных структур своими особенностями и принципами деятельности.
Неформальные молодежные объединения — это особый вид организаций, которые отличаются от официальных структур своей неформальностью и гибкостью. Неформальные объединения молодежи существуют в различных форматах: от дружеских групп, созданных на основе общих интересов, до неправительственных организаций, активно решающих существенные проблемы.
В отличие от официальных структур и организаций, неформальные молодежные объединения дают возможность молодым людям самостоятельно выбирать цели, создавать правила и разрабатывать стратегии деятельности. Они обладают большей свободой в принятии решений, а также могут быть более гибкими в адаптации к изменяющейся ситуации. Это позволяет им быть более реактивными и эффективными в решении своих задач и проблем.
Неформальные молодежные объединения отличает также степень вовлеченности и активности их участников. Часто это люди, увлеченные одной или несколькими общими интересами, которые объединяются для совместной реализации своих идей и проектов. Участники неформальных объединений обычно демонстрируют большую инициативу, ответственность и творческий подход в решении поставленных задач.
1. Самоорганизация
Неформальные молодежные объединения базируются на инициативе и самоорганизации молодежи, в отличие от официальных организаций, которые создаются и контролируются общественными или государственными структурами.
2. Гибкость и неформальность
Эти объединения могут иметь гибкую структуру и непринужденную атмосферу, которая позволяет молодежи выражать свои идеи и воплощать их в реальность без слишком жестких рамок и формальных процедур.
3. Активизм и социальное воздействие
Неформальные молодежные объединения,обычно, стремятся к решению актуальных проблем и воздействию на социальную среду. Они могут проводить акции и мероприятия, освещать важные темы, привлекать внимание общества к проблемам молодежи и ее потребностям.
4. Независимость и самоуправление
Эти объединения часто оперируют вне формальных рамок и обладают свободой в принятии решений и управлении своей деятельностью. В то время как официальные структуры могут быть ограничены правилами и регламентами, неформальные объединения имеют большую независимость и могут более гибко реагировать на изменения внешней среды.
В целом, неформальные молодежные объединения
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мир профессий. Почтовая связь в нашей стране
Цель: продолжать знакомство с профессией почтальона, расширять представления о пользе его труда.
Задачи:
познакомить с людьми, работающими на почте, их атрибутами;
развивать зрительное и слуховое внимание при рассматривании иллюстраций и рассказе воспитателя о почте;
воспитывать уважение к труду взрослых.
Предварительная работа: знакомство с профессией почтальона и действиями, которые он совершает.
Оборудование: картинки на тему «Почта», картинки на тему: «Профессии»: повар, врач, парикмахер, продавец, почтальон и предметы их труда; компьютер.
Ход беседы:
– Ребята, сегодня мы продолжаем с вами знакомство с профессиями (стук в дверь, принесли письмо).
– Незнайка прислал нам письмо, он пишет, что случайно перепутал инструменты для людей разных профессий и просит вас помочь, давайте поможем ему правильно разложить инструменты.
Проводится дидактическая игра «Кому нужны эти вещи? »
Воспитатель показывает картинку доктора, парикмахера, продавца, повара. Задаёт вопросы:
– Кто это? Выйди и найди какой инструмент ему нужен для работы? (Доктору – шприц, парикмахеру – ножницы, продавцу – весы, , повару – кастрюля).
– Молодцы, правильно подобрали инструменты. Отправим Незнайке посылку с правильно подобранными картинками.
– Ребята, давайте посмотрим что это? Показывает газету, журнал, письмо, открытку. (Газета, журнал, письмо, открытка).
– Правильно. Что бы узнать, кто это всё нам принёс, нужно отгадать загадку:
Он принес нам телеграмму:
«Приезжаю, ждите, мама».
Деду пенсию принес,
Хоть совсем не Дед Мороз.
На ногах с рассвета он,
Кто же это?
(Почтальон)
(Воспитатель вывешивает картинку с почтальоном).
– Правильно, это почтальон. Где работает почтальон? (На почте).
-А что делает почтальон? ( Почтальон разносит людям письма, газеты, журналы, открытки).
Почтальон приходит на почту рано утром, раскладывает письма и открытки, газеты и журналы, которые привезла на почту почтовая машина, затем он складывает их в сумку. Что у почтальона в сумке? (Письма, газеты, журналы, открытки).
– А кто знает, куда несет почтальон письма, газеты, журналы?
Воспитатель вывешивает другую картинку с почтальоном.
(Подходит к домам людей и опускает письма, газеты, журналы в почтовые ящики).
– Ребята, а как вы думаете, для чего нужна почта? (Предполагаемые ответы) .
– Ребята, на почте происходит ещё много важного и полезного для людей; хотите совершить экскурсию на почту, не выходя из нашей группы?
– Поможет нам компьютер. Усаживайтесь поудобнее.
Слайд 1. Презентация «Почта России» (показ слайдов)..
Слайд 2. Почта нужна людям для того, чтобы можно было связаться с другими людьми, поздравить открыткой или телеграммой родных и знакомых с праздником, рассказать в письме о своей семье, отправить деловое письмо на предприятие.
Слайд 3. Почта занимается пересылкой почтовых отправлений – писем, газет, журналов, денежных переводов, бандеролей, посылок.
Слайд 4. Существуют разные виды связи: телефон, телег
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока:
Ознакомить учащихся с приемами точения на токарном станке.
Проявления интереса активности при работе на станке.
Познакомить с видами и назначениями стамесок для работы на токарном станке.
Закрепить полученные знания по устройству токарного станка СТД - 120М.
Задачи урока :
Познакомить учащихся со способами обработки древесины на токарном станке.
Научить учащихся приемам работы на токарном станке.
Объект труда:
Токарный станок СТД - 120 М.
Стамески для обработки древесины.
Образцы работ выполненных на станке.
Заготовки для точения.
Форма обучения: индивидуальная, групповая.
Методы обучения:
Словесный
Демонстративный
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Литературно-музыкальная композиция посвященная 80-й годовщине снятия Блокады Ленинграда "Венок памяти". Целью проведения данного мероприятия быловоспитание патриотизма, чувства гордости за свою страну, за свой народ.
Задачи: формирование у обучающихся осознания исторического прошлого, сформировать представление о роли Ленинграда в Великой Отечественной войне;
воспитание гражданской ответственности, чувства достоинства, уважения к истории и культуре своей страны; воспитание чувства сострадания и гордости за стойкость своего народа в период блокады Ленинграда с помощью музыкальных произведений и поэтической литературы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «Любовь и уважение к Отечеству»
Цель урока: создать условия, при которых учащиеся смогут продолжить формирование чувства патриотизма, ценностного отношения к Отечеству.
Задачи:
- обобщить знания, понятия и представления о многообразии и единстве духовных традиций многонационального народа России; - углубить и расширить представления у обучающихся в понятиях: служение и патриотизм;
- создать условия для развития представлений о значении любви в отношениях между людьми и по отношению к Родине.
- воспитывать уважение к воинам-защитникам Отечества, к людям труда;
- прививать любовь к малой родине, к ее святым и героям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное мероприятие «Афганистан – живая память» посвященное выводу советских войск из Афганистана
Цель: способствовать формированию патриотизма, как качества личности будущего гражданина через памятные события военной истории России
Задачи:
-воспитывать чувство долга, ответственности, самопожертвования
- формирование у школьников готовности к вооружённой защите Родины;
- формирование чувства ответственности за будущее свое страны;
- развитие кругозора учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
воспитание чувства гордости и любви к своей Родине;
•
привитие уважения к героическому прошлому своего народа и чувства гордости за героическое прошлое.
Участники: учащиеся класса, классный руководитель, родители, ветераны ВОВ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Виталий Александрович Закруткин. Чьё сердце сегодня благодарно не откликается на это имя! Особенно сердце человека, выросшего на Дону и трепетно относящегося ко всему, что связано с дорогим именем. Нет, не только по случаю юбилея пустеют библиотечные полки с книгами Закруткина, с аншлагами идут фильмы и спектакли по его произведениям, растёт число телевизионных фильмов о жизни этого удивительного человека, который являл собой живой пример той гармоничной личности, о которой мечтал и писал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Освоение умения систематизировать и обобщать изученный ранее материал о написании НЕ с различными частями речи
Развитие логического мышления, речевой деятельности.
Использование полученных знаний в практической деятельности.
Воспитание языковой личности, владеющей разными видами компетенций.
Воспитание интереса к предмету.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задача программы формирование знаний, умений, навыков, сопутствующих социальной адаптации выпускников специальных (коррекционных) учреждений, повышения уровня общего развития обучающихся и их всесторонняя подготовка к будущей самостоятельной жизнедеятельности. Обучающиеся школ-интернатов ограничены в своих возможностях полноценного участия в жизни общества. Задача нашей школы-интерната создать такие условия обучения и воспитания, которые с максимальной пользой помогут самореализации выпускников в социуме, их активному участию в жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Звенят, поют колокола!
Лучами греет всех весна.
Всё небо синее, как море,
И верба в белом вся уборе.
Весна надела украшения,
И в честь Святого Воскресенья.
Весь, пеньем птиц наполнен лес,
Христос воскрес! Христос воскрес!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
-создание условий для формирования у обучающихся с ОВЗ (интеллектуальными нарушениями) 6 - 9 классов осознания значимости профессии и труда в жизни человека, готовности к осознанному профессиональному выбору.
Задачи:
1. Познакомить обучающихся с содержанием профессиональной деятельности, расширить представления обучающихся о мире профессий, возможностях профессиональной подготовки и о профессиональной пригодности.
2. Познакомить обучающихся с потребностями современного рынка труда с учетом региональных особенностей.
3. Помочь воспитанникам в оценке своих личностных качеств, ограничений, связанных с состоянием своего здоровья, осознании возможностей в сфере профессиональной подготовки и профессиональной деятельности.
4.Создание условий для осознания обучающимися собственных профессиональных возможностей и потребностей, соотнесение их с требованиями, предъявляемыми к интересующим профессиям.
5.Подготовить обучающихся к планированию своей профессиональной карьеры, осознанному профессиональному выбору.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ответ на вопрос о сложности для девятиклассников сдачи ОГЭ по английскому языку зависит от того, насколько учащиеся подготовлены. Практика показывает, что в Санкт-Петербурге ученики подготовлены очень хорошо. ОГЭ составлен по программе обычной средней школы, а не языковой специализированной школы, поэтому это несложный экзамен. В нем есть более трудные задания, но нельзя сказать, что их большинство. На экзамене в основном предлагаются задания базового уровня, с которыми вполне могут справиться ученики из обычных школ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока геометрии в 9 классе "Синус, косинус и тангенс угла"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Терроризм - это одно из самых страшных преступлений. Цель террористов – убить за один раз как можно больше людей или захватить побольше заложников, чтобы держать их в неволе и мучить. Они думают, что так они всех запугают и получат все, что им нужно, – деньги, разрешение не подчиняться законам или что-то еще.
Террористы – это преступники, которые не могут победить армию и милицию и поэтому с оружием в руках нападают на простых людей, которые пришли в кино или едут на работу, или на детей, собравшихся на праздник в школе.
За терроризм полагается более строгое наказание, чем за обычное похищение людей или убийство. Поэтому бандиты знают, что им не на что надеяться, и очень жестоко обращаются с теми, на кого нападают.
Скорее всего вам не придется столкнуться с террористами, но узнать заранее, где, когда и на кого они нападут, очень трудно. Поэтому каждому надо быть готовым к такому нападению и помнить простые правила, которые помогут вам и вашей семье не пострадать от действий преступников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интерес к данной теме возник у нас после прочтения произведения Антона Павловича Чехова «Репетитор». В своем рассказе автор предлагает интересную задачу, которая по условию решается «без алгебры». С ходу, не прибегая к использованию системы уравнений, решить нам данную задачу не удалось. В нашей работе мы попробуем разобраться, возможно ли все-таки решение таких задач арифметическим способом, а также окунемся в историю с целью выяснения уровня образования в дореволюционные времена.
Основываясь на задаче из произведения всем нам известного автора, мы предположили, что уровень образования в гимназиях в дореволюционные времена был высоким, возможно мы даже в какой-то степени проигрываем ученикам того времени.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Личностные УУД
- овладение на уровне общего образования законченной системой географических знаний и умений, навыками их применения в различных жизненных ситуациях;
-осознание ценности географических знаний, как важнейшего компонента научной картины мира.
Регулятивные УУД:
- высказывать свое предположение на основе учебного материала;
-проговаривать последовательность действий на уроке;
- работать по плану, инструкции; осуществлять самоконтроль.
ПознавательныеУУД:
- формирование и развитие по средствам географических знаний познавательных интересов, интеллектуальных и творческих результатов;
- умение вести самостоятельный поиск, анализ, отбор информации, её преобразование, сохранение, передачу и презентацию с помощью технических средств.
Коммуникативные УУД:
- слушать и понимать речь других;
- формулирование и аргументация своего мнения и позиции; -уметь устно и письменно выражать свои мысли, идеи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном докладе представлен опыт работы по развитию читательской грамотности на уроках математики.
этот материал можно использовать для подготовки учащихся к ВПР и другим проверочным работам. Содержание доклада было представлено на августовской педагогической конференции в августе 2023г.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
