- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 145
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Организация работы над звукопроизношением. Организация работы по исправлению речевых нарушений строится с учётом возрастных особенностей и особенностей речевого дефекта.
Основная форма организации логопедической работы – индивидуальная и направлена на формирование артикуляционных укладов нарушенных звуков, их постановку, развитие фонематического слуха и восприятия, уточнение и расширение словарного запаса, отработку лексико-грамматических категорий с учётом возможностей ребёнка. Индивидуальные занятия проводятся 2 -3 раза в неделю. Продолжительность индивидуальных занятий 20 минут.
Нарушение звукопроизношения является относительно частой патологией среди школьников. В своём выступлении я хочу остановиться на этапе автоматизации звуков. Этап автоматизации звуков обозначен в методике логопедического воздействия по исправлению звукопроизношения как этап формирования первичных произносительных умений и навыков. Его цель заключается в том, чтобы научить ребенка правильно произносить уже поставленный звук. Как известно, сначала произношение закрепляется изолированно, затем в слогах, словах, фразах.
Параллельно продолжается работа, начатая в подготовительном периоде, по развитию навыков звукового анализа, умения определять позицию звука в слове, подбирать слова с заданным звуком.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работая в школе, дети часто задают мне вопрос, почему я выбрала профессию социального педагога? Я объясняю это тем, что данная профессия позволяет мне находиться в непрерывном образовании, мне нравится познавать всё новое, задаваться вопросами и искать на них ответы. Главное – не отставать от времени, так как от этого зависит моя успешность и педагогический опыт.
Главной целью своей работы считаю развитие и воспитание нравственной личности, духовно богатой, внутренне свободной, способной строить свою жизнь, достойную Человека.
На мой взгляд, при работе с подростами главным и важным моментом является научиться видеть и ценить в них ту неповторимую индивидуальность, которая отличает нас всех друг от друга, и понять, что подросток – это человек, имеющий собственное представление о мире, свой опыт и свои чувства. Необходимо, чтобы несовершеннолетний поверил, прислушался к совету, видел в социальном педагоге не врага, а друга, наставника. Ведь каждый подросток – это неповторимый микромир, существующий, развивающийся, анализирующий, совершающий и исправляющий ошибки, стремящийся к достижению одному ему известных высот. Поэтому важным в своей работе я считаю – уважение личности каждого ребенка, подростка.
Профессия социального педагога мне нравится за ее неповторимость и непредсказуемость каждого дня, за то, что она дает мне возможность ежедневно соприкасаться с миром детства, за то, что эта профессия была и будет нужна.
В последнее время социальный педагог в своей работе все чаще сталкивается с равнодушием и невоспитанностью неблагополучных родителей, с черствым отношением окружающих к проблемам детей. К тому же, достучаться в души своих подопечных порой бывает очень нелегко – трудные подростки часто озлобленны и никому не верят. В связи с чем, легкой работу социального педагога не назовешь, ведь она требует много душевных сил и к тому же не дает моментальных результатов, ее эффект нельзя просчитать, результаты работы могут появиться спустя несколько лет.
Но когда приходят подростки, которые окончили школу спустя несколько лет и со словами благодарности, что они встали на путь добра и созидания, понимаешь, что ты на своем месте.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка содержит сценарий проведения концерта, посвященного профессиональному празднику «День учителя». Сценарий содержит много интересных моментов, относящихся к этому торжественному дню. Методическая разработка создана в помощь организаторам торжественных вечеров.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель мероприятия — воспитание любви, уважения и бережного отношения к матери.
Задачи:
Создать тёплый нравственный климат между матерями и детьми.
Развивать творческие и актёрские способности детей, а также желание устраивать праздники для близких людей.
Воспитывать любовь, чувства благодарности и уважительное отношение к мамам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: воспитание нравственно-патриотических чувств у обучающихся, на основе знаний о казаках, развития в детях интереса к истории родного края.
Задачи:
-воспитывать любовь к родному краю, гордость за историческое прошлое и настоящее своей малой родины;
-приобщать детей к творчеству, фольклорному искусству казачества Дона;
-развивать художественный вкус детей;
- развивать коммуникативные способности.
Планируемые результаты:
Личностные : формирование норм нравственно-эстетического поведения в разных формах работы.
Метапредметные: - формирование умения слушать и слышать учителя одноклассников);
- формировать навык делового сотрудничества.
Формирование УУД
Личностные - создать условия для удовлетворения потребностей в реализации своей познавательной деятельности.
Регулятивные- оценивать собственные знания и умения; доводить дело до конца.
Коммуникативные- уметь общаться и взаимодействовать друг с другом: объяснять свой выбор, строить фразы, отвечать на поставленный вопрос, аргументировать, уметь работать в группе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность программы обусловлена следующими факторами: на основе диагностических фактов у учащихся слабо развиты память, устойчивость и концентрация внимания, наблюдательность, воображение, быстрота реакции. Строгие рамки урока и насыщенность образовательной школьной программы не всегда позволяют в достаточной мере поработать над развитием познавательных процессов у младших школьников. В этом случае на помощь приходит программа кура “Развитие познавательных способностей”, включающая элементы занимательности, являющиеся обязательным для занятий с младшими школьниками. Вместе с тем широкое привлечение игровых элементов не снижает обучающей, развивающей, воспитывающей роли занятий по курсу “Развитие познавательных способностей”. В основе построения курса лежит принцип разнообразия творческо-поисковых задач. При этом основными выступают два следующих аспекта разнообразия: по содержанию и по сложности задач.
Это имеет большое значение для формирования подлинных познавательных интересов как основы учебной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа позволяет перенести акцент с усвоения знаний, умений и навыков (как основной цели образования) на развитие ребёнка, на создание условий полноценного проживания детства, для становления человека, способного и готового думать, общаться, понимать другого и самого себя, принимать самостоятельные ответственные решения. Обновление школы, переосмысление принципов и методов обучения, переход на новые федеральные образовательные стандарты обуславливают актуальность изучения данной проблемы и определяют необходимость разработки дополнительной образовательной программы по русскому языку. Язык – это средство общения людей, орудие формирования и выражения мыслей и чувств, средство усвоения новой информации, новых знаний. Но для того, чтобы эффективно воздействовать на разум и чувства, носитель данного языка должен хорошо владеть им, то есть обладать речевой культурой. Владение словом – инструментом общения, мышления – это основа интеллекта ребенка. Мышление не может развиваться без языкового материала. Начальный школьный период – одна из наиболее важных ступеней овладения речью. Дети овладевают родным языком через речевую деятельность, через восприятие речи, говорение. Вот почему так важно создавать условия для речевой деятельности детей. Поэтому данную программу назвали «Школа развития речи».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий выпускного вечера предполагает участие родителей, учителей, учащихся. В сценарий включены стихотворения, песни, танцы, сценки, музыкальная игра для родителей "Волшебная шляпа" (отгадывает желания )
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В предлагаемом дидактическом материале упражнения даются в двух сериях. В первой серии сомнительные согласные стоят в конце слова.
Вторая серия включает слова, где парная согласная стоит перед другой парной согласной. Карточки использую в начале урока для повторения и закрепления темы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Приёмы формирования читательской грамотности на уроках ОРКСЭ по учебнику «Основы религиозных культур и светской этики. Основы православной культуры. 4 класс» под науч. ред. О.Ю. Васильевой
На уроках ОРКСЭ с целью формирования читательской грамотности обучающихся можно использовать игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внедряя программу федеральных государственных образовательных стандартов, работу методического объединения мы рассматриваем как внутреннюю форму повышения квалификации без отрыва от практической деятельности, как условие творческой активности, как школу мастерства педагога для осуществления современного уровня преподавания и повышения качества обучения наших учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока математики в 5 классе
(вариант 3.2 (слепые обучающиеся), 4.2 (слабовидящие обучающиеся).
Учебно-методическое обеспечение: учебник Никольского 5 класс для слабовидящих (увеличенный шрифт) и слепых (шрифт брайль).
Цель: закрепление умения выполнять деление с остатком, определять возможный остаток, правильно употреблять в речи термины «делимое, делитель, неполное частное, остаток».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Л.Н. Толстой «Лев и собачка»
Цель: создать условия для раскрытия идейно-художественного смысла произведения через содержание текста.
Задачи:
образовательные: продолжить работу над анализом художественного произведения, отрабатывать навыки выразительного чтения, умения определять главную мысль произведения, учить понимать чужую боль, расширить представления о жизни животных;
развивающие: развивать познавательный интерес, сознательное восприятия учебного материала, речь и логическое мышление, память, фантазию учащихся, умение работать в группе, в паре;
воспитывающие: воспитывать доброе отношение к животным, чувство коллективизма, ответственность, интерес к чтению, любознательность, целеустремленность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час «Умею ли я дружить» 3 класс
Цель: воспитывать чувство толерантности в классном коллективе.
Задачи:
• формировать нравственные качества: умение дружить, ценить дружбу;
• формировать у учащихся культуру общения (коммуникативные умения);
• формировать умение высказывать свое мнение, отстаивать его, а также признавать свою неправоту в случае ошибки.
Ход классного часа
1. Организационный момент
Давайте отложим дела на потом,
О дружбе расскажем, о дружбе споём.
Пусть искорка дружбы, что вместе зажжём,
Подарит нам радость,
Согреет теплом.
А сейчас все вместе, дружно исполним песню В. Шаинского «Если с другом вышел в путь»
2. Объявление темы и цели классного часа
Наш классный час мы посвящаем дружбе. И называется он «Умею ли я дружить»
А девизом являются слова:
«Дружить должны все на свете:
И звери, и птицы, и дети».
Мы постараемся открыть секреты дружбы и помочь тем ребятам, у которых ещё не очень хорошо получается дружить.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сравнительный анализ.
Работа классного руководителя в школе требует времени и усилий.
Большинство классных руководителей считают свою миссию важной и чрезвычайно полезной и поэтому оставляют на ниве этой работы немалые время и силы.
Какие задачи и функции выполняет классный руководитель, зависит от ряда условий и особенностей образовательной организации.
В данной статье рассматривается деятельность классного руководителя на примере двух стран: России и Германии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект поможет подготовиться к интересному и познавательному занятию в рамках курса финансовой грамотности в начальной школе
Цели работы:
Овладение начальными навыками адаптации в мире финансовых отношений;
развитие самостоятельности и осознание личной ответственности за свои поступки;
развитие навыков сотрудничества со сверстниками в разных игровых и реальных ситуациях.
Понимание и правильное использование экономических терминов;
представление о роли денег в семье и обществе;
знание источников доходов и направлений расходов семьи;
проведение элементарных финансовых расчётов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по математике разработана на основе Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, Концепции духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России, Планируемых результатов начального общего образования, Программы Министерства образования РФ: Начальное общее образование, авторской программы М. И. Моро, Ю. М. Колягина, М. А. Бантовой, Г. В. Бельтюковой, С. И. Волковой, С. В. Степановой «Математика», утвержденной МО РФ в соответствии с требованиями Федерального компонента государственного стандарта начального образования.
Обучение математике является важнейшей составляющей начального общего образования. Этот предмет играет важную роль в формировании у младших школьников умения учиться.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проверочная работа по окружающему миру 2 класс 1 четверть по УМК "Школа России". Составлена для проверки знаний детей по нескольким темам. Задания проверяющие освоение базовых знаний и умений по предмету за пройденный период обучения, соответствие достижений обязательному минимуму содержания НОО. Продолжительность диагностирования 40 минут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности«Основы функциональной грамотности» для 3класса разработана на основе:
- основной образовательной программы(ООП) начального общего образования;
- учебного плана МБОУ СОШ № 15;
- положения о рабочей программе по внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 15.
- положения «Об организации внеурочной деятельности обучающихся уровня начального общего образования»;
Рабочая программа соответствует социальному направлению внеурочной деятельности.
В соответствии с расписанием, календарным учебным графиком, утвержденным приказом от 31.08.23 № 83 о/д, программа составлена на 33 часа, 1 час в неделю.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по курсу внеурочной деятельности «Тропинка в профессию» для 3 класса разработана на основе:
- основной образовательной программы(ООП) начального общего образования;
- учебного плана МБОУ СОШ № 15;
- положения о рабочей программе по внеурочной деятельности МБОУ СОШ № 15.
- положения «Об организации внеурочной деятельности обучающихся уровня начального общего образования»;
Рабочая программа соответствует социальному направлению внеурочной деятельности.
В соответствии с расписанием, календарным учебным графиком, утвержденным приказом от 31.08.23 № 83 о/д, программа составлена на 34 часа, 1 час в неделю.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ход урока
Этапы урока
Деятельность учителя Деятельность ученика
I. Начало урока
Оргмомент.
II. Мотивация учебной деятельности. Определение темы.
III. Актуализация знаний в учебном действии. Целеполагание.
IV. Реализация учебного проекта.
Релаксационная пауза
V. Рефлексия.
- Guten Tag! Setzt euch bitte! Wie gehts? (Тая, Алина )
- Ich freue mich.
- Heute ist der 26.Februar
- Wir beginnen unsere Stunde.
-Сегодня на уроке у нас присутствуют гости.
- Давайте представимся им на немецком языке и споём песенку «Guten Tag!»
- Gehen bitte zu die Tafel.
- Sehr gut!
- Setzt euch bitte!
- Вчера нам по электронной почте пришло письмо. Я его распечатала вам и принесла сегодня на урок. Давайте прочитаем от кого оно.
Целями нашего урока будет повторить пройденный материал прошлого урока, будем читать и учиться писать письмо нашему зарубежному сверстнику, познакомимся с новыми словами.
-Wir kontrolieren die Hausaufgaben.
- На дом у вас было хорошо прочитать рифмовку и выполнить упражнения в рабочей тетради.
- А сейчас я раздам вам карточки и выполним упр.2 из учебника.
-ya, richtig.
-Ребята, откройте с.30, упр.4 - Machen wir die Übung 4 auf der Seite 30.
-Мы видим на жёлтом листке с кнопкой новые слова в учебнике и на доске.
- Эти же слова я вам записала на доске. Wir hӧren zu und lesen. - Давайте прочитаем их и запишем их в словарную тетрадь.
Мы неслучайно начали упр.4 с новых слов. Neue Wӧrter. Эти слова будут употребляться в нашем письме от Свена.
- Сейчас мы прослушаем аудиозапись письма.
-Lies bitte (Алина, Тая)
-Und jetzt ist die Zeit sich zu erholen. Wiederholen Rechnung.
-Sehr gut!
-Setzt euch bitte!
-Bitte, machen wir Übung 5.
-Aber zuerst neue Wӧrter.
Но сперва новые слова.
Wo? Warum?
Antworten wir auf Frage!
-Und jetzt lesen wir die Aussage aus Übung 6.
Ребята, чему вы учились сегодня на уроке?
Как бы вы оценили свою работу на уроке
-zu Hause:учебник с.32 выуч. слова, рабочая тетрадь упр.1-2
-Die Stunde ist zu Ende.
-Auf Wiеdersehen!
Ученики отвечают на приветствие, проверяют свою готовность к уроку.
Представляются и поют песенку.
Читают: ein Brief von Sven. Письмо от Свена.
Читают рифмовку die Familie.
Работают по карточкам, зачитывают получившиеся слова, говорят перевод.
Читают слова
Слушают и повторяют, записывают в словарную тетрадь
Читают вместе с диктором, по очереди
Повторяют счёт на немецком языке, повторяют движения
Читают и записывают в словарную тетрадь, отвечают на вопросы.
Читают диалоги делают перевод
Ответы обучающихся
Показывают смайлики
Учащиеся прощаются
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок английского языка с элементами квеста по теме: "Дом" к УМК "Rainbow English" Афанасьева, Михеева, Баранова.
Урок может быть использован на этапе закрепления или обобщения лексического материала по теме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта к уроку ОРКСЭ (модуль Светская этика) в 4 классе по теме:
«Уметь понять и простить» по учебнику А.И. Шемшуриной «Основы религиозных культур и светской этики» учебник 4 класс. Урок направлен на развитие функциональной грамотности учащихся.
В рамках ФГОС,с применением современных технологий образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование читательской грамотности у младших школьников на уроках литературного чтения предполагает использование разнообразных приемов, обеспечивающих успешное решение данной проблемы. Для формирования этих навыков я в своей практике использую такие приемы как
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемы актуальные современного начального общего школьного образования.
В настоящее время проблемам образования, поиску путей его совершенствования посвящено множество исследований, как ученых, так и учителей практиков. Все шире в школьную практику внедряются инновации, суть которых — пересмотр целей образования, разработка новых образовательных технологий, пересмотр оценки достижений учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка классного часа для учащихся 1 класса «Поговорим о дружбе и друзьях»
Цель мероприятия: раскрыть сущность понятия «дружба», «друг», содействовать формированию дружного коллектива.
Задачи:
• дать понятие дружбы; ознакомить с правилами дружбы;
• научить детей ценить друзей, дружбу, заботиться о близких людях;
.
Материалы: иллюстрации, конверты с пословицами и словами, печатные тексты песни для каждого ученика. аудиозапись песни «Если с другом вышел в путь…», табличка с темой классного часа, карточки с вопросами, карточки с правилами.
Время проведения: 35 минут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На уроке "Умножение и деление двузначного числа на однозначное" обучающиеся учатся самостоятельно формулировать тему урока, задачи, определять возникшее затруднение в ходе решения примеров нового типа, предлагают алгоритм выполнения нового задания. Использование на уроке разнообразных методов: словесного, наглядного, проблемного, поискового, а также различных форм организации учебной деятельности позволяют сделать работу познавательной и интересной для обучающихся. В урок включены дыхательная гимнастика, разминка для глаз, пальцев рук, межполушарная гимнастика.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлен конспект урока по русскому языку, 3 класс, по теме "Имя Существительное".
Цель: дать более глубокое представление об имени существительном.
Задачи:
- систематизировать знания обучающихся об имени существительном;
-повторить орфограмм, связанных с правописанием имён существительных;
- расширять кругозор обучающихся;
- дать общее грамматическое значение, морфологические признаки имён существительных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На основе анализа психолого - педагогической и методической литературы, составлены методические рекомендации, которые необходимо учитывать при применении практико-ориентированных задач для формирования математической грамотности у обучающихся с задержкой психического развития.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка технологической карты для 3 класса с подтверждённым статусом ЗПР по теме "Вычитание двузначных чисел".
Тема «Вычитание двузначных чисел»
Цель: закрепление навыков вычисления двузначных чисел с переходом через десяток.
Задачи Планируемые результаты
Закрепить способы вычисления двузначных чисел с переходом через десяток. Пр1 Умеют применять способ вычитания однозначного числа из круглого десятка.
Совершенствовать вычислительные навыки через нахождения значения выражения. Пр2 Умеют выполнять устно и письменно арифметические действия с числами.
Развивать навык сравнивать значения выражений. П1 Применяют базовое логическое универсальное действие – сравнение.
Совершенствовать умение комментировать процесс решения задач. К1 Комментируют процесс решения задач.
Развивать коммуникативные способности. К2 Умеют слушать собеседника и вести диалог.
Формировать навык планирования этапов работы и своей деятельности. Р1 Планируют этапы предстоящей работы, определяют последовательность учебных действий.
Прививать интерес к изучению математики. Л1 Осознают необходимость изучения математики для адаптации к жизненным ситуациям, для развития общей культуры
человека.
7. Средства обучения: Математика. 3 класс. Учеб. для общеобразоват. учреждений. В 2 ч. Ч.2 / Сост. Т.В. Алышева и др. М.: Просвещение, 2017. – 47с.
Презентация, карточки для самостоятельной работы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
