На классном часу раскрывается понятие: мечта, зачем нужно мечтать? Как найти свою мечту, и как она может повлиять на твою жизнь?
Люди мечтали. Когда они рассказывали о своей мечте, все смеялись над ними. Но они продолжали мечтать и однажды они придумали эти важные для всех нас вещи: автомобиль, самолет, телевизор, лекарство.
Цель: содействовать углублению интереса к природе — живой и неживой.
Интеграция образовательных областей:
• «Художественно – эстетическое развитие»
• «Социально – коммуникативное развитие»
• «Физическое развитие»
• «Речевое развитие»
Задачи:
Содействовать:
• пониманию, что при исчезновении каких-либо живых организмов в составе сообщества изменяются условия среды, что может привести к гибели других организмов (вырубка деревьев в лесу приведет к увеличению освещенности и тепла — погибнут тенелюбивые растения и животные, реки обмелеют);
• развитию познавательной активности детей в процессе формирований представлений о лесе и его жителях;
• развитию умению поддерживать беседу, отвечать на вопросы полным ответом;
• воспитанию бережного отношения к природе.
Очень интересный материал, который подойдёт для учеников начальных классов. Подобраны разнообразные задания. Задания идут четко по уровням, не очень сложные, но и не очень лёгкие, требуют размышления.
Подобраны интересные задания, которые подойдут для учеников начальных классов. Задания соответствуют возрастным особенностям учащихся. Задания идут строго по уровням. Все задания требуют размышления.
Разноуровневые задания, разработанные по последним требованиям, с интересными, увлекательными заданиями. Легко выполняются, придерживается уровень сложности.
Здесь вы можете увидеть, какие задания можно использовать на уроке русского языка, при изучении этой темы.
Консультация для родителей на тему: «Роль семьи в успешном освоении учащимися начальной школы образовательной программы» Окружающий мир.
Консультация подготовлена для выступления на городском МО. Родителям даются рекомендации в виде бесед, игр с детьми в повседневной жизни.
Дети с нарушениями чтения и письма, связанными с общим речевым недоразвитием, нуждаются в специальной работе по развитию как фонетико-фонематической, так и лексико-грамматической сторон речи.
Развитие речи таких детей предполагает в первую очередь развитие ее устной формы на основе наблюдений над различными явлениями языка и практического овладения некоторыми закономерностями его.
Мы ежедневно пользуемся шариковыми ручками. Это необходимый предмет нашей жизни. Нам трудно представить , как в недавнем прошлом люди обходились без них. В данной работе говорится о предшественниках шариковой ручки, о ее конструкции, видах. Автор проекта представил свою модель ручки будущего.
3 класс. Разноуровневые задания.Пример.Помощь.Русский язык. Начальная школа. Задания. Тип.Вид.Вывод.
Задания на русский язык для ребят младшего школьного возраста.
Разные уровни
Несколько уровней, разнообразные задания
Разноуровневые задания по русскому языка для 3 класса на тему "Слово и его значение".
Состоит из 5 уровней: узнавание, воспроизведение, понимание, применение знаний в знакомых условиях и применение знаний в незнакомых условиях.
Сценарий мероприятия для начальной школы "Бережем детство"
Цель:
* Формировать у детей представления о ценности детства и важности бережного отношения к нему.
* Развивать чувство ответственности за свое здоровье и безопасность.
* Воспитывать у детей любовь к природе, заботу о животных и окружающем мире.
Возрастная группа: 1-4 классы.
Продолжительность: 45-60 минут.
Место проведения: актовый зал школы, классная комната.
Оформление:
* Постеры с изображениями детей, играющих, улыбающихся, рисующих.
* Цветы, воздушные шары, гирлянды.
* Проэктор, доска объявлений с тематическими рисунками, стихами.
Одним из современных и признанных методов обучения и воспитания в школьной системе образования являются применение дидактических игр, которые обладают образовательной, развивающей и воспитательной функциями, а также развивают универсальные учебные действия школьника.
Дидактическая игра является ценным средством воспитания умственной активности детей, она активизирует психические процессы, в том числе мышление, вызывает у учащихся живой интерес к процессу познания.
Разноуровневые задания по теме: "Явления природы", 2 класс, окружающий мир. Подобраны интересные задания. Все задания соответствуют возрастным особенностям учащихся. Можно использовать для проведения уроков, а так же для самостоятельных работ.
При поступлении первоклассника в школу он попадает в абсолютно иные условия существования и новый круг общения, по этому для каждого первоклассника важно пройти процесс адаптации. Целью адаптационного процесса является адекватное включение первоклассника в новую социальную ситуацию.
Адаптация первоклассника может длиться от двух недель до полугода.
Важную роль в эффективной реализации программы адаптации играет профессиональный уровень педагога, этому и посвящено данное выступление.
Проверочная работа по теме "Глагол" поможет учителю определить степень усвоения материала учащимися, даст возможность корректировки учебной деятельности и понимания направления работы по устранению пробелов и неточностей в овладении знаний о данной части речи.
Методическая тема по самообразованию "Актуальность и работа по развитию эмоционального интеллекта у младших школьников".
ЭИ формируем для того, чтобы ребёнок был успешным. Мог жить и адаптироваться к жизни. Понимал себя и понимал эмоции окружающих. Формирование ЭМ проходит несколько ступеней:
-уметь посмотреть на себя со стороны
--понимать своих эмоций (что я чувствую в данный момент, почему я это чувствую, что вызвало у меня данную реакцию)
-теперь сможем управлять своими эмоциями
Разработка мероприятия для третьих классов «Интеллектуальная игра Эрудит», посвящённой математике – царице наук.
Игра проходит под девизом: «Дорогу осилит идущий, а математику мыслящий». В этой игре должны проявиться все лучшие качества участников: смекалка, быстрота реакции, находчивость, способность выслушать чужую точку зрения, товарищество.
Образец отчета наставника с молодым специалистом поможет при составлении документации. На предприятиях, где практикуется система обучения новопринятых работников более опытными специалистами, по результатам образовательного процесса оформляется отчет о наставничестве. Образец этого документа не унифицирован, субъекты хозяйствования разрабатывают его форму и структуру самостоятельно с учетом специфики обучения и практических заданий.
При обозначении результатов в отчете по наставничеству необходимо указать все обнаруженные недостатки в работе нового сотрудника. Если имели место достижения или особые успехи при выполнении определенных задач, это надо отразить в итоговом документе.
Отдельным пунктом рекомендуется охарактеризовать дисциплинированность стажера. Наставник указывает, соблюдался ли новым работником трудовой распорядок, не нарушались ли нормы корпоративной этики.
Ответственность человека и умение планировать рабочий день могут быть рассмотрены через призму программы наставничества – если сроки реализации каждой задачи были соблюдены, это свидетельствует о том, что сотрудник смог организовать трудовой день максимально эффективно.
Если у наставника претензий к работе новопринятого специалиста нет, это должно быть отображено в отчетной форме. При наличии замечаний необходимо привести рекомендации по устранению недочетов. Если ошибки носили грубый характер и выявили некомпетентность специалиста, наставник вправе рекомендовать расторжение трудового контракта с должностным лицом.
Презентация красота вокруг нас. Помощь. Выбор. Идеи. Хорошая работа. Грамотное выполнение. Презентация для младших школьников для объяснения материала.
Помощь при рассказе.
Достоверная информация.
Картинки
Разработки разноуровневых заданий по теме: "Слово и его значение", русский язык, 3 класс.
Описаны цели, задания, ответы и алгоритм работы с заданием.
Расписаны, как оценивать каждое задание.
Каждое задание продумано под возрастные особенности учеников.
Создать условия для ознакомления с терминами «равенство», «неравенство»; формирования умения сравнивать числа и правильно использовать знаки сравнения «больше», «меньше», «равно»;
Продолжать пропедевтику темы «Задача».
Технологическая карта урока «Путешествие в страну Сказки» для 4 класса "Особый ребенок"
Закрепление двигательных умений и навыков, развитие двигательной активности. Закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 10.
Формирование необходимых в разнообразной двигательной деятельности знаний, умений, навыков, отработка ранее изученных физических упражнений, развитие элементарных представлений о величине, цвете геометрических фигур, жизнеобеспечивающей ориентировки в пространственно , величинных, временных и количественных отношениях окружающей действительности, развитие и закрепление умения прогнозировать, анализировать информацию.
В современном обществе воспитание патриотически компетентного гражданина является приоритетной задачей школы, так как именно школьные годы имеют основу зарождения и привития чувства любви и преданности своей Родине, уважения к достойным страницам её прошлого.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ВНЕУРОЧНОГО ЗАНЯТИЯ
Предмет: «Мы и мир»
Тема: «Береги честь смолоду» (Что такое хорошо, а что такое плохо?)
Цель рока Формировать у учащихся представления о нравственных законах в жизни человека, понимать: «Что такое хорошо и что такое плохо?».
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: «Окружающий природный мир»
Тема: «Весенние месяцы»
Цель урока
Развитие познавательных процессов, тактильного ощущения через уточнение и расширение представлений о предметах и признаках весны.
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА
Предмет: Математические представления
Тема: «Геометрические фигуры»
Цель урока
Закрепить умение детей различать геометрические фигуры, правильно произносить названия геометрических фигур. Учить соотносить формы геометрических фигур с окружающими предметами.
Безусловная любовь - это любовь просто так, задаром. Это «я люблю тебя, потому что ты есть». Безусловная любовь не считает ребёнка ни слишком мудрым, ни слишком наивным. Она видит его таким, какой он есть.
Занятие проходит в форме весенних посиделок. Ребят встречает воспитатель-хозяйка. Загадывает загадки про различные хлебные изделия: сушки, баранки, калачи. Ребята рассказывают историю происхождения сушек. Существует мнение, что эти бараночные изделия попали несколько веков назад из Польши на Украину, а оттуда перекочевали к нам в Россию. Баранки и сушки долго хранятся, не теряя своих качеств.Также рассказывают о старинном рецепте их приготовления.
Воины, уходившие в далёкие походы, брали с собой в дорогу лёгкие, высушенные до звона, ломтики хлеба или сухари и сушки. На огромных парусниках, бороздивших далёкие моря и океаны, существовали специальные сухарные трюмы, которые вмещали запасы этих продуктов для команды на год. Сушки и баранки были и остаются для большинства людей любимым лакомством.
Ребята смотрят короткий видеоролик о приготовлении сушек в современных условиях. Далее следует небольшая игровая программа-соревнование по теме занятия.
Речь устная и речь письменная — это две формы речевой функции. И та и другая — основное средство общения в обществе. Пользование устной речью возможно только при непосредственном общении между людьми, тогда как пользование письменной речью возможно и в том случае, когда люди разделены любым расстоянием.