- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 132
Найдено: 7783 результата
Вид каталога
Формирование понятия «текст»
Согласно Федеральному государственному образовательному стандарту, начальная школа, наряду с другими результатами освоения основных образовательных программ, обеспечивает метапредметные результаты. Среди результатов ориентиров педагогического процесса обозначены такие, как осознанное построение школьниками речевого высказывания, осознанное составление текста в соответствии с коммуникативными задачами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Планируемые результаты
• Предметные
1. уметь распознавать текст - рассуждение
2. знать структуру текста - рассуждения
3. определять тему и главную мысль текста
4. выделять части в тексте - рассуждении
• Метапредметные
регулятивные
1. способны осуществлять контроль своей деятельности в процессе достижения результата, выполнять учебные задания в соответствии с целью, планировать свою деятельность, выполнять самопроверку, взаимопроверку учебного задания и вносить коррективы;
2. самостоятельно организовывать свое рабочее место;
познавательные
1. способны находить необходимую информацию и анализировать её, ориентироваться в своей системе знаний;
2. отвечать на простые вопросы учителя, используя учебник, свой жизненный опыт и информацию, полученную на уроке;
3. понимать, анализировать и перерабатывать информацию, представленную в виде текста;
коммуникативные
1. участвовать в диалоге, слушать и понимать других;
2. способны доносить свою мысль, работая в паре, в группе, участвуя в диалоге;
3. оформлять свои мысли в устной форме;
• Личностные
1. проявлять познавательный интерес к предмету, развивают творческое отношение к процессу обучения;
2. использовать усвоенные приёмы работы для решения учебных задач;
3. ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной речи;
4. высказывать своё отношение к происходящему, выражать свои эмоции;
5. осуществлять самоконтроль при выполнении письменных заданий
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель разработки ИОМа: Разработать систему коррекционно-логопедической работы по преодолению нарушений звукопроизношения у младших школьников с ОВЗ.
Задачи: 1. Изучить и проанализировать литературу по проблеме преодоления нарушений звукопроизношения у обучающихся. 2. Ознакомиться с опытом работы коллег на городских заседаниях учителей-логопедов, в сетевых сообществах по данной теме. 3. Провести диагностику нарушений звукопроизношения у младших школьников с ОВЗ. 4. Пополнить развивающую среду логопедического кабинета пособиями, дидактическими материалами, направленными на коррекцию звукопроизношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа по выявлению способностей к физкультурной деятельности поможет в работе учителя физической культуры. Программа предусматривает создание благоприятных условий для развития обучающихся, позволяет лучше узнать обучающихся, посмотреть на них с разных позиций, увидеть в разных ситуациях, а, следовательно, помочь в пони¬мании их индивидуальных особенностей, развитии у обучающихся способностей творческой и физкультурно-спортивной деятельности, преодолении негативных поступков и проявлений в поведении, формировании ценных жизнен¬ных ориентаций, их успешную социализацию в обществе и адаптацию на рынке труда, воспитание гражданственности, духовности, века, любви к Родине, семье, формирование здорового образа жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного занятия посвященного 80 годовщине освобождения города Героя Ленинграда от фашистских захватчиков. Конспект даёт возможность ознакомить детей с историей блокадного Ленинграда и с теми трудностями, которые выпали на долю ленинградцев. В ходе занятия дети познают материал и отвечают на вопросы руководителя занятия. По завершению занятия у детей формируются твёрдые знания о блокадном Ленинграде, чувство патриотизма и гордости за тех людей, которые вынесли все тяготы и лишения на свих плечах. В ходе занятия у обучающихся возникает чувство уважения и любви к городу и пожилым людям, которые проживают в нём.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: научить распределять направления расходов и знать степень их необходимости.
Предметные образовательные результаты: иметь представление о понятиях «необходимые расходы», «обязательные расходы», «желательные расходы», «престижные расходы»; характеризовать семейные расходы.
Метапредметные образовательные результаты
1. Познавательные: овладение логическими действиями сравнения, анализа; формирование умений представлять информацию в зависимости от поставленных задач.
2. Регулятивные: понимание цели своих действий; оценка правильности выполнения действий; самооценка и взаимооценка.
3. Коммуникативные: готовность слушать собеседника и вести диалог; готовность признавать возможность существования различных точек зрения и права каждого иметь свою; излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения и оценку событий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий торжественной линейки, посвященной окончанию 4 класса.
В празднике принимают участие выпускники 4 класса, учащиеся 5 класса, учителя, родители.
Четыре года мы шаг за шагом поднимались по трудным ступенькам лестницы знаний.
За 4 прошедших года мы вместе с вами проучились 3 039 уроков
выучили десятки правил
решили сотни задач, тысячи примеров
множество научных фактов засело в ваших головах, а некоторые до сих пор там не умещаются.
Вы провели 2 280 часов за партой, и это не считая времени, затраченного на выполнение домашних заданий.
Вы исписали 3 200 тетрадей, но не каждая из них была показана родителям.
Кроме того, за 4 года, что ребята учились в школе, они съели 3 тонны булочек
подросли на 1 300 см, потолстели на 125 кг и теперь весят 3,5 тонны
Успели принять участи во многих конкурсах
Собирали макулатуру
Отмечали дни рождения друзей
Встречали вместе новый год и 1 сентября…
Что остаётся добавить? Не жизнь, а праздник, длиною в 4 года!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по учебному предмету изобразительная деятельность для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями в развитии 5 класс (вариант 2)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа по коррекционному курсу Предметно-практические занятия для учащихся с умеренной, тяжелой и глубокой умственной отсталостью, тяжелыми множественными нарушениями развития 5 класс (вариант 2).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час, посвящённый юбилею Недели детской книги. Материал участвовал в областном конкурсе и занял 3 место. Кроме теоретического раздела, содержит также 13 загадок природоведческого характера. Все загадки авторские.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист позволяет продуктивно организовать самостоятельную работу учащихся с учебным материалом на уроке литературного чтения, помогает актвизировать учеников на любом этапе урока, является замечательным средством получения обратной связи и оценки знаний и навыков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная командная игра проводилась с целью:
Образовательные: обобщать знания детей о растительном и животном мире, закреплять знания о правилах поведения в природе, расширять кругозор детей
Коррекционно-развивающие: коррекция память. Внимания, мышления, развивать быстроту реакций, сообразительность
Воспитательные: воспитывать чувство товарищества, уважение к партнерам и соперникам по игре, воспитывать любовь к природе..
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
знакомство и закрепление полученных ранее знаний о правилах дорожного движения.
Задачи:
- формировать представления дошкольников о правилах дорожного движения,
- воспитывать культурные навыки поведения на дороге;
- способствовать развитию доброжелательности, внимания, взаимопомощи;
- развивать интерес к театрализации.
Форма проведения: сказка – инсценировка.
Продолжительность: 25 – 30 минут.
Предварительная работа:
- рассматривание иллюстраций по правилам дорожного движения;
- изготовление дорожных знаков;
- разучивание стихотворений;
- чтение художественной литературы.
Материально-техническое оснащение:
маски животных, дорожные знаки, модель пешеходного перехода, костюм светофор, мяч, фрукты (яблоки), игрушки (машины).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного занятия на тему: «Весенние признаки» для детей младшего школьного возраста с ОВЗ
Воспитатель: Федотова Татьяна Сергеевна
ГОБОУ Мурманская КШИ № 3
Конспект внеклассного занятия на тему: «Весна пришла» для детей младшего школьного возраста с ОВЗ
Воспитатель: Федотова Татьяна Сергеевна
ГОБОУ Мурманская КШИ № 3
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
1. Предмет: литературное чтение
2. Класс: 1
3. Тема и номер урока в теме: Л.Н.Толстой «Косточка», урок №2 в разделе «Учимся уму-разуму»
Источники, используемые при подготовке к уроку:
- Л.А. Ефросинина «Литературное чтение», 1кл. Вентана - Граф /Учебник, 2020
- Ожегов, С.И. Толковый словарь русского языка: С.И. Ожегов. - М.: АСТ, 2018.
Цели урока: формировать умение вычитывать смысловую информацию из сплошного литературного текста и несплошных текстов разных видов.
Задачи урока:
1. Образовательные: учить работать с разными видами текста и с разными источниками информации.
2. Развивающие: создать условия для развития познавательной активности учащихся, развивать устную речь учащихся, внимание, память, творческое воображение.
3. Воспитательные: формировать потребность к чтению как средство к познанию мира и самопознанию, воспитывать интерес к чтению, книге, вызвать желание быть честными и правдивыми, развивать способность понимать окружающих и умение прощать.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чай является самым традиционным напитком в России. Проект содержит теоретическую часть ,включающую данные об истории возделывания чая, его химическом составе и биологических свойствах, дана классификация чая, представлены интересные факты об этом удивительном напитке. В практической части содержатся материалы анкетирования, проведены опыты и сделаны выводы по завариванию чая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий сказки разработан по мотивам русской народной сказки "Репка". Герои сказки: Репка, Дед, Бабка, Внучка, Жучка, Кошка , Мышка и рассказчик-сказочник. Сценарий в стихах. Может быть дополнен танцами и песнями на усмотрение режиссера-постановщика. Может быть использован в начальных классах или в старшей группе детского сада.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа «Коррекция произносительной стороны речи при ринолалии» составлена на основе концепции о комплексном подходе к коррекции ринолалии по методике А.Г. Ипполитовой.
Основной целью логопедической работы является коррекция нарушенных речевых функций, нормализация произносительной стороны речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект коррекционно-развивающего логопедического занятия "Зимняя прогулка" (технологическая карта)
Технологическая карта коррекционно-развивающего занятия по логопедии дл учащихся 2-3 класса с УО (ИН). Коррекция восприятия, памяти, внимания, временно-пространственных отношений, мышления; формирование и совершенствование графомоторного навыка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование функциональной грамотности учащихся - одна из основных задач обновленного содержания образования, а математическая грамотность является важным компонентом общей функциональной грамотности. Время требует поиска новых подходов к обучению и воспитанию учащихся с компетенцией «математическая грамотность».
Согласно требованиям Федерального образовательного стандарта основного общего образования изучение предметной области «Математика» должно обеспечить формирование представлений о математике как части общечеловеческой культуры, универсальном языке науки, позволяющем изучать и описывать процессы и явления из жизни.
Математическая грамотность - это способность младшего школьника выявлять и понимать роль математики в окружающем мире; умение применять математические знания для решения проблем, возникающих в повседневной жизни. Математическая грамотность формируется не только на уроках математики, но и при изучении других предметов, таких как технология, окружающий мир, английский язык.
Очевидно, что успех процесса формирования и развития математической грамотности во многом зависит, прежде всего, от желания ученика овладеть основами математики. Как пробудить в нем желание учиться? А если оно у него появилось, то как его поддерживать? Как сказал Д. Пойя: «Где есть желание, там есть и путь». Желания определяются потребностями, а потребности отражаются в конкретных мотивах. Сегодня проблема мотивации обучения стоит особенно остро.
Действительно, современные школьники, с одной стороны, хорошо ориентируются в постоянно меняющемся информационном пространстве, но усваивают только ту информацию, которую понимают, зачем она им нужна. Они хотят получать хорошие оценки, но не желают прилагать никаких усилий. Они критически относятся к основным школьным предметам и считают их скучными.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект по внеклассному занятию на тему: "День Российской науки". Занятие проводилось с учащимися 4 класса в рамках дополнительного занятия из ресурса "Разговор о важном". Цель:
- расширить кругозор учащихся путём популяризации знаний о великих открытиях и изобретениях.
Задачи:
- формирование положительной нравственной оценки деятельности великих ученых во имя науки, прогресса;
- воспитание чувства патриотизма и гордости за российских учёных, которые совершили великие открытия на благо человечества.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Под экологическим воспитанием детей понимается, прежде всего, воспитание человечности, т.е. доброты, ответственного отношения и к природе, и к людям, которые живут рядом; к потомкам, которым нужно оставить Землю, пригодной для полноценной жизни. Экологическое воспитание должно учить детей понимать и себя, и всё, что происходит вокруг. Нужно учить детей правильно вести себя в природе и среди людей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление О. Б Васильевой, учителя начальных классов ОБОУ ЦДО «Новые технологии»,
на семинаре-практикуме «Повышение мотивации обучения через активизацию познавательной деятельности» от 14 декабря 2017 года по вопросу:
« Приёмы повышающие учебную мотивацию на уроках в начальной школе» Игры на уроках позволяют воссоздать привычную атмосферу, моделируя игровую ситуацию, можно предусмотреть возможность самоопределения ребёнка.
Одно из эффективных средств развития интереса к учебному предмету – дидактическая игра
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Исследовательская работа по литературному чтению.
Одной из специфических линий курса «Чтение и начальное литературное образование» является приобретение и первичная систематизация знаний о литературе, книгах, писателях. Произведения, включенные в учебники, раскрывают мир литературы во всем разнообразии: классическая русская и зарубежная детская литература, произведения русских поэтов и писателей XX в., современная детская литература.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Уроки письма с использованием «Чудо-прописей»
Как показал четырехлетний опыт нашей работы, применяя на уроках письма методику обучения, разработанную В.А. Илюхиной и реализованную в ее пособиях1, можно успешно формировать у первоклассников не только каллиграфический навык, но и графическую зоркость, пространственное восприятие, умения анализировать, классифицировать, логически мыслить. Известно, что суть подхода к формированию графического навыка по этой методике заключается в повышении осознанности выполнения действий. Учащиеся тщательно анализируют строение букв и их соединений, проговаривают то, что пишут, проводят сравнение приемов написания новых букв, находят в них одинаковые элементы. При этом важным оказывается требование точности выполнения этих действий и выражения их в речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока: "Восприятие цвета(зеленый)".
Из курса "Сенсомоторное развитие".
АООП: Адаптированная основная общеобразовательная программа начального общего образования обучающихся с тяжелыми множественными нарушениями развития (вариант 6.4)
Цель: продолжать развивать восприятие цвета.
Задачи:
Образовательные:
− формировать знание о цвете;
− расширять знания об окружающем мире;
− расширять диапазон воспринимаемых ощущений ребёнка;
− совершенствовать координацию движений;
− стимулировать игровую, коммуникативную и речевую активность.
Коррекционно-развивающие:
− развивать познавательную активность;
− развивать зрительно-пространственную ориентацию;
− развивать слуховое и зрительное восприятие;
− развивать предметно-практическую деятельность.
Воспитательные:
− воспитывать положительную мотивацию к процессу обучения;
− формировать эстетическое восприятие окружающего;
− воспитывать аккуратность и самостоятельность;
− воспитывать умение работать в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа рассчитана на ребёнка с нарушением зрения и так называемой мягкой органической симптоматикой. С каждым годом их становится всё больше в массовой школе. Эти дети испытывают систематические трудности в овладении школьными навыками и умениями: различные варианты и сочетания дислексических, дисграфических, дискалькулических нарушений, трудности развития произвольного внимания и контроля, речи, дефицитарность зрительно-пространственного гнозиса и праксиса и т. д. Коррекционно-развивающие воздействия были бы более эффективны в первые годы жизни. Проблема состоит прежде всего в слабой информированности родителей. Часто лишь в предшкольный период или уже в школе родители начинают всерьёз осознавать, что особенности их ребёнка могут стать причиной неуспеха в учёбе, поэтому большая часть обращений приходится именно на возрастной период 5–11 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование ответственного отношения к семье
Задачи:
Образовательные:
- Познакомить с историей и значением праздника;
- совершенствовать монологическую и диалогическую речь.
Развивающие:
- закреплять знания о родственных связях;
- вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях между детьми и взрослыми, желание делится своими мыслями, чувствами о своей семье.
Воспитательные:
- Сформировать нравственное отношение к семейному благополучию;
- формировать представление о семье, как о людях, которые живут вместе.
- воспитывать желание заботиться о близких, развивать чувство гордости за свою семью.
- Воспитать у детей чувство собственного участия в теплых отношениях семьи;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Целью программы коррекционной работы выступает создание системы комплексной помощи слабовидящим обучающимся в освоении ФАОП НОО, коррекция недостатков в физическом и (или) психическом и речевом развитии обучающихся, их социальная адаптация.
Цель программы: коррекция нарушений устной и письменной речи, восполнение пробелов в знаниях, формирование универсальных учебных действий (личностных, регулятивных, познавательных, коммуникативных) у обучающихся 1- 4 классов.
Адресат: обучающиеся 1-4 классов, испытывающие стойкие трудности при освоении Адаптированной основной образовательной программы начального общего образования слабовидящих обучающихся вследствие недостаточно сформированной речевой функции и психологических предпосылок к овладению полноценной учебной деятельностью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа курса внеурочной деятельности «Функциональная грамотность: учимся для жизни» предлагает системное предъявление содержания, обращающегося к различным направлениям функциональной грамотности.
Основной целью курса является формирование функционально грамотной личности, ее готовности и способности «использовать все постоянно приобретаемые в течение жизни знания, умения и навыки для решения максимально широкого диапазона жизненных задач в различных сферах человеческой деятельности, общения и социальных отношений.
Курс создает условия для формирования функциональной грамотности школьников в деятельности, осуществляемой в формах, отличных от урочных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
