- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 158
Найдено: 7867 результатов
Вид каталога
Важность педагога-психолога в школе до сих пор понимают не все. Деятельность школьного психолога не всегда понятна, но именно она является тем инструментом, который может сделать школьную жизнь устойчивой и безопасной.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОНСПЕКТ УРОКА ПО РУССКОМУ ЯЗЫКУ
4 класс
Тема: «Изменение глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам (спряжение)»
Цели деятельности учителя: познакомить учащихся с изменениями глаголов настоящего и будущего времени по лицам и числам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель. Воспитать в учащихся чувства патриотизма, национальной гордости, любви к родному краю; сформировать толерантность и гуманные межэтнические отношения. Крым - одно из самых красивых и удивительных мест на земле. У каждого, кто посещает его, навсегда остается незабываемое впечатление о нем, а сколько неразгаданных тайн и чудес хранит эта фантастическая земля!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время мы и дня себе не можем представить без телефона. Но и наши дети, тоже уже сейчас не представляют свою жизнь без этих гаджетов. И это вполне очевидно, ведь наш мир постоянно прогрессирует. Зависимость детей от телефона, а также планшета и иных гаджетов – вполне себе распространенное явление. Вот только не каждый понимает, насколько она опасна. Давайте попробуем разобраться.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Принципы семейного воспитания:
• гуманность и милосердие;
• вовлеченность детей в жизнидеятельность семьи как ее равноправных членов;
• открытость и доверительность в отношениях;
• оптимистичность взаимоотношений;
• последовательность в своих требованиях;
• оказание помощи своему ребенку, готовность отвечать на его вопросы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что делать, если ворует ребенок-школьник?
1. Изучить круг общения своего чада.
2. Поддерживать тесную связь с классным руководителем.
3. Следить за появлением в доме чужих вещей.
4. Учить ребенка копить на дорогую вещь.
5. Устранить двойные стандарты воспитания в семье.
6. Постоянно поощрять ребенка.
7. Не замалчивать о факте кражи. 8. Пересмотреть запросы ребенка. 9. Объяснение последствий воровства
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Социальная адаптация детей во многом зависит от их успешности в школе. По разным данным, несколько десятков процентов учащихся не могут овладеть школьными навыками. Причины здесь разные: состояние здоровья, наследственный фактор, билингвизм, а также методики обучения и само преподавание. При этом у большинства школьников препятствием обучения становятся различные нарушения чтения.
Сегодня логопеды отмечают ухудшение речевого развития у целого поколения… Проще пересчитать детей, которых эта проблема не коснулась. Повальная безграмотность школьников – очевидный результат распространения этой патологии.
В нашу школу приходят дети с задержкой психоречевого развития. Разнообразные нарушения чтения у таких детей обусловлены не только расстройством устной речи, но и недостаточностью ряда психических функций: внимания, памяти, зрительного гнозиса. Поэтому процесс овладения навыками письма и чтения необычайно сложен. Необходима систематическая, целенаправленная работа над развитием и совершенствованием навыка чтения от класса к классу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Коррекция зрительного, тактильного, слухового внимания методами кинезиологии по средствам коррекционного игротренинга.
Задачи занятия:
• способствовать созданию положительного эмоционального настроя в классе;
• способствовать развитию зрительного и слухового восприятия; внимания, памяти, мыслительных процессов и операции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование навыков ориентирования в пространстве и на плоскости.
Задачи:
1. Образовательные:
- закрепление представлений о геометрических фигурах;
- закрепление понятий «право», «лево», «верх», «низ», «между».
2. Коррекционно – развивающие:
- развитие пространственной ориентировки на плоскости путем расположения геометрических фигур и предметов в определенном порядке (столбик, строка);
- развитие зрительного восприятия через работу с сенсорными эталонами и лабиринтами;
- развитие слухового внимания в процессе рисования по заданной инструкции.
3. Воспитательные:
-воспитывать у детей познавательную активность;
-воспитывать интерес к знаниям о частях тела.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Викторина посвящена Дню народного единства и разработана для учащихся 2-4 классов. В начале необходимо показать детям познавательный ролик или мультфильм, рассказывающий ребятам об этом празднике, т.к. в первом туре вопросы сформулированы по содержанию конкретного мультфильма. Вы можете найти свой мультфиль/ролик и слегка скорректировать вопросы, если некоторые не будут вам подходить. Главное, чтобы видеоматериал соответствовал возрасту аудитории. Остальные туры на общую эрудицию и интуицию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси.
Задачи:
Предметные:
1. Сформировать представление о возникновении славянской азбуки, появлении письменности на Руси;
2. Обсуждать роль создания славянской письменности;
3. Характеризовать оформление рукописных книг как памятников древнерусского искусства.
Метапредметные
Познавательные УУД:
1. Перерабатывать полученную информацию: делать выводы на основе обобщения знаний;
2. Уметь объяснять и оценивать прочитанное;
3. Развивать умения извлекать информацию из иллюстраций, текстов;
4. На основе анализа объектов делать выводы;
5. Работать с толковым словарем.
Коммуникативные УУД:
1. Доносить свою позицию до других: оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учётом своих учебных и жизненных речевых ситуаций.
2. Слушать других, пытаться принимать другую точку зрения, быть готовым изменить свою точку зрения.
3. Умение работать в группе, развивать умение слушать товарища, самостоятельно работать с текстом учебника; участвовать в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
Регулятивные УУД:
1. Совместно с учителем обнаруживать и формулировать тему, цель, задачи урока;
2. Развивать умение формулировать высказывание на основе работы с материалом учебника;
3. Осуществлять познавательную рефлексию.
Личностные:
1. Формировать мотивацию к обучению и целенаправленной познавательной деятельности.
2. Воспитывать интерес к истории своей Родины, расширять кругозор.
3. Проявлять интерес и уважительное отношение к истории и культуре народа.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Максат: ТБУУГ: укучыларны 7 саны һәм цифры, санның “нокталы” формасы белән таныштыру, сан ярдәмендә предмет, күренешләрне сурәтләү; тәҗрибә юлы аша микъдар һәм тәртип саннарының мәгънәләрен үзләштерү;
РУУГ: сан һәм цифр терминнарын дөрес куллануга ирешү, санау күнекмәсе, график күнекмәләр формалаштыру,үз эшчәнлегеңнең нәтиҗәсен яхшыртуга ихтыяҗ формалаштыру;
КУУГ:үз фикереңне аргументлар белән нигезли, дәлилли белү, күршең белән хезмәттәшлек итү;
ШУУГ:үз мөмкинлекләреңне бәяләү, тормыш тәҗрибәсен куллану
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направление: познавательное
Тип занятия: тематическое
Цель: развитие познавательной сферы детей с ЗПР, таких психических процессов как память, мышление, внимание, восприятие.
Задачи занятия:
Образовательная:
Повышение уровня памяти.
Содействовать повышению интереса детей к учебе, расширению их кругозора.
Воспитательная:
Формировать умение работать, соблюдая целевую установку.
Формировать у ребят уверенность в своих силах, в возможностях своего интеллекта.
Развивающая:
Развивать познавательные способности учащихся.
Развитие творческое воображение и фантазию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа внеурочной деятельности по спортивно-оздоровительному направлению «Здоровейка» включает в себя знания, установки, личностные ориентиры и нормы поведения, обеспечивающие сохранение и укрепление физического и психического здоровья. Данная программа является программой по формированию культуры здоровья обучающихся, способствующая познавательному и эмоциональному развитию ребенка, достижению планируемых результатов освоения основной образовательной программы начального общего образования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи: расширять кругозор детей о предметах личной гигиены, о чистоте и аккуратности, о творчестве А.Л. Барто и К.И. Чуковского; способствовать воспитанию аккуратности и потребности к личной гигиене, занятию спортом, ведению здорового образа жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточку для контроля чтение можно использовать для работы в группах либо для индивидуальной работы.
На выполнения этого задания выделяется не больше 10-15 минут. Oтветы к заданию: 1. Music. 2. Sing. 3. Play. 4. Winter. 5 Beautiful. 6. Tunes
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока математики в 3 классе по УМК « Школа России»
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Планируемые образовательные результаты: учащиеся научатся выполнять умножение на 0; пользоваться таблицей умножения и деления; решать задачи изученных видов; оценивать правильность выполнения действий; устанавливать причинно- следственные связи.
Образовательные ресурсы: УМК «Школа России» по математике; учебник «Математика» 3 класс М.И. Моро, М.А. Бантова, В.И. Бельтюкова и др.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Прививать функциональную грамотность нужно с детского возраста, ещё до обучения в школе. Многое зависит от воспитания, поведения родителей. Оценка метапредметных результатов получения знаний показывает, что акцентирование внимания на развитии функциональной грамотности вовлекает детей в познавательные процессы, прививает интерес к учёбе, позволяет изучать и сегментировать освоенную информацию, делать выводы, а также применять изученные материалы в разных образовательных направлениях. Это повышает успеваемость каждого ученика и всего класса, помогает детям привыкать к взрослой жизни.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье были сформулированы психолого-педагогические условия успешной работы учителя начальных классов. В данной работе были рассмотрены взаимосвязи психолого-педагогических условий успешности работы учителя начальных классов и таких параметров, как повышение квалификационной категории и профессиональной компетентности учителя; повышение качества содержания образовательного процесса; сдвиг педагогического стиля учителя от либеральных и авторитарных форм взаимодействия с детьми к демократическим формам; сдвиг ориентированности педагога с учебно-дисциплинарной на личностно-ориентированную модель взаимодействия с детьми; рост способности педагога к творческому саморазвитию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Фрагмент конспекта урока математики в 3 классе "Порядок выполнения действий".
Этапы, представленные во фрагменте:
- выявления места и причины затруднения;
- построение проекта выхода из за труднения;
- реализация построенного проекта
Цель: познакомить учащихся с правилами порядка выполнения действий в выражениях, учить работать по алгоритму.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработку урока могут использовать учителя начальных классов.
Задачи:
Обучающие:
- сформировать умение определять падеж имен существительных;
- закрепить знания о падежах имен существительных.
Развивающие:
- развивать познавательную активность, самооценку, интерес к предмету; умение анализировать, сравнивать, обобщать.
Воспитывающие:
- воспитывать коммуникативную культуру учащихся;
- воспитывать волевые качества;
Основное содержание темы, понятия и термины Именительный, родительный, дательный, винительный, творительный, предложный падежи. Признаки падежей. Начальная форма существительного. Косвенные падежи. Фразеологизмы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Зрение - самый мощный источник наших знаний о внешнем мире, одно из наиболее сложных, удивительных и прекрасных свойств живой материи, поэтому глаза ребенка с нарушением зрения заслуживают исключительного внимания и бережного отношения.
Организация образовательного процесса, учитывающая особенности обучающихся с нарушением зрения, может решить не только общеобразовательные задачи, но и специальные проблемы социальной реабилитации лиц с нарушением зрения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Протестировать соки на содержание в них искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей.
Задачи:
1. Провести опрос-анкету среди детей на предпочтения при выборе напитков.
2. Научить тестировать соки на содержание в них искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей в домашних условиях.
3. Сформировать правильные ценностные предпочтения при выборе напитка.
1.3. Гипотеза
Если выявить, в каких соках не содержится искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей, то такой сок можно рекомендовать для регулярного употребления.
Поставленные цель и задачи, выдвинутая гипотеза определили:
1.4. Предмет исследования – содержание в соках искусственных красителей, ароматизаторов и подсластителей.
1.5. Объект исследования – соки разных производителей
1.6. Были использованы методы исследования:
Метод эксперимента
Метод опроса
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Новые стандарты требуют нестандартного подхода к обучению школьников. Поиск новых форм и приемов организации обучения, и воспитания школьников в наше время - явление не только закономерное, но и необходимое. В школе особое место занимают такие формы занятий, которые обеспечивают активное участие в уроке каждого ученика, повышают авторитет знаний и индивидуальную ответственность школьников за результаты учебного труда. Это можно успешно решать через технологию нестандартных форм обучения и воспитания.
С помощью нетрадиционных уроков можно решить проблему дифференциации обучения, организации самостоятельной познавательной деятельности учащихся. Нетрадиционный урок -одна из таких форм организации обучения и воспитания школьников. Эффективность нетрадиционных форм обучения и развития хорошо известна. Такие занятия приближают школьное обучение к жизни, реальной действительности. Многие преподаватели ищут разные способы "оживления" урока, привлечения учащихся к активной работе, разнообразию форм объяснения нового материала. Разумеется, ни в коем случае нельзя отказываться от традиционного урока, как основной формы обучения и воспитания детей. Но придать уроку нестандартные, оригинальные приемы необходимо для активизации мыслительной деятельности учащихся. Это не замена старых уроков, а их дополнения и переработка, внесение оживления, разнообразия, которым повышают интерес, способствуя совершенствованию учебного процесса. На таких уроках ученики увлечены, их работоспособность повышается, результативность урока возрастает.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья «Формирование коммуникативных УУД младших школьников посредством использования различных видов творческой деятельности на уроках литературного чтения» раскрывает конкретные формы, виды, методические приемы, творческие игры, используемые на уроках литературного чтения в 1-4 классах. Уроки литературного чтения дают простор учителю для организации творческой работы, в ходе которой происходит формирование коммуникативных универсальных учебных действий, имеющих огромное значение в образовательном процессе, в процессе воспитания новой современной личности, способной принимать нестандартные решения и творчески мыслить.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создать условия для знакомства с понятием об изменении имен существительных по числам, способствовать развитию памяти, внимания, мышления, устной и письменной речи, формированию навыков грамотного письма, привитию аккуратности.
Проблема (идея) урока: имена существительные изменяются по числам.
Задачи урока (способы достижения цели):
Личностные:
- мотивация учебной деятельности;
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- формирование социальной роли ученика.
Метапредметные:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
Предметные:
- определять число имен существительных;
- употреблять в речи единственное и множественное число имен существительных.
Планируемые результаты:
Предметные:
- определять грамматический признак имен существительных – число;
- изменять имена существительные по числам.
Метапредметные:
- использовать специальную терминологию, отделять главное от второстепенного, использовать правила для подтверждения своей позиции;
- работать с разными видами информации (представленными в текстовой форме, правил, дидактических иллюстраций).
- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Личностные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- уметь слушать и понимать речь друг друга.
Технологии, методы: самомассаж рук, динамическая пауза,
Средства (ресурсы, учебник и учебные пособия, оборудование):
В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. «Русский язык», 2класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, часть 2.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи мероприятия: сформировать у учащихся понимание значения дружбы в жизни;
закрепить знание правил дружбы; развить мышление, чувственно-эмоциональную сферу детей; воспитать уважительное отношение к другим людям, их интересам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель логопедической работы заключается в подборе дифференцированных путей коррекции нарушений языкового анализа и синтеза у обучающихся начальных классов. При организации систематической логопедической работы по коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза, у обучающихся начальных классов необходимо учитывать принцип дифференцированного подхода. Логопедическая работа должна учитывать этиологию, механизмы и структуру данного речевого нарушения, возрастные, индивидуально – психологические особенности и уровень речевого развития каждого ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации
Класс 8
Предмет (укажите название учебного предмета): ОБЗР
Класс (укажите класс, к которому относится урок): 8
Номер урока (укажите номер урока согласно УТК): 6
Тема урока (укажите тему урока согласно УТК): Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации
Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок): базовый
Тип урока (укажите тип урока): ☐ урок освоения новых знаний и умений
☐ урок-закрепление
☐ урок-повторение
☐ урок систематизации знаний и умений
☐ урок развивающего контроля
☐ комбинированный урок
☐ ценностно-ориентированный урок
Для урока подготовлена электронная презентация. В её слайды включены основные определения, таблицы, схемы, фотографии и рисунки для иллюстрации рассказа преподавателя.
Для организации работы обучающихся подготовлены бланки опорных схем, иллюстрационные материалы по видам и родам войск Вооружённых Сил РФ..
Для выявления уровня усвоения нового материала применяется тестовый контроль.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась её структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс. Развитие в школе альтернативных методик позволяет обучать детей по более интенсивной программе. Важнейшей задачей системы дошкольного воспитания является всестороннее развитие личности ребёнка и подготовка его к школе. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения интенсифицируют поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов, нацеленных на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. Проблема школьной зрелости, как готовности организма шестилетнего ребенка к систематическому обучению, чрезвычайно возросла в период реформирования всей системы образования в стране, и в настоящее время переросла в медико-педагогическую проблему. Длительные систематические занятия, снижение двигательной активности, значительная статическая нагрузка, новые обязанности – все это большие трудности и у многих детей возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке», «школьном стрессе», «адаптационной болезни». При переходе к систематическому школьному обучению с шести лет, педагоги должны оценить уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения им школьной программы без ущерба для его здоровья. Поэтому педагог должен провести оценку не только организации образовательного процесса, но и готовности учащихся 6 лет участвовать в этом процессе, и составить обоснованные здоровьесберегающие мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
