- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 138
Найдено: 8357 результатов
Вид каталога
Программа курса внеурочной деятельности «Мне ни к чему одические рати…» (лирика А. Ахматовой) предназначена для обучающихся 8-го класса и является дополнением к основному курсу русского языка. Данный курс внеурочной деятельности включает в себя те элементы, которые уже были пройдены учащимися на уроках русского языка, и те, которые проходятся в 8-ом классе. Курс нацелен на расширение знания учащихся об изобразительно-выразительных средствах на основе анализа лирики А. Ахматовой через систему практических задач, индивидуальных заданий и творческих работ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В работе рассмотрены этапы урока усвоения новых знаний по алгебре в 9 кассе по теме " Сложение и умножение числовых неравенств". Показаны, как сформировать навыки применения свойства числовых неравенств к решению простейших задач на оценку значения выражения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час посвященный Дню Победы на тему:
«80 лет со дня освобождения Крыма и Севастополя от немецко-фашистских захватчиков».
Цели: расширить представление детей о Великой Отечественной войне; развивать интерес к изучению истории войны; воспитывать чувство ответственности за свои поступки, уважение к людям старшего поколения; способствовать воспитанию патриотизма, гордости за свою страну и народ.
По ходу мероприятия ребята рассказывают о значимых событиях ВОВ, читают стихи, учитель проводит беседу, вступает в диалог с ребятами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал подобран согласно возрасту обучающихся с ОВЗ. Урок освоения новых знаний. Изучение материала построенно в игровой форме. Подобраны разные виды деятельности обучающихся. Обучающиеся научатся отличать присастия от других частей речи, находить причастиия в предложении.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Старинный русский романс. Образы романсов и песен русских композиторов»Цель урока: Ввести учащихся в эмоционально – образный строй русской музыки на основе знакомства с жанром романса .Задачи урока: Образовательные: расширить знания о понятии «романс», как жанре старинной вокальной музыки;
Развивающие: развивать навыки музыкального восприятия произведений и вокальные навыки при разучивании романсов;
Воспитательные: воспитывать эстетические и нравственные чувства, художественный вкус и любовь к музыке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи с параметрами представляют собой одну из самых сложных категорий заданий на ЕГЭ. Они требуют не только глубокого понимания математических концепций, но и умения логически рассуждать. Рекомендуется подходить к решению таких задач последовательно, начиная с первой. Это поможет вам лучше усвоить материал и избежать путаницы в более сложных этапах. Успехов в подготовке!
Видео разборы задач с параметрами. Задачи 31, 32, 33, 35, 37.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по теме "Имя существительное" включает задания ВПР;: контрольное списывание, грамматические разборы, задание по орфоэпии, по морфологии (указать часть речи) и синтаксису (нахождение простых и сложных предложений и предложений с однородными членами, расстановка знаков препинания).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нравственное воспитание на уроках литературы ( по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба»)
Любой урок - это, конечно же, совместное творчество учителя и ученика, время непрерывного поиска, интеллектуального и духовного напряжения, обеспеченного тщательно продуманной “технологией” урока.
Будучи учителем русского языка и литературы, стараюсь, чтобы на моих уроках через нравственное содержание художественной литературы в процессе обучения прийти к совершенствованию содержания и уровня нравственного облика личности ребенка.
Современная программа по литературе содержит огромные возможности для формирования нравственных ценностей ученика. Важно так организовать и содержательно наполнить уроки, чтобы они оказали свое благотворное влияние на разум и душу ученика, заставили его о многом задуматься, научили ставить вопросы и искать на них ответы.
Свои взаимоотношения с детьми строю на основе сотрудничества, когда создаю на уроке комфортную и уютную обстановку для естественного самовыражения учащихся. Использую такие педагогические ситуации на уроках, которые позволяет каждому ученику проявить избирательность в способах работы.
В качестве примера хочу рассказать о том, как я строю урок по повести Н.В.Гоголя «Тарас Бульба» в 7 классе. Тема нравственного выбора очень важна и актуальна в данном возрасте, и поэтому в процессе урока стремлюсь решить с учащимися проблему нравственного выбора, которая прекрасно отражается в повести.
Тарас Бульба, его старший сын Остап, их товарищи, запорожские казаки, сделали свой выбор: они проливали кровь в боях, прошли через муки пыток и погибли, защищая от врагов землю родную, мать и веру христианскую. Мать и Родина — те святыни, без которых не может жить человек.
Работая с этими понятиями, учащиеся на уроке не только учатся оценивать события и поступки героев литературного произведения, но и задумываются над собственным поведением, а это очень важно для формирования личности и взглядов подростка. В начале урока я выписываю на доске определение слова «нравственность». Выясняем, какой выбор называют нравственным и записываем определение в тетрадь.
На уроке, работая с текстом произведения, учащиеся знакомятся с материалом, который раскрывает нравственный облик героев: сильных, мужественных самоотверженных, воин¬ственных людей, презиравших тепло и уют, скучавших в тихом семейном кругу, привыкших к вольной казацкой жизни, к жесто¬ким сражениям, битвам. Главной ценностью в человеческих от¬ношениях эти люди считали товарищество и братство, основан¬ные на вере и патриотизме. При работе с текстом обращаю внимание ребят на особенности эпохи, обычаи казаков, характеры героев. Отвечая на мои вопросы, учащиеся делают вывод, что была эпоха постоянных войн, казаки – защитники Родины, они бьются за веру, за Родину, за товарищество. В этом решении они едины. После чего мы переходим к образу главного героя. Ребята дают характеристику Тарасу и составляют синквейн про него.
Характери
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлена статья "Предметная неделя как способ организации проектной деятельности школьников", где говориться о такой эффективной и интересной форме работы с учащимися в рамках Недели истории как общешкольный проект, который является "проектом проектов": проект ученика, проект класса, проект семьи, проект учителя, проект школы. Данная форма работы позволяет привлечь к исследовательской, творческой, познавательной деятельности огромное количество учащихся школы разной возрастной категории. Кульминацией Недели истории становится общешкольное мероприятие, где представляются проекты классов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Теоретический материал для проведения и организации дискуссии на уроках истории. Дано определение дискуссии, правила и порядок организации обучающихся в классе, приведены примеры и виды дискуссий. Дискуссию можно рассматривать как метод интерактивного обучения и как особую технологию. В качестве метода дискуссия активно используется для организации интенсивной мыслительной и ценностно-ориентирующей деятельности учащихся в других технологиях и методах обучения: социально-психологических тренингах, деловых играх, анализе различных ситуаций и решении задач. В качестве своеобразной технологии дискуссия сама включает в себя другие методы и приемы обучения: “мозговой штурм”, “синектика”, “анализ ситуаций” и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дискуссия — свободное обсуждение какой-либо проблемы, спорного вопроса.
Чтобы дискуссия была плодотворной и организованной, следуйте следующим правилам:
1. Будьте открытыми и готовыми к обсуждению проблемы, это поможет вам
прислушиваться к мнению других.
2. Выражайте свое мнение свободно, но кратко, дайте возможность высказаться другим.
3. Внимательно слушайте других. Стремитесь вникнуть в то, что они говорят.
4. Уважайте чужое мнение, будьте терпимы и внимательны к тому, что говорят другие
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На сегодняшний день ни у одного учителя не вызовет сомнения утверждение о том, что проблема эффективности обучения аудированию является одной из самых актуальных. Каждому необходимо искать и использовать те методы и приёмы, которые окажутся наиболее эффективными в их работе. Исследуя различные позиции и подходы к решению данной проблемы, мы смогли сделать вывод о том, что формирование навыков аудирования на старшем этапе обучения иностранному языку возможно при использовании специального комплекса заданий и упражнений. Использование подобных комплексов помогает в создании мощной мотивационной базы, делает процесс усвоения иноязычного материала более живым, интересным, проблемным, убедительным и эмоциональным.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест по русскому языку за курс 5 класса состоит из 30 вопросов с выбором ответа. Разработан на основе Программы общеобразовательных учреждений по русскому языку для 5-9 классов авторов М.Т.Баранова, Т.А.Ладыженской, Н.М.Шанского в соответствии с федеральным компонентом государственного образовательного стандарта к учебнику Т.А.Ладыженской «Русский язык, 5 класс».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный текст поможет обучающимся закрепить лексический материал по теме "Моя профессия" и подготовиться к контрольной работе по говорению по данной теме. Структура и содержание текста позволяют обобщить материал, пройденный в средней школе, и обеспечить развитие знаний, умений и навыков на новом, более высоком уровне.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Деятельность на уроке должна быть осмыслена и значима: что я хочу сделать, зачем я это делаю, как я это делаю, как я это сделала. Уроки русского языка и литературы позволяют проявлять больше творчества и инициативы в выборе форм работы с учащимися.
Познакомлю с некоторыми формами организации уроков русского языка и литературы из своего опыта работы. Представляю разные приемы активизации учащихся на уроке
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для выявления способностей и дальнейшего развития одаренности школьников в последнее время в методической литературе много внимания уделяется моделированию уроков инновационного типа, реализации основ новых педагогических технологий. Но чаще всего это рассматривается на стадии вызова, осмысления, размышления. Мне же хочется рассмотреть вопрос организации самостоятельной работы талантливых учащихся при выполнении домашнего задания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современной школе увеличивается нагрузка на детей. Дети мало двигаются, подолгу сидят на месте. Возрастает необходимость перерабатывать все больший объем зрительной информации, и как следствие – зрительный аппарат ученика испытывает перенапряжение. Создаются предпосылки у детей отклонений в состоянии здоровья. В статье представлен опыт использования динамических пауз на уроках . Представлены примеры упражнений на уроке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный курс предназначен для учащихся 6 класса. Минимальное количество обучающихся в учебной группе 8 человек. Максимальное количество- 15 человек.
Курс направлен на развитие метапредметных компетенций на уроках через читательские действия, связанные с использованием информации из текста является актуальным в настоящее время.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактические материалы к курсу "Самоделкины" к уроку 1-2. Способствуют развитию умения находить биологическую информацию; анализировать и оценивать информацию. Использованы материалы предмета "Биология".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактические материалы к курсу "Самоделкины" к уроку 3-4. Способствуют развитию умения составлять плана последовательности действий по тексту . Использованы материалы предмета "Биология" и "Информатика".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представлены дидактический материал к курсу "Самоделкины" ( урок 5-6). Направлены на формирование умения создавать модель (макет) по тексту из пластилина, пластика и бумаги. Использован текст предмета "Биология"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактический материал к контрольному уроку включает в себя задания, которые проверяют метапредметные умения ( понимать текст, составлять план по тесту, составлять последовательность действий. Представлены критерии к каждому заданию и др).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учащиеся узнают о нелегкой судьбе Марины Цветаевой: ей пришлось и голодать, и зарабатывать редкими переводами, ее выступления, сборники и творческие вечера не были оценены по достоинству современниками. Гениальная поэтесса, незаурядная женщина, которая, к сожалению, не дождалась признания при жизни, Марина Ивановна Цветаева в настоящее время является одним из самых читаемых и цитируемых авторов. Ее стихи очень популярны, многие из них были положены на музыку и стали известными романсами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока "Суперспособности растений" направлена на формирование естественнонаучной грамотности у учащихся 5 классов. Ее применение в ходе занятия позволяет решить следующие задачи:
• сформировать представление о суперспособностях растений (движении, миксотрофном питании);
• выявить особенности этих процессов у растений.
• развивать навыки смыслового чтения и выделение главного из текста;
• применять соответствующие естественно-научные знания для объяснения явления; выдвигать объяснительные гипотезы и предлагать способы их проверки;
• анализировать, интерпретировать данные и делать соответствующие выводы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
При составлении индивидуальной рабочей программы учащейся 6 класса учитывалась специфика состояния здоровья ребёнка, рекомендации по обучению, составленные специалистами ПМПК, результаты обучения в 5 классе.
На изучение предмета отводится 1,5 часа в неделю, 51 час в год.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для реализации адаптированной рабочей программы по предмету литература обучающимися с ОВЗ используются УМК (учебно-методический комплекс) рабочей и авторской программ под руководством В.Я Коровиной, В.П.Полухиной и др
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест "Опасности, связанные с использованием программного обеспечения" к уроку по теме "Безопасность в информационном пространстве". Тест предназначен для контроля знаний учащихся девятых классов средней школы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по Основам безопасности жизнедеятельности для учащихся девятых классов средней школы "Безопасность в цифровой среде" к уроку по теме "Безопасность в информационном пространстве". Тест предназначен для контроля знаний учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование у детей представлений о времени на примере истории очков Воспитательные:
воспитывать потребность в сотрудничестве в процессе группового взаимодействия;
прививать бережное отношение к вещам (очкам).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок «Алюминий, его физические и химические свойства» является составной частью темы «Металлы», которая завершается контрольной работой. Тип урока – урок изучения нового материала. Дано представление о строение алюминия, его физических и химических свойствах, истории открытия этого металла. Формы организации урока различны, что обеспечивает не только развитие познавательного интереса, но и возможность проявления учащимися всех своих возможностей и навыков. Рационально распределено время на каждый этап урока, что является условием оптимальной работы учащихся и не допускает их перегрузки.. В содержании материала соблюдается принцип оптимального соотношения научности и доступности, а также связи изучаемого материала с ранее изученным. Разнообразные средства обучения являются современными и доступными для учащихся, обеспечивающими отличие предмета химии от других наук. Использование ТСО увеличивает внимание учащихся к предмету и к уроку в частности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
