- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 139
Найдено: 6942 результата
Вид каталога
Данный Брейн-ринг можно проводить в первом или втором классе. Заранее готовятся сценки для инсценирования, прочитываются рассказы Н. Носова.
Игра сплачивает детский коллектив, прививает интерес к чтению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий для постановки кукольного спектакля для детей начальной школы по сказке Юрия Литвинова.
14 персонажей: 2 облака, Коза,Козел, 2 козленка, старые волки, средние волки, молодые волки.
1 облако:
В одном тёмном дремучем лесу, на единственной зелёной солнечной полянке жила- поживала маленькая белая козочка.
2 облако:
У неё рожки ещё даже не выросли, поэтому она никому не могла причинить боли и вреда, да и не хотела.
1 облако:
Не спеша щипала травку, грела бока и спинку на солнышке, пила чистую водицу из ручейка, бегущего по краю полянки, и мечтала вырасти большой и красивой.
Маленькая козочка:
- На солнечной полянке
Я грею свои бока.
Я маленькая беззащитная
Воду пью из ручья.
Гулять одной по лесу
Никак мне, друзья, нельзя!
2 облако:
Не знала она, бедняжка, что в глубине леса собралась на охоту стая серых волков.
1 облако:
Они были злыми, очень голодными и мечтали, клацая зубами, только о еде.
2 облако:
Прослышали волки от ворон и сорок про белую козочку и побежали на полянку.
1 облако:
Прибежали, огляделись и увидели, что козочка совсем маленькая.
2 облако:
На всю стаю такой добычи маловато будет.
Старые волки:
- Мы самые матёрые, мы основатели стаи,
- Нам и достанется эта еда!
Молодые волки:
- А мы самые голодные, мы больше всех есть хотим,
- Нам расти надо.
- Еда нам нужнее.
- Без еды мы не выыыыыыырастем!
Средние волки:
-Зато мы самые сильные и никому не позволим отбирать нашу добычу!
-Неизвестно, кто сильнее!
1 облако:
И началась посреди полянки волчья свара. Проще говоря, драка.
2 облако:
Грозные, страшные звери
Рычали, кто же сильнее.
Добыча одна, а их много.
Визги из всех ушей.
Клочья выдранной шерсти,
Драка в дремучем лесу.
Ужасно и очень опасно,
Никак не поделят козу.
1 облако:
Грустно и больно стало козочке от такого зверского зрелища. Вздохнула она горько и пошла из дремучего леса прочь – куда глаза глядят.
2 облако:
И очень скоро – через день да ночь – вышла по утру на широкий светлый луг, где над разнотравьем и разноцветьем вставало омытое росой солнышко.
1 облако:
Играли в пятнашки мотыльки и бабочки,
2 облако:
трещали, соревнуясь в прыжках кузнечики
1 облако
И щебетали о пустяках пичуги и птички.
2 облако:
На этом просторном и гостеприимном лугу козочка выросла, стала, как и мечтала, большой и красивой.
1 облако:
А потом она нашла себе там жениха.
Козлик:
Будь мне любимой и доброй
Приветливой женой.
Будем всегда с тобой вместе
Связаны судьбой одной.
2 облако:
Нам с облаками он понравился – настоящий козёл! Сильный, стройный, круторогий и умный и … не бодается. Добрый, стало быть!
1 облако:
Но ещё больше нам понравились их козлята – озорные, игривые шалуны, но не хулиганы и не задиры. Оба беленькие.
2 облако:
Мальчика тут же решили назвать Снежок, а девочку – конечно же- Облачко.
1 козлёнок:
Мамочка и папуля,
Мы здесь играем! Мы тут гуляем!
2 козленок:
Бегаем мы по травке,
Солнышко нас греет,
Ласкает земля.
1 облако:
А волки, после свары- драки, ра
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
применять знания о своём организме в жизни (для составления режима дня, правила закаливания организма); объяснять, как человек использует свойства воздуха, воды; оценивать, что полезно для здоровья, а что вредно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Если вы хотите, чтобы ваши ребята полюбили чтение, то попробуйте форму проведения занятий по внеклассному чтению в форме игры Брейн-ринг. К игре идет подготовка чтение книг, постановка сценок или спектаклей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:1.Раскрыть сущность понятий «дружба» «друг».
2.Показать какими качествами должен обладать настоящий друг, какую
роль играют друзья в нашей жизни.
3.Содействовать формированию дружного коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Направление: духовно – нравственное
Тема: «День семьи»
Класс: 2
Цель: Воспитание у обучающихся чувства любви и уважения к родителям, гордости за них, восхищения ими. Развитие сотрудничества семьи и школы, сплочение классного коллектива. Развитие театральных задатков детей, их дикции, интонации, правильного произношения, двигательной активности детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Поздравление с Международным днем кукольника
1.Здравствуй, наш любимый зритель!
Добрый, милый, дорогой!
Вас приветствуют артисты
Белгородчины родной!
2.Театр – жизнь,
И куклы в нём актёры.
Театр – мир веселья и чудес!
Волшебный детства мир –
Волшебное искусство
Прекрасный балагур
Великолепных пьес!
3.На ширме куклы плачут и смеются,
Танцуют, веселятся и грустят.
Петрушка, Буратино и Емеля
Показывают сказку для ребят.
4.Поход в театр – это праздник!
Любимые герои нас зовут.
День кукольника, день артиста
Им поздравленья там и тут.
5.Вам зрителей аплодисменты,
Оваций бурных, комплименты
Волшебных кукол превращенья,
На них мы смотрим с восхищеньем.
6.Мы в кукольном театре
И пред нами
Родная сцена, светлый мир кулис
Марионетки, куклы ростовые
Вам «Браво» мы кричим
И Вас зовём на «Бис»!
7.Как хорошо, что есть театр!
Он был и будет с нами вечно.
Любить его и созерцать
Мы будем долго, бесконечно!
8.Здесь всё прекрасно – куклы, маски,
Костюмы, музыка, игра.
Здесь оживают наши сказки
И с ними светлый мир добра.
9.Желаем побольше подарков,
Успехов в делах, исполненья желаний,
Теплых улыбок и море цветов,
Воспоминаний приятных и ласковых слов!
10.Знает прекрасно любой театрал:
Театр — не просто сцена и зал.
Театр не может жить без актёров,
Без драматургов и режиссёров,
Без костюмеров и без гримёров,
Без гардеробщиков и билетёров,
Без декораторов и осветителей…
И, что особенно важно,
Без зрителей!
Поздравляем с Международным Днем Кукольника
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа курса внеурочной деятельности для четвертого класса «Функциональная грамотность» разработана в соответствии с требованиями Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, требованиями к основной образовательной программе начального общего образования.
Программа «Функциональная грамотность» учитывает возрастные, общеучебные и психологические особенности младшего школьника.
Программа «Функциональная грамотность» составлена на основе авторского курса программы «Функциональная грамотность» для 1-4 классов (авторы-составители М.В. Буряк, С.А. Шейкина).
Цель программы: создание условий для развития функциональной грамотности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
план воспитательной работы Цели и задачи воспитательной работы
Деятельность классного руководителя - это содействие развитию личности ребёнка, обеспечение активной социальной защиты ребёнка. Создание необходимых и достаточных условий для активизации усилий детей по решению собственных проблем, а также
• создание классного коллектива как воспитывающей среды, обеспечивающей социализацию каждого ребенка;
• организация всех видов групповой, коллективной и индивидуальной деятельности, вовлекающей учащихся в общественно-ценностные отношения;
• коррекция индивидуального развития учащихся класса, способствующая свободному и полному раскрытию всех способностей школьников и их формированию.
Цель воспитательной работы: формирование у детей навыков самостоятельной деятельности, социальной ответственности, способности чувствовать, понимать себя и другого человека; формирование целостной психологической основы обучения и, в частности, формирование у учащихся положительного отношения и интереса к учению,создание условий для моделирования и построения воспитательной системы класса, направленной на развитие и раскрытие индивидуальности ребенка, умеющего жить в классном коллективе и строить со своими одноклассниками отношения взаимопомощи и взаимоуважения
Задачи:
1.Создать условия для успешной адаптации детей к школьным условиям, снижению школьной тревожности.
2.Формировать интерес к процессу и содержанию учебной деятельности, воспитывать сознательное отношение к учебе, развивать познавательную деятельность
3.Создать условия для развития нравственных качеств личности.
4.Формировать и развивать коммуникативные навыки, работать над созданием ученического коллектива.
5.Создать условия для раскрытия творческого потенциала детей.
6. Воспитание патриотизма и любви к Отчизне
7. Создание классных традиций
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект внеклассного занятия посвященного 23 февраля " Аты - Баты шли солдаты ". В конспекте содержатся загадки, дети поучаствуют в конкурсе, играх. Для снятия усталости, подготовлена физминутка " Солдатик ".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час "Здравствуй, школа! " на День знаний в 1 классе. Цель: Развитие интереса к учению, формирование положительной мотивации к учебной деятельности Задачи: создать атмосферу праздничного дня, ввести в мир знаний ...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого занятия в коррекционной школе на тему "Золотая осень". В занятие входят загадки про осень, стихотворение Владимира Авдиенко, физминутка "Листопад", пальчиковая гимнастика "Будем листья собирать". Итог занятия, рисование дерева в нетрадиционной технике рисования, методом штампования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
12 интеллектуальных игр для детей начальной школы с интеллектуальными нарушениями. В этих играх, дети развивают логическое мышление, воображение, сравнивают предметы по форме, цвету. Повторяют, закрепляют месяца года, время года и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад
«Нетрадиционные техники рисования и их роль в развитии детей с интеллектуальной недостаточностью».
Формирование творческой личности — одна из важных задач педагогической теории и практики на современном этапе. Развивая с помощью взрослых художественно-творческие способности, ребёнок создаёт новые работы (рисунок, аппликация). Чем больше ребёнок видит, слышит, переживает, тем значительнее и продуктивнее, станет деятельность его воображения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное занятие "День знаний для первоклассников" можно использовать при знакомстве учителя с детьми. Учащиеся в игровой форме познакомятся со школьной жизнью, с правилами поведения в школе, что позволит им гораздо быстрее адаптироваться на новом этапе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Всё плотнее входят в нашу жизнь современные информационные технологии.
С уверенностью могу сказать, что их использование в начальных классах делает урок более интересным, увлекательным, понятным для всех.
Сегодняшние педагоги балансируют традиционные подходы к образованию с новыми технологиями, и всё это для удовлетворения потребностей обучающихся. И сейчас много возможностей цифрового обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ричард Фуллер говорил: «Если вы хотите научить людей новому образу мышления, не пытайтесь научить их. Вместо этого дайте им инструмент, использование которого приведёт к новому образу мышления». Мы с вами уже не можем полагаться на устаревшие методы преподавания, чтобы содержание предмета закрепилось в сознании учащихся. Современные учителя должны предоставлять своим ученикам практические инструменты, которые помогут им изучить новые способы мышления и лучше запоминать информацию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представляю Вашему вниманию календарный план воспитательной работы в 4 классе. В данном плане отображена работа с детьми, работа с родителями, кружковая деятельность, профессиональное образование. План по триместрам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представляю Вашему вниманию рабочую программу по внеурочной деятельности Консультации и дополнительные занятия в 4 классе.Программа консультаций и дополнительных занятий позволяет скорректировать знания обучающихся, устранить пробелы в пройденном программном материале, а также успешно решать проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, речи, мышления, орфографической зоркости.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время в образовании активно используются разнообразные инновационные технологии. Особенно интересным и эффективным видом современных технологий становятся образовательные квесты, которые позволяют сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности.
Квест - игра – это прохождение командами различных по содержанию этапов, объединенных общей целью и тематикой. В этом увлекательном приключении не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, умении взаимодействовать с товарищами. Участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать. Все это способствует сплочению детского коллектива. Поэтому данная игра дает возможность каждому ребенку выразить себя творчески.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Это командная игра, которая включает в себя различные организованные этапы, (пункты), маршрутные листы. Она развивает познавательный интерес, расширяет кругозор, умение взаимодействовать сообща и принимать решения.
Игры по станциям организуются следующим образом:ставят несколько пунктов ( станций) , на каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в путевом листе. Формируются несколько команд. У каждой команды - свой маршрут, своя последовательность следования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание праздничной атмосферы накануне Дня защитника Отечества.
Задачи: подготовить с воспитанниками концертные номера и поздравить будущих и бывших защитников Отечества; воспитывать чувство гордости, патриотизма; любовь к Родине, уважения к её защитникам, стремления служить Отечеству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основными задачами занятий по изобразительному искусству являются:
Развитие у детей чувства прекрасного
Пробуждение интереса и любви к искусству
Развитие эстетического чувства, воображения и творчества
Обучение основам композиции и изобразительной грамотности
Формирование у детей представления о различных видах и направлениях изобразительного искусства
Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Знакомство с национальным костюмом и вышивкой мордовского народа.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о родном крае, культуре, народном творчестве;
- продолжать знакомить детей с мордовским национальным костюмом, его основными элементами (панар, пулай, панго, каркс, каштаз);
- закреплять умение детей создавать узор из различных элементов мордовского орнамента («крест», «галочка», «ромб», «ёлочка»);
- закрепить знание основных цветов, использованных в мордовском орнаменте.
Развивающие:
- формировать словарный запас, умение узнавать и называть элементы мордовского орнамента, выделять его характерные особенности;
- развивать образное мышление и творческие способности дошкольников;
- способствовать развитию любознательности, мышления, инициативы, развитию креативного мышления.
Воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю, гордость за свой народ.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, художественное слово, музыкальное сопровождение, малоподвижная игра и пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Мордовский национальный костюм», рассматривание мордовских кукол, знакомство детей с мордовскими композиторами, прослушивание народной музыки.
Словарная работа: панар (рубаха), панго (головной убор), пулай (набедренное украшение), каркс (пояс), каштаз (венок).
Оборудование: мордовский национальный костюм, кукла в национальном эрзянском костюме, аудиозапись мордовской народной музыки, образцы рубашек, картинки, краски, кисточки, непроливайки, подставки для кисточек, салфетки, клеёнки, мяч.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? (ответы детей)
У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина
(Стук в дверь)
Учитель:Кто-то стучится?
(Заходит мордовочка)
Воспитатель:Как тебя зовут?
Алдуня:Меня зовут Алдуня.
Учитель:Её зовут старинным именем.
Учитель:Она хочет с вами познакомиться.
(Подходит к каждому ребенку и спрашивает – как его зовут (на эрзянском языке – кода тоньлеметь?)
(Дети отвечают,используя эрзянский язык: «моньлемем…»).
Учитель: А как вы думаете, в какой костюм одета наша гостья?
Дети: Наша гостья одета в мордовский национальный костюм.
Учитель: Молодцы!
Учитель: Обратите внимание, какой красивый этот костюм. И хочу сказать, что он состоит из нескольких предметов.
Основной одеждой считается рубах
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Ребята, несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина. Как называется место, где мы с вами живем?
Учитель: Ребята, в какой стране мы с вами живем? (В России). Назовите столицу России? (Москва).
Учитель: Дети, что мы с вами делали, чтобы больше узнать о своей малой родине?
Правильно, мы ходили в наш мини-музей на экскурсии, читали стихи, легенды, сказки, рассматривали фото, картины художника Ф. В. Сычкова, знакомились со скульптурами С. Эрьзи, слушали мордовские, русские песни, рисовали.
Дети, а вы хотите побывать у кого-нибудь в гостях? Мы сегодня побываем в гостях у мордовского, русского народа.
Россия – самая большая страна в мире, посмотрите на карту, какую огромную территорию занимает наша Родина.
А наше село занимает вот такую небольшую территорию.
Дети с воспитателем подходят к карте – воспитатель показывает на карте, где находится – село Еделево.
Учитель: Дети давайте-ка вспомним, люди каких национальностей живут у нас в селе?
Дети подходят к выставке кукол в национальных костюмах, рассматривают костюмы,повторяют за воспитателем названия: русский, мордовский. Скажите, а вам интересно было бы познакомиться с традициями и культурой этих народов? Ответы детей.
Учитель: Мне тоже очень интересно, поэтому я предлагаю вам поближе познакомиться с одним из народов, который называется - мордва. Чем занимается народ? (Выращивает хлеб, занимается охотой, гончарным делом, делает изделия из бересты).
Звучит мордовская народная музыка. Стук в дверь. Входит девочка в национальном мордовском костюме (можно использовать куклу в национальном костюме).
Учитель: Дети, к нам пришла гостья.
А как тебя зовут? (Алдуня)
Это русское имя? Что вы чувствуете, когда произносите это имя? А как вас зовут? (Дети проговаривают свои имена)
А какая красивая и необычная у нее одежда. Эта девочка – мордовочка, и на ней мордовский национальный костюм.
Девочка кружится, дети рассматривают ее костюм.
Какие цвета использованы в костюме? (Ответы детей)
Алдуня:
Ребята, я вам принесла картинки с изображением одежды нашего народа. Это – панго – праздничный головной убор замужней женщины. Паця – платок. Налобная повязка, вышитая бисером. Венок из искусственных цветов – для девушки.
Дети, какие любимые украшения у мордовских женщин? (Дети рассматривают их, примеряют, называют)
А вот это – обязательный атрибут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Исследовательская работа
«Народные куклы»
Направление: инновации в воспитании (духовно-нравственное, патриотическое, гражданское, экологическое, трудовое, поликультурное воспитание).
Содержание
1.Введение……………………………………………………………3
2.История возникновения народной куклы……………………….5
3.Типы и назначение народных кукол…………………………….6
3.1 Куклы-обереги………………………………………………….6
3.2. Игровые куклы………………………………………………….7
3.3. Обрядовые куклы………………………………………………..7
4.Описание изготовления обрядовой куклы «Масленица»………9
5.Заключение ……………………………………………………….12
6.Литература ………………………………………………………13
1. Введение
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом гл
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности
«Бабушкины куклы».
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7 лет
Пояснительная записка
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Её история прослеживается со времён строительства египетских пирамид до наших дней. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Мордовский народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность куклы. Она проста, но в этой простоте и таится великая загадка.
Мной разработана программа кружка «Бабушкины куклы» для детей начальной школы. Данная программа является вариативным звеном учебного плана. Программа построена на эстетическом воспитании школьников, опирающую на культурную традицию и инновационную направленность.
Программа предусматривает ознакомление младших школьников
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на МО по теме "Особенности организации обучения по образовательной области «Искусство» Методика обучения по предмету «Изобразительная деятельность»
Данная тема является актуальной, так как учет индивидуальных особенностей учащихся использование дифференцированных заданий помогает учителю правильно организовать урок труда, а также дает возможность каждому ученику почувствовать себя успешным.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок проводился с целью создания у детей праздничного настроения от встречи со школой; пробуждения интереса к изучению школьных предметов; знакомства детей друг с другом; развития мыслительных операций анализа, синтеза, обобщения; воспитания положительной мотивации к учению, доброжелательному отношению к одноклассникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: воспитание патриотических чувств через закрепление знаний о родном городе.
Задачи:
- обобщить знания об истории родного края;
- развивать внимание, память связную речь детей, обогащать и активизировать словарь детей.
- воспитывать у детей чувства любви, патриотизма к своему родному городу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
