- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 14
Найдено: 7818 результатов
Вид каталога
Разнообразные интересные задания для 2 класса на осенние каникулы по математике и русскому языку. Задания позволяют повторить учебный материал за 1 четверть. Задания представлены в доступной форме, возможна самостоятельная подготовка, без участия родителей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Научная предметно – практическая
олимпиада школьников «Эврика»
в рамках родительской субботы по теме « Повышение эффективности образовательных программ через применение современных подходов к образовательной деятельности».
Цель мероприятия:
Пропаганда научных знаний и развитие у школьников интереса к интеллектуальной и творческой деятельности.
Задачи мероприятия:
1.Развивать интерес обучающихся к интеллектуальной и творческой деятельности.
2.Привлечь обучающихся к научно-практической деятельности.
3. Выявить наиболее способных обучающихся для участия в городских предметных олимпиадах.
Участники: обучающиеся 4 классов, родители.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптация методики А. З. Зака в условиях учреждения.
«Умники и умницы »
«Как гусеница к муравью в гости ходила»
Многочисленные наблюдения педагогов показали, что воспитанники не овладевший элементарными приемами мыслительной деятельности в дошкольном учреждении, в начальных классах обычно становится неуспевающим. Возникла необходимость подобрать, разработать и систематизировать материал, активизирующий мыслительную деятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект по кубановедению и русскому языку ( в рамках интеграции предметов). Предполагаемый уровень: обучающиеся второго класса. На уроке предусматривается поисковая деятельность, работа в парах и группах, составление маршрута по городу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал основывается на презентацию, что позволяет в игровой форме проверить и расширить знания детей на данную тему.
презентацию можно скачать по ссылке: https://cloud.mail.ru/public/Xgjo/giX5HRnPE
В этом мероприятии интегрируются следующие предметы, как: чтение и развитие речи, математика, развитие устной речи на основе окружающей действительности.
Что способствует развитию детей, побуждает к активизации познания окружающей среды, подводит к нахождению причинно - следственных связей. Задания подобраны так, чтобы развивать внимание, логику, мышление, речь, а так же коммуникативные способности.
Форма проведения мероприятия нестандартна и увлекательна. Мероприятие можно провести, как путешествие в лес со сказочными героями или в виде викторины. Использование различных видов работы поддерживает внимание учеников на протяжении всего занятия. Можно использовать, как парную, так и групповую работу. Различные виды деятельности снимают утомляемость и перенапряжение.
Это позволяет говорить о развивающей эффективности внеклассного мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Викторина - один из видов работы, активизирующий познавательную деятельность учащихся, развивающий память, внимание, наблюдательность, приносящий радость. Признаки одной викторины оказываются присущими другой, они переплетаются, пересекаются, размывая границы. Викторины, например, могут различаться по месту проведения - за столом, на сцене, на открытом воздухе, в зале. Викторины делят на интеллектуальные, спортивные, творческие. Моя викторина- интеллектуальная. Она затрагивает основные направления а начальной школе: математику, русский язык, литературу, окружающий мир
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал для интегрированного урока включает в себя дополняющие друг друга (но не дублирующие) части содержания из разных дисциплин. Основной материал становится системообразующим компонентом урока: отдельные понятия, законы, идеи, проблемы, методы, умения или способы деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интеллектуальная олимпиада для детей 6-7 лет приурочена к Всемирному дню театра. Материал олимпиады позволяет проверить полученные знания детей и подготовку к школе. Олимпиада проводится в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое логическое мышление? Что такое логика? Логика с древнегреческого, обозначает речь, рассуждение, т. е. это умение человека рассуждать, искусство рассуждения. Поэтому речь и логическое мышление взаимосвязаны.
Логическое мышление - это вид мыслительного процесса, при котором человек использует логические конструкции и готовые понятия.
Если логическое мышление, да еще и воображение хорошо развиты у человека, то он способен творчески мыслить и творчески подходить к поставленным задачам. Развитию логического мышления необходимо учиться. Нужно уметь пользоваться логическим мышлением и воображением. Его нужно развивать. Ведь это пригодится в жизни!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого итогового занятия в подготовительной группе
«Веселые Всезнайки»
Цель: Выявить уровень знаний детей, их готовность к школе.
Программные задачи:
1. Развивать у детей интерес и желание к школьному обучению.
2. Расширять словарный запас детей по теме «школа», «школьные принадлежности».
3. Закреплять знания о героях сказок; познакомить с пословицами об учебе и школе.
4. Продолжать учить решать задачи на сложение и вычитание; решать примеры в пределах 10.
5. Закрепить прямой и обратный счет в пределах 10.
6. Упражнять в умении ориентироваться на листе бумаги по клеточкам.
7. Уметь называть противоположные по значению слова (антонимы).
8. Закреплять знания о буквах и звуках, умение определять на слух положение звука в слове; делить слова на слоги, определять их количество и соотносить с нужной картинкой.
9. Развивать психические процессы: память, внимание, мышление, воображение.
10. Расширять знания детей о школе, школьных успехах и трудностей, знать правила поведения в школе.
11. Обеспечивать двигательную активность детей для повышения умственной работоспособности детей.
12. Воспитывать чувство доброжелательности, ответственности, самостоятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
обобщение и закрепление знаний детей по пройденному материалу за годы обучения в детском саду является важной задачей стоящей перед педагогом дошкольного воспитания перед выпуском дощкольника. на занятии дети в игровой форме могут вспомнить и применить свои навыки, проявить смекалку и творческие способности, тем самым ещё больше обогатить свой опыт.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект разработан с целью знакомства детей с тетрадью в клеточку и с элементами тетради (листы, страницы, обложка)
Задачи: формирование умения ориентироваться на листе (верх, низ, лево, право); закрепление название фруктов и овощей; развитие зрительного и слухового внимания; развитие познавательной и речевой активности; воспитание бережного отношение к вещам и аккуратность.
Конспект организованной образовательной деятельности "Знакомство с тетрадью" можно использовать педагогам, воспитателям, специалистам ДОУ при подготовке детей старшего дошкольного возраста к обучению в школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование основ финансовой грамотности у детей дошкольного возраста, создание необходимой мотивации для повышения экономического патриотизма
Задачи:
Образовательные
• закрепить с детьми понятие "деньги";
• дать понятие "купюра", "монета";
• познакомить с деньгами своей страны и деньгами других стран;
• расширить представления о труде взрослых, его необходимости и общественной значимости, а также орудиях труда и инструментах, используемых представителями разных профессий.
Воспитательные:
• воспитывать уважение к людям разных профессий и бережное отношение к результатам труда;
• воспитывать у детей умение договариваться, работать в команде.
Развивающие:
• развивать активную и пассивную речь, пополнять словарный запас экономическими терминами (деньги, купюры, монеты, валюта);
• развивать логическое мышление, умение делать несложные выводы, руководствуясь собственным опытом;
• развивать память, внимание, слуховое и зрительное восприятие;
• развивать у детей умение подмечать в сказках простейшие экономические явления
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В педагогической практике дошкольный возраст традиционно рассматривался как период, в который психическое и личностное развитие ребёнка как бы «дозревает» до того определённого уровня, который позволит ему перейти к систематическому школьному обучению. Система работы в дошкольном общеобразовательном учреждении уже на протяжении практически полутора веков является одной из базовых систем в самобытном развитии ребёнка дошкольного возраста и подготовки его к обучению в школе. Именно в дошкольном возрасте закладываются основы знаний, представлений и опыта ребёнка, который способствует дальнейшему умственному, нравственному, эстетическому, трудовому и физическому развитию и становлению его как личности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: познавательное и речевое развитие посредством формирования у детей знаний через организацию различных видов деятельности.
Задачи:
Обучающие:
- закрепление счёта количественных и порядковых числительных в пределах 20;
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
- закрепление характерных признаков времен года, названий месяцев, дней недели, сутки;
- упражнять подбирать к существительному несколько прилагательных;
Развивающие:
- расширение словарного запаса детей, диалогической речи;
- развивать логическое мышление;
- развивать конструктивную деятельность;
- развивать моторику рук.
Воспитательные:
- воспитывать любознательность, наблюдательность;
- воспитывать взаимовыручку, самостоятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В программе - предусмотрено проведение 10 занятий, которые имеют развивающий творческий характер. На занятиях особое место отводится на работу по расширению словаря, устранению дефектов произношения.
Проводится работа по развитию слуха, зрения и координации движения.
В подготовке к письму большое значение имеет штриховка, условное рисование элементов букв, лепка, манипулирование мелкими предметами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Образовательная программа «Читалочка» носит социально-педагогическую направленность. Программа основана на применении различных популярных методик по обучению чтению.
Направленность. Программа направлена на организацию дополнительных занятий с воспитанниками старшей и подготовительных групп дошкольного учреждения. Представленная программа построена на принципах развивающего обучения, предполагающего формирование у детей умения слогового чтения, а также умения самостоятельно мыслить, анализировать, обобщать, устанавливать причинно-следственные связи.
Целесообразность.
Обучение чтению дошкольников – это важный этап на пути подготовки к школе, т.к. читающие дети легче и быстрее усваивают школьную программу, проще переносят адаптационный период в начальной школе, испытывают большее чувство уверенности в своих возможностях, что позволяет им показывать хороший уровень знаний и умений.
Актуальность программы определяются ее направленностью на создание условий для развития познавательных способностей детей, общих учебных умений и навыков. Для успешного обучения необходимо, чтобы ребенок пришел в школу подготовленным. От того, насколько высока эта готовность, зависит процесс адаптации к школе и дальнейшие успехи в учебе.
К овладению первоначальными навыками чтения требуется определенная готовность сенсомоторной и интеллектуальной сфер дошкольника. Поэтому каждому ребенку необходимо разное время для овладения навыком чтения. В процессе обучения чтению необходим индивидуальный подход. Обучение чтению предполагает научить детей читать на уровне индивидуальных возможностей каждого ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа направлена на подготовку детей 5-7 лет к успешному освоению чтением и письмом в начальной школе. Во время занятий широко применяются игровые методы, направленные на повторение, уточнение и расширение знаний, умений и навыков детей в области грамоты. Занятия носят комбинированный характер.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Готовьте ребенка к школе"
В подготовке к школе большое значение имеет сообщение знаний детям об окружающей жизни. Это знания о нашей стране (как она называется, какой город является столицей), как называется город, где мы живем, что есть замечательного в нем, где работают взрослые, о своей улице (адрес), о семье, о школе, где ребенок будет учиться, о правилах уличного движения и др.
У ребенка 6-7 лет должен быть накоплен опыт наблюдения за явлениями природы. Учите наблюдать и сравнивать, чувствовать красоту природы, например, как выглядит березка летом и осенью, чем отличается ель от сосны, береза от тополя и т.д. Знания о природе, событиях окружающей жизни является хорошим подспорьем в учебе.
Важно поощрять детскую любознательность: обстоятельно отвечать на детские «почему?» «зачем?» Самим задавать вопросы детям, требующие размышления «почему так думаешь», «как ты узнал» и т.д. Важной предпосылкой успешного обучения в школе является развитие устной речи. Важно, чтобы к поступлению в 1 класс ребенок произносил все звуки в словах, т.к. неправильная речь может явиться серьезной помехой в выработке навыков грамотного письма.
Хорошо, если до поступления в школу ребенок научится связно рассказывать сказку. Небольшой рассказ, стихотворение. До прихода в школу ребенок должен знать на память 10-12 небольших стихотворений, несколько загадок, пословиц, поговорок.
До школы необходимо развивать мышление ребенка, сообразительность. Организуйте дома с детьми занятия. Упражняйте их в счете конкретных предметов в пределах 10-20, в устном прямом и обратном счете в пределах первого десятка; учите решать простые задачи, лучше на наглядном, конкретном материале. В ходе игр, дети могут наблюдать, что одни предметы больше, длиннее, другие меньше, короче, ближе, дальше, слева, справа. Развивать руки помогут разнообразные занятия: рисование, лепка из глины и пластилина, штрихование рисунка вырезание из бумаги, изготовление игрушек из картона, дерева, коры, шишек.
Учите правильно сидеть
. К 5-6 годам у детей возникает желание познакомиться с буквами, складывать слоги, читать.
Ребенок будет успевать в школе и хорошо себя чувствовать, если у него воспитана опрятность, дисциплина, навыки самообслуживания, уважение к учителю и товарищам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
картотека разработана с учетом знаний детей
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта по рисованию с детьми 3-4 лет
Технологическая карта соответствует ФГОС ДО и СаНмин.
Подходит для занятий по рисованию нетрадиционным способом с детьми младшего возраста, а именно рисование ватными палочками
Это техника интересная и увлекательная
Дети с удовольствием рисуют ватными палочками
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Готовим руку ребенка к письму»
Подготовка к письму является одним из самых сложных этапов подготовки ребенка к систематическому обучению.
К организации процесса письма предъявляются определённые требования, которые должны соблюдаться в обязательном порядке. Необходимо следить за правильным положением ручки в руке.
Когда пишем, соблюдаем следующие правила:
• Стол, за которым ребёнок будет делать уроки подобран по росту ребёнка;
• Свет при письме падает слева;
• Сидим прямо;
• Ноги вместе;
• Между грудью и столом расстояние 1,5-2 см;
• Тетрадь расположена под углом 30 градусов. Если тетрадь расположена по-другому, ребёнку придётся поворачивать туловище и сильно наклонять голову;
• Нижний левый угол листа, на котором пишет ребёнок, должен соответствовать середине груди;
• Оба локтя лежат на столе.
Можно заучить маленькое стихотворение и повторять каждый раз перед началом письма (помогает вспомнить правила посадки и уберегает от искривления позвоночника):
"Сели прямо, ноги вместе,
Под наклон возьмём тетрадь."
Рука при письме опирается на основание запястья и на внешнее ребро ладони и мизинец. По мере письма потихоньку передвигаем ребро ладони, мягко скользя по бумаге, оставляя главной точкой опоры основание запястья. Через какое-то время, когда "проделали" достаточно большое расстояние (примерно длину слова в 6-10 букв), передвигаем запястье.
Среди разнообразных заданий, направленных на подготовку руки ребенка к письму, наиболее эффективными считают: упражнения на укрепление мышц руки:
1. Упражнения с мелким материалом.
Можно во время занятий с ребенком нанизывать бусы, застёгивать и расстёгивать пуговицы, замки - молнии, кнопки, крючочки, завязывать и развязывать ленточки; перекладывать тремя пальцами, которыми держат ручку во время письма, мелкие игрушки, пересыпать зерно; работать с пипеткой и стаканчиком (выбирать и наливать воду), плести из ниток (например, закладки), вязать крючком цепочку и так далее.
2. Различные виды продуктивной деятельности:
лепка, рисование, аппликация, вырезание по контуру фигурок из бумаги, вышивание, рисование по песку.
3. Закрашивание.
Это приятное задание.
Условие задания: закрашивать надо только цветными карандашами, не выходить за пределы контура рисунка, делать закрашивание сплошным, без полос, можно изменять нажим одного карандаша и закрасить рисунок тремя тонами – совсем светлым, более густым и очень густым.
4. Штриховка – эта работа достаточно трудная, но очень полезная для развития мелкой моторики.
Дети учатся контролировать себя, выполнять задания в очерченном пространстве, вырабатывают глазомер, приучают руку к ритмичности и точности движений, подготовки к письму.
Для того чтобы интерес ребёнка не угасал, можно включать игровые моменты.
5. Срисовывание различных графических образов, проведение графического диктанта.
При выполнении подобных упражнений необходимо обратить внимание детей на клетку: дети узнают, что клетка делится на четыре части, что у неё есть середина, угл
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Младший дошкольный возраст – один из самых сложных, ответственных и интересных возрастов формирования личности. В этом возрасте, с одной стороны, ребенок сохраняет свои качества из дошкольного детства – любовь к игре, необязательность в выполнении своих обязанностей, отсутствие ответственности и самостоятельности. Но, с другой стороны, с момента начала обучения в школе дошкольник перестает быть маленьким ребенком, у него появляются новые обязанности, которые невозможно выполнить, оставаясь маленьким ребенком.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье сжато сформулированы те навыки и умения, которыми должен обладать ребенок, чтобы успешно адаптироваться к процессу обучения в начальном школьном звене..Если будущий школьник уверенно владеет этими навыками и умениями, то, скорее всего, учиться в первом классе он будет без особых учебных проблем.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал представлен в виде буклета. Содержимое- консультация по подготовке к школе.
Подготовка ребенка к школе – это целый комплекс знаний, умений и навыков, которыми должен владеть дошкольник. И сюда входит далеко не только совокупность необходимых знаний. Готовность к школе подразделяется на физиологический, психологический и познавательный аспект, каждый из которых включает в себя целый ряд со-ставляющих.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: обобщение и закрепление знаний у детей старшей группы, по пройденному материалу за учебный год
Задачи:
Обучающие:
- закреплять характерные признаки времен года, дней недели;
- упражнять в назывании утро, день, вечер, ночь, иметь представление о смене частей суток, о временах года, названии месяцев.
- закреплять счёт количественных и порядковых числительных от 1 до 10; закрепить умение определять количество слогов и звуков в слове.
- упражнять в классификации предметов, определение материала, из которых они сделаны;
- упражнять подбирать к существительным несколько прилагательных;
- закрепление умения употреблять обобщающие слова.
Развивающие:
-развивать у детей интерес к самостоятельному решению познавательных и творческих задач, логическое мышление, любознательность, развивать внимание и память;
- расширять словарный запас детей, диалогическую речь;
- закреплять умение устанавливать причинно - следственные связи;
- развивать моторику рук.
Воспитательные:
-воспитывать любознательность, наблюдательность;
-воспитывать взаимовыручку, самостоятельность;
- воспитывать у детей доброту, отзывчивость, дружеское взаимоотношение между детьми;
-воспитывать у детей эмпатию, доброжелательность в общении со сверстниками и взрослыми, оказывать помощь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Практика обучения показывает, что наибольшие трудности у детей в период обучения грамоте возникают при выполнении графических упражнений. Причины этого: во-первых, отсутствие интереса к освоению письма и выполнению графических упражнений, во-вторых, недостаточная «зрелость» мелкой мускулатуры кистей рук, в-третьих, недостаток опыта выполнения графических упражнений.
Итальянский педагог Мария Монтессори в своей книге «Дом ребенка» предложила
подготовить ребенка к письму без письма с помощью подготовительных упражнений.
Она утверждала, что надо найти способ учить ребенка делать работу перед тем, как он
приступил к самой работе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование мотивов учения и положительного отношения к школе – одна из важнейших задач педагогического коллектива и семьи в подготовке детей к школе. Ребенка может привлечь к школе форма, ранец и другие аксессуары школьной жизни, может быть желание сменить обстановку или то, что в школе учится друг. Важнее, чтобы ребенка привлекала школа и своей главной деятельностью - учением; например, желание писать, читать, считать, решать задачи; учиться, чтобы быть, как папа и т.д.
Как правило, учебная деятельность ребенка побуждается не одним, а несколькими мотивами, которые переплетаются, дополняют друг друга. Вот те мотивы, к формированию и развитию которых нужно стремиться: познавательные и социальные, внутренние, а также мотивы, направленные на достижение успеха.
Можно с уверенностью сказать, что извне сформировать мотив невозможно, это внутренний процесс. Но взрослые – родители и педагоги – в силах помочь ребенку проделать эту серьезную работу. Без пробуждения интереса, без внутренней мотивации освоения знаний не произойдёт, это будет лишь видимость учебной деятельности.
Мотивация – это совокупность внутренних и внешних движущих сил, которые побуждают человека к деятельности, придают этой деятельности направленность, ориентированную на достижение цели.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Необходимость развития мотивации к обучению в школе, путем обогащения предметно- развивающей среды в группе детского сада и создания условий для проявления активности, самостоятельности и творчества детей , для положительной мотивации к обучению в школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытое занятие на тему: «Задания на внимание» нацелено на развитие таких свойств внимания, как: устойчивость и концентрация посредством развивающих игр и упражнений.
Работа будет полезна для педагогов дополнительного образования, для подготовки открытых занятий, мероприятий, направленных на дошкольную подготовку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
