- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 17
Найдено: 7777 результатов
Вид каталога
Данное мероприятие рекомендовано учителям- дефектологом, воспитателям группы продленного дня, а также родителям.
Цели:
• Обобщить знания детей об окружающем мире, осенних явлениях в природе;
• Развивать познавательную активность учащихся, умение работать в группе, высказывать свое мнение и слушать мнения других;
• Воспитывать бережное отношение к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нейроупражнения это средства активизации межполушарного взаимодействия и стимулирования речевой активности у детей. Так как мозг ученика начальной школы находится в стадии формирования и развития, то именно в дошкольном возрасте и на стадии начального образования наиболее продуктивно использовать нейроупражнения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект индивидуального коррекционного занятия по формированию речевого слуха и произносительной стороны устной речи.
Тема занятия:
1. Дифференциация звука Ч-Щ; Автоматизация звука Р;
2. Восприятие текста "Профессии собак".
Цель занятия: К концу занятия учащийся будет воспроизводить звук Р в прямой и интервокальной позициях в слогах, словах, фразах и самостоятельной речи; будет различать в произношении звуки Ч-Щ в слогах, словах, предложениях; воспринимать и различать на слух с помощью индивидуального слухового аппарата словосочетания, слова, фразы из текста "Профессии собак"., отвечать на вопросы по содержанию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект — это краткая письменная запись содержания статьи, книги, лекции, предназначенная для последующего восстановления информации с различной степенью полноты. 2
Конспект отражает не только основные положения текста, но и связь между ними, а также краткое обоснование или конкретизацию основных положений. 5
Разделяют четыре вида конспектов:
Текстуальный. Состоит из отдельных авторских цитат. Это источник дословных высказываний автора и приводимых им фактов. 2
Плановый. Это конспект отдельных фрагментов материала, соответствующих названиям пунктов предварительно разработанного плана. Он учит последовательно и чётко излагать свои мысли. 2
Свободный. Индивидуальное изложение текста, то есть отражение авторских мыслей через собственное видение. Требуется детальная проработка текста. Свободный конспект представляет собой сочетание выписок, цитат, иногда тезисов, часть его текста может быть снабжена планом. 2
Тематический. Изложение информации по одной теме из нескольких источников. Составление тематического конспекта учит работать над темой, всесторонне обдумывая её, анализируя различные точки зрения на один и тот же вопрос. 2
В конспекте урока учитель прописывает формулировку вопросов для фронтального опроса, переход к началу изложения нового материала, записывает выводы, формулировки и обобщения. Также он намечает вопросы и задания учащимся по ходу изложения нового, способы работы с учебной презентацией, предусматривает демонстрацию и запись терминов и схем на экране, интерактивной доске или классической меловой доске. 1
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Младший школьный возраст является наиболее благоприятным периодом для усвоения социальных и нравственных норм и правил поведения, развития моральной нормативности, формирования общественной направленности личности. Иначе мы рискуем столкнуться с одной из современных проблем общества - большим количеством асоциальных личностей, склонных к деструктивному, агрессивному поведению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Брошюра для родителей ""Кто такой учитель – дефектолог?"
Кто такой учитель – дефектолог?
Основные направления работы учителя-дефектолога
Как работает дефектолог?
Когда нужно обращаться к дефектологу?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Особые трудности в процессе обучения отмечаются при письме. Письмо является базовым навыком, без которого невозможно дальнейшее обучение. Чаще всего учащиеся допускают такие ошибки, как пропуск гласных и согласных букв, пропуск сочетаний букв и слогов. Эти ошибки устойчивы и широко распространены.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Отличительной чертой детской памяти является её наглядно-образный характер (т.е. ребёнок лучше запоминает ощущаемые предметы, образные картины и эмоционально окрашенные случаи и описания). Отвлечённые же понятия и рассуждения без опоры на наглядность ребёнок запоминает с трудом.
С помощью простых игр и упражнений Вы сможете научить ребёнка легко запоминать и воспроизводить информацию. Занимаясь с ребёнком, нужно стараться уделять внимание всем видам памяти, так как в детском возрасте психические процессы пластичны и развиваются легче, чем у взрослых.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Помните, что внимание - один из самых важных психических процессов. Внимание является важ-ной составной частью результативности учебной деятельности вашего ребёнка. Для того, чтобы ваш ребёнок был внимательным, старайтесь помочь ему тренировать его внимание.
• В основе внимания лежит интерес. Чем инте-реснее и разнообразнее будут игры и забавы, которые вы предлагаете ребёнку, тем больше шансов развить произвольное внимание ре-бёнка.
• Развивая внимание своего ребёнка, учиты-вайте круг его увлечений.
• Постоянно тренируйте внимание своего ре-бёнка. Используйте для этого прогулки на свежем воздухе, походы, любую возможность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Открытый урок по домоводству для детей с ОВЗ
Личностные: формировать понятия о предметах домашнего обихода, развивать познавательный интерес, учебные мотивы; формировать стремление к самопознанию – приобретению новых знаний и умений, положительное отношение к учебной деятельности, желание учиться.
Метапредметные:
Регулятивные учебные действия: развивать умение определять тему и цель деятельности на уроке с помощью учителя; понимать учебную задачу урока и стремиться выполнять ее; соотносить выполненное с образцом, предложенным учителем; формировать умение корректировать выполненное задание с помощью учителя; формировать умение взаимодействовать с взрослыми и сверстниками в учебной деятельности; способствовать адекватному суждению о причинах своего успеха, «неудачи». Продолжать формировать умение удерживать внимание, переключаться с одного вида деятельности на другой.
Познавательные общеучебные действия: учиться давать полные ответы на поставленные вопросы; формировать умение извлекать необходимую информацию из разных источников, творчески перерабатывать полученную информацию, проводить самоконтроль и взаимоконтроль, умение работать в группах и самостоятельно.
Познавательные логические действия: формировать умение проводить простые логические действия (анализ, синтез, обобщение) с помощью учителя.
Коммуникативные учебные действия: формировать умение слушать одноклассников и учителя, учить уважать чужую точку зрения, развивать умения задавать вопросы и давать на них ответы, формировать умение работать в группах, парах и самостоятельно.
Предметные: уточнять знания ребят о предметах домашнего обихода, видах мебели, техники, одежды и посуды. Устанавливать межпредметную связь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Тест: для учителей-логопедов и дефектологов»
Тестирование учителей позволяет эффективно оценить компетенции, которые напрямую отражают уровень знаний и относятся к области мягких навыков.
Результат необходим в первую очередь самому педагогу для выстраивания собственного образовательного маршрута.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проектная деятельность обучающихся – это вид образовательной деятельности, основной задачей которой является проектный способ достижения цели через решение конкретной проблемы в условиях ограниченности срока и ресурсов, которая завершается практическим результатом в виде проекта.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест: «Проектирование учебного занятия на основании примерной рабочей программы по предмету»
Решение тестов полезно , потому что это позволяет:
Диагностировать уровень знаний, умений и навыков.
Развивать самоконтроль.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основные аспекты образования лиц с ОВЗ закреплены в статье 79 Федерального закона 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации».
Методы и приемы для эффективного обучения
Работая с такими учениками, предпочтение лучше отдавать активным игровым методам. Они усиливают мотивацию к учебе, учат детей общаться с окружающими, импровизировать, помогают лучше усваивать материал. Хорошо подходит коммуникативный, объяснительно-иллюстративный, информационно-коммуникационный метод. Для проверки уровня усвоения материала можно использовать методы контроля, а также само- и взаимоконтроля.
Есть много эффективных приемов для коррекционной работы с детьми с ограниченными возможностями. Вот несколько примеров:
Использование картинных материалов. Подходит и для закрепления материала, и для небольшого отдыха во время занятия. В этом приеме заложено много техник. Пример — один из вариантов комментированного рисования, когда дети рассказывают о каких-то своих действиях (например, о прогулке), а учитель делает зарисовки на доске.
Использование буквенных или словесных вставок для доски. Пример — совместное разгадывание кроссворда. Особенность метода в том, что ребенок, который правильно выполнил задание или ответил на вопрос, сам крепит слово или букву на доску, и это воспринимается как небольшая награда или победа в соревновании.
Применение сигнальных карточек. Это могут быть карточки с цифрами или буквами, либо с вариантами «правильно / неправильно» — учитель задает вопрос, и все ученики одновременно на него отвечают.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Плохо то, что мы до сих пор не сумели осознать, что являемся частицей большого и неделимого целого. Слишком долго мы придерживались примитивного представления, будто наша «богом данная» роль состоит в том, чтобы «быть хозяином» рыб в море, птиц в небе, всего живого, что населяет Землю. Мы не сумели понять, что не Земля принадлежит нам, а мы принадлежим Земле.
Р. Эдберг
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный сборник представляет собой собрание кроссвордов, применяемых на занятиях оркестрового класса.
Кроссворды содержат специфические знания об устройстве русских народных инструментов, приемах игры на них, об известных исполнителях, композиторах, а также общую музыкальную терминологию.
Цель заполнения кроссвордов на уроке – закрепление теоретических знаний и расширение кругозора учащихся.
Наиболее полноценное использование времени урока и возможность кратковременного физического отдыха – вот основные задачи, которые помогают решать данные кроссворды.
Данный сборник разработан автором в 2010 году, переработан и дополнен в 2020 году. Сборник прошел проверку в практической деятельности, и оказался особенно востребованным во время дистанционного обучения. Кроссворды рассчитаны на учащихся старших классов отделений народных инструментов ДШИ и ДМШ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сборник "Шире круг", включающий в себя инструментовки и переложения, подготовленные преподавателем Ковалевой С.Ю., аккумулирует в себе опыт работы с начинающим коллективом и сотрудничества образцового оркестра "Русские фрески" и детского хора "Фантазия". Все представленные произведения неоднократно успешно исполнялись этими коллективами.
Важнейшей особенностью данной работы является доступность музыкального материала для исполнителей различного уровня подготовки, что успешно формирует и развивает интерес учащихся к коллективному музицированию. Удобно написанная оркестровая партия способствует обучению навыкам самостоятельной работы, а также навыкам чтения с листа. При необходимости можно успешно варьировать партитуру, приспосабливая ее к изменениям в составе участников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность программы обусловлена тем, что в дошкольном детстве происходят радикальные изменения: на первый план выдвигается формирующая функция обучения, в значительной степени способствующая становлению психики старших дошкольников и наиболее полному раскрытию способностей детей. Введение кружка позволяет реализовать многие позитивные идеи — сделать обучение радостным, поддерживать устойчивый интерес к знаниям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал предназначен для обучения английскому языку учащихся средних общеобразовательных учебных учреждений и средних профессиональных образовательных учреждений. Материал можно использовать как для обучения чтению, так и для приобщения обучающихся к литературному наследию страны изучаемого языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеобразовательная программа "Основы чертежной грамотности" нацелена на формирование у обучающихся 10-12 лет начальных навыков графического изображения геометрических фигур.
Открытое занятие ориентировано на погружение ребят в мир точных линий и аккуратных чертежей, знакомство с базовыми основами чертежной науки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Исследование принципов восстановительного подхода и его применение в работе педагога образовательного учреждения. Восстановительный подход представляет собой методику, которая направлена на решение конфликтов и проблем через диалог, понимание и сотрудничество. Он позволяет не только разрешать конфликты, но и предотвращать их, укрепляя взаимоотношения между учащимися, педагогами и родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Лунные загадки: верю-не верю» - это не просто игра, это увлекательный способ узнать больше о Луне! Игра направлена на развитие критического мышления, расширения кругозора и обеспечения знаний о Луне. Играя, дети учатся анализировать информацию, отличать факты от вымыслов и проверять достоверность утверждений. «Лунные загадки» – это отличный способ сделать процесс изучения космоса интересным и запоминающимся!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Викторина в форме теста космической тематики, посвященная Дню космонавтики для детей 9-11 лет.
Данная викторина является эффективным средством для активизации познавательной деятельности учащихся, развития их творческих способностей и воспитания патриотизма. Ее можно использовать в качестве части урока, внеклассного мероприятия или тематического праздника, посвященного Дню космонавтики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка учебного занятия по учебной дисциплине «Трудовое обучение» по теме «Открытка «23 февраля- День защитника Отечества» включает в себя одно занятие и предназначена для проведения занятий в социально-трудовом отделении для людей с нарушением интеллекта, а также их родителей. Данное занятие направлено на активацию познавательной и самостоятельной деятельности обучающихся, формирует умение работать в группах, сравнивать и обобщать.
Методическая разработка включает в себя аннотацию, план-конспект занятия, а также пошаговую фотоинструкцию по данной теме, позволяющую обучающимся качественно и правильно выполнить работу из предложенных материалов на практике.
Методическая разработка может быть использована на учебных занятиях по трудовому обучению при изучении темы «Аппликация», а также при изучении темы «Аппликация из различных материалов» не только в Центрах социальной реабилитации инвалидов и детей-инвалидов, но и в начальных классах общеобразовательных школ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
17 лет назад волею судьбы я пришла на работу в школу 367 г.Зеленоград в качестве руководителя театральной студии ,,Индиго”. Название придумали первые студийцы. Они были обычными детьми. Постепенно школа наполнялась, учениками с особенностями развития. В этой статье хочу поделиться с коллегами опытом работы. За время мы становились дипломатами, лауреатами, и просто участниками различных конкурсов и фестивалей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа с интервалами на уроках сольфеджио преследует одну общую цель, стоящую в основе изучения курса предмета «Сольфеджио», в рамках дополнительного образования в ДМШ и ДШИ – развитие музыкального слуха. Изучение данной темы включает поэтапное освоение, касающееся различных сторон интервала. От общих теоретических сведений, переходя к конкретным слуховым представлениям в практической работе с интервалами, осуществляется приобретение интонационных навыков в воспроизведении, умение применять знания в работе с музыкальными произведениями на уроках по специальности, написании диктантов, пении с листа на уроках сольфеджио. При изучении темы «интервал», происходит активное действие в работе над развитием музыкального слуха учащегося, но важно, чтобы этот процесс был строго разграничен на постепенное усвоение материала. Для этого нужно грамотно ставить задачи и цели в изучении данной темы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На примере различных авиационно-конструкторских бюро можно проследить как наука влияла на решения различных задач в области авиастроения, как инженерная мысль помогала добиваться победы в небе нашим лётчикам на фронтах Великой Отечественной войны и в современных вооруженных конфликтах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ГБПОУ РС(Я) «Усть- Алданский техникум»
Утверждено:
на основании приказа №_________
от____________2020 год
Директор ГБПОУ РС(Я) «Усть- Алданский техникум»
Стрекаловский А.В. ________________
Методическая разработка
образовательной программы
«Автомоделирование»
(срок реализации - 1 год)
Составитель:
Ордахов Николай Валерьевич,
мастер производственного обучения
с.Хоногор, 2020г.
Содержание
Паспорт программы……………………………………………………………………...…2
I. Пояснительная записка……………………………………………………………….....3
Введение……………………………………………………………………………………....3
1.1.Отличительные особенности данной образовательной программы………………….5
1.2.Возраст детей, участвующих в реализации данной дополнительной
образовательной программы………………………………………………………………...5
1.3.Сроки реализации дополнительной образовательной программы………………..….5
1.4.Основные формы организации учебных занятий……………………………………...5
1.5.Режим занятий по автомоделированию………………………………………………...6
1.6.Ожидаемые образовательные результаты……………………………………………....6
1.7.Методы обучения…………………………………………………………………….......9
1.8.Формы подведения итогов реализации дополнительной образовательной
программы………………………………………………………………………………….…9
II. Учебно-тематический план…………………………………………………........……11
III. Содержание программы дополнительного образования………………...……….12
IV. Методическое обеспечение программы дополнительного образования детей………………………………………………………………………………………….14
V. Ресурсное обеспечение программы (материально-техническое, информационно-методическое, организационное)……………………………………………………...…15
VI. Критерии оценки результативности образовательной деятельности, методов контроля и управления образовательным процессом их эффективность......................................................................................................................16
Литература………………………………………………………………...………………..17
Паспорт программы
• Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение Республики Саха (Якутия) «Усть- Алданский техникум», Муниципальный район «Усть-Алданский улус (район)», с. Хоногор.
• Дополнительная образовательная программа утверждена (ДОП): методическим советом.
• Название ДОП: «Автомоделирование»;
• Возраст обучающихся, на которых рассчитана ДОП: 16 – 18 лет;
• Целевая аудитория: Обучающиеся 1 курса группы «Мастер по ремонту и обслуживанию автомобиле»
• Срок реализации ДОП: 2020 – 2021 годы.
• Разработка: Ордахов Н.В. – мастер производственного обучения
• Направленность программы: научно-техническая.
• Уровень реализации программы: общеразвивающая образовательная программа дополнительного образования.
• Год разработки – 2020 г.
I. Пояснительная записка
Введение
Направленность дополнительной образовательной программы – ТЕХНИЧЕСКАЯ. Технические достижения все быстрее проникают во все сферы человеческой деятельности и вызывают возрастающий интерес детей к со
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рисование цветными карандашами с детьми 5-7 лет по дополнительной образовательной программе "Цветной тюбик" - это прекрасная возможность развивать их творческие способности, мелкую моторику и воображение. Помните, главное - создать атмосферу радости и творчества, где каждый ребенок сможет раскрыть свой талант.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
