- Главная
- Образовательные материалы
- Психология
Учебные и методические материалы по психологии – Страница 3
Найдено: 69 результатов
Вид каталога
Формирование инициативы и самостоятельности у детей дошкольного возраста - одна из самых актуальных в педагогике. Развитие способности самостоятельно принимать решения, оценивать свои возможности и результаты своей деятельности очень важно в будущей жизни ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольный возраст традиционно считается периодом интенсивной социализации. Современные дети живут и развиваются в совершенно новых социокультурных условиях. Чрезвычайная занятость родителей, разрыв поколений, изолированность ребёнка в семье и другие тенденции негативно отражаются на социализации современных детей. Эффективная социализация является одним из главных условий жизни ребенка в обществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рекомендации педагога – психолога воспитателям и родителям на тему: «Как отучить ребенка кусаться
не нарушив при этом его психологическое состояние»
Чтобы ребёнок перестал кусаться ему будет необходима ваша помощь. Для принятия правильного решения, что делать, если ребенок кусается, необходимо, прежде всего, выявить причину. Выявив причину и определив, почему ребенок кусается, нужно немедленно приступать к принятию мер по ее устранению кусания, для того, чтобы подобное агрессивное поведение не закрепилось и не вошло в привычку у ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Психолого-педагогическое сопровождение в условиях введения ФГОС – это целостная, системно организованная деятельность, в процессе которой создаются социально-психологические и педагогические условия для успешного обучения и развития каждого ребенка.
Основой системы психологического сопровождения является единство требований, предъявляемых ребенку в школе, семье, обществе, а эффективность всей деятельности педагога-психолога в системе психолого-педагогического сопровождения развития обучающихся в процессе образования зависит от совпадения целей и задач, решаемых психологической и методической службами школы, взаимодействия с административным звеном.
Психолого-педагогическое сопровождение обучающихся осуществляется по традиционным для педагога-психолога направлениям: консультативно-просветительскому, диагностическому, коррекционно-развивающему и профилактическому.
1. Консультативно-просветительское направление - формирование потребности в психологических знаниях, желания использовать их в интересах собственного развития; создание условий для полноценного личностного развития и самоопределения, обучающихся на каждом возрастном этапе; оказание помощи в решении тех проблем, с которыми к психологу обращаются учителя, обучающиеся, родители.
В рамках первичной адаптации детей к школе (с сентября по январь) была проведена просветительская работа с педагогами и родителями первоклассников, направленная на ознакомление взрослых с основными задачами и трудностями периода первичной адаптации, результатами диагностики, тактикой общения и помощи детям. Были проведены семинары-практикумы для педагогов начальной школы: «Первый раз – в первый класс!», родительские собрания, практикумы на темы: «Готовность к школе», «Психологические трудности адаптации первоклассников к школьному обучению».
Значительное место занимает работа по организации преемственности психологического сопровождения обучающихся начальной и основной школы. В этом году были проведены родительские собрания на темы: «Готовность к обучению в основной школе», «Психологические особенности адаптации пятиклассников к обучению в основной школе», «Адаптация пятиклассников в средней школе». Эти групповые консультации включают не только теоретический материал, но и результаты диагностики (индивидуально для каждого родителя), и рекомендации по коррекции трудностей. Для педагогов провела семинар-практикум «Пятиклассники». В результате адаптация пятиклассников проходит успешно, развитие УУД протекает без отклонений.
На просветительскую работу с обучающимися были проведены классные часы для обучающихся 5-8 классов по темам, касающимся личности и её окружения «Я и планета чувств», «Я и мои одноклассники». Для 7-8 классов – по профессиональным интересам, склонностям и способностям «Хочу. Могу. Надо», «Как выбрать профессию?», общению «Если друг оказался вдруг…», «Две планеты. Девочки и мальчики».
2. Диагностическое направление - углубленное психолого-педагогическое изучение обучающихся на протяжении всего п
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа составлена с учетом воздействия музыки на психофизику человека.
В программе используются музыкальные композиции, в которых преобладает мелодия с выраженным ритмом. Во время каждого занятия, первой или завершающей, звучит мелодия. Она в какой – то мере отвечает душевному состоянию слушателей в данный момент времени.
Программа может заинтересовать школьные группы медиации, соц. педагогов, классных руководителей , психологов .
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья представляет собой обзор основных направлений и методов работы педагога-психолога по оказанию помощи старшеклассникам в профессиональном самоопределении.
Также в работе приводятся определения понятия "профессиональная ориентация", описаны факторы, влияющие на выбор школьниками будущей профессии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Охрана и укрепление психического здоровья детей является одной из приоритетных задач развития современного дошкольного образования и рассматривается как условие реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Деятельность современного педагога-психолога ДОУ направлена, с одной стороны, на создание условий для реализации возможностей развития ребенка в дошкольном возрасте, а с другой, на содействие становлению тех психологических новообразований, которые создадут фундамент развития в последующие возрастные периоды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
