Цель:
• формирование навыков и знаний о различных видах аппликации из бумаги
Задачи:
• просвещение детей и взрослых по вопросам творческого подхода к ручному труду, распространение знаний в области аппликации из бумаги;
• привитие поведенческих навыков, совместного творчества детей с родителями
Ожидаемый результат:
• наличие крепких навыков и знаний по вопросам различных видов аппликации из бумаги;
• вовлеченность детей и родителей в совместный творческий процесс, улучшение взаимопонимания между ними.
ЛИЧНОСТНО ОРИЕНТИРОВАННОЕ ОБУЧЕНИЕ МЛАДШИХ ШКОЛЬНИКОВ
В УСЛОВИЯХ РЕАЛИЗАЦИИ ФГОС НОО
Качество обучения определяют методы и содержание обучения, возрастные и индивидуальные особенности учащихся. Методы обучения имеют особое значение, т.к. они влияют на объем, глубину и сознательность усвоения учащимися знаний, на развитие их самостоятельности и творческой активности, а также на повышение воспитывающей роли обучения. Главным и решающим в оценке методов обучения является успешность в овладения обучающими научными знаниями, умением учиться и развитие познавательных и творческих способностей.
22 июня 1941 года мирная жизнь советских людей была нарушена. Началась Великая Отечественная война. Вот сорок первый год, конец июня, И люди спать легли спокойно накануне. Но утром уже знала вся страна, Что началась ужасная война. Дети встретили войну в разном возрасте. Кто-то совсем крохой, кто-то подростком. Кто-то был на пороге юности. Война застала их в столичных городах и маленьких деревеньках, дома и в гостях у бабушек, в загородном лагере, на переднем крае и в глубоком тылу. Со школьной скамьи уходили ребята на фронт. Те, кто сражался на фронте, отдавали все свои силы для достижения победы над врагом. Многие из них не вернулись. А дома оставались только женщины и дети.
В данном докладе описывается необходимость и целесообразность использования специальных заданий для развития математической функциональной грамотности младших школьников. в качестве примера удачной результативной работы приводится опыт использования серии пособий "Практические задачи по математике" издательства "Академкнига/Учебник".
Большую роль в процессе учебной деятельности школьников начальных классов с задержкой психического развития играет уровень развития познавательных процессов: внимания, восприятия, воображения, памяти, мышления. Развитие и совершенствование познавательных процессов будет более эффективным при целенаправленной организованной работе, что повлечёт за собой и расширение познавательных возможностей детей.
Одним из основных мотивов использования развивающих занятий является повышение творческо-поисковой активности детей. Важное в равной степени как для учащихся, развитие которых соответствует возрастной норме или же опережает её (для последних рамки стандартной программы просто тесны), так и для школьников, требующих специальной коррекционной работы, поскольку их отставание в развитии и, как следствие, пониженная успеваемость в большинстве случаев оказываются связанными именно с недостаточным развитием базовых психических функций.
Данный курс разработан для учащихся с задержкой психического развития. На занятиях используются тетради "Развивающие задания" сост. Е. В. Языканова. Календарно-тематическое планирование представлено для 1 и 1 дополнительного класса.
Викторина - игра предназначена для внеклассного мероприятия по окружающему миру, состоит из семи вопросов о растениях. Можно использовать и на уроках о растениях. Проверяется знания и эрудиция детей, развивается смекалка и сообразительность. Не связано со школьной программой. Ответы прилагаются.
Данная разработка познакомит учащихся с приём смыслового чтения Фишбоун , который реализуется в рамках технологии критического мышления. Составление фишбоун позволяет раскрыть для понимания проблемную тему, показать причины, которые привели к определённому повороту в сюжете художественного произведения.
Рабочая программа внеурочной деятельности по курсу "Разговоры о важном" для обучающихся в ОВЗЭ вариант7.2 , 1 класс, 2 год обучения. Включает все разделы в соответствии с ФГОС. Создана в конструкторе рабочих программ.
Рабочая программа по литературному чтению для обучающихся с ОВЗ, вариант 7.2, 1 класс , 2 год обучения создана в конструкторе рабочих программ. Соответствует требованиям ФГОС . Содержит все необходимые разделы.
Рабочая программа по математике для обучающихся с ОВЗ, вариант 7.2, 1 класс , 2 год обучения создана в конструкторе рабочих программ в соответствии с требованиями ФГОС. Учебно-методический комплект "Школа России".
Оригами (жапонша – “бүктелген қағаз”) – ежелден келе жатқан қағаздан әр түрлі пішіндер жасау өнері. Бұл қолөнер түрі қағаздың алғашқы отаны, қағаздың алғаш шыққан жері- Қытай мемлекетінен бастау алады.
Конспект урока по математике по теме "Сложение вида +7" с использованием информационно-коммуникационной и здоровьесберегающей технологий. Дидактические задачи урока: знакомство со сложением вида +7. Дидактическая задача: формировать умение вычислений вида +7.
Рабочая программа курса «Пространственная ориентировка» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования слепых обучающихся разработана на основе ФГОС НОО обучающихся с ОВЗ, АООП НОО для слепых обучающихся (вариант 3.2).
Цель: формирование у слепых обучающихся самостоятельной ориентировки в знакомом замкнутом пространстве.
Основные задачи:
- формирование навыков использования сохранных анализаторов (слуха, обоняния, осязания) и остаточного зрения, навыков обследования предметов и объектов;
- формирование необходимых специальных умений и навыкни самостоятельного овладения замкнутым пространством и ориентировки в нем;
- обучение ориентировке совместно со зрячими сверстниками и взрослыми;
- ознакомление обучающихся с окружающим миром предметом и объектов, расширение кругозора;
- воспитание личностных качеств (стремления к преодолению трудностей, упорство в достижении целей, преодоление боязни пространства, выработка активной жизненной позиции);
- развитие навыков мобильности;
- развитие коммуникативных навыков общения со сверстниками и взрослыми;
- ознакомление с приемами и способами ориентировки с помощью тифлотехнических средств (трости, звуков сигнализаторов и др.).
В статье "Гигиена умственного труда" описаны три вида умственной деятельности, даны характеристики каждому виду. Представлены рекомендации, важные для успешного умственного труда. Приведены мнения и утверждения ученых.
Урок- путешествие по русскому языку в 3 классе. Цель: Обобщить знания учащихся о составе слова.
Задачи: повторить изученные признаки родственных слов; -проверить сформированность понятий: состав слова, приставка, суффикс, корень, окончание; -совершенствовать знания об однокоренных словах и значимых частях слова; развивать память и орфографическую зоркость; -развивать умение разбирать слова по составу; -развивать умение образовывать новые слова; воспитывать активность и аккуратность у учащихся.
Урок математики по программе "Школа России" во 2 классе.
Цель:
Рассмотреть случаи вычитания вида 60-24
Задачи:
Продолжить развивать вычислительные навыки, умение решать задачи;
продолжить воспитание культуры речи, общения и сотрудничества при работе в команде, с учителем.
Рабочая программа учебного курса внеурочной деятельности «Краеведение и туризм» (далее – рабочая программа) для воспитанников начального общего образования является составной частью основной образовательной программы начального общего образования
Целями мероприятия являются Сформировать положительный настрой на дальнейшую учебу в школе. Развивать коммуникативные качества личности. Воспитывать любовь к Родине, школе, семье, доброжелательные
отношения к товарищам.
Лето- это каникулы у школьников!
Все уроки и занятия прекращаются, но все навыки, умения, полученные ребенком в школе, могут понемногу забываться, если их забросить на всё лето, и исчезнуть совсем.
Что же делать во время каникул?
Представляю разработку конспекта внеурочного занятия для начальной школы. Тема занятия: "Полна богатырями Земля русская!". Данный конспект представлен для учащихся 4 класса. Представленный конспект внеурочного занятия разработан в соответствии с ФГОС НОО.
Внеурочное занятие в 1 классе по теме "Занимательная математика с использованием конструктора LEGO".
Цель внеурочного занятия: вызвать интерес к математике, робототехнике, умение найти правильный и оригинальный ответ в трудной ситуации, формирование умения работать в группе.
В занятии для мотивации была использована разминка на развитие логического мышления, в актуализации знаний - работа с загадками, плавно переходящая в работу по функциональной грамотности. Проводились опыты с яйцами, выводы делали сами учащиеся.
Робототехника проводилась в группе, каждая команда представляла свой продукт, проговаривая с какими трудностями ребята столкнулись.
Данный материал представляет собой памятку о гигиене и режиме дня для младших школьников. Данные советы помогут учащимся поддерживать здоровый образ жизни. Её можно разместить в школьной раздевалке или обсудить с ребятами на теоретическом уроке.
Конспект этого урока помогает учителю 1 класса создать атмосферу первого школьного праздника, ввести в мир знаний, познакомить детей друг с другом, учителем, школой; развивать внимание, мышление, познавательный интерес учащихся, творческие способности;
воспитывать культуру общения, любовь к школе, Родине;
активизировать участие родителей в школьной и классной жизни детей
Проблема трудностей обучения в начальной школе одна из самых сложных. Опытный педагог может оказать помощь в преодолении трудностей, возникающих у младших школьников в учебной деятельности, зная конкретные психологические причины этих трудностей.
Мы часто спрашиваем себя «Для чего я живу? Как жить? На какие идеалы равняться? В чём смысл жизни?» Эти и многие другие вопросы волнуют любого человека. Кто-то равняется на героев, кто-то мечтает стать смелым, отважным, преданным… Жизнь, книги, телепередачи преподносят разные судьбы, разные характеры, только выбирай. В данной разработке мы выбрали для обсуждения героев повести замечательного советского детского писателя Аркадия Петровича Гайдара «Тимур и его команда».
Данная разработка будет полезна для проведения мероприятий по творчеству советского писателя Аркадия Гайдара.