- Главная
- Образовательные материалы
- Иностранные языки
Учебные и методические материалы по иностранным языкам – Страница 4
Найдено: 427 результатов
Вид каталога
Контрольная работа по временам группы Past (Past Smiple, Past Continuous, Past Perfect, Past Perfect Continuous) для учащихся 10 класса. Контрольная содержит четыре задания на определение времени группы Past
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Календарно-тематическое планирование к учебнику "Звездный английский" для 11 класса общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка на 170 учебных часов. КТП поможет правильно спланировать работу с обучающимися 11 классов в рамках учебной нагрузки 170 часов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование учебной дисциплины: Иностранный язык (Английский язык)
Профессия 35.01.09 «Мастер растениеводства»
№ Наименование разделов,
тем по программе
Количество часов по плану Тип и вид занятия Материально-дидактическое обеспечение занятий Домашнее задание
ТО ПЗ КП
3 курс
1 семестр
1 Тема 13. Научно-технический прогресс.
Известные ученые и их изобретения.
Временные формы страдательного залога.
1 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Лексика в тетради
2-3 Тема 13.2
Наука и технологии.
Временные формы страдательного залога. 2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Конспект: «страдательный залог»
С.152-153 у.5
4-6 Тема 13.3
Научно-технический прогресс
Инфинитив.
Тема 13.4
Научно-технический прогресс: плюсы и минусы. Условные предложения. 2
1 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Конспект: «Условные предложения», с.210-211 у.4
лексика
7-8 Тема 13.5.
Современные технические открытия.
Современные технологии.
2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 С.220-221 у.1, 2
9-10 Тема 14. Человек и природа, экологические проблемы
Тема 14.1
Экологические проблемы
Отрицания в английском предложении 2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мероприятие представляет собой квест "Пройди маршрут" по английскому языку для обучающихся 7 классов. Материал представлен в виде заданий по математике, географии и страноведению на английском языке. Задания, за выполнение которых команды получают две строки стихотворения, выдаются командам в конкретной точке маршрута. Команды должны собрать стихотворение известного русского поэта на английском языке, угадать поэта и название стихотворения. Игру можно проводить с развлекательно-образовательной целью во время предметной декады, продленки или внеурочного мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект поможет организовать занятие, сделать его интересным,познавательным и образовательным для учеников 5 класса,на котором дети смогут рассказать о каждом животном: его среде обитания, привычках, пище и месте в экосистеме, поговорить о важности защиты диких животных, а также развить уважительное отношение к природе и понимание необходимости охраны окружающей среды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чтение – это один из самых популярных видов речевой деятельности в
средних общеобразовательных учреждениях. Умения чтения используются в
повседневной жизни. Они формируются быстрее и легче, чем умения
говорения, письма и аудирования. Обучение чтению получило наиболее полное
освещение в методике преподавания иностранного языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока обобщения и систематизации знаний учащихся 7 класса по теме "Австралия" (урок общеметодологической направленности (по ФГОС).
Целью урока: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Австралия»: расширить кругозор по англоязычному страноведению, расширить знания об особенностях английского языка австралийцев, об основных фактах истории, географии, природы Австралии; активизировать употребление тематической лексики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интерактивное упражнение для отработки лексики по теме "Pets/farm animals".Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. «Английский в фокусе Spotlight»: учебник для 5 класса. Используется для введения новых ЛЕ, повторение знакомых ранее,
для развития навыков употребления в речи изученных и введение новых слов —
названий домашних животных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Автором собран обширный материал по творчеству малоизвестного немецкого живописца Адама Эльсгеймера. Современники говорили о нем «Diavolo per glie cose picole» («чертовски хорош в малых вещах»), а коллекционеры и эстеты еще при жизни художника сделали из него икону.
Библейские сюжеты как универсальная модель мира, мифологические герои и литературные источники – все его интересовало в равной степени, всюду он добирался до внутренней структуры, не открывающейся человеку праздному, но лишь ученому и исследователю. Художник предпочитал гравировать на меди небольшие фигуры и был бесподобен, на взгляд Рубенса, в ландшафтах.
Новаторство в искусстве оказалось его главным наследством.
За свои 32 года художник создал 40 картин и 30 рисунков и гуашей. Самая значительная часть произведений художника хранится как раз во Франкурте, где мастер родился.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени среднего общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Согласно Федеральному базисному учебному плану, программе общеобразовательных учреждений по немецкому языку 5-9 класс и Учебному плану школы в 9 классе предусмотрено на изучение предмета «Немецкий язык» 102 учебных часа ( из расчёта 3 часа в неделю).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эрих Мария Ремарк- немецкий писатель. В этом году отмечаем 125 лет со дня рождения. Э.М.Ремарк называют представителем "потерянного поколения" и самым знаменитым антивоенным писателем 20 века. Его роман "На западном фронте без перемен" актуален и в наше время. Викторина для тех, кто интересуется немецкой литературой и историей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задание 1. Найдите эквиваленты немецких слов и словосочетаний: Ответы
1. der Kurs
2. der Schulabschluss
3. die Entscheidung (-en) treffen
4. das Interesse fördern
5. Kenntnisse erwerben
6. den Kurs belegen (-te; -t)
7. behandeln (te,t) von
8. die Eltern überreden (te,t)
9. die Aufregung zeigen (te,t) h
10. sich (Dat.) ein Beispiel an j-m nehmen
11. sich streiten (i,i) über Akk. 1. окончание школы
2. проходить курс
3. приобретать знания
4. принять решение
5. поощрять интерес
6. курс
7. уговорить родителей
8. ссориться о чём-то
9. брать пример с кого-то
10. обращаться с кем-либо
11. показывать беспокойство
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку для учащихся 5 класса МАОУ «СОШ №24» г. Удачный разработана в соответствии с требованиями федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями); федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (с изменениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.); Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16»; Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 2.4.3648-20 утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28».
Рабочая программа составлена на основе ООП ООО МАОУ «СОШ №24», примерной программы основного общего образования по иностранному языку, авторской методической программы Аверина М.М. «Рабочие программы к предметной линии учебников «Горизонты» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. (Москва, «Просвещение» 2019 г.)
Цель программы:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения кругозора и углубления в иноязычную среду немецкого языка . Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством немецкого языка.
Задачи программы:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностныерезультаты:
Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе.
Личностные результаты освоения учебного предмета формируются на основе следующих требований:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;
формирование
ценностей
многонационального
российского
общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуацийситуаций....
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка урока может быть использована на итоговом уроке по теме "Geld" к учебнику.А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович "Немецкий язык" в 8 классе. Ссылка на видеофильм, используемый на уроке: https://vk.com/video/playlist/-21210368_36117423?section=playlist_36117423&z=video-21210368_158886070%2Fclub21210368%2Fpl_-21210368_36117423
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по теме „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока немецкого языка "Распорядок дня" (Mein Tagesablauf"). 6 класс
Тема урока:“Mein Tagesablauf”
Дидактическая цель: создание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков; формирование коммуникативной компетенции у учащихся по теме «Мой распорядок дня»
Тип урока: урок закрепления и обобщения изученного материала
Цели:
- образовательные: расширить и активизировать лексический материал по теме „ MeinTagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.
-совершенствование грамматических навыков (употребление возвратных глаголов)
- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.
-развитие языковой и контекстуальной догадки при переводе слов
-развитие умения использовать имеющиеся знания в новой речевой ситуации
- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.
-создание положительного фона на уроке с помощью заданий и упражнений, способствующих повышению интереса к изучению немецкого языка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащегося по немецкому языку, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста. Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени основного общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи конкурса:
- повышение мотивации учащихся к изучению немецкого языка;
- развитие навыков решения конкурсных заданий, как один из этапов подготовки к экзаменам в старших классах;
- выявление талантливых учеников, развитие навыков выполнения заданий творческого характера. - расширить лингвострановедческие знания учащихся о Германии; -развивать коммуникативные умения и навыки учащихся; -способствовать созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в современном мир.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Ознакомление учащихся с жизнью и творчеством великих немецких классиков И.В. Гёте и Ф. Щиллера на немецком и русском языках. Совершенствование лексических, грамматических и фонетических навыков и умений.
Задачи:
Образовательные: Формировать у учащихся целостное восприятие поэтического произведения. Совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста и умений в монологической речи на иностранном языке. Расширение круга страноведческих знаний о творчестве И.В. Гёте и Ф. Шиллера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 6,8,9
Цели: формирование языковой компетенции учащихся и повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Задачи:
• расширение и систематизация лексического запаса учащихся;
• воспитание положительного отношения к изучению немецкого языка;
• привитие интереса к стране изучаемого языка
• развитие мышления, внимания, творческих способностей учащихся
• прививать чувства прекрасного.
• формировать положительные эмоции к чувству любви.
• познакомить с историей праздника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
Начало XXI века характеризуется повышенным интересом к проблеме обучения иностранным языкам. Особенно актуальной становится задача поликультурного образования современных школьников. Иностранный язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира, что помогает формировать личность и социально адаптировать её к постоянно меняющимся условиям жизни. Изучение немецкого языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения и общему речевому развитию учащихся. Высокие требования, предъявляемые в настоящее время в школе к практическому владению иностранными языками, не оставляют сомнения в том, что учащиеся должны не просто свободно владеть всеми видами речевой деятельности и языковым материалом, но и хорошо знать страноведческий материал о стране изучаемого языка. Очевидно, что для полноценного владения предметом необходимо не только усвоение самой структуры языка, но и ознакомление с географией, историей, культурой, обычаями, существующими в стране изучаемого языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из письменной части. Тест включает в себя 3 раздела, а именно: чтение, аудирование, лексика и грамматика, письмо.
B разделе «Чтение» содержится два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2010—2014 годы.
Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.
В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут.
Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 9 класса
Все задания составлены с учётом тем и проблем, а также лексического, грамматического и страноведческого материала, пройденного в 9 классе.
Итоговый контроль включает в себя следующие типы заданий: задания с выбором ответа из двух или трёх предложенных альтернатив (в разделах «Аудирование», «Лексика и грамматика» и «Чтение»).
В конце контрольной работы даны ключи и тексты для аудирования.
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса состоит из одной части: письменной. Письменная часть включает в себя задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике.
В разделе «Аудирование» предлагается задание для контроля одного вида аудирования: аудирование с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10минут.
В разделе «Чтение» предлагается задание для контроля одного вида чтения: чтение с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10 минут.
Раздел «Лексика и грамматика» включает одно задание на заполнение пропусков в связном тексте с выбором ответа. Максимальное количество баллов — 14. Время выполнения: 10 минут.
Общее количество баллов за письменную часть теста — 26 (6 + 6+14).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 10 класса
Итоговая контрольная работа за 10 класс состоит из письменной части, которая включает в себя 8 заданий. Эта часть предназначена для проверки умений в чтении, аудировании, письме, а также лексико-грамматических знаний учащихся.
Время на выполнение итоговой контрольной работы — 45 минут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Упражнения на употребление глагола sein в настоящем времени в немецком языке разработаны для проверки усвоения материала. В работе представлены три упражнения, где необходимо вставить правильную форму глагола sein в зависимости от его употребления с различными местоимениями и существительными в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку разработана по материалам УМК "Горизонты" Аверина М.М. Данная работа состоит из 8 заданий на проверку правильного употребления названия цветов, лексического материала по теме "Семья", "Школа", употребление смысловых глаголов в настоящем времени, личных местоимений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- выработка умений самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- использование страноведческих сведений о Германии.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о Германии;
- развивать логику, мышление, смекалку, интуицию;
- воспитывать интерес к Германии, к немецкому языку;
- актуализация изученного лексического материала;
- развитие памяти и логического мышления;
- воспитание активности, интереса к изучаемому материалу;
-развитие социокультурной компетенции обучающихся, расширение страноведческих знаний;
-развитие познавательных, мыслительных, творческих способностей;
-формирование положительного отношения к традициям других стран и народов, воспитание эмпатии и толерантности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по теме "Freundschaft" для 7 класса по немецкому языку (второй иностранный язык) состоит из 3 заданий и проверяет лексические и грамматические навыки по теме. Создан для работающих по учебнику "Горизонты"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Den Rhein entlang"- тема данного теста. Лексико-грамматические знания потребуются для выполнения этого задания. Можно использовать для подготовки учащихся 7-11 классов к зачетам, экзаменам, творческим вечерам, на занятиях в кружках и факультативах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
