- Главная
- Образовательные материалы
- Иностранные языки
Иностранные языки – Страница 4
Найдено: 300 результатов
Вид каталога
Выдающиеся люди Республики Беларусь и стран изучаемого языка.
Тип урока: закрепление знаний.
Форма урока: урок - игра.
Используемые методы работы: индивидуальный, групповой, фронтальный, игровой.
Цели:
• Образовательные:
o Совершенствование и пополнение лексической базы учащихся.
o Формирование речевых навыков и навыков аудирования.
o Совершенствование навыков выразительного рассказывания стихотворений.
o Осуществление межпредметных связей с историей, литературой, мировой художественной культурой, музыкой.
• Развивающие:
o Формирование социокультурной компетенции учащихся.
o Поддержание интереса к изучению культурных традиций Великобритании.
o Развитие мотивации к изучению английского языка.
• Воспитательные:
o Воспитание уважительного отношения к культуре и традициям других стран.
o Воспитание толерантности, уважения учащихся друг к другу, умения слушать собеседника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Внеклассное мероприятие “X-MAS FUN”
Цель: Совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения.
Задачи:
1.образовательная - совершенствование навыков говорения, аудирования, чтения.
2.воспитательная - расширение кругозора учащихся по страноведческому материалу, знакомство с традициями празднования Рождества в Великобритании, воспитание уважительного отношения к культуре, традициям и обычаям страны изучаемого языка.
3.Развивающая - развитие и поддержание интереса к изучению иностранного языка, формирование положительной мотивации учения, развитие внимания, воображения, догадки.
Тип урока: закрепление знаний.
Форма урока: урок - игра.
Используемые методы работы: индивидуальный, групповой, фронтальный, игровой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 7
Учебник: Верещагина, Афанасьева: Английский язык. 7 класс.
Тема: «Learning the English language».
Тип урока: общеметодологической направленности.
Цель: Отработка навыков чтения с полным пониманием основного содержания текста.
Задачи:
• Образовательные: Активизировать изученные лексические единицы, научить учащихся искать необходимую информацию в тексте, а также научить понимать детали текста.
• Развивающие: Совершенствовать коммуникативные умения обучающихся, развить память, внимание, фонематический слух.
• Воспитательные: Активизировать познавательную инициативу обучающихся и формировать их социальную компетентность.
Планируемые результаты:
• метапредметные: развивать мыслительные навыки, формировать познавательные умения, совершенствовать навыки аудирования.
• предметные: уметь использовать в речи лексические единицы и грамматические структуры, отвечать на заданные вопросы.
• личностные: формировать учебно-познавательный интерес, способность к оценке своей учебной деятельности.
Формы организации работы: Фронтальная, парная, групповая, индивидуальная.
Оборудование: учебник, компьютер, экран.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Глагол be в прошедшем времени мы используем, когда хотим сказать: кто-то/что-то был кем-то/чем-то; кто-то/что-то был каким-то; кто-то/что-то находился где-то. Этот глагол можно перевести на русский как: был, была, было, были. В прошедшем времени глагол to be имеет две формы: was и were. Какую форму и когда использовать? Как и в настоящем времени, форма зависит от того, кто производит действие. Данная работа включает в себя задания на отработку глагола to be (прошедшее время) в утвердительной, отрицательной и вопросительной формах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по английскому языку в 5 классе по теме: " Дорожная безопасность в России". УМК: «Spotlight 5». Тип урока: Урок открытия новых знаний.
Оснащение урока: компьютер, проектор, электронная интерактивная доска, карточки по теме "Транспорт". Цели урока: практическая:
- создание учебной презентации о правилах дорожного движения в России.
• обучающие:
— освоить во всех видах речевой деятельности новые лексические единицы по теме «Виды транспорта, правила дорожного движения, дорожные знаки»;
• развивающие:
— развивать умения во всех видах речевой деятельности;
— развивать умения систематизировать новые лексические единицы для их осознанного усвоения;
• воспитательные:
— воспитывать уважение к правилам поведения на дороге, умение соблюдать правила, уважать закон;
— воспитание и самовоспитание в образовательном процессе комплекса качеств, обеспечивающих самореализацию личности в различных сферах деятельности;
— саморазвитие личности в образовательном процессе.
Задачи урока:
- развитие умений прогнозирования, просмотрового и поискового чтения;
- развитие умений диалогической речи;
- развитие умений аудирования;
- развитие умений продуктивного письма.
Формы и методы обучения: индивидуальная, фронтальная, групповая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока разработан для УМК "Spotlight - 10".
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Технологии, используемые на уроке: технология формирующего оценивания, технология «Социологический опрос», сингапурская методика, компенсаторно-нейтрализующий прием здоровьесберегающих технологий (гимнастика для глаз).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
УМК: «Английский язык – 7» под редакцией В.П. Кузовлева и др.
Тип урока по ФГОС: урок открытия новых знаний, приобретения новых навыков и умений.
Технологии, используемые на уроке: технология формирующего оценивания, технология сотрудничества (прием Jigsaw – 2) (сохраняют психическое и физическое здоровье учащихся, поскольку основная работа осуществляется в группах, учащиеся могут свободно передвигаться по классу, самооценка работы на уроке позволяет избежать эмоционального стресса).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
УМК: «Английский язык – 8» под редакцией В.П. Кузовлева и др.
Тип урока: закрепление пройденного материала.
Технологии, используемые на уроке: технология формирующего оценивания, технология сотрудничества (прием Jigsaw – 2) (сохраняют психическое и физическое здоровье учащихся, поскольку основная работа осуществляется в группах, учащиеся могут свободно передвигаться по классу, самооценка работы на уроке позволяет избежать эмоционального стресса), компенсаторно-нейтрализующий прием здоровьесберегающих технологий (гимнастика для глаз).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
УМК: «Английский язык – 8 класс» под редакцией В.П. Кузовлева и др.
Основные понятия: виды организации путешествий, модальные глаголы, умение работать с туристическими брошюрами.
Формы работы: индивидуальная, групповая, фронтальная.
Ресурсы: учебник, презентация, оценочные листы, тетрадь, свободный доступ в Интернет, словари, картинки с изображениями весенних цветов с целью дальнейшего распределения по группам (4 разновидности цветов по количеству групп).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал по немецкому языку по теме «В.А. Моцарт» подойдет для использования на уроках 9 класса по УМК "Вундеркинды" . В разработке представлены упражнения по теме (подстановка подходящего слова, выбор верных/неверных высказываний), а задание на аудирование и повторение грамматической темы (образование Präteritum).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Стихотворение, посвященное Крыму. Одним из важных условий воспитания подрастающего поколение, является воспитания чувства гордости и любви к своей малой родине. На занятиях по внеурочной деятельности мы с ребятами знакомимся и изучаем историю, культуру, исторические достопримечательности Крыма. Ребятам нравится принимать участие в творческих конкурсах. На занятиях по внеурочной деятельности они готовят интересные презентации и видеоролики о Крыме. Мы так же пробуем писать стихотворения и рассказы о своей малой родине
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка предполагает поэтапное введение лексического материала по теме "Образование". Постепенное раскрытие каждой подтемы обеспечивает самое продуктивное усвоение нового лексического материала.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самостоятельная работа предназначена для учащихся 9-11 классов. Направлена на проверку усвоения лексических единиц по теме "Образование". Предлагает подбор лексической единицы с учетом грамматической структуры предложения и контекста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Кроссворд по теме "Образование" предлагает проверку освоения лексического материала по теме "Образование". Может быть использован в качестве домашнего задания, для парной или самостоятельной работы на уроке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактический материал хорошо подходит для введения темы "Исчисляемые и неисчисляемые существительные" для учащихся 10-11 классов. Материал представлен в таблице, что обеспечивает его наглядность. Таблицу можно использовать для работы на уроке, так и для домашнего задания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по теме "Путешествия" подходит для учащихся 10-11 классов. Состоит из пяти заданий, которые проверяют освоение лексического материала по теме "Путешествия". Включает в себя кроссворд.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контрольная работа по теме "Герундий и инфинитив" может быть использована на уроках в 10-11 классах. Содержит три задания: выбор - герундий или инфинитив, особые случаи употребления герундия и инфинитива, герундий после глаголов с предлогами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План-конспект урока в 5 классе "Животные на ферме". На данном уроке происходит формирование навыков монологической речи и совершенствование навыков восприятия и понимания иноязычной речи на слух по теме «Животные на ферме».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План конспект занятия по теме "Путешествие по Великобритании,Лондон". Занятие для студентов 1 курса "Дизайн" с использованием ИКТ и мультимедийных презентаций с целью развития коммуникативных навыков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рефлексия помогает ребенку не только осознать пройденный путь, но и выстроить логическую цепочку, систематизировать полученный опыт, сравнить свои успехи с успехами других учеников. В структуре урока, соответствующего требованиям ФГОС, рефлексия является обязательным этапом урока. В данной статье описываются классификации и техники рефлексии, а также для каких целей они применимы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока
№ п/п Этапы урока Деятельность учителя Деятельность учеников Планируемые результаты
УУД
1 Мотивационный этап
Цель: мотивация к учебной деятельности, формулировка темы урока. Определение задач. Включение учащихся в учебную деятельность. Учитель приветствует учащихся.
Ich begrüße euch!
Wie ist das Wetter heute?
Организовывает работу в группах.
In den Gruppen löst ihr die Rätsel (приложение 1).
Zu welchem Thema gehören diese Wörter.
Gut. Unser Thema heißt «Die Jahreszeiten».
(слайд №1, презентация)
Wer kann jetzt über seines
Lieblingsjahreszeit erzählen?
Also wie meint ihr,
was machen wir heute in der Stunde? Учащиеся приветствуют учителя и отвечают на вопрос:
Das Wetter ist heute gut. Es ist kalt. Die Sonne scheint. Alles ist weiß.
Ученики отгадывают загадки, работая в группах c карточками (приложение 1).
Пытаются определить тему урока: Das Thema ist «Die Jahreszeiten».
Учащиеся затрудняются ответить на вопрос.
Учащиеся называют задачи урока (с помощью учителя):
bekannte Wörter zum Thema wiederholen,
Fragen beantworten,
Sätze nach dem Thema bilden. Коммуникативные УУД: оформление своих мыслей в устной речи
Личностные:
формирование учебной мотивации
Регулятивные УУД:
определение цели учебной деятельности
Познавательные УУД:
извлечение информации
2 Актуализация знаний
Цель: организация восприятия заданий учащимися, активизация изученного материала 1.Zuerst singen wir das Lied «Das Jahr» (аудиозапись)
Übung 2, Seite 138.
(приложение 2)
2.Und jetzt machen wir einige Aufgaben! Wir wiederholen ein wenig!
Was passt in der Reihe nicht?
(слайд 2, презентация)
Nennt die Monate der Reihe nach!
(слайд 3, презентация)
Wie heißen die Jahreszeiten?
(слайд 4, презентация)
Учащиеся поют песню «Год» (фонограмма)
Учащиеся называют лишние слова каждого ряда:
Der Baum, die Stadt, das Museum, der Sommer, die Schule, das Haus
Учащиеся называют месяцы года по порядку: der Januar, der Februar, der März, der April, der Mai, der Juni, der Juli, der August, der September, der Oktober, der November, der Dezember
Учащиеся называют времена года:
Der Winter, der Frühling, der Sommer, der Herbst
Познавательные УУД:
выстраивание логической цепочки суждений
Коммуникативные УУД:
слушание других, принятие другой точки зрения, оформление своих мыслей в устной речи
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели урока:
• Образовательный: Активизизация употребление глагола “can” в рамках учебной ситуации; развитие коммуникативных умений учащихся на основе языковых знаний, расширение кругозора учащихся, обобщение их знаний об окружающем мире; корректировка произносительных навыков учащихся;
• Воспитательный: повышение мотивации к изучению английского языка через использование новейших технологий (видеопроектор, интерактивная доска) на уроке, развитие умения сотрудничать и высказывать свою точку зрения;
• Развивающий: развитие языковых, интеллектуальных и познавательных способностей учащихся, развитие навыков аудирования, чтения и говорения, способности к аналитической деятельности, развитие внимания, восприятия, мышления и воображения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья описывает актуальность проблемы использования нейросетей при обучении английскому языку. Здесь можно узнать какие вариации нейросетей можно использовать для развития лексики, грамматики, аудирования и письма.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье рассказывается о современных методах и приемах обучения английскому языку с описанием их преимуществ и недостатков. Методы настолько известны и уникальны, что могут быть применены в обучении студентов любого возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговая работа состоит из 4 заданий:
1. Translate into English.
2. Convert the sentences into reported speech.
3. Put the sentence into the Passive Voice where possible and translate it into English.
4. Define the types of questions.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основная цель обучения иностранному языку заключается в развитии коммуникативной компетенции учащихся для успешного межкультурного общения и совершенствования их навыков владения иноязычной речью. Особое внимание уделяется деятельностному подходу в образовании, который позволяет формировать у учащихся умения определять свои цели, принимать решения и действовать в различных ситуациях. В общеобразовательной средней школе необходимо не только усвоение языковых форм, таких как лексика и грамматика, но и понимание их использования в реальной коммуникации. В связи с модернизацией российского образования, важным становится компетентностный подход в обучении, где коммуникативная компетенция играет ключевую роль. Она включает в себя все виды речевой деятельности, культуру устной и письменной речи, а также умения и навыки использования языка в различных сферах и ситуациях общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Формирование коммуникативных навыков является одним из основных требований Федерального государственного образовательного стандарта. В процессе урока и внеурочных занятий акцент делается на развитие универсальных учебных действий. Для успешного формирования этих навыков важна роль как учителя, так и активная позиция ученика. Для достижения этой цели особое внимание уделяется организации работы учащихся, включая парную и групповую работу. Такой подход позволяет детям развивать навыки самостоятельной деятельности, становиться исследователями и равноправными участниками обучения. Психологи давно отметили, что сотрудничество в группах, где дети работают вместе, является ключевым фактором успешного самостоятельного мышления и познавательной активности ребенка. Особенно эффективное развитие коммуникативных навыков достигается при организации учебной работы в микрогруппах, включая работу в парах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Реализация стратегии воспитания на уроках английского языка с УМК Spotlight
Стратегия развития воспитания — это документ, принятый на территории нашей страны и вступивший в силу с 29 мая 2015 года.
Целью Стратегии является определение приоритетов государственной политики в области воспитания и социализации детей, основных направлений и механизмов развития институтов воспитания, формирования общественно-государственной системы воспитания детей в Российской Федерации, учитывающих интересы детей, актуальные потребности современного российского общества и государства, глобальные вызовы и условия развития страны в мировом сообществе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эту работу можно проводить дополнительно в 7 классе по теме "Спорт" Предлагаемый текст расширяет словарный запас обучающихся. Работа включает в себя. чтение с полным пониманием, выполнение упражнений для лучшего восприятия текста. В заключении облегчает обучающимся пересказ содержания текста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка пригодится учителям, применяющим методы активного и интерактивного обучения.Данное мероприятие поможет Закрепить знания, полученные на уроке по теме «Описание человека», повысить общеинтелектуальный уровень обучающихся и подкрепить интерес к изучению английского языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
