- Главная
- Образовательные материалы
- Иностранные языки
Учебные и методические материалы по иностранным языкам – Страница 4
Найдено: 426 результатов
Вид каталога
Календарно-тематическое планирование к учебнику "Звездный английский" для 11 класса общеобразовательных организаций и школ с углубленным изучением английского языка на 170 учебных часов. КТП поможет правильно спланировать работу с обучающимися 11 классов в рамках учебной нагрузки 170 часов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАЛЕНДАРНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН
Наименование учебной дисциплины: Иностранный язык (Английский язык)
Профессия 35.01.09 «Мастер растениеводства»
№ Наименование разделов,
тем по программе
Количество часов по плану Тип и вид занятия Материально-дидактическое обеспечение занятий Домашнее задание
ТО ПЗ КП
3 курс
1 семестр
1 Тема 13. Научно-технический прогресс.
Известные ученые и их изобретения.
Временные формы страдательного залога.
1 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Лексика в тетради
2-3 Тема 13.2
Наука и технологии.
Временные формы страдательного залога. 2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Конспект: «страдательный залог»
С.152-153 у.5
4-6 Тема 13.3
Научно-технический прогресс
Инфинитив.
Тема 13.4
Научно-технический прогресс: плюсы и минусы. Условные предложения. 2
1 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 Конспект: «Условные предложения», с.210-211 у.4
лексика
7-8 Тема 13.5.
Современные технические открытия.
Современные технологии.
2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Большой англо-русский и русско-английский словарь. - М.: Эксмо, 2015 С.220-221 у.1, 2
9-10 Тема 14. Человек и природа, экологические проблемы
Тема 14.1
Экологические проблемы
Отрицания в английском предложении 2 комбинированный урок Безкоровайная Г.Т., Соколова Н.И., Койранская Е.А., Лаврик Г.В.Planet of English. Учебник английского языка для учреждений СПО «Академия», 2018
https://www.native-english.ru/grammar
https://list-english.ru/grammar/
https://langformula.ru/vocabulary/
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мероприятие представляет собой квест "Пройди маршрут" по английскому языку для обучающихся 7 классов. Материал представлен в виде заданий по математике, географии и страноведению на английском языке. Задания, за выполнение которых команды получают две строки стихотворения, выдаются командам в конкретной точке маршрута. Команды должны собрать стихотворение известного русского поэта на английском языке, угадать поэта и название стихотворения. Игру можно проводить с развлекательно-образовательной целью во время предметной декады, продленки или внеурочного мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект поможет организовать занятие, сделать его интересным,познавательным и образовательным для учеников 5 класса,на котором дети смогут рассказать о каждом животном: его среде обитания, привычках, пище и месте в экосистеме, поговорить о важности защиты диких животных, а также развить уважительное отношение к природе и понимание необходимости охраны окружающей среды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чтение – это один из самых популярных видов речевой деятельности в
средних общеобразовательных учреждениях. Умения чтения используются в
повседневной жизни. Они формируются быстрее и легче, чем умения
говорения, письма и аудирования. Обучение чтению получило наиболее полное
освещение в методике преподавания иностранного языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока обобщения и систематизации знаний учащихся 7 класса по теме "Австралия" (урок общеметодологической направленности (по ФГОС).
Целью урока: закрепить и обобщить знания учащихся по теме «Австралия»: расширить кругозор по англоязычному страноведению, расширить знания об особенностях английского языка австралийцев, об основных фактах истории, географии, природы Австралии; активизировать употребление тематической лексики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Интерактивное упражнение для отработки лексики по теме "Pets/farm animals".Ю.Е. Ваулина, Д. Дули, О.Е. Подоляко, В. Эванс. «Английский в фокусе Spotlight»: учебник для 5 класса. Используется для введения новых ЛЕ, повторение знакомых ранее,
для развития навыков употребления в речи изученных и введение новых слов —
названий домашних животных.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Автором собран обширный материал по творчеству малоизвестного немецкого живописца Адама Эльсгеймера. Современники говорили о нем «Diavolo per glie cose picole» («чертовски хорош в малых вещах»), а коллекционеры и эстеты еще при жизни художника сделали из него икону.
Библейские сюжеты как универсальная модель мира, мифологические герои и литературные источники – все его интересовало в равной степени, всюду он добирался до внутренней структуры, не открывающейся человеку праздному, но лишь ученому и исследователю. Художник предпочитал гравировать на меди небольшие фигуры и был бесподобен, на взгляд Рубенса, в ландшафтах.
Новаторство в искусстве оказалось его главным наследством.
За свои 32 года художник создал 40 картин и 30 рисунков и гуашей. Самая значительная часть произведений художника хранится как раз во Франкурте, где мастер родился.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени среднего общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Согласно Федеральному базисному учебному плану, программе общеобразовательных учреждений по немецкому языку 5-9 класс и Учебному плану школы в 9 классе предусмотрено на изучение предмета «Немецкий язык» 102 учебных часа ( из расчёта 3 часа в неделю).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эрих Мария Ремарк- немецкий писатель. В этом году отмечаем 125 лет со дня рождения. Э.М.Ремарк называют представителем "потерянного поколения" и самым знаменитым антивоенным писателем 20 века. Его роман "На западном фронте без перемен" актуален и в наше время. Викторина для тех, кто интересуется немецкой литературой и историей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задание 1. Найдите эквиваленты немецких слов и словосочетаний: Ответы
1. der Kurs
2. der Schulabschluss
3. die Entscheidung (-en) treffen
4. das Interesse fördern
5. Kenntnisse erwerben
6. den Kurs belegen (-te; -t)
7. behandeln (te,t) von
8. die Eltern überreden (te,t)
9. die Aufregung zeigen (te,t) h
10. sich (Dat.) ein Beispiel an j-m nehmen
11. sich streiten (i,i) über Akk. 1. окончание школы
2. проходить курс
3. приобретать знания
4. принять решение
5. поощрять интерес
6. курс
7. уговорить родителей
8. ссориться о чём-то
9. брать пример с кого-то
10. обращаться с кем-либо
11. показывать беспокойство
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа внеурочной деятельности по немецкому языку для учащихся 5 класса МАОУ «СОШ №24» г. Удачный разработана в соответствии с требованиями федерального закона Российской Федерации от 29.12.2012г. N 273-ФЗ "Об образовании в Российской Федерации» (с дополнениями и изменениями); федерального государственного образовательного стандарта основного общего образования (Приказ Минобрнауки России от 17.12.2010 N 1897 (с изменениями от 29 декабря 2014 г., 31 декабря 2015 г., 11 декабря 2020 г.); Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 3.1/2.4.3598-20 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации работы образовательных организаций и других объектов социальной инфраструктуры для детей и молодежи в условиях распространения новой коронавирусной инфекции (COVID-19), утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 30.06.2020 №16»; Санитарно-эпидемиологическими правилами СП 2.4.3648-20 утвержденные постановлением Главного государственного санитарного врача Российской Федерации от 28.09.2020 №28».
Рабочая программа составлена на основе ООП ООО МАОУ «СОШ №24», примерной программы основного общего образования по иностранному языку, авторской методической программы Аверина М.М. «Рабочие программы к предметной линии учебников «Горизонты» для учащихся 5-9 классов общеобразовательных учреждений. (Москва, «Просвещение» 2019 г.)
Цель программы:
Развитие иноязычной коммуникативной компетенции обучающихся посредством расширения кругозора и углубления в иноязычную среду немецкого языка . Создание условий для интеллектуального развития ребенка и формирования его коммуникативных и социальных навыков через игровую и проектную деятельность посредством немецкого языка.
Задачи программы:
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленная программа обеспечивает достижение личностных, метапредметных и предметных результатов.
Личностныерезультаты:
Под личностными результатами освоения учебного предмета понимается система ценностных отношений обучающихся – к себе, другим участникам образовательного процесса, самому образовательному процессу и его результатам, сформированные в образовательном процессе.
Личностные результаты освоения учебного предмета формируются на основе следующих требований:
формирование основ российской гражданской идентичности, чувства гордости за свою Родину, российский народ и историю России, осознание своей этнической и национальной
принадлежности;
формирование
ценностей
многонационального
российского
общества;
становление гуманистических и демократических ценностных ориентаций;
формирование целостного, социально ориентированного взгляда на мир в его органичном единстве и разнообразии природы, народов, культур и религий;
формирование
уважительного отношения к иному мнению, истории и культуре других
народов;
овладение навыками адаптации в динамично изменяющемся и развивающемся мире; принятие и освоение социальной роли обучающегося, развитие мотивов учебной деятельности и формирование личностного смысла учения;
развитие самостоятельности и личной ответственности за свои поступки, в том числе в информационной деятельности, на основе представлений о нравственных нормах, социальной справедливости и свободе;
формирование эстетических потребностей, ценностей и чувств;
развитие этических чувств, доброжелательности и эмоционально-нравственной отзывчивости, понимания и сопереживания чувствам других людей;
развитие навыков сотрудничества в разных социальных ситуациях, умения не создавать конфликтов и находить выходы из спорных ситуацийситуаций....
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка урока может быть использована на итоговом уроке по теме "Geld" к учебнику.А.Ф. Будько, И.Ю. Урбанович "Немецкий язык" в 8 классе. Ссылка на видеофильм, используемый на уроке: https://vk.com/video/playlist/-21210368_36117423?section=playlist_36117423&z=video-21210368_158886070%2Fclub21210368%2Fpl_-21210368_36117423
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по теме „Deutsche Schulen. Wie sind sie?“
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока немецкого языка "Распорядок дня" (Mein Tagesablauf"). 6 класс
Тема урока:“Mein Tagesablauf”
Дидактическая цель: создание условий для совершенствования навыков устной речи, чтения вслух, развития слухового восприятия, формирования и совершенствования грамматических навыков; формирование коммуникативной компетенции у учащихся по теме «Мой распорядок дня»
Тип урока: урок закрепления и обобщения изученного материала
Цели:
- образовательные: расширить и активизировать лексический материал по теме „ MeinTagesablauf ”, с опорой на иллюстративный и дидактический материал.
-совершенствование грамматических навыков (употребление возвратных глаголов)
- развивающая: развивать иноязычные способности учащихся, их познавательный интерес, внимание, коммуникативные компетентности.
-развитие языковой и контекстуальной догадки при переводе слов
-развитие умения использовать имеющиеся знания в новой речевой ситуации
- воспитательная: осознание необходимости составления своего распорядка дня и соблюдения его с целью правильной организации своего времени.
-создание положительного фона на уроке с помощью заданий и упражнений, способствующих повышению интереса к изучению немецкого языка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа обеспечивает обязательный минимум подготовки учащегося по немецкому языку, определяемый образовательным стандартом, соответствует общему уровню развития и подготовки учащихся данного возраста. Учебный предмет «Немецкий язык» на ступени основного общего образования на базовом уровне является учебным предметом в образовательной области в инвариантной части учебного плана.
Немецкий язык относится к ряду учебных предметов, которые в федеральном компоненте государственного стандарта определены как обязательные для изучения в основной школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи конкурса:
- повышение мотивации учащихся к изучению немецкого языка;
- развитие навыков решения конкурсных заданий, как один из этапов подготовки к экзаменам в старших классах;
- выявление талантливых учеников, развитие навыков выполнения заданий творческого характера. - расширить лингвострановедческие знания учащихся о Германии; -развивать коммуникативные умения и навыки учащихся; -способствовать созданию благоприятных условий для успешной социализации учащихся в современном мир.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Ознакомление учащихся с жизнью и творчеством великих немецких классиков И.В. Гёте и Ф. Щиллера на немецком и русском языках. Совершенствование лексических, грамматических и фонетических навыков и умений.
Задачи:
Образовательные: Формировать у учащихся целостное восприятие поэтического произведения. Совершенствовать навыки выразительного чтения поэтического текста и умений в монологической речи на иностранном языке. Расширение круга страноведческих знаний о творчестве И.В. Гёте и Ф. Шиллера.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Класс: 6,8,9
Цели: формирование языковой компетенции учащихся и повышение мотивации к изучению немецкого языка.
Задачи:
• расширение и систематизация лексического запаса учащихся;
• воспитание положительного отношения к изучению немецкого языка;
• привитие интереса к стране изучаемого языка
• развитие мышления, внимания, творческих способностей учащихся
• прививать чувства прекрасного.
• формировать положительные эмоции к чувству любви.
• познакомить с историей праздника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
Начало XXI века характеризуется повышенным интересом к проблеме обучения иностранным языкам. Особенно актуальной становится задача поликультурного образования современных школьников. Иностранный язык способствует формированию у обучающихся целостной картины мира, что помогает формировать личность и социально адаптировать её к постоянно меняющимся условиям жизни. Изучение немецкого языка расширяет лингвистический кругозор учащихся, способствует формированию культуры общения и общему речевому развитию учащихся. Высокие требования, предъявляемые в настоящее время в школе к практическому владению иностранными языками, не оставляют сомнения в том, что учащиеся должны не просто свободно владеть всеми видами речевой деятельности и языковым материалом, но и хорошо знать страноведческий материал о стране изучаемого языка. Очевидно, что для полноценного владения предметом необходимо не только усвоение самой структуры языка, но и ознакомление с географией, историей, культурой, обычаями, существующими в стране изучаемого языка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Итоговый тест предполагает выявление уровня сформированности знаний, умений и навыков учащихся за 5 класс общеобразовательной школы. Тест состоит из письменной части. Тест включает в себя 3 раздела, а именно: чтение, аудирование, лексика и грамматика, письмо.
B разделе «Чтение» содержится два задания для контроля чтения с пониманием основного содержания. Тексты подобраны в соответствии с тематикой учебника и включают дополнительную страноведческую информацию. Для составления итогового теста использовались материалы из журнала „Schrumdirum“ зa 2010—2014 годы.
Раздел «Аудирование» включает в себя два задания. Одно на проверку умения понять основное содержание текста, другое задание на проверку умения понять содержание текста полностью. Первое задание содержит 5 монологических высказываний на одну тему, второе задание содержит диалог (интервью). Каждый текст должен предъявляться не менее двух раз.
В разделе «Письмо» содержится одно задание — написание личного письма с опорой на образец. Время выполнения — не более 20 минут.
Задания из раздела «Грамматика и лексика» нацелены в основном на проверку грамматического материала. Знание лексики проверяется опосредованно при выполнении всех заданий итогового теста, в том числе и грамматических.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Пояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 9 класса
Все задания составлены с учётом тем и проблем, а также лексического, грамматического и страноведческого материала, пройденного в 9 классе.
Итоговый контроль включает в себя следующие типы заданий: задания с выбором ответа из двух или трёх предложенных альтернатив (в разделах «Аудирование», «Лексика и грамматика» и «Чтение»).
В конце контрольной работы даны ключи и тексты для аудирования.
Итоговая контрольная работа за курс 8 класса состоит из одной части: письменной. Письменная часть включает в себя задания по аудированию, чтению, лексике и грамматике.
В разделе «Аудирование» предлагается задание для контроля одного вида аудирования: аудирование с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10минут.
В разделе «Чтение» предлагается задание для контроля одного вида чтения: чтение с пониманием основного содержания.
Максимальное количество баллов — 6 (по 1 баллу за каждый правильный ответ). Время выполнения: 10 минут.
Раздел «Лексика и грамматика» включает одно задание на заполнение пропусков в связном тексте с выбором ответа. Максимальное количество баллов — 14. Время выполнения: 10 минут.
Общее количество баллов за письменную часть теста — 26 (6 + 6+14).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ояснительная записка
к ГКР по немецкому языку для 10 класса
Итоговая контрольная работа за 10 класс состоит из письменной части, которая включает в себя 8 заданий. Эта часть предназначена для проверки умений в чтении, аудировании, письме, а также лексико-грамматических знаний учащихся.
Время на выполнение итоговой контрольной работы — 45 минут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Упражнения на употребление глагола sein в настоящем времени в немецком языке разработаны для проверки усвоения материала. В работе представлены три упражнения, где необходимо вставить правильную форму глагола sein в зависимости от его употребления с различными местоимениями и существительными в утвердительных, отрицательных и вопросительных предложениях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная контрольная работа по второму иностранному (немецкому) языку разработана по материалам УМК "Горизонты" Аверина М.М. Данная работа состоит из 8 заданий на проверку правильного употребления названия цветов, лексического материала по теме "Семья", "Школа", употребление смысловых глаголов в настоящем времени, личных местоимений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- выработка умений самостоятельно применять знания в стандартных и нестандартных ситуациях;
- использование страноведческих сведений о Германии.
Задачи:
- обобщить и систематизировать знания учащихся о Германии;
- развивать логику, мышление, смекалку, интуицию;
- воспитывать интерес к Германии, к немецкому языку;
- актуализация изученного лексического материала;
- развитие памяти и логического мышления;
- воспитание активности, интереса к изучаемому материалу;
-развитие социокультурной компетенции обучающихся, расширение страноведческих знаний;
-развитие познавательных, мыслительных, творческих способностей;
-формирование положительного отношения к традициям других стран и народов, воспитание эмпатии и толерантности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест по теме "Freundschaft" для 7 класса по немецкому языку (второй иностранный язык) состоит из 3 заданий и проверяет лексические и грамматические навыки по теме. Создан для работающих по учебнику "Горизонты"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Den Rhein entlang"- тема данного теста. Лексико-грамматические знания потребуются для выполнения этого задания. Можно использовать для подготовки учащихся 7-11 классов к зачетам, экзаменам, творческим вечерам, на занятиях в кружках и факультативах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная методическая разработка разделена на три части. В первой части представлена теоретическая основа образования прошедшего времени. Во второй части работы приводятся примеры. В третьей части работы грамматические упражнения на закрепление темы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
