- Главная
- Образовательные материалы
- Логопедия
Учебные и методические материалы по логопедии – Страница 2
Найдено: 145 результатов
Вид каталога
1. «Волшебный колпачок». На игровом поле находятся «лунки», где нарисованы картинки, в названии которых имеется изучаемый звук. Волшебный колпачок попадает в одну из лунок. Ребенок называет соответствующую картинку.
2. «Стрелка». Круглый циферблат разделен на несколько секторов. В каждом из них нарисована соответствующая картинка, посредине циферблата стрелка. Ребенок продвигая стрелку, останавливает её у любой картинки, называя её.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Важную роль в обучении и воспитании детей с ФФН играет четкая организация их жизни в период посещения детского сада. Поэтому следует создать необходимые условия, чтобы обеспечить разнообразную активную деятельность детей. Режим дня и сетка специальных занятий в значительной степени отличаются от общепринятых. В течение года дети фактически изучают две программы: общеобразовательную и коррекционную. Соблюдение определенного режима, правильное равномерное распределение нагрузки на протяжении всего дня позволяют без лишнего напряжения и переутомления выполнять поставленные задачи. Важно при этом правильно распределить обязанности логопеда и воспитателя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
касаться кончиков всех остальных пальцев поочередно. То же делать пальцами левой руки и обеих рук сразу.
2. «Руки здороваются» — пальцы правой руки «здороваются» с пальцами левой.
3. «В кулачок 1» — поочередно сгибать пальцы руки начиная с большого и собирать их в кулак. Делать это правой, левой рукой и обеими руками.
4. «В кулачок 2» — поочередно собирать пальцы в кулак начиная с мизинца. Де¬лать это правой, левой рукой и обеими руками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Звук А: горлышко гудит (проверяем, прикладывая руку), Воздух легко проходит через рот, Воздуху ничего не мешает. Губы даже сделали воротца для Воздуха, их форма напоминает большой круг. Звук можно петь, тянуть, его легко говорить. Звук У: горлышко гудит (проверяем, прикладывая руку), Воздух легко проходит через рот, Воздуху ничего не мешает. Губы даже сделали воротца для Воздуха, их форма напоминает маленький круг. Звук можно петь, тянуть, его легко говорить. Звук И: горлышко гудит (проверяем, прикладывая руку), Воздух легко проходит через рот, Воздуху ничего не мешает. Губы даже сделали воротца для Воздуха, их форма напоминает полоску. Звук можно петь, тянуть, его легко говорить. Звук О: горлышко гудит (проверяем, прикладывая руку), Воздух легко проходит через рот, Воздуху ничего не мешает. Губы даже сделали воротца для Воздуха, их форма напоминает огурчик (овал).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игры и упражнения для развития навыков звукового анализа должны содержать как можно больше слов с изучаемым звуком, среди которых могут быть и малознакомые детям (например: авокадо, айва, утконос, танкер и пр.). Значение таких слов непременно выясняется и закрепляется в процессе занятия, что позволяет существенно расширить лексическую базу для фонетических обобщений. Традиционно речевой материал фонетических занятий должен включать только правильно произносимые детьми звуки. Данное положение справедливо для активного словаря детей, для пассивной же его части (слушания) можно использовать слова без фонетических ограничений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале я хочу поделиться совместно составленным перспективным планом работы на первую неделю февраля с указанием лексической темы, с основными целями и задачами, и примерами заданий. При совместной работе воспитатель активно участвует в коррекционной работе, выполняя рекомендации логопеда по коррекции речевых и неречевых нарушений с каждым ребенком на индивидуальных и подгрупповых занятиях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Артикуляция — это процесс образования звуков речи с помощью органов речевого аппарата. Она играет ключевую роль в развитии речи ребенка и его способности общаться с окружающими.
Это сложный механизм, требующий согласованной работы дыхательной системы, ротовой и носовой полостей, голосовых связок.
Правильная артикуляция критически важна для развития речи ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект индивидупльного логопедического занятия с использованием LEGO-технологий, позволяющего в увлекательной форме закрепить правильное произношение ребёнком звука [Р] в слогах, словах и предложениях.
Занятие решает задачи обогащения словарного запаса, активизации восприятия и памяти, развития фонематических прцессов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Умное зеркало ArtikMe - это профессиональный инструмент логопеда для коррекционной работы с детьми, имеющими проблемы в речевом, когнитивном и эмоциональном развитии.
Ребёнок видит одновременно своё отражение и волшебный мир, в котором живут сказочные персонажи. Они сопровождают ребёнка по зеркальному миру, дают задания и помогают их выполнить.
Педагог на своем компьютере может скорректировать процесс занятия, учитывая индивидуальные возможности ребенка с помощью конструктора - создать занятия на любые лексические темы, используя загруженные или собственные фото, видео или аудио материалы.
Занятия разработаны с целью:
- коррекции и профилактики нарушений речи;
- развития артикуляционной, мелкой и тонкой моторики;
- развития дыхательной и просодической стороны речи;
- коррекции звукопроизношения;
- формирования навыков звукового анализа и синтеза;
- формирования навыка чтения;
- развития высших психических функций (восприятие, память, мышление).
Занятия в Умном зеркале предусмотрены ля детей от 4 до 10 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Логопедическая ритмика- одно из звеньев педагогики. Она связывает воедино слово(звук), музыку и движение.
Зачем это нужно? Современной наукой доказана связь между развитием движений и формированием произношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Речевое нарушение легче предупредить, чем исправить! Ранняя профилактика нарушений речи — самый эффективный способ своевременного предотвращения возможных речевых проблем у детей младшего дошкольного возраста.
В данной статье раскрываются основные направления работы по ранней профилактике
речевых нарушений у младших дошкольников, которые могут использоваться в условиях ДОУ и семьи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нейроигры для детей дошкольного возраста – это инновационный подход в образовании и развитии, который использует принципы нейропсихологии для стимуляции когнитивных процессов у малышей. Эти игры не только развлекают, но и способствуют улучшению внимания, памяти, логического мышления, а также моторных навыков. Они оказывают значительное влияние на умственное развитие ребенка, помогая ему лучше усваивать новую информацию и адаптироваться в обществе. Нейроигры являются отличным эффективным средством создания новых нейронных связей, стимулируют мыслительные процессы, улучшают работоспособность, снижают утомляемость, развивают межполушарное взаимодействие, формируют пространственные представления, повышают саморегуляцию и контроль.
Очень важно развивать у детей межполушарное взаимодействие. Целостная работа головного мозга осуществляется двумя полушариями одновременно. Речь- продукт левого полушария, а воображение- правого. Но только согласованная командная работа двух полушарий может обеспечить деятельность всех процессов на должном уровне. Именно поэтому связь между полушариями и их синхронное включение в деятельность нужно тренировать. Это позволит ребенку лучше усваивать и перерабатывать информацию, повысит общий уровень концентрации, внимания, позволит мозгу быстрее выполнять мыслительные операции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект из опыта работы по песочной терапии. Конспект занятия предназначен для дошкольников, увлекательное путешествие в песочницу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия проведенный с использованием песочной терапии
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
План коррекционной работы логопеда и тифлопедагога на учебный год составлен совместно с тифлопедагогами нашего ДОУ В.М. Захаровой и Е.Н. Романовой. Охватывает основные лексические темы по социально-бытовой ориентировке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чек-дист дистанционного логопедического занятия "Сложные слова" ориентирован на обучающихся 2-3 классов, для отработки материала по данной теме. В данном материале предлагается ссылка на видео-занятие, ссылка на задание в LearningApps.org, а также практические задания.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект интегрированного занятия по развитию речи «Путешествие в страну Красивой речи»
Цель:
- расширять словарный запас через участие в словестно-речевых играх.
Задачи:
- формировать умение классифицировать предметы;
- упражнять в делении слов на слоги, в подборе антонимов и синонимов;
- формировать представление о фантазии, развивать целостное восприятие, образное представление, эмоциональную сферу детей;
- воспитывать доброжелательное отношение друг к другу, инициативность.
Словарная работа: фантазия, солнце, яркое, лучистое, светлое, горячее.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект логопедического занятия в 3 классе. Тема: «Подбор действий к данному предмету «Птицы». Категория обучающихся - обучающиеся с легкой умственной отсталостью. Цель: Учить подбирать слова действия к названиям предметов.
Задачи: Учить соотносить вопрос и слово, обозначающее действия предмета. Закреплять знания учащихся о словах, обозначающих действие предмета. Закреплять умение самостоятельно подбирать действие предмета к названию предмета и ставить вопрос.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект логопедического занятия во 2 классе. Тема: «Звук и буква Ш. «Волшебница- Зима».
Цель: автоматизация звука «Ш»
Задачи:
Закреплять произношения звука «Ш» изолировано, в слогах, словах и в предложениях;
Развивать артикуляционную и мелкую моторику;
Продолжать развивать дыхание, удлинять выдох;
Совершенствовать умение подбирать прилагательные к существительным;
Упражнять в образовании уменьшительно-ласкательных прилагательных;
Закреплять умение строить предложения по образцу;
Развивать мимику.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект логопедического занятия в 4 классе Тема: «Предлоги» Лексическая тема: Времена года. «Весна»
Конспект логопедического занятия в 4 классе. Тема: «Предлоги» Лексическая тема: Времена года. «Весна»
Цели:
• закрепление представлений о синтаксическом и семантическом значении предлогов;
• закрепление практических навыков правильного употребления предлогов; составление предложений с предлогами по картинке
• расширять представления о весне: признаки весны, весенние месяцы;
• развивать просодическую сторону речи: ритм, тембр, силу голоса, интонационную выразительность;
• совершенствовать навыки артикуляционного праксиса и ручной моторики;
• развивать мышление, память, внимание.
Категория обучающихся: дети с легкой умственной отсталостью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья на тему «Организация самостоятельной работы обучающихся с легкой умственной отсталостью на уроках русского языка и чтения» позволяет организовать самостоятельную работу обучающихся с легкой умственной отсталостью на уроках русского языка и чтения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья на тему: «Развитие орфографической зоркости у обучающихся с легкой умственной отсталостью на уроках русского языка». Специфика работы в специальной школе состоит в том, что освоение детьми любого вида упражнений требует от учителя использования большого количества приёмов, чем в массовой школе. Возникла необходимость отобрать такие приёмы, которые способствовали бы развитию орфографической зоркости и укреплению навыка самоконтроля.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Беседа с родителями на тему: «Формирование коммуникативного поведения у детей с РАС». В статье приводятся примеры для родителей, как развивать коммуникативные навыки у обучающихся с расстройствами аутистического спектра.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на педагогическом совете на тему: «Использование игровых технологий на логопедических занятиях с обучающимися с умственной отсталостью и РАС»
В докладе раскрывается значение игровых технологий в работе учителя-логопеда, которыми могут пользоваться и учителя начальных классов коррекционных школ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на педагогическом совете на тему: «Как получается письмо. Дисграфия у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями)». В докладе говорится о причинах нарушения письма у обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) и о способах логопедической коррекции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выступление на педагогическом совете на тему: «Методы и приемы развития речи, навыков письма и чтения у детей с РАС». В докладе приводятся примеры типичных нарушений речи у детей с расстройствами аутистического спектра и приемы их коррекции.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья на тему: «Методы коррекции письма у младших школьников с интеллектуальными нарушениями на психофизиологическом уровне». Борьба со школьной неуспеваемостью стала одной из самых важных проблем. Её детальный анализ, поиски основ преодоления неуспеваемости, разработка новых успешных методик, является одной из главных задач воздействия. В статье приводятся эффективные методы коррекции навыков письма у обучающихся с нарушением интеллекта.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
С приходом ребёнка в школу к задачам, которые стоят перед ним в дошкольном возрасте: правильное звукопроизношение, развитие связной речи, накопление словарного запаса, соответствующего определённому возрасту, верное оформление лексико-грамматической стороны речи, добавляются вопросы связанные с овладением письменной речью: чтением и письмом. В первую очередь ребёнок, пришедший в школу, начинает активно пользоваться фонематическим слухом, анализом и синтезом. В данной статье приведены формы работы и упражнения, которые можно использовать на логопедических занятиях и в домашних условиях для того, чтобы помочь ребёнку запомнить буквы и успешно овладеть навыком чтения и письма.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
На занятии по теме "Слова -признаки" (Имя прилагательное) ученики изучат основные понятия и правила использования прилагательных в русском языке. Они изучат как образовывать прилагательные. Разберутся, какие слова могут выступать в качестве признаков их формы, а также способы согласования прилагательных с существительными. Урок будет включать в себя разнообразные упражнения и задания, направленные на закрепление материала и развитие навыков грамотного использования прилагательных в речи. Ученики также узнают, как прилагательные помогают создавать яркие и красочные описания, делая тексты более выразительными и интересными для читателя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
