В разработке представлен диагностический инструментарий мониторинга
сформированности предметных и метапредметных результатов при обучении английскому языку у учащихся 5 класса
Для оценки уровня сформированности УУД можно использовать:
1) текст;
2) иллюстративный ряд (например, схемы и графики в математике);
3) продуктивные задания, т.е. вопросы, на которые в тексте учебника не содержится ответов, в то же время там имеется информация, преобразуя которую (создавая для решения задачи собственную модель реальности) ученик может сформулировать свою версию ответа;
4) комплексные работы, которые дают возможность проверить три группы результатов (предметные, мета предметные и личностные). Работа строится на основе чтение текста, что позволяет проверить также сформированность коммуникативных УУД.
5) интегрированные работы, которые дают возможность выявить мета предметные (регулятивные и познавательные УУД)