- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 171
Найдено: 7867 результатов
Вид каталога
Представляю Вашему вниманию календарный план воспитательной работы в 4 классе. В данном плане отображена работа с детьми, работа с родителями, кружковая деятельность, профессиональное образование. План по триместрам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представляю Вашему вниманию рабочую программу по внеурочной деятельности Консультации и дополнительные занятия в 4 классе.Программа консультаций и дополнительных занятий позволяет скорректировать знания обучающихся, устранить пробелы в пройденном программном материале, а также успешно решать проблемы комплексного развития различных видов памяти, внимания, речи, мышления, орфографической зоркости.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время в образовании активно используются разнообразные инновационные технологии. Особенно интересным и эффективным видом современных технологий становятся образовательные квесты, которые позволяют сделать интересной и увлекательной не только работу учащихся на творческо-поисковом уровне, но и будничные шаги по изучению материала, которые осуществляются в рамках воспроизводящего и преобразующего уровней познавательной деятельности.
Квест - игра – это прохождение командами различных по содержанию этапов, объединенных общей целью и тематикой. В этом увлекательном приключении не обойтись без смекалки, логического мышления, эрудиции, а также ловкости, умении взаимодействовать с товарищами. Участники учатся договариваться друг с другом, распределять обязанности, действовать вместе, переживать друг за друга, помогать. Все это способствует сплочению детского коллектива. Поэтому данная игра дает возможность каждому ребенку выразить себя творчески.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
урок математики по функциональной грамоте . будет полезен учителям 3 класса.Тема урока: Решение «жизненных задач Цель Формирование математической грамотности посредством решения учебно-практических задач Задачи урока:
1.Создать условия для формирования у учащихся:
- умения осознанно использовать полученные в ходе обучения знания для решения учебно-практических (жизненных) задач,
- умения работать в парах, - - умения формулировать собственную точку зрения и излагать ее в устной форме.
2. Развивать активность и самостоятельность учащихся путем вовлечения их в поисковую и познавательную деятельность
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
конспект урока по теме Extensive reading Across the Curriculum "Safe splashing" предназначенный для учебника Spotlight 7 класс автор: Ю.Е. Ваулина
Представлены дополнительные задания соответствующие уровню учащихся 7 класса
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест составлен на основе программы учебника "Spotlight" 4, модуля 1. В тест включены задания различного уровня сложности. Тест представлен в двух вариантах, аналогичных по уровню сложности, и могут использоваться как на уроке так и в качестве самостоятельной работы дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тест составлен на основе программы учебника "Spotlight" для 2 класса, в тест вошли задания различного уровня сложности. Тест представлен в двух вариантах, аналогичных по уровню сложности, и могут использоваться как на уроке , так и во внеурочное время.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Мир природы и человека» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: расширение знаний и представлений о живой и неживой природе; понимание основных взаимосвязей, существующих между миром природы и человека, наблюдение связей между объектами природы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Музыка» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Русский язык» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: овладение обучающимися с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) элементарными знаниями по русскому языку, воспитание интереса к родному языку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Труд (технология)» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: всестороннее развитие личности обучающегося младшего возраста с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) в процессе формирования трудовой культуры и подготовки его к последующему профильному обучению в старших классах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В статье проведен анализ формирования проектно-исследовательской компетенции учащихся образовательных учреждений в соответствии с требованиями ФГОС. Рассмотрены Проблемы формирования проектно-исследовательской компетенции. Проведена опытно-экспериментальная работа.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа учебного курса «Финансовая грамотность для юных экономистов» (далее — Программа) на уровне начального общего образования подготовлена на основе требований к результатам освоения программы начального общего образования Федерального государственного образовательного стандарта начального общего образования, учитывает целевые ориентиры Примерной программы воспитания, а также структуру и содержание единой рамки компетенций по финансовой грамотности; Примерной рабочей программы учебного курса «Обществознание и естествознание (Окружающий мир), секреты финансовой грамоты» для образовательных организаций, реализующих ппрограммы начального общего образования (одобрена решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (Протокол 5/21 от 19.11.2021 г.).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель – создание у детей доброго, позитивного настроения в процессе сказочного путешествия в дружеской и доброжелательной атмосфере.
Это командная игра, которая включает в себя различные организованные этапы, (пункты), маршрутные листы. Она развивает познавательный интерес, расширяет кругозор, умение взаимодействовать сообща и принимать решения.
Игры по станциям организуются следующим образом:ставят несколько пунктов ( станций) , на каждом этапе есть человек, который будет давать задания и отмечать результаты в путевом листе. Формируются несколько команд. У каждой команды - свой маршрут, своя последовательность следования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предмет «Математика» играет важную роль в развитии функционально грамотной личности в начальной школе. Его содержание направлено на формирование функциональной грамотности и основных компетенций. Математика является для младших школьников основой всего учебного процесса, средством развития логического мышления обучающихся, воображения, интеллектуальных и творческих способностей, основным каналом социализации личности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создание праздничной атмосферы накануне Дня защитника Отечества.
Задачи: подготовить с воспитанниками концертные номера и поздравить будущих и бывших защитников Отечества; воспитывать чувство гордости, патриотизма; любовь к Родине, уважения к её защитникам, стремления служить Отечеству.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Входная диагностическая работа для обучающихся 3 класса по программе "Школа России", направленная на проверку остаточных знаний по теме "Текст. Части текста. Типы текстов", изученной во 2 классе. Работа содержит задания на повторение основных понятий по данной теме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основными задачами занятий по изобразительному искусству являются:
Развитие у детей чувства прекрасного
Пробуждение интереса и любви к искусству
Развитие эстетического чувства, воображения и творчества
Обучение основам композиции и изобразительной грамотности
Формирование у детей представления о различных видах и направлениях изобразительного искусства
Формирование навыков рисования с натуры, по памяти, по представлению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Разработка предназначена для проведения внеклассного мероприятия "День знаний", приуроченная к "Году Семьи 2024"
Цель: создать условия для адаптации к школьной жизни после летних каникул; поддержания дружеской атмосферы.
Задачи:
1. Поддержать у детей праздничное настроение от встречи со школой;
2. создать настрой на учебную деятельность;
3. способствовать сплочению учителя и детского коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: Путешествие по Москве
Цель: создание условий для формирования представления учащихся о столице Нашей Родины – городе Москва.
с достопримечательностями Москвы, первоначальные умения, связанные с чтением плана; прививать чувство любви к своей стране.
Задачи:
Дидактические:
- познакомить учащихся с историей возникновения Москвы;
- создать условия для формирования представления о понятии «план местности».
-способствовать формированию у учащихся образа Московского Кремля и Красной площади как исторических памятников времен Московского государства.
Развивающие:
- способствать развитию навыков исследовательской деятельности посредством использования проблемного метода обучения.
Воспитывающие:
- содействовать воспитанию чувства гордости за свою Родину и свой народ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА Коррекционно-развивающего курса «Психокоррекция» уровень образования (класс): начальное общее, 3 класс АООП НОО для обучающихся с ЗПР (Вариант 7.1, Вариант 7.2)
Курс коррекционно-развивающей области «Психокоррекция» является обязательным для реализации. Он направлен на коррекцию различных недостатков психического развития у младших школьников, получающих образование в соответствии с ФГОС ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1), (вариант 7.2). Педагог планирует содержание своей работы на основании примерных адаптированных рабочих программ, примерных рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам. В процессе психокоррекционных занятий происходит преодоление или ослабление нарушений в развитии познавательной, эмоциональной, регулятивной и коммуникативной сфер личности детей.
Коррекционная работа осуществляется в рамках целостного подхода к воспитанию и развитию ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Аннотация к рабочей программе коррекционно – развивающего курса «Психокоррекция» уровень образования (класс): начальное общее, 3 класс
АООП для обучающихся с ЗПР (Вариант 7.1, Вариант 7.2)
Курс коррекционно-развивающей области «Психокоррекция» является обязательным для реализации. Он направлен на коррекцию различных недостатков психического развития у младших школьников, получающих образование в соответствии с ФГОС ООО для обучающихся с ЗПР (вариант 7.1), (вариант 7.2). Педагог планирует содержание своей работы на основании примерных адаптированных рабочих программ, примерных рабочих программ по учебным предметам и коррекционным курсам. В процессе психокоррекционных занятий происходит преодоление или ослабление нарушений в развитии познавательной, эмоциональной, регулятивной и коммуникативной сфер личности детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий посвящения учащихся в «Орлята России».
2023 год. «Первые».
В данном файле представлен сценарий посвящения в Орлята России, который поможет педагогам НОО организовать данное мероприятие по посвящению в Орлята России.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Классный час для ребят первого класса предназначен для того чтобы, познакомить детей с правилами ответственного и безопасного поведения в современной информационной среде. Развивать мышление, воображение. Воспитывать чувство взаимопомощи, единства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Выяснить, что такое патриот и в чём проявляется патриотизм. Развить познавательный интерес к своей Родине. Расширить кругозор учащихся. Развить эмоциональную сферу.
Воспитать у учащихся патриотические чувства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Знакомство с национальным костюмом и вышивкой мордовского народа.
Задачи:
Образовательные:
- расширять представления детей о родном крае, культуре, народном творчестве;
- продолжать знакомить детей с мордовским национальным костюмом, его основными элементами (панар, пулай, панго, каркс, каштаз);
- закреплять умение детей создавать узор из различных элементов мордовского орнамента («крест», «галочка», «ромб», «ёлочка»);
- закрепить знание основных цветов, использованных в мордовском орнаменте.
Развивающие:
- формировать словарный запас, умение узнавать и называть элементы мордовского орнамента, выделять его характерные особенности;
- развивать образное мышление и творческие способности дошкольников;
- способствовать развитию любознательности, мышления, инициативы, развитию креативного мышления.
Воспитательные:
- воспитывать чувство патриотизма и любви к родному краю, гордость за свой народ.
Методические приемы: игровая ситуация, беседа, художественное слово, музыкальное сопровождение, малоподвижная игра и пальчиковая гимнастика.
Предварительная работа: рассматривание альбома «Мордовский национальный костюм», рассматривание мордовских кукол, знакомство детей с мордовскими композиторами, прослушивание народной музыки.
Словарная работа: панар (рубаха), панго (головной убор), пулай (набедренное украшение), каркс (пояс), каштаз (венок).
Оборудование: мордовский национальный костюм, кукла в национальном эрзянском костюме, аудиозапись мордовской народной музыки, образцы рубашек, картинки, краски, кисточки, непроливайки, подставки для кисточек, салфетки, клеёнки, мяч.
ХОД ЗАНЯТИЯ.
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? (ответы детей)
У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина
(Стук в дверь)
Учитель:Кто-то стучится?
(Заходит мордовочка)
Воспитатель:Как тебя зовут?
Алдуня:Меня зовут Алдуня.
Учитель:Её зовут старинным именем.
Учитель:Она хочет с вами познакомиться.
(Подходит к каждому ребенку и спрашивает – как его зовут (на эрзянском языке – кода тоньлеметь?)
(Дети отвечают,используя эрзянский язык: «моньлемем…»).
Учитель: А как вы думаете, в какой костюм одета наша гостья?
Дети: Наша гостья одета в мордовский национальный костюм.
Учитель: Молодцы!
Учитель: Обратите внимание, какой красивый этот костюм. И хочу сказать, что он состоит из нескольких предметов.
Основной одеждой считается рубах
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учитель: Дети, как вы думаете, почему Россию называют многонациональной страной? У всех народов свой язык, культура, национальная одежда, кухня. Ребята, несмотря на то, что в России живет много людей разных национальностей, всех объединяет одно – мы все очень любим свою Родину. Но когда мы говорим о Родине, мы имеем в виду не только огромную страну, но и маленький уголок в этой стране – город, деревню, даже улицу или дом – место, где каждый из нас родился и вырос, где живут наши родители, близкие люди и друзья. Родина – значит родная, как мама и папа. Место, где родился человек, называют малой родиной. У каждого из нас есть малая родина. Большинство из вас родились в селе Еделево. Значит, это ваша малая родина. Как называется место, где мы с вами живем?
Учитель: Ребята, в какой стране мы с вами живем? (В России). Назовите столицу России? (Москва).
Учитель: Дети, что мы с вами делали, чтобы больше узнать о своей малой родине?
Правильно, мы ходили в наш мини-музей на экскурсии, читали стихи, легенды, сказки, рассматривали фото, картины художника Ф. В. Сычкова, знакомились со скульптурами С. Эрьзи, слушали мордовские, русские песни, рисовали.
Дети, а вы хотите побывать у кого-нибудь в гостях? Мы сегодня побываем в гостях у мордовского, русского народа.
Россия – самая большая страна в мире, посмотрите на карту, какую огромную территорию занимает наша Родина.
А наше село занимает вот такую небольшую территорию.
Дети с воспитателем подходят к карте – воспитатель показывает на карте, где находится – село Еделево.
Учитель: Дети давайте-ка вспомним, люди каких национальностей живут у нас в селе?
Дети подходят к выставке кукол в национальных костюмах, рассматривают костюмы,повторяют за воспитателем названия: русский, мордовский. Скажите, а вам интересно было бы познакомиться с традициями и культурой этих народов? Ответы детей.
Учитель: Мне тоже очень интересно, поэтому я предлагаю вам поближе познакомиться с одним из народов, который называется - мордва. Чем занимается народ? (Выращивает хлеб, занимается охотой, гончарным делом, делает изделия из бересты).
Звучит мордовская народная музыка. Стук в дверь. Входит девочка в национальном мордовском костюме (можно использовать куклу в национальном костюме).
Учитель: Дети, к нам пришла гостья.
А как тебя зовут? (Алдуня)
Это русское имя? Что вы чувствуете, когда произносите это имя? А как вас зовут? (Дети проговаривают свои имена)
А какая красивая и необычная у нее одежда. Эта девочка – мордовочка, и на ней мордовский национальный костюм.
Девочка кружится, дети рассматривают ее костюм.
Какие цвета использованы в костюме? (Ответы детей)
Алдуня:
Ребята, я вам принесла картинки с изображением одежды нашего народа. Это – панго – праздничный головной убор замужней женщины. Паця – платок. Налобная повязка, вышитая бисером. Венок из искусственных цветов – для девушки.
Дети, какие любимые украшения у мордовских женщин? (Дети рассматривают их, примеряют, называют)
А вот это – обязательный атрибут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад "Взаимодействие и общение родителей с учителями" разработан для выступления на МО учителей начальных классов. Актуальность доклада заключается в том, что президент Российской Федерации В.В.Путин объявил 2024 год-годом семьи.Успешное взаимодействие родителей с учителями-залог успешного образовательного процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Исследовательская работа
«Народные куклы»
Направление: инновации в воспитании (духовно-нравственное, патриотическое, гражданское, экологическое, трудовое, поликультурное воспитание).
Содержание
1.Введение……………………………………………………………3
2.История возникновения народной куклы……………………….5
3.Типы и назначение народных кукол…………………………….6
3.1 Куклы-обереги………………………………………………….6
3.2. Игровые куклы………………………………………………….7
3.3. Обрядовые куклы………………………………………………..7
4.Описание изготовления обрядовой куклы «Масленица»………9
5.Заключение ……………………………………………………….12
6.Литература ………………………………………………………13
1. Введение
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом гл
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеразвивающая программа художественной направленности
«Бабушкины куклы».
Срок реализации программы: 1 год
Возраст обучающихся: 7 лет
Пояснительная записка
В современное время важнейшим приоритетом образования является духовно-нравственное воспитание детей. Необходимо стремиться к тому, чтобы приобщить подрастающее поколение к истокам народного творчества. А для этого нужно, чтобы они знали традиции и обычаи своего народа, историю народной культуры, могли проникнуться чувством понимания ее древности и величия. Сегодня возрождается интерес к народному творчеству. Кукла известна с глубокой древности, оставаясь вечно юной. Её история прослеживается со времён строительства египетских пирамид до наших дней. Ей не подвластно время, она по-прежнему находит путь к сердцам детей и взрослых. Куклам приписывались различные волшебные свойства. Они могли защищать хозяина от злых духов, принять на себя его болезни и несчастья, помочь хорошему урожаю. Многие куклы-обереги хранились бережно в семье и передавались из поколения в поколение. Мордовский народ всегда умел хорошо работать, славился трудолюбием и усердием. После трудового дня люди любили устраивать вечерние посиделки. В это время никто не сидел без дела. Вышивали, лепили, мастерили игрушки.
Издавна создавали кукол из различных материалов – из соломы, глины, нити и ткани и даже из дерева.
Ах ты, куколка моя!
Ах ты, умница моя!
Прародительница,
Берегинюшка моя.
С лоскутков, сучков
И лыка соберу.
«Кто в куклы не играл, тот счастья не видал», гласит народная мудрость. Главной особенностью этой куклы является то, что делают ее без иголки,
ведь это наша подружка и берегиня, и колоть ее тело иголкой негоже…
Кусочки ткани нужного размера тоже отрываются руками, без помощи ножниц.
Куклы были безликими. По народным поверьям, кукла с «лицом» как бы обретала душу и становилась опасной для ребенка, а «безликая» считалась предметом неодушевленным и не могла ему навредить. Ее никогда не оставляли на улице, не бросали по избе, а берегли в корзинах, коробах, запирали в ларчики
Тряпичная кукла считалась самой главной среди других видов кукол, потому что она сохраняла в себе обряды и традиции народа. И даже через много лет мы можем узнать о старинных праздниках и обычаях через куклу. Куклы- обереги были наделены силой, энергией семьи и помогали своим новым хозяевам во время невзгод, приносили в дом счастье
Кукла является частью культуры всего человечества, она сохраняет в своем образе самобытность и характерные черты создающего ее народа. В этом главная ценность куклы. Она проста, но в этой простоте и таится великая загадка.
Мной разработана программа кружка «Бабушкины куклы» для детей начальной школы. Данная программа является вариативным звеном учебного плана. Программа построена на эстетическом воспитании школьников, опирающую на культурную традицию и инновационную направленность.
Программа предусматривает ознакомление младших школьников
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
