Оригинальные идеи,

сценарии для досуга

Материалы для обучения

в любых сферах

Готовые решения

на любой возраст

Зарабатывайте

на своих креативах

Быстрый подбор материалов
Возраст
Предметы
Классы
Формат
Цена
Сбросить
Быстрый подбор материалов
Возраст
Предметы
Классы
Формат
Цена
Сбросить
  1. Главная
  2. Образовательные материалы

Образовательные материалы – Страница 171

Найдено: 7777 результатов

Вид каталога

Проект "Мир насекомых"
Проект для детей старшего возраста.
Бесплатно
Сценарий развлечения "День Здоровья"
Сохранение и укрепление физического здоровья детей, приобщение их к правилам безопасного поведения. Развивать умение отражать в игре культурного - гигиенические навыки, правила здоровьесберегающего и безопасного поведения при участии взрослого.
Бесплатно
Проект "Волшебная музыка К.Сен - Санса "Карнавал животных"
Использование проектной деятельности в работе музыкального руководителя способствует всестороннему развитию личности и расширению музыкального репертуара. Цель данного проекта: познакомить детей с музыкальными характеристиками различных животных, на основе уже имеющегося жизненного опыта детей. Задачи: Познакомить с музыкой французского композитора К. Сен-Санса «Карнавал животных», ее интонационно-образной и жанровой природой, особенностями музыкального языка в воплощении образов животных – льва, курицы, слона, лебедя, черепахи, кукушки. С помощью музыки и ярких наглядных средств, литературных произведений поддерживать интерес к пьесам цикла (“Черепахи”, “Аквариум”, “Финал”). Знакомство с инструментами симфонического оркестра. • Вызвать эмоциональный интерес детей к музыке. Обогатить знания детей о внешности животных, их особенностях, повадках. • Развивать воображение при передаче их образных особенностей. Проявить творчество и фантазию при создании рисунков животных. Развивать детское воображение, фантазию, умение передавать образы животных в движении, с помощью мимики. • Вовлекать детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, помогая им осваивать различные средства, материалы и способы изображения животных, способствовать желанию рисовать • Активизировать речь детей, поощрять высказывания по поводу услышанного и нарисованного. • Способствовать созданию условий для творческого самовыражения детей, учитывая их возможности. Воспитывать коллективизм, доброжелательное отношение друг к другу.
Бесплатно
«День русских народных сказок» в средней группе
Данный материал разработан ко дню русских народных сказок и содержит в себе игровые задания по содержанию сказок. Такие тематические дни помогают повышать интерес детей, помогают выявить уровень знаний и представлений детей по разным темам, и просто весело и интересно провести время совместно взрослым и детям.
Бесплатно
«Взаимодействие с родителями в летний период»
Летом некоторые родители отправляются вместе со своими детьми за новыми впечатлениями в экзотические страны, кто-то проведет солнечное лето за городом, на даче, а кто-то останется в городе. Лето – благоприятное время для решения воспитательно-образовательных задач. Но родители порой не подозревают, насколько познавательной для ребенка может быть даже обычная прогулка по парку. Информация о том, как развивать
Бесплатно
«Игрушки и пособия для игр с песком и водой»
Игры с водой и песком относятся к наиболее древним забавам человечества. И до сих пор они доставляют удовольствие и детям и взрослым. Но это не только развлечение. Занятия с песком и водой очень полезны для здоровья. Обратите внимание на то, как детям нравиться трогать песок, пересыпать его ручками и совочком, с какой радостью они плещутся в воде. Это благотворно влияет на психику, успокаивает, создает умиротворенное настроение, гасит негативные эмоции. Играя с песком и водой, дети познают окружающий мир, знакомятся со свойствами веществ, учатся терпению и трудолюбию. Игры с водой и песком помогают развить мелкую моторику, координацию движений, дают представление о таких понятиях, как “много - мало”, “быстро - медленно”, “короткий- длинный”, “высокий- низкий”. При игре в песке с формочками или другими предметами, можно изучать цвета, геометрические фигуры и формы.
Бесплатно
Консультация для родителей "Важность головного убора в летний период"
Цель: проинформировать родителей о важности головного убора в летний период для детей. Большинство из нас знают, что система терморегуляции маленьких детей очень несовершенна и поэтому необходимо следить за тем, чтобы они не переохлаждались, и, еще важнее, не перегревались. Именно о перегреве и идет речь, когда родителям рекомендуют не забывать надевать панамку детям. Не стоит судить по своему самочувствию – взрослые переносят жару много легче, а вот малышу может стать плохо всего после нескольких минут под палящим солнцем без головного убора. При этом далеко не все дети могут нормально рассказать, что с ними произошло, поэтому лучше сразу надеть панамку и не рисковать. Ребенок отказывается надевать головной убор: что делать? Только без паники! Вам на помощь придут простые, но действенные советы. Возможно, какой-то из них убедит именно вашего ребенка дополнить свой образ стильным аксессуаром. Итак : Детишки любят делать все наоборот. Сыграйте на упрямстве ребенка. Положите на видное место, например, красивую кепку с нашивкой, и скажите, что ребенок может примерить ее. Но головной убор нельзя будет надевать слишком часто. Вот увидите, чадо наотрез откажется снимать с себя модный аксессуар; Если ваш малыш слишком послушен и предыдущий способ не сработал, просто подайте ребенку пример. Купите головной убор и себе. И постоянно носите его в жару. Помните, что аксессуар должен привлекать внимание ребенка; Расскажите ребенку о том, что летние головные уборы всегда были в моде. Поставьте в пример какого-нибудь мультяшного героя или персонажа из фильма в шляпе, который нравится ребенку. Покажите ребенку фотографии, на которых представлены модели-дети в головных уборах; Попробуйте объяснить ребенку, какие могут быть последствия того, что он не носит кепку. Не стоит рассказывать о странных созданиях, которые утащат его под кровать или о деде морозе, который обидится и потом, на новый год, не подарит ребенку подарок. Просто объясните, какие неприятные симптомы появляются при перегреве. Как выбрать головной убор для ребенка? Самое сложное позади: ребенок согласился с вами, что летом головной убор очень даже нужен. По каким критериям подбирать этот аксессуар? Отдавайте предпочтение гипоаллергенным и дышащим тканям. Ребенку будет приятно, если в его гардеробе будет не одна шляпа, а разные головные уборы. Например: Шляпа. Для девочек или для мальчиков - в любом случае эта деталь гардероба сочетается как с джинсами, так и с классическими вещами; Кепка. С рожками, с мультяшным принтом и интересной нашивкой - сейчас универсальный головной убор на все случаи жизни находится на пике популярности; Панама. Удобные и симпатичные подобия шляпок пригодятся на пляже, на пикнике и даже на прогулке по городскому парку; Бандана. Считается чисто пляжным вариантом головного убора. Впрочем, сегодняшняя мода диктует свои правила: бандана подойдет и для прогулок. Выбирая головной убор, посоветуйтесь с крохой. И совсем не важно, сколько
Бесплатно
Игра "Говорушки"
Игра помогает развивать речь детей в возрасте 2-3 лет, элементарные графические навыки, с помощью мелкой моторики и звукоподражания. Дети с удовольствием имитируют звуки природы, животных, окружающего мира, используя при этом графическое изображение. С помощью указательного пальца ребёнок проводит определенные линии, развивая тем самым чувство ритма и графические умения.
Бесплатно
Методическая разработка учителя-логопеда «Развитие межполушарного взаимодействия у детей с ТНР»
Работа обоих полушарий очень важна, так как в протекании психических функций принимают участие оба полушария, где каждое выполняет свою роль. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Бесплатно
Методическая разработка «Речевые игры в летний период»
Развитие речи, фонематических процессов, обогащение пассивного и активного словаря ребёнка, развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую должны решать ежедневно. Летом много словарной и грамматической работы по темам: «Растения», «Цветы», «Деревья», «Насекомые», «Ягоды», «Фрукты», «Овощи», «Лес, луг, поле», «Летние работы в саду»
Бесплатно
Методическая разработка «Чек лист. Логопедическая диагностика неговорящего ребенка »
Логопедическое обследование неговорящего ребенка носит комплексный характер и условно делится на три этапа, различающихся по своим целям. 1. Первый этап – изучение импрессивной речи (понимания речи) 2. Второй этап направлен на изучение неречевой функции ребенка и предполагает определение особенностей сенсомоторного развития ребенка, его способности к целенаправленной деятельности, развития свойств внимания. 3. Третий этап логопедического обследования состоит в изучении невербальных компонентов коммуникации, которые могут на определенном этапе обучения стать для ребенка основными средствами передачи информации.
Бесплатно
Методическая разработка учителя-логопеда «Упражняемся в скорочтении»
В данной разработке представлены различные виды упражнений: упражнения, формирующие умение слушать и говорить; формирующие быструю реакцию на слово; упражнения, способствующие развитию чёткости произношения
Бесплатно
Система работы учителя-дефектолога по коррекции пространственных представлений у младших школьников с ОВЗ
Система работы учителя-дефектолога по коррекции пространственных представлений у младших школьников с ОВЗ. Важнейшим показателем развития ребенка и готовности его к школьному обучению является уровень сформированности пространственных представлений, определяющий успешность освоения базовых навыков чтения, письма, счета в начальной школе. Исследованию формирования пространственных представлений у детей посвящены работы многих авторов
Бесплатно
Беседа о весне
Беседа о весне Цель: Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны. Воспитатель: Рыхлый снег на солнце тает, Ветерок в ветвях играет, Звонче птичьи голоса, Значит, к нам пришла… (Весна) Она приходит с ласкою и со своею сказкою. Волшебной палочкой взмахнёт, В лесу подснежник расцветёт. (Весна) Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (Весна) Воспитатель: Правильно ребята, конечно же, это весна. А как вы узнали, что в загадках говорится о весне? Дети: Весной начинает таять снег, по земле бегут ручейки, прилетают птицы, солнце теплее греет. Воспитатель: А какие весенние месяцы вы знаете (Март, апрель, май.) Март – первый месяц весны. В народе его называют «парник», «капель». Почему? Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет снег, становится серым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода и капает. Как ещё называют месяц март? «Утром весны», «утром года», «солнечником». Почему? (Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, просыпаются насекомые, оживляются звери и птицы). Как вы понимаете пословицу «То снегом сеет, то солнцем греет»? (Март – месяц переменчивый. Ещё кружатся последние зимние метели, по ночам бывает холодно. После метели деревья стоят белые, как зимой, а потом подуют тёплые ветры – и начинается оттепель). Что происходит в марте с лесными обитателями? (Медведь всё ещё спит. Лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают. Барсук прячется в норе, а заяц – под кустами.) Как ведут себя птицы в марте? (Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнёзд, а серые вороны строят гнёзда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи – вестники весны. В народе говорят «Грач; зиму прогоняет», «Если грач на горе, то весна во дворе».) Какой праздник мы отмечаем в марте? (Женский день.) Физкультминутка Вот стоит изба – Может, в ней весна? Тук-тук-тук! Разбудил весну этот стук. Распахнулись ворота, И пришла весна-красна! Разбудила лес весенний, Землю солнышком согрела. Апрель – средний месяц весны. В народе его называют «месяце живой воды». Почему? (Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи). Почему говорят, что «апрель почками красен»? (Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев ещё нет, но всё дерево словно окутано жёлто-зелёным облаком) Какие цветы расцветают в апреле? (Мать-и-мачеха, подснежники.) Что делают в апреле лесные обитатели? (В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет серую шубку на рыжую. На лесных проталинах, на сухих пнях греются на солнце ящерицы) Какие насекомые появляются в апреле? (В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчёлы и другие насекомые). Какие птицы прилетают в апреле? (В апреле возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. А снегири
Бесплатно
День России
К нам лето жаркое пришло, С собою праздник привело! Праздник очень добрый и красивый! Это День независимости России! Сегодня мы празднуем замечательный праздник – День России! День нашей любимой Родины!
Бесплатно
Консультация для родителей «Весна идёт, весне дорогу!»
Консультация для родителей «Весна идёт, весне дорогу!» Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает всё сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие. Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма. Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие. Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша. Пройдитесь с ребёнком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы. Наблюдайте, как на деревьях вьют гнёзда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое. При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми, дети познают характер движения, звуки и различные характеристики. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой. На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое. Попробуйте вместе с ребёнком услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьёв, пение птиц. Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, берёзовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребёнку, что происходит весной, после того как растает снег, перелётные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники. Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на её запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвёт несколько веток и отнесёт домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки. Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более лёгкой одежде. Выберите для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке ещё лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы. При таком общении у ребёнка расширяется словарный запас и
Бесплатно
Консультация для родителей «Как правильно одевать дошкольника весной»
Консультация для родителей «Как правильно одевать дошкольника весной» Как долго мы все ждём прихода весны, как радуемся теплому весеннему солнышку, появившейся возможности наконец-то сбросить громоздкие зимние вещи, одеться легче и ярче. Но для родителей дошкольников весна – один из самых коварных сезонов года: нужно быть немного ясновидящим, провидцем, чтобы угадать, как изменится коварная весенняя погода. Ведь от этого зависит, как одеть ребёнка в сад, чтобы ему было комфортно, удобно, тепло, но не жарко, и это всё одновременно. У каждой мамы есть свои проверенные годами секреты, раскроем некоторые из них. как одеть ребенка в сад весной Как одеваться в сад: учитываем все факторы Детские психологи говорят, что для ребёнка сад – это такая же работа, как и для взрослого. Почему некоторые дети не хотят идти в сад? Они понимают, что там им предстоит тяжёлая работа: нужно самостоятельно одеваться, есть, убирать за собой игрушки, и всё это без мамы. Поэтому, одевая ребёнка в сад весной, нужно помнить несколько золотых правил:  Одежда должна быть достаточно тёплой, непродуваемой, непромокаемой, чтобы защитить от коварного весеннего ветра или дождя;  Ребёнок должен самостоятельно и быстро уметь застёгивать куртку, комбинезон, обувь, надевать шапку – поэтому минимум завязок, кнопок, пуговиц, максимум липучек, застежек-змеек, резинок;  Одежда должна быть комфортной и для холодной утренней поры, и для дневной прогулки. Иногда весной температурные перепады в течение дня могут достигать 10 и более градусов. Лучше придерживаться правила многослойности: легче надеть и снять лишнюю кофточку, чем потеть или мёрзнуть в неподходящей куртке. Поэтому подбирать гардероб для ребёнка в сад нужно с учётом этих правил. Рассмотрим более детально каждый элемент одежды, начиная с шапок, заканчивая обувью. весна в детском саду Шапка Как показала практика, самым удобным вариантом головного убора для дошкольника является шапка-шлем: никаких завязок, уши, лоб, горло надёжно защищены от ветра и холода. И на один элемент одежды меньше, отсутствует необходимость повязывать шарф. Конечно, весенняя шапка-шлем должна быть легче и прохладней своего зимнего собрата, без дополнительного утеплителя. Для более тёплой весенней погоды (от +10 до +15Со) отлично подойдёт трикотажная шапочка, можно на завязках, можно и без них. Шарфик Многие дети не любят шарфы: они «кусают» горло, развязываются, мешают играть. Если куртка или комбинезон ребёнка с высоким горлом, то вполне возможно обойтись и без шарфика. Также можно научить ребёнка надевать его под куртку или завязывать поверх одежды, сложив вдвое. Или одевать малышу свитер-гольф с высоким воротом, и горло защищено, и шарф не нужен. Верхняя одежда Отличным вариантом для весенних прогулок является комбинезон, но в саду надевать его ребёнку немного сложнее, чем обычные курточку и брюки. Весенние комбинезоны с небольшим количеством современного утеплителя защищают ребёнка от ветра, холода, дождя. Более традиционным вариа
Бесплатно
ПРИВЕТ ВЕСНЕ!
ПРИВЕТ ВЕСНЕ! Программное содержание: учить детей составлять рассказ по серии картинок; расширять глагольный словарь по теме; упражнять в согласовании прилагательных с существительными; закреплять названия весенних месяцев, детёнышей диких животных; учить отвечать полным ответом, отвечать на вопрос «Что делает?» Активизация словаря: названия детёнышей диких животных, капель, проталина, ранняя, длинноухий, шустрый. Оборудование: картинки с весенними явлениями природы. 1. Организационный момент. Загадка: Тает снежок, ожил лужок. День прибывает. Когда это бывает? (весной) 2. Классификация предметного словаря. – Весна мечтает с вами познакомиться. Она прислала рассказ в картинках о себе. На доску выставляются картинки с весенними явлениями природы, дети комментируют. Солнце, капель, проталины, ветка с почками, детёныши, птица и картинка со снеговой тучей. – Все ли картинки про весну? Что тут лишнее? (снеговая туча). 3. Словоизменение. Весна – хлопочет, у неё много дел. Солнце что делает? (снег, сосулька, ручей, почки, листья, птицы, трава, деревья). 4. Классификация предметного словаря. Дидактическая игра «Чьи детки?» У зайцев родились… (зайчата). У медведей (лис, белок, ежей, лосей, волков) Дидактическая игра «Кто лишний?» Ежонок, бельчонок, лисёнок, котёнок. 5. Расширение объёма словаря. Игровое упражнение «Добавь словечко». Про что можно сказать: Тёплое, тёплая, тёплый? Холодная, холодный. Яркая, яркое. Зелёная, зелёный, зелёные. Весёлая, весёлый, весёлые. 6. Развитие связной речи. Составление рассказа по серии картинок. Пришла весна. Ярко светит солнце. Зазвенела капель. Тает снег. Появляются проталины. На ветках набухли почки. Прилетают из тёплых стран перелётные птицы. У животных родились детёныши. 7. Рефлексия. - О чём мы сегодня говорили? - Что вам больше всего понравилось?
Бесплатно
Сценарий мероприятия, посвящённый Дню рождения А.С. Пушкина
Квест-развлечение для всех возрастных групп детского сада, которое проводится на улице с использованием различных видов деятельности. Летний праздник для детей средней, старшей, подготовительной групп «Путешествие по Пушкинским сказкам» Дети собираются на площадке у входа в детский сад. Ведущий: - Здравствуйте дорогие ребята! 6 июня – Пушкинский день России. В 2024 году исполнилось 225 лет со дня рождения русского поэта и писателя А. С. Пушкина. Сегодня наша игра посвящена творчеству именно этого писателя. В числе ваших самых первых в жизни книжек – сказки Александра Сергеевича Пушкина. - А вы знаете, что с героями этих сказок приключилась беда? Они потерялись! А чтобы помочь им вернуться обратно в сказки вы должны пройти испытания и найти волшебную книгу, которая лежит в золотом ларце. - Поможем, ребята, вы готовы? Сегодня наша задача: достойно пройти все станции квест – игры и выполняя задания получить золотые монеты, для того чтобы в конце игры выкупить золотой ларец с волшебной книгой сказок Александра Сергеевича Пушкина. Начнем квест - игру с представления команд. В квест - игре участвуют пять команд. Каждая из вас получит маршрутный лист, по которому вы должны пройти все станции. Начинаем игру.
Бесплатно
КАК ИНТЕРЕСНО ПРОВЕСТИ ДОСУГ В КРУГУ СЕМЬИ
Детство - самая счастливая пора. И самые лучшие воспоминания о детских годах остаются на всю жизнь. Как проходят выходные дни в вашей семье? Как интересно провести досуг в кругу семьи?Дети очень любят лепить. Солёное тесто отлично заменяет пластилин и даже имеет ряд преимуществ: после его оттирания с пола на паркете, линолеуме не остаётся цветных пятен, оно гораздо легче вымывается из волос ребёнка; к тому же малыша, съевшего внушительный кусок «строительного материала» не нужно вести к врачу.
Бесплатно
Планшет в приемную. Тема недели " Солнечная"
Тема недели СОЛНЕЧНАЯ Цель: Формирование знаний у детей о солнце, о его влиянии на живую и неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года .Расширение знаний о вреде и пользе прямых солнечных лучей. Тучка прячется за лес, Доброе, лучистое. Смотрит солнышко с небес. Если б мы его достали, И такое чистое, Мы б его расцеловали.
Бесплатно
Конспект занятия по ФМП в средней группе с использованием игр В. В. Воскобовича "Счет двойками"
Учить детей считать двойками; учить называть общее количество предметов в группах; закрепить названия геометрических фигур; развивать внимание детей; закрепить названия месяцев. Формировать интерес к играм В. В. Воскобовича. Воспитывать желание довести начатое дело до конца; отзывчивость.
Бесплатно
Сценарий мероприятия ко Дню семьи
Ведущий: Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада всех вас видеть! Сегодня мы с вами отмечаем день Семьи! А что такое семья? (Дети отвечают) Правильно! Семья – это папа, мама, дедушки, бабушки и, конечно, дети – то есть вы! Семья – это самое главное в жизни, это родные и близкие люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, с кого берём пример, кому желаем добра и счастья.
Бесплатно
проект "Этот загадочный космос"
Данный проект направлен на расширение кругозора детей (первоначальные представления о космосе, планетах Солнечной системы, о созвездиях, первом космонавте), формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (чувство гордости и любви к Родине), нравственных качеств (целеустремленность; честность; умение сопереживать).
Бесплатно
Конспект гимнастики после сна старшая группа
Цель: закреплять работу по укреплению здоровья детей, выработать привычку детей к подъему, поддерживать эмоционально-положительную обстановку. Задачи: 1. Оздоровительная: закаливать организм детей при пробуждении детей после дневного сна, переводя от состояния торможения к бодрствованию, укреплять иммунитет, профилактику осанки и плоскостопия. 2. Воспитательная: воспитывать первоначальные навыки ЗОЖ; развивать двигательное воображение во время пробуждения. 3. Коррекционная: предупреждать нарушения осанки и косолапия, простудные заболевания дыхательной системы, используя индивидуальный и дифференцированный подход. Оборудование: рифлёные деревянные коврики; ребристая доска; массажные шарики по количеству детей. для проведения гимнастики подготовлены массажные коврики и дорожка здоровья, групповая комната для контрастного воздушного закаливания проветрена до снижения температуры на 3-4градуса. Начинаю пробуждение включая запись песни пения птиц в лесу. I. Пробуждение Гимнастика в постели. Поднимайся, детвора! Завершился тихий час, свет дневной встречает нас! Мы проснулись, потянулись, Вправо, влево повернулись. И сказали дружно «Мы проснулись» Ребятки, выспались? Просыпаемся, открываем глазки. Лёжа в кровати. 1. И.п.Лёжа на спине руки вдоль туловища. 1-2 – поворот головы на подушке вправо, 3-4 и.п., 5-6 – поворот головы на подушке влево, 7-8 – и.п. при повороте головы улыбаться друг другу. 2. И.п. лёжа на спине, руки вдоль туловища. Выполнить круговые движения правой рукой, затем левой. Повтор 5 раз. Каждый ребенок работает в индивидуальном темпе. Или поднять руки вверх. Сжать кулачки и вращать ими – опустить руки. 3. И.п. – на левом боку. Поднять правую ногу, согнутую в колене, покрутить стопой. То же левой ногу на правом боку. Темп медленнее, затем умеренный. 4. Растягиваем позвоночник. И.п. – лёжа на спине, руки вдоль туловища. Колени подтянуть к животу , обхватить из руками. Лбом тянуться к коленям. Вернуться в и.п. Повтор 5 раз. Темп умеренный.
Бесплатно
Кубик Блума
Цель: - развивать речь , - формировать познавательный интерес к окружающей среде, - развивать критическое мышление, - развивать у детей любознательность, - развивать мышление. - пополнять словарный запас слов. - воспитывать заботливое отношение к окружающей среде.
Бесплатно
Консультация для родителей «Природа в жизни вашей семьи»
Все начинается с детства. Экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка открыто для добра. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Изначально в детях живет потенциал любви ко всему живому. А если ребенок подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. Ведь именно от нас взрослых, зависит, будет ли ребенок любить природу и заботиться о ней. Правильное отношение к природе, бережное отношение ко всему живому на этой планете начинается именно в семье.
Бесплатно
Здоровьесберегающие технологии в летний период
Здоровье ребёнка является основной ценностью и показателем работы педагогического коллектива. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».
Бесплатно
Конспект интегрированного занятия в подготовительной группе для детей с ЗПР "Школа Смешариков"
конспект разработан с целью уточнения, расширения и систематизации полученных знаний. Коррекционно-образовательные задачи: • Закрепление у детей навыков счета, навыков прибавления и вычитания чисел 1, 2 в пределах 10. • Закрепление у детей навыков звукового анализа односложных слов. • Закрепление у детей навыка нахождения геометрических фигур по комбинации признаков (форма, цвет, величина). • Закрепление у детей навыков ориентировки на листе бумаги. • Закрепление у детей навыков употребления слов-антонимов. • Закрепление терминов «звук», «слог», «слово», «предложение». • Закрепление у детей навыков составления предложений с предлогами «над», «под», «за», выкладывание схем составленных предложений. • Закрепление навыка составления загадок-описаний с использованием схемы. • Закрепление у детей навыков деления слов на слоги. Развивающие задачи: • Развитие мелкой моторики рук, общей моторики. • Развитие конструктивных навыков. • Развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления. • Развитие навыков рефлексии собственной деятельности на занятии (самоанализ, самооценка). • Развитие у детей познавательной активности. • Развитие мотивационной готовности детей к школе.
Бесплатно
Сценарий фольклорного праздника "В гости к самовару"."
Данный материал предназначен для работы с детьми 6-7 лет. Есть уникальная возможность приобщить всех воспитанников группы к данной деятельности. Каждый ребенок становится участником праздника. Кто - то поет частушки, рассказывает прибаутки, праздник может сопровождаться презентацией на интерактивной доске или на проекторе.
Бесплатно

Также часто ищут:

Дошкольное образование Начальные классы Биология География Информатика Математика Алгебра Геометрия Химия Физика История Литература Русский язык Английский язык Немецкий язык Испанский язык Чтение Лингвистика Словарный запас Астрономия Грамматика Праздники / Сезоны Письмо Кулинария Музыка Искусство Логопедия Французский язык Португальский язык Психология Поэзия ИЗО Китайский язык Итальянский язык Религия Средняя школа Дополнительное образование Окружающий мир Коррекционная работа Документы Работа с родителями Административная работа Планирование Игровая деятельность Внеклассная работа Классный час Обобщение опыта Экология Учителю-дефектологу Открытые уроки Труд Классному руководителю Воспитание Педагогика Иностранные языки Хореография Детские и юношеские объединения Презентации Рисование и графика Конспекты Творчество Другие Физическая культура Доклады Продленка Коррекционное обучение Краеведение Спорт и туризм Театр Обучение грамоте Подготовка к школе Интегрированные уроки Молодому учителю Обществознание ОБЖ Подготовка к ГИА Экономика Естествознание МХК Логопедия в ДОУ Журналистика Физическое воспитание и физкульминутки Другое Логопедия в ДО Учителю-дифектологу