- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 177
Найдено: 8415 результатов
Вид каталога
Статья «Формирование коммуникативных УУД младших школьников посредством использования различных видов творческой деятельности на уроках литературного чтения» раскрывает конкретные формы, виды, методические приемы, творческие игры, используемые на уроках литературного чтения в 1-4 классах. Уроки литературного чтения дают простор учителю для организации творческой работы, в ходе которой происходит формирование коммуникативных универсальных учебных действий, имеющих огромное значение в образовательном процессе, в процессе воспитания новой современной личности, способной принимать нестандартные решения и творчески мыслить.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создать условия для знакомства с понятием об изменении имен существительных по числам, способствовать развитию памяти, внимания, мышления, устной и письменной речи, формированию навыков грамотного письма, привитию аккуратности.
Проблема (идея) урока: имена существительные изменяются по числам.
Задачи урока (способы достижения цели):
Личностные:
- мотивация учебной деятельности;
- самооценка на основе критериев успешности учебной деятельности;
- формирование социальной роли ученика.
Метапредметные:
- формулировать и удерживать учебную задачу;
Предметные:
- определять число имен существительных;
- употреблять в речи единственное и множественное число имен существительных.
Планируемые результаты:
Предметные:
- определять грамматический признак имен существительных – число;
- изменять имена существительные по числам.
Метапредметные:
- использовать специальную терминологию, отделять главное от второстепенного, использовать правила для подтверждения своей позиции;
- работать с разными видами информации (представленными в текстовой форме, правил, дидактических иллюстраций).
- уметь высказывать своё предположение на основе работы с материалом учебника.
Личностные:
- уметь с достаточной полнотой и точностью выражать свои мысли в соответствии с задачами и условиями коммуникации;
- уметь слушать и понимать речь друг друга.
Технологии, методы: самомассаж рук, динамическая пауза,
Средства (ресурсы, учебник и учебные пособия, оборудование):
В.П. Канакина, В.Г.Горецкий. «Русский язык», 2класс. Учебник для общеобразовательных учреждений, часть 2.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи мероприятия: сформировать у учащихся понимание значения дружбы в жизни;
закрепить знание правил дружбы; развить мышление, чувственно-эмоциональную сферу детей; воспитать уважительное отношение к другим людям, их интересам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель логопедической работы заключается в подборе дифференцированных путей коррекции нарушений языкового анализа и синтеза у обучающихся начальных классов. При организации систематической логопедической работы по коррекции дисграфии, обусловленной нарушением языкового анализа и синтеза, у обучающихся начальных классов необходимо учитывать принцип дифференцированного подхода. Логопедическая работа должна учитывать этиологию, механизмы и структуру данного речевого нарушения, возрастные, индивидуально – психологические особенности и уровень речевого развития каждого ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации
Класс 8
Предмет (укажите название учебного предмета): ОБЗР
Класс (укажите класс, к которому относится урок): 8
Номер урока (укажите номер урока согласно УТК): 6
Тема урока (укажите тему урока согласно УТК): Состав и назначение Вооруженных Сил Российской Федерации
Уровень изучения (укажите один или оба уровня изучения (базовый, углубленный), на которые рассчитан урок): базовый
Тип урока (укажите тип урока): ☐ урок освоения новых знаний и умений
☐ урок-закрепление
☐ урок-повторение
☐ урок систематизации знаний и умений
☐ урок развивающего контроля
☐ комбинированный урок
☐ ценностно-ориентированный урок
Для урока подготовлена электронная презентация. В её слайды включены основные определения, таблицы, схемы, фотографии и рисунки для иллюстрации рассказа преподавателя.
Для организации работы обучающихся подготовлены бланки опорных схем, иллюстрационные материалы по видам и родам войск Вооружённых Сил РФ..
Для выявления уровня усвоения нового материала применяется тестовый контроль.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В школе за последнее время произошли серьезные преобразования, введены новые программы, изменилась её структура. Все более высокие требования предъявляются к детям, идущим в первый класс. Развитие в школе альтернативных методик позволяет обучать детей по более интенсивной программе. Важнейшей задачей системы дошкольного воспитания является всестороннее развитие личности ребёнка и подготовка его к школе. Высокие требования жизни к организации воспитания и обучения интенсифицируют поиски новых, более эффективных психолого-педагогических подходов, нацеленных на приведение методов обучения в соответствие с требованиями жизни. Проблема школьной зрелости, как готовности организма шестилетнего ребенка к систематическому обучению, чрезвычайно возросла в период реформирования всей системы образования в стране, и в настоящее время переросла в медико-педагогическую проблему. Длительные систематические занятия, снижение двигательной активности, значительная статическая нагрузка, новые обязанности – все это большие трудности и у многих детей возникают такие изменения в организме, которые позволяют говорить о «школьном шоке», «школьном стрессе», «адаптационной болезни». При переходе к систематическому школьному обучению с шести лет, педагоги должны оценить уровень физического, психического и социального развития ребенка, который необходим для успешного усвоения им школьной программы без ущерба для его здоровья. Поэтому педагог должен провести оценку не только организации образовательного процесса, но и готовности учащихся 6 лет участвовать в этом процессе, и составить обоснованные здоровьесберегающие мероприятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предмет: Физическая культура
Класс: 4А
Базовый учебник: В.И.Лях «Физическая культура»
Раздел:
Тема урока: Круговая тренировка. Развитие физических качеств.
Тип урока: Урок учебно-тренировочная направленности.
Цель учебная: Овладение способами оздоровления и укрепления организма учащихся посредством выполнения физических качеств
Цель педагогическая:
Обучающая: организовать деятельность учащихся по усвоению ими знаний и выработке умений развития физических качеств, контролировать изменения ссс в процессе развития физических .качеств правильно их развивать. Ознакомить с методом круговой тренировки.
Развивающая: развивать речь с использованием спортивной терминологии; мыслительные операции; способствовать развитию двигательной памяти, формировать умение контролировать и оценивать учебные действия в соответствии с поставленными целями, развитие сердечно- сосудистой системы, дыхательной и нервной.
Воспитательная: способствовать формированию ценностной ориентации в отношении физических качеств, воспитание самостоятельности, ответственности, доброжелательного отношения к товарищам, развитие скоростно- силовых качеств, выносливости, силы, координации;
Образовательные ресурсы: гимнастические маты, гимнастические скамейки, скакалки, набивные мячи, мячи для большого тенниса, обручи. Литература.
Продолжительность урока: 45 минут
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Филворд по физической культуре. Раздел: Баскетбол. Начальная школа.
Слова для поиска:
аут
дриблинг
защита
данк
заслон
двухочковый
фол
овертайм
защитник
нападение
правила
пас
передача
зона
штрафной
трехочковый
пробежка
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал предназначен для работы с учащимися 1-2 класса начальной школы. Данное пособие учителя музыкального искусства могут использовать в качестве элементов на уроках, во внеурочной деятельности, а родители – как компонент разумно проводимого досуга.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель мероприятия :
- расширять музыкальный кругозор и практическое освоение музыкального репертуара, основанного на лучших образцах народного творчества и песенного материала известных композиторов;
- развивать творческий потенциал, жизненно-важные компетентности учащихся, внимание эмоциональность, артистичность, вокальные способности;
- воспитывать любовь и желание заниматься музыкальной деятельностью, участвовать в праздниках, воспитывать индивидуальную, творчески активную личность, способную к самообучению и саморазвитию, умеющую контролировать и объективно оценивать свою работу, представлять результаты своей деятельности
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В работе рассматриваются результаты организации и осуществления опытно- экспериментальной работы по развитию музыкальных способностей младших школьников в результате использования инновационных технологий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа «Хоровое пение» предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся. Хоровые занятия проводятся преимущественно во второй половине дня. Частота и регулярность занятий — по 1 ч 1раз в неделю. Основное содержание занятий — пение, освоение соответствующих теоретических и практических умений и навыков, концертно-исполнительская деятельность.
При организации внеурочных занятий хоровым пением возможны различные организационные модели, учитывающие специфический комплекс условий и возможностей конкретного образовательного учреждения, интересы и потребности участников образовательных отношений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
При организации внеурочных занятий хоровым пением возможны различные организационные модели, учитывающие специфический комплекс условий и возможностей конкретного образовательного учреждения, интересы и потребности участников образовательных отношений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая статья является обобщением о опыта работы по созданию поэтических текстов с учащимися разных возрастных групп. Приводятся примеры создания поэтических текстов-отзывов на литературные произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленная работа имеет вид кроссворда. Кроссворды предназначены для учащихся 3-4 классов с целью закрепления лексического материала по теме «Животные» по учебному предмету «Английский язык». В заданиях используется известная лексика для 3-4 классов. Дети легко смогут дать ответ на поставленное задание, так как оно описывает основные характеристики представленного животного.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПРОГРАММА
«АДАПТАЦИЯ ОБУЧАЮЩИХСЯ 4 КЛАССА
К ОБУЧЕНИЮ В ОСНОВНОЙ ШКОЛЕ»
Цель программы
Предупреждение и преодоление трудностей в учебе учащихся 5 – классов, сохранение здоровья и эмоционального благополучия ребенка при переходе из начальной школы в 5 класс.
Задачи Программы:
1. обеспечить ученикам, пришедшим из начальной школы в 5 класс, эмоциональный комфорт в новых условиях обучения;
2. увеличивать потенциал самостоятельности в процессе выполнения требований учителей-предметников;
3. помочь принять новую социальную роль – ученика основной школы;
4. принять «новых» учителей.
5. повышать уровень педагогической компетентности родителей.
6. сократить переходный период, смягчить связанные с ним факторы негативного характера
7.формировать устойчивую учебную мотивации;
8.формировать адекватные формы поведения в новых школьных ситуациях;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок выполнен по структуре культурно-ориентированной модели обучения. Решение центральной проблемы предполагает исследовательские действия различных текстов культуры (современная мультипликация, пословицы и поговорки, фрески и иконы, фотографии), а так же творческий подход в осмыслении результатов познавательной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Индивидуальное коррекционное занятие проводится с целью создания условий для коррекции и развития мыслительных операций при выполнении различных заданий
Задачи:
Образовательные: - активизировать мыслительную деятельность обучающегося через подбор заданий.
Коррекционно-развивающие: - развивать высшие психические функции- сообразительность, любознательность, воображение, внимание, мышление, память.
Воспитательные: - воспитывать сознательное отношение к занятию, навыки культуры общения.
используются коррекционно-развивающие упражнения, яркий дидактический материал- бланки с заданиями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный комплекс разработан с учетом дидактических принципов:
- учета возрастных особенностей и доступности – подбирали дидактические игры и игровые упражнения в соответствии с пройденным материалом по математике учениками 3 класса;
- систематичности и последовательности – игры и игровые упражнения сведены в организованный комплекс «Учись, играя», в котором прослеживается связь игр с темами программы 3 класса по математике;
- научности – в играх и игровых упражнениях использовали специфическую математическую терминологию;
- наглядности – к каждой дидактической игре предварительно был подобран стимульный материал, красочные листочки для записи задач, дублирование решений на доске учителем или одним из учеников;
- сознательности и активности – старались заинтересовать и задействовать в игре каждого ученика, для этого использовали элементы соревновательности;
- принципа творчества, который предполагает максимальную ориентацию на творческое начало в учебной деятельности младших школьников.
Дидактические игры для уроков математики по дидактической системе «Школа России», с целью развития воображения детей 3 класса подобраны в соответствии с темами уроков учебника «Математика 3 класс. В 2 ч.» под редакцией М.И. Моро.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время общеобразовательные программы подвергаются существенным изменениям, внедряются новые методы и технологии. Все это требует от педагогов перестроения привычной формы работы и изменения стереотипов организации учебного процесса. Младший школьный возраст – это ответственный этап в развитии полноценной личности. Его особенностью является присоединение к учебной деятельности. При этом необходимо развивать воображение обучающихся, поскольку оно во многом обуславливает успешность ребенка в обучении.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Важной задачей по профорентированию детей в начальной школе это формирование положительного, добросовестного отношения к труду. А так же расширение кругозора. Знания о профессиях своих близких и родных. Некоторые дети не знают, чем занимаются их родители на работе. Какой полезный труд они делают для общества. Это ставит задачу для педагога, пополнять знания ребенка и привлекать его родителей. А также привлекать родителей к данной проблеме, вовлекать их в процесс формирования интереса у ребенка к профессии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель исследования: выявление и научное обоснование психолого-педагогической сущности и педагогических условий развития воображения у младших школьников средствами игры в процессе обучения математике.
Методы исследования: анализ психолого-педагогической и методической литературы; изучение и обобщение педагогического опыта, наблюдение за учебным процессом; беседа с учителем начальных классов; методика «Вербальная фантазия», тест «Круги», «Дорисовывание фигур», «Скульптура»; методы математической обработки эмпирических исследований.
Результат: разработан и апробирован комплекс дидактических игр и игровых упражнений по математике, направленных на развитие воображения.
Выводы: в опытно-экспериментальной работе выявлена положительная динамика в уровнях развития воображения у младших школьников. Один ученик (9%) повысил свой уровень воображения со среднего до высокого. Один ученик (9%) повысил свой уровень воображения с низкого до среднего. Соответственно количество младших школьников с низким уровнем сократилось на двоих (18%). Результаты отличаются не кардинально, т.к. невозможно за короткое время все развить. Подтверждена состоятельность выдвинутой нами гипотезы, цель нашего исследования достигнута, задачи решены.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье хочу отметить игры, которые можно употреблять на уроках английского языка, переработав много статей в интернете выбрала самые интересные которые применяю на уроках английского языка. Лексические, фонетические, грамматические и сюжетные игры. Эта статья поможет найти интересную игру для ваших уроков. Это поможет подержать интерес к уроку, весело непринужденно освоить лексику, фонетику или грамматику.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Физкультминутки на уроках английского языка помогут не только развлечь детей, дать им возможность отдохнуть, но и ввести и закрепить лексику по различным темам: части тела, семья, погода, праздники, цвета, глаголы движения, предметы в классе, еда, времена года, виды спорта, животные , числительные , распорядок дня и т.д.
Во время проведения физкультминуток необходимо проговаривать и демонстрировать то, что мы говорим.
Дети должны повторять за нами все действия. Не надо заставлять их повторять за нами слова ― первый раз им это будет очень трудно. Достаточно, чтобы дети поймали смысл действий.
Когда это задание будет повторяться на будущих уроках, дети постепенно начнут сами повторять слова и запоминание пройдет естественно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одной из современных методических проблем организации учебно-воспитательного процесса на уроке математики в младшей школе является массовое внедрение инновационных технологий обучения, которые часто являются заимствованными и не адаптированными к условиям отечественной школы, что приводит к снижению уровня учебных знаний учеников, в частности к ухудшению качества знаний по математике. Безусловно, учитель не может избежать реформаторских изменений в образовании и эти изменения с каждым годом будут глобальными и стремительными. Вместе с тем, современному учителю необходимо научиться выделять базис каждой инновации и проектировать его на основе сформированного национального опыта преподавания математики. Обновления Государственного образовательного стандарта начального общего образования стимулирует учителя к поиску новых направлений совершенствования собственной методической системы преподавания предмета. Учитывая содержание, указанного выше документа, мы можем говорить о приоритетности в выборе инноваций, которые позволят успешно решить методические вопросы: развития умений и навыков личности; применению школьником на практике полученных знаний по различным учебным предметам; успешную адаптацию ребёнка в социуме и профессиональной его самореализации в будущем формированию способностей к коллективной деятельности и самообразованию.
Цель работы – обосновать сущность формирования навыков учебно-исследовательской деятельности младших школьников в процессе реализации задач предметной области «Математика».
Задачи исследования:
1) проанализировать особенности учебно-исследовательской деятельности младших школьников;
2) рассмотреть содержание и структуру исследовательской деятельности школьников в процессе обучения математике;
3) определить способы организации учебно-исследовательской деятельности младших школьников на уроках математики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса внеурочной деятельности по английскому языку «Английский с радостью» для обучающихся с ЗПР (вариант 7.2) опирается на требования к результатам освоения ФАОП для обучающихся с ОВЗ в части Федеральной адаптированной образовательной программы начального общего образования для обучающихся с ЗПР, а также программой воспитания с учётом концепции и историко-культурного стандарта.
Рабочая программа курса раскрывает цели образования, развития и воспитания обучающихся средствами курса «Английский с радостью» во 2 классе, описывает характеристику психологических предпосылок к его изучению обучающимися с ЗПР (вариант 7.2) место в структуре плана внеурочной деятельности, а также подходы к отбору содержания, к определению планируемых результатов и к структуре тематического планирования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
