- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 178
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Задачи Конспекта:
1. Образовательные – закрепить умение детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); умение считать предметы в пределах 5 по образцу, умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закрепить счёт до 5.
2. Воспитательные – воспитывать самостоятельность, активность, воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
3. Развивающие – развивать логическое мышление, внимание. Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. активизировать речь детей, развивать связную речь; мелкую моторику и координацию движений рук. Формировать навыки самоконтроля.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра - викторина в старшей группе на тему «В гости к сказочным героям».
Цель: формирование интереса у дошкольников к русским народным сказкам.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать умения узнавать сказки, их героев;
2. Учить составлять целое из отдельных частей;
3. Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память, логическое мышление с помощью различных заданий.
2. Развивать у детей слуховое внимание.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к сказкам;
2. Воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении заданий.
Методы и приёмы: игровой, вопросы к детям словесный, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование: жетоны, разрезные картинки, медали.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, раскраски по сказкам.
Ребята, мы вам предлагаем сейчас поиграть в игру – викторину, которая называется «В гости к сказочным героям». Но сначала нам надо поделиться на 2 команды. Мы каждой команде по очереди будем задавать вопросы . Вы должны отвечать быстро. За каждый правильный ответ вы будете получать по жетону. А в конце игры мы узнаем кто лучше всех знает сказки. Итак, начинаем. 1-е задание
1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)
3. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)
4. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
5. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)
6. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
Я вижу, что команды готовы.
Итак, наше путешествие начинается.
2-е задание «Загадки по сказкам»
1. Кто в корзине Машу нёс, кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь)
2. Родилась у мамы дочка из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто! С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали, знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
3. Свой дом зимою, в холода она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу, весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка, теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса? Кто Зайца обманул? (Лиса)
4. Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали? (Репка)
5.Кто знает эту сказку с детства, поймёт, о чём я говорю: Какое транспортное средство Емелю привезло к царю? (Печь)
6.На тарелочке лежал, как остыл — и убежал.
Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.
Ей попался на зубок круглый, вкусный … (Колобок)
Молодцы! С первым заданием справились. Отправляемся дальше.
3-е задание «Узнай сказку по отрывку»
Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки. Назовите её.
а) Тянут – потянут, вытянуть не могут. (Репка)
б) Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. («Заюшкина избушка»)
в) «Сяду на пенек, съем пирожок» ( «Маша и медведь»)
г) «Печка, печка,
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В детском саду много талантливых детей. Для того, чтобы у них была возможность проявить свои таланты, показать их другим, мы ежегодно в летний период проводим "Шоу талантов". Там наши юные таланты проявляют весь свой творческий потенциал: кто-то раскрывается с новой творческой стороны. Благодаря этому, дети раскрепощаются, учатся лучше коммуницировать друг с другом. А у нас в садике зажигаются новые маленькие звёздочки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Безопасность на воде для дошкольников»
Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.
Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.
Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Защитить себя и своих детей от многих проблем, которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности.
Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето благодатная пора. Время отдыха и интересных занятий. Но летом нам доставляют неприятности комары, клещи и пчелы. И наша задача постараться оградить наших детей от укусов насекомых. Сейчас все больше детей с аллергической реакцией, и мы должны знать, как избежать этих неприятностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: закрепить правила безопасного поведения в природе. Расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них.
Развивать лексико-грамматический строй речи: образовывать прилагательные от существительных.
Воспитывать чувство бережного отношения к природе и к своему здоровью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет познавать: рвёт бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке; объём воды и т. д. Всё это объекты исследования.
Организуя познавательно-исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность, педагог имеет возможность развивать у детей мыслительные, речевые и творческие способности, реализовывать индивидуальный подход, решая при этом образовательные и методические задачи.
Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что оно дает детям реальное представление о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе опытов идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.
Нельзя не отметить положительного влияния исследований на эмоциональную сферу дошкольника, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности.
Дети дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключение, устанавливают причинно-следственные связи в природе. И поэтому, различные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как представлены с учетом актуального развития дошкольников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей "Организация летнего досуга с детьми Зпр в летний период"
Консультация посвящена ценности игр в развитии детей с ЗПР, объяснению как игры могут способствовать развитию у детей с ЗПР, указание на важность развития моторики, коммуникативных и социальных навыков и когнитивных функций, развитию моторики: занятиям на свежем воздухе, спортивным играм, творческим активностям, коммуникации и социализации: играм в команде, ролевым играм, совместному творчеству, когнитивному развитию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
5 июля исполнилось 121 год со дня рождения русского писателя, художника-иллюстратора Владимира Григорьевича Сутеева. В детских садах творчество Владимира Сутеева всегда занимает лидирующие позиции в воспитательной работе. Его сказки просты и доступны дошкольникам любого возраста. Они служат хорошей основой не только для обучения чтению, но и в качестве идеи для детского художественного и театрального творчества.
В нашем детском саду прошел тематический день, посвящённый дню рождения знаменитого режиссера-мультипликатора, художника-иллюстратора, сценариста и одного из основателей советской мультипликации Владимира Григорьевича Сутеева.
Сказки Владимира Сутеева любят и малыши, и дети постарше. Главные герои в них – животные, которых можно увидеть во дворе, в лесу или в зоопарке. Персонажи сказок попадают в разные ситуации, где проявляют свои лучшие качества: находчивость, терпение, смелость, доброту. Яркие иллюстрации – это отличительная черта книг Сутеева.
Благодаря этому сказки можно и читать, и смотреть. Мы познакомили ребят с биографией писателя. Дети узнали, что Владимир Сутеев создавал иллюстрации не только к своим сказкам, но и для других авторов, имел редкий талант – одинаково хорошо владел правой и левой рукой. Ребята читали сказки "Мешок яблок" и "Кот-рыболов" и выполняли творческую деятельность по сюжетам данных сказок. В заключение ребята сделали вывод, что сказки В.Г. Сутеева учат доброте, трудолюбию, дружить, делиться, не быть жадными, приходить друзьям на помощь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная технология позволяет создавать условия, при которых у детей появляется возможность делать выбор, нести ответственность за свой выбор, регулировать собственную деятельность и выстраивать общение со сверстниками и взрослыми, способствует развитию инициативы и самостоятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Речевая готовность ребенка к школе».
Ваш ребенок готовится стать школьником. Для полноценной речи нужно устранить все, что мешает свободному общению ребенка с коллективом. Ведь в семье ребенка понимают с полуслова и он не испытывает особых затруднений, если его речь несовершенна. Однако постепенно круг связей ребенка с окружающим миром расширяется
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Современное окно стало причиной несчастных случаев с детьми - ежегодно с наступлением весны и лета отмечается рост несчастных случаев, которые связаны с выпадением маленьких детей из окон. Как подтверждает медицинская статистика, через клинические больницы, которые специализируются на детском травматизме, ежегодно проходят десятки людей, выпавших из окон. В большинстве случаев дети получают тяжелую сочетанную травму, которая сопровождается черепно-мозговыми травмами, повреждением центральной нервной системы, конечностей, костей, внутренних органов (разрывом селезенки и печени), что требует длительного лечения и восстановления, которое может исчисляться неделями, а то и месяцами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Расширение знаний детей о весне, о первом весеннем цветке подснежнике.
Задачи:
Познакомить с новым цветком – подснежником, расширять знания детей о весне;
Продолжать учить раскладывать детали на листе картона, правильно строить композицию в соответствии с образцом;
Продолжать учить пользоваться кисточкой и клеем, аккуратно наклеивать детали на заданную плоскость листа;
Воспитывать умение понимать и выполнять учебную задачу;
Развивать мелкую моторику рук детей.
Обогащать активный словарь детей словами – проталинка, первоцвет, подснежник;
Воспитывать бережное отношение к живой природе, к цветам; желание любоваться красотой окружающего мира;
Оборудование: бумажные салфетки белого и голубого цвета, клей ПВА, кисточки для клея, подставки для кисточек, салфетки, картон; иллюстрации с изображением подснежника.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Формирование представлений о семье и членах семьи.
Задачи:
закреплять правильное представление о семье, членах семьи
формировать представления о трудовых обязанностях членов семьи.
упражнять детей в подборе прилагательных и глаголов.
воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи.
воспитывать доброе отношение к окружающим, сделать что-то доброе для них.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
познакомить детей с частью суток – утро, научить правильно употреблять этот термин в речи
учить сравнивать знакомые предметы по величине: большой - маленький, употреблять эти слова в речи
учить сравнивать совокупность предметов, различать, где один предмет, а где много
развивать внимание, логическое мышление, память
расширять и активизировать словарный запас детей
способствовать созданию у детей радостного эмоционального настроя
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цeль рaботы с родитeлями: Устaновлeние сотрудничeствa дeтского сaдa и сeмьи в вопросaх обучения, воспитaния и рaзвития детей дошкольного возрaста. Задачи: Устaновить пaртнерские отношения с семьей кaждого воспитaнника. Объeдинить усилия для рaзвития и воспитaния дeтей. Создaть aтмосферу взaимопонимания, общности интересов, эмоционaльной взaимоподдержки. Активизировaть и обогaщaть воспитательные умения родитeлей. Поддeрживaть их увeренность в собствeнных пeдaгогических возможностях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «День знаний»
Цель: познакомить детей с праздником День знаний, создать праздничное настроение.
Задачи:
• рассказать детям о празднике День знаний;
• развивать познавательный интерес и внимание;
• воспитывать дружеские отношения между детьми.
Материалы: иллюстрации с изображением школы, детских садов, учеников и учителей, а также других атрибутов школьной жизни.
Ход занятия:
Вводная часть.
Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Сегодня особенный день — День знаний. Он отмечается 1 сентября и является началом учебного года для школьников и студентов. В этот день дети идут в школу, чтобы узнать много нового и интересного. Ребята, а вы знаете, что такое школа?
Ребёнок 1: Это место, где мы учимся читать, писать и считать.
Ребёнок 2: Там есть парты и доска.
Ребёнок 3: А ещё там есть учитель, который всё объясняет.
Воспитатель: Правильно, школа — это место, где мы учимся читать, писать и считать. Там есть парты и доска, а ещё там есть учитель, который всё объясняет. Школа — это как большая семья, где все помогают друг другу учиться и становиться умнее.
В школе мы получаем знания, которые помогают нам в жизни. Мы учимся быть самостоятельными, ответственными и добрыми. Мы узнаём о мире вокруг нас и о том, как он устроен. Мы развиваем свои способности и таланты. А кто из вас хочет пойти в школу? Ответы детей.
Основная часть.
Воспитатель: Здорово! А теперь давайте посмотрим на картинки. Что вы видите на них?
Дети рассматривают иллюстрации с изображением школы, детских садов, учеников и учителей, а также других атрибутов школьной жизни.
Ребёнок 1: Это школа!
Ребёнок 2: А это детский сад!
Ребёнок 3: Здесь ученики пишут в тетрадках!
Ребёнок 4: А здесь учитель объясняет урок!
Воспитатель: Верно! Вы всё правильно говорите. А как вы думаете, зачем люди ходят в школу?
Ребёнок 5: Чтобы учиться!
Ребёнок 6: Чтобы стать умными!
Ребёнок 7: Чтобы получить знания!
Воспитатель: Правильно! В школе мы получаем знания, которые помогают нам в жизни. А какие школьные предметы вы знаете?
Дети называют разные предметы, например, математику, русский язык, рисование, физкультуру и т. д.
Впереди вас ждёт ещё много интересного и увлекательного. Вы готовы к новым знаниям?
Дети хором: Да!
Воспитатель: Тогда давайте поиграем в игру «Собери портфель». Правила простые: я буду называть предметы, а вы будете говорить, нужны они в школе или нет. Если предмет нужен, вы хлопаете в ладоши, если не нужен — топаете ногами.
Дети играют в игру.
Воспитатель: Молодцы! Вы уже многое знаете о школе. Когда вы вырастете, школа поможет вам выбрать профессию и стать тем, кем вы хотите. Вы сможете лечить людей, строить дома, создавать красивые вещи или учить других детей. А может быть, вы станете учёным и сделаете какое-нибудь важное открытие.
Так что школа — это очень важное место. Она помогает нам расти и развиваться, становиться лучше и умнее. И когда-нибудь вы тоже пойдёте в школу и узнаете много интересного и полезного.
Рефлексия.
Воспитатель: Ребята, вы отличн
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать у детей представление о здоровье и здоровом образе жизни, учить заботиться о своем здоровье.
Задачи:
Воспитательные : воспитывать желание заботиться о своем здоровье.
Развивающие: развивать навыки культурного поведения; добиваться понимания детьми предъявляемых им требований.
Обучающие: познакомить детей с факторами, влияющими на их здоровье; закреплять знания о необходимости быть чистыми, а также пользе витаминов и их значении для жизни и здоровья человека.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
Образовательные:
закрепить знания детей о домашних птицах, внешнем виде, питании, голосе, членах птичьих семьи, пользе для человека;
расширять словарный запас детей;
закреплять образование существительных с уменьшительно-ласкательными суффиксами;
формировать умение использовать вербальные средства общения в сочетании с невербальными в контексте различных видов детской деятельности и свободном общении;
совершенствовать умения образовывать существительные в единственном и множественном числе;
речевое дыхание;
совершенствовать звукопроизношение.
Развивающие:
логическое мышление, память, внимание;
мелкую моторику;
зрительно-двигательную координацию;
ориентировку в пространстве;
продолжать обогащать и расширять активный словарь детей;
продолжать развивать интерес к окружающему миру.
Воспитательные:
вызывать эмоциональный отклик;
воспитывать бережное и заботливое отношение к птицам;
воспитывать желание охранять окружающую среде;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В настоящее время мы все чаще наблюдаем примеры детской жестокости, агрессивности по отношению друг другу, по отношению к близким людям. Под влиянием далеко не нравственных мультфильмов у детей искажены представления о нравственных качествах: доброте, милосердии, справедливости. У детей слабо развиты навыки сочувствия, сопереживания. А именно с раннего возраста идет формирование и развитие нравственных качеств человека.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка знакомит детей с разными способами выдувания пузырей, повышает интерес к экспериментальной деятельности. Подобранные игры и задания развивают познавательный интерес детей, связную речь, логическое мышление.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье будет раскрыт опыт наставничества в логопедии. Особенностью начала карьеры начинающих логопедов является то, что с самого первого дня начала своей деятельности от молодых специалистов ожидают тех же качеств, что и от специалистов с многолетним стажем. Исходя из этого, молодые специалисты в области логопедии, несущие равную с опытными коллегами ответственность, без опытного наставника, будут находиться в состоянии растерянности и неопределенности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наблюдение - это специально организованное воспитателем, целенаправленное, более или менее длительное и планомерное, активное восприятие детьми объектов и явлений природы.
Целью наблюдения может быть формирование представлений об объектах и явлениях окружающего мира, установление свойств и качеств, структуры и внешнего строения предметов, причин изменения и развития объектов (растений, животных), сезонных явлений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Привлечь детей и родителей к совместному мероприятию, вовлечь родителей в жизнь детского сада.
Развитие умение передвигаться на ограниченной площади, развивать способности ориентироваться по плану. Совершенствование умения ориентироваться в пространстве. Развивать, зрительное и слуховое внимание, умение действовать по сигналу.
Воспитывать желание участвовать в жизни дошкольного учреждения, вести здоровый образ жизни. Укреплять детско-родительские отношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Частой проблемой при организации занятий дома является нежелание ребенка заниматься. Родители жалуются на то, что ребёнка трудно усадить, он демонстрирует выраженный негативизм и абсолютно ничего не хочет делать. Приходится ходить за ним по пятам с картинками, книжками и другими пособиями в надежде на проявление хотя бы мимолётного интереса. К сожалению, это довольно распространённая проблема. И чем младше возраст или чем более выражено нарушение у ребенка, тем она стоит всё острее. В данном материале представлены несколько советов, которые позволят сделать занятия эффективными.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Развитие речевых навыков и умений у детей младшего
дошкольного возраста (2-3 года).
Образовательные задачи :
-обогащать словарь детей о частях тела
- закрепить названия частей тела и их функции
Развивающие задачи :
- развивать способность у детей определять цвет, форму и размер овощей и
фруктов
- развивать у детей речь,мыслительную активность,внимание
Воспитательные задачи :
-Воспитывать доброту, чувство сопереживания.
Предварительная работа : показ картины алгоритм умывания
Материалы и оборудование : карточки,корзины с фруктами и овощами
Виды детской деятельности: Методы и приемы: вопросы, речевки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка на тему: «Лепбук» как средство познавательного развития и творчества дошкольников»
Актуальность данной темы в том, что создание лепбука поможет закрепить и систематизировать изученный материал, а рассматривание папки в дальнейшем позволит быстро освежить в памяти пройденные темы.
Работа с лепбуком отвечает основным тезисам организации партнерской деятельности взрослого с детьми:
• включенность воспитателя в деятельность наравне с детьми;
• добровольное присоединение дошкольников к деятельности (без психического и дисциплинарного принуждения);
•свободное общение и перемещение детей во время деятельности (при соответствии организации рабочего пространства);
• открытый временной конец деятельности (каждый работает в своем темпе).
Все материалы лепбука соответствуют определённой теме и несут в себе познавательную и развивающую функции.
Значение для педагога:
• способствует организации материала по изучаемой теме в рамках тематического планирования;
• способствует оформлению результатов совместной проектной
деятельности;
• способствует организации индивидуальной и самостоятельной
работы с детьми.
Значение для ребёнка:
• способствует пониманию и запоминанию информации по изучаемой теме;
• способствует приобретению ребёнком навыков самостоятельного
сбора и систематизации информации по изучаемой теме;
• способствует повторению и закреплению материала по пройденной теме.
Цель методической разработки: развитие познавательной активности детей в процессе создания лепбука, путем внедрения инновационных педагогических технологий в образовательный процесс ДОУ;
Задачи:
1. Повышение уровня интеллектуального развития, формирование у детей познавательных интересов.
2. Сенсорное развитие детей.
3. Формирование целостной картины мира и расширение кругозора детей.
4. Обогатить и активизировать словарь детей.
5. Способствовать формированию интереса к обучению.
6. Развивать у детей эмоциональную отзывчивость, внимание, любознательность.
7. Пополнение развивающей предметно-пространственной среды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Формировать представления о значимости правильного питания детей как составной части культуры здоровья. Сохранение и укрепление здоровья детей. Приобщение детей и их родителей к здоровому образу жизни.
Задачи:
1. Развивать представления о правильном питании, его значимости для здоровья детей.
2. Формировать представление о том, что здоровье человека во многом зависит от его образа жизни и поведения.
3. Воспитывать ответственное отношение родителей к здоровью детей, путем анкетирования получить данные о характере домашнего питания дошкольников
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект разработан для детей среднего возраста. Ребята познакомятся с лекарственнными растениями Донского края и их лечебными свойствами. А так же узнают, как казаки умело использовали их при лечении ран и многих болезней.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Уважаемые коллеги! Предлагаю вашему вниманию примерный план - конспект семинара - практикума для работы с родителями "Один день из жизни ребенка в детском саду". А давайте дадим нашим родителям почувствовать себя тем маленьким мальчиком/девочкой, который посещает детский садик! Давайте окунем его в мир детства и беззаботности......
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
