- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 97
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Классный час рассчитан на старшее школьное звено. Проводился он с целью выявить значимость социальных сетей на жизнь современного подростка. К мероприятию предусмотрена презентация и раздаточный материал в виде карточек.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья посвящена развитию аналитических способностей школьников на уроках английского языка посредством проведения дискуссий. Раскрывается роль учебных дискуссий в преподавании иностранных языков. Дискуссия – это современная педагогическая технология, позволяющая всесторонне воздействовать на обучающегося и развивать не только его коммуникативные способности, но и влиять на жизненные взгляды и позиции в быстро меняющемся современном обществе. Дискуссия является формой коллективного сотрудничества, положительно влияет на познавательную мотивацию. Констатируется, что достаточное знание языка не является единственным условием успешного участия в дискуссии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
на уроке мы закрепим знания об особенностях кровеносных сосудов, познакомились со строением сердца, узнаем, что отделы сердца работают поочередно. А также вспомним, что здоровье нашего организма зависит от здоровья сердца.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование.Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование.Рабочая программа общего образования
обучающихся с умственной отсталостью
(интеллектуальными нарушениями)
в рабочей программе представлен материал поурочное планирование,тематическое планирование
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одним из возможных путей совершенствования воспитательной работы в образовательном учреждении является освоение педагогами – практиками продуктивных педагогических идей. Использование педагогических технологий позволяет наполнить воспитательный процесс конкретным содержанием.
Образование – не только обучение знаниям, умениям и навыкам, а прежде всего, в первую очередь, воспитание, развитие личности, ее социализация. Становится очевидным необходимость повышения статуса воспитательной работы, изменения в целом идей, подходов, принципов, характера воспитательной работы. Использование опыта мировой педагогической науки поможет в решении данных задач.
Нам с вами приходится искать инструменты для решения этой проблемы на уроках технологии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: 1. Воспитывать интерес к архитектурной деятельности и профессии архитектор.
2. Дать представление о единстве эстетического и функционального в объемно-пространственной организации среды жизнедеятельности людей.
3. Реализовать в коллективном макетировании чувство красоты и архитектурной логики.
4. Обучить технологии макетирования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Контроль и оценка знаний, умений и навыков, связанных с основным свойством дроби, сокращением дробей и приведением дробей к новому знаменателю; изучение действия приведения дробей к наименьшему общему знаменателю.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра для учащихся средней школы с целью развития у учащихся патриотического сознания, умения планировать, контролировать и оценивать действия в соответствии с поставленной задачей, а так же формирования культуры здоровья - как социально-значимой для развитой личности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий игры "Физико-математическое кафе". Мероприятие проведено в рамках недели ПЦК общеобразовательных дисциплин среди команд 1 курса 4РЭ31 и 4РЭ32. В разработку включены задания по математик и физике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эта система упражнений способствует творческому самовыражению личности. После сбора и обобщения достоверной и объективной информации индивидуальных образовательных достижений обучающихся (состояния и динамики роста) я провела системный анализ образовательной ситуации, результатов своей работы, ее положительных сторон и недостатков.
Обучающиеся становятся более активными на уроках, употребляют большее количество фраз в собственных диалогических высказываниях. Они умеют вести диалог в типичных ситуациях бытового и межкультурного общения, умеют запрашивать и отвечать на полученную информацию, учатся быть активными через побуждение к действию в диалогическом высказывании.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист для урока биологии по теме " Размножение живых организмов". Актуальность биология как учебного предмета вносит существенный вклад в формирование у обучающихся системы знаний как о живой природе, так и об окружающем мире в целом. Курс биологии направлен на формирование у обучающихся представлений об отличительных особенностях живой природы, о ее многообразии и эволюции, человеке как биосоциальном существе. Для формирования у обучающихся основ научного мировоззрения, развития интеллектуальных способностей и познавательных интересов в процессе изучения биологии основное внимание уделяется не передаче суммы готовых знаний, а знакомству обучающихся с методами научного познания живой природы, постановке проблем, требующих от них самостоятельной деятельности по их разрешению, формированию активной личности, мотивированной к самообразованию, обладающей достаточными навыками и психологическими установками к самостоятельному поиску, отбору, анализу и использованию информации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сборник заданий прошлых лет Всероссийской олимпиады школьников по обществознанию. Полезны при подготовке к олимпиадам, на внеурочных занятиях по обществознанию или в качестве карточек для индивидуальной работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочий лист по теме "Рынок. Спрос и предложение", который будет полезен при подготовке учащихся к ОГЭ и ЕГЭ по обществознанию в 9 классе. Лист является универсальным рабочим инструментом, поскольку его можно использовать с опорой на любой УМК по предмету.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок-игра по математике в 6 классе. Детям предстоит разгадывать загадки пирата, чтобы помочь ему открыть сундук с сокровищем. Урок проходит в виде викторины , в которой класс делится на несколько команд. В каждом из раундов дается по одному баллу за правильный ответ, в финальном раунде можно заработать более десяти баллов . По итогам игры, команда, набравшая наибольшее количество баллов, поможет пирату открыть сокровище.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сноски на источники информации.
На цитаты, статистические и другие данные в обязательном порядке даются сноски на источник информации (в сноске указывается конкретная страница). Сноски оформляются в соответствии с ГОСТ Р 7.0.5-2008. При использовании любого исторического факта необходимо указать, откуда Вы взяли информацию. Исключение составляют общеизвестные факты, например, дата начала Великой Отечественной войны.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка к уроку по русскому языку для обучающихся пятого класса на тему: "Слог и ударение".
Урок изучения нового материала по разделу "Фонетика". Повторение понятий "слог", "звуки гласные и согласные", "ударение". Изучение нового материала - особенности русского ударения. Закрепление нового материала посредством выполнения упражнения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье автор знакомит учителей с приемами реализации системно-деятельностного подхода в обучении на уроках физики , обобщая опыт своей работы по данной теме .Приемы, которые использует автор в своей работе. повышают качество знаний по изучаемому предмету.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье автор рассказывает как эффективно можно использовать ИКТ в учебном процессе на уроках физики для повышения качества знаний учащихся. Делится формами работы из своего опыта, знакомит с методикой применения ИКТ на уроках физики.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа составлена на основе УМК учебника В.Эванс, Д.Дули, О.Подоляко, Ю.Ваулиной, 9 класс,
"Spotlight" и предназначена для учащихся 9 класса, изучаюших грамматический материал по теме модуля 6 “Causative Form”.
Проверочная работа проверяет владение грамматическим материалом по теме «Causative Form».
Цель данной методической разработки: выявить уровень сформированности грамматических навыков по теме «Causative Form».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Овладение учащимися знаниями и умениями, необходимыми им для полноценного функционирования в современном обществе требует включения в учебный процесс заданий, сформулированных во внеучебном контексте, без указания на способ действия.
Автором проведен анализ заданий, представленных на сайте Института стратегии развития образования, раздел «Математическая грамотность».
Представленные задания выполняют свою основную функцию, а именно, обучение и формирование функциональной грамотности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье автор рассказывает о приемах и методах формирования функциональной грамотности школьников на уроках математики. Приводит примеры задач , позволяющих формировать математическую грамотность школьников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебная тема: Обыкновенные дроби
Класс: 5
Автор УМК: Мерзляк
Тема урока: Понятие обыкновенной дроби
Тип урока: урок открытия нового знания
Цели урока:
Цель учителя: познакомить учащихся с обыкновенными дробями; формировать интерес к изучению темы и желание применить приобретенные знания и умения, формировать умение объективно оценивать труд одноклассников; формировать умение видеть математическую задачу в контексте проблемной ситуации, в окружающей жизни
Цель учащегося: познакомиться с новым понятием, развивать умения сравнивать, делать выводы, логически мыслить, развивать речь, внимание.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учебная тема: Обыкновенные дроби
Класс: 5
Автор УМК: Мерзляк
Тема урока: Сложение и вычитание дробей с одинаковыми знаменателями
Тип урока: урок рефлексии
Цели урока:
Цель учителя: расширение и укрепление ценностно-смысловой сферы: сотрудничество, общение, взаимовыручка, товарищество;
побуждение учеников к самоанализу своей деятельности;
формирование способностей к рефлексии коррекционно-контрольного типа и реализации коррекционной нормы, развитие навыка устного счета; мобильности и творческой самостоятельности учащихся;
формирование умения вести диалог, высказывать свои мысли;
развитие мыслительных действий: анализ, сравнение, обобщение.
Цель учащегося: закрепить навыки сложения и вычитания дробей с одинаковыми знаменателями, решение соответствующих уравнений и текстовых задач.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Составление текста школьного тура олимпиады по математике.
Задачи можно использовать для школьного тура олимпиады по математике.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект открытого урока по физической культуре в 6 классе "Нижняя прямая подача". В конспекте описана организационная часть, разминка с волейбольными мячами, техника выполнения подачи и отработка обучающимися навыков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитательная система в школьном коллективе.
Важнейшей целью современного отечественного образования и одним из приоритетов общества и государства является воспитание, социально-педагогическая поддержка формирования и развития высоконравственного, ответственного, творческого, инициативного, компетентного гражданина России.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Технологическая карта урока «Экология южных морей России» предназначена для уроков географии в 9 классе, к учебнику под редакцией А. И. Алексеева. Учащимся предлагается проблемный вопрос «Море враг или друг человека?» Учащиеся, работая в группах, дают характеристику южных морей нашей страны (Черное, Азовское и Каспийское моря). Обсуждают и решают экологические задачи по южным морям и, возвращаясь к проблемному вопросу, вместе приходят к выводу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа учебного курса «Строим многогранники» ориентирована для обучающихся 7-8 классов. Программа рассчитана на 18 часов, периодичность занятий 1 раз в неделю, продолжительность занятия – 40мин.
Цель:
Формирование у обучающихся устойчивого интереса к предмету «Геометрия», развитие пространственного мышления и реализация их творческих способностей в процессе изготовления многогранников.
Задачи:
- создать условия для формирования у школьников основ геометрической культуры;
- способствовать освоению учениками знаний, умений и навыков преимущественно в форме деятельности;
- содействовать развитию творческого потенциала;
- помогать развивать интуицию, воображение и другие важнейшие качества, лежащие в основе любого творческого процесса.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной статье представлено применение инновационной технологии «перевёрнутый класс», которая является синтезом классно-урочной системы и дистанционного обучения. Для данной технологии характерно чередование компонентов очного и дистанционного (электронного) обучения. При этом реализация электронного обучения осуществляется вне школы: я предоставляю доступ к электронному образовательному ресурсу (в данном случае видеофильм «Молодёжный обмен способствует международной дружбе» на немецком языке) для предварительного ознакомления дома. На учебном занятии организуется практическая деятельность в группах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи к теме "Массовая доля вещества в растворе", материал подойдёт для самостоятельной работы.
Задачи разного уровня сложности.
Массовая доля вещества
1. Определите массовую долю растворенного вещества в полученном растворе, если к 35% раствору массой 800 г добавили 300 г воды и 140 г вещества. (Ответ укажите с точностью до десятых).
2. Определите массовую долю растворенного вещества в полученном растворе, если из 40% раствора массой 600 г выпарили 140 мл воды. (Ответ укажите с точностью до десятых).
3. Сколько граммов нитрата натрия следует растворить в 800 г его 5%-ного раствора, чтобы массовая доля соли стала равной 7%? (Ответ укажите с точностью до десятых).
4. К раствору хлорида натрия массой 200 г с массовой долей 5% добавили 20 г этой же соли и 100 г воды. Чему равна массовая доля соли в образовавшемся растворе? (Ответ укажите с точностью до десятых).
5. К 250 г 4%-ного раствора ацетата натрия добавили 150 г 10%-ного раствора этой же соли. Чему равна массовая доля соли в образовавшемся растворе? (Ответ укажите с точностью до десятых).
6. Сколько граммов пентагидрата сульфата меди (II), CuSO45H2O, может быть получено выпариванием 200 г 30%-ного раствора сульфата меди (II)?
7. К 10%-ному раствору соли прилили 50 мл воды и получили 4%-ный раствор. Вычислите массу соли, содержащуюся в исходном растворе. (Ответ укажите с точностью до целых).
8. Сколько граммов 98%-ного раствора этанола надо добавить к 234 г воды, чтобы получить 10%-ный раствор? (Ответ запишите с точностью до сотых).
Задача № 3 и №6 - повышенного уровня сложности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
