- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 96
Найдено: 6942 результата
Вид каталога
Развлечение проводится на воздухе. Детская площадка украшена цветами, разноцветными лентами, иллюстрации с изображениями источников Рославльского района.
Цель: формирование у учащихся бережного отношения к охране водных ресурсов.
Задачи:
познакомить учащихся с ролью воды в жизни человека; со значением и пользой родниковой воды; расширить кругозор учащихся о родниках своего края;
развивать интерес работать с другими источниками информации;
воспитывать заботливое отношение к водным источникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщать знания детей о диких животных, о среде их обитания,
о птицах, о деревьях.
- Активизировать в речи детей имена прилагательные, характеризующие времена года, особенности деревьев, диких животных
и птиц.
Развивающие:
- Развивать мыслительные операции, сравнивать, классифицировать, анализировать, обобщать. Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
• Продолжать учить планировать свою работу, задумывая образ в соответствии с поставленной задачей
• Учить самостоятельно определять способ лепки, совершенствуя умение определять нужный объем пластилина и технические навыки и приемы: деление куска пластилина на необходимое количество частей, лепка туловища и ног из целого куска, вытягивание частей из общей массы, работа стекой и др.
• Закрепить полученные знания детей о природных зонах (степь, тундра, тайга, пустыня) и их обитателях – животных
• Воспитывать навыки коллективной работы, требующей согласования замыслов для достижения общего результата. (заполнить макет зоны соответствующими животными)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
3. ЦЕЛЬ:
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста.
Задачи:
1. Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
2. Формировать привычку следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, пользоваться расческой, носовым платком;
3. Формировать навыки поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом;
4. Формировать начальные представления о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия;
5. Формировать потребность в соблюдение навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни;
6. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познание ребёнком окружающего мира обязательно включает и познание природы. Сухомлинский В. А. писал: "Мир, окружающий ребёнка, - это, прежде всего, мир природы с безграничным богатством явлений, с неисчерпаемой красотой. Здесь, в природе, вечный источник детского разума. Очень важно с ранних лет развивать в детях умение созерцать, наслаждаться ею, вглядываться в неё и вслушиваться". Учитывая, что представления детей пятого года жизни об объектах природы и временах года в целом ещё недостаточно устойчивы, а практические, трудовые умения только начинают формироваться, необходимо систематически и целенаправленно знакомить дошкольников с природой.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи.
Обучающие:
- учить быть внимательными, заботливыми по отношению к природе;
-углублять представления о растениях;
- расширять представления о первых цветах.
Развивающие:
-развивать эстетические чувства;
- развивать представление детей о зависимости жизнедеятельности растений от условий окружающей среды;
-развивать интерес к окружающему миру, наблюдательность.
Воспитательные:
-Воспитывать интерес к миру растений;
- воспитывать бережное отношение к природе.
Закрепляющие:
-закреплять умение устанавливать единичные причинно-следственные связи и зависимости между изменениями в неживой природе и состоянием растений;
- закрепить и упорядочить накопленные детьми представления о весне.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал НОД по ПДД в старшей группе «Путешествие в Страну дорожных знаков»
Цель: Продолжать формировать представления дошкольников о безопасности поведения в различных ситуациях.
Задачи: Закреплять знания дорожных знаков, учить применять их на практике.
Развивать у детей логическое мышление, внимание, сообразительность, умение рассуждать, делать выводы.
Создавать ситуацию радостного эмоционального настроения, воспитывать в детях грамотных пешеходов, умеющих самостоятельно пользоваться полученными знаниями в повседневной жизни.
Развивать самостоятельность и умение взаимодействовать со сверстниками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: Организовать познавательно – исследовательскую деятельность детей старшего дошкольного возраста, направленную на знакомство с поглощением растениями воды.
Задачи:
: изучить с помощью воспитателя информацию о том, как питаются растения водой, и как она движется в растении
Сделать выводы по результатам опытов, при помощи воспитателя
: создать условия для развития внимания, наблюдательности, умение сделать вывод по итогу эксперимента
.
: способствовать пробуждению интереса к познавательно – исследовательской деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: формирование коммуникативных навыков у детей старшей группы.
Задачи:
- продолжать знакомить с человеческими эмоциями, учить соотносить их с пиктограммами;
- формировать навыки взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; - формировать социально-коммуникативные качества: сотрудничество, гибкость, терпимость;
- закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе: дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: Дети — наиболее незащищённая часть населения. Познавая окружающий мир, дошкольники зачастую попадают в ситуации, угрожающие их жизни и здоровью.
Ребёнку дошкольного возраста трудно понять ту опасность, которую представляет автомобиль. Зачастую виновниками дорожно-транспортных происшествий являются сами дети, которые играют вблизи дорог, переходят улицу в неположенных местах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
С раннего возраста дети активно познают мир, исследуя всё происходящее вокруг. Основным видом деятельности детей является игра, поэтому развивающие дидактические игры занимают важнейшее место в жизни ребёнка. Одной из основных задач дидактической игры является развитие активной и интересной для детей игровой деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Начинать экологическое воспитание в дошкольном учреждении можно с момента прихода детей во вторую младшую группу. Малыши 3-4 лет доверчивы и непосредственны, легко включаются в совместную с взрослым практическую деятельность, с удовольствием манипулируют различными предметами. Их непроизвольное и непродолжительное внимание легко сосредоточить любой новизной: неожиданным действием, новым предметом или игрушкой. Следует помнить, что в этом возрасте дети не могут долго заниматься одним делом, сосредотачиваться на чём-то одном в течение продолжительного времени – им необходимы постоянная смена событий, частая смена впечатлений. Взрослый должен понимать, что слова – это абстракция и за ними обязательно должны стоять зрительный образ предмета и действия с ними – только в этом случае маленькие дети начинают реагировать на речь воспитателя.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Описание: Данный материал поможет воспитателю организовать работу с детьми 2-3 лет и их родителями по формированию элементарных знаний правил дорожной безопасности.
Дидактическая игра «Какой огонек зажегся»
Задачи: закрепить знание цветов светофора.
Оборудование: «Живая картинка» — улица, картинка светофора с круглыми отверстиями, круги красного, желтого и зеленого цветов.
Содержание игры.
Воспитатель поочередно вставляет в отверстия светофора на «Живой картинке» круги разного цвета и предлагает детям назвать эти цвета и объяснить, что они означают для пешеходов.
Дидактическая игра «О чем говорит светофор»
Задачи: формировать элементарные представления детей о значении цветов светофора и правилах дорожного движения.
Оборудование: «Живая картинка» — улица, картинки: светофор, автомобили разного назначения; дорожная разметка, фигурки людей.
Содержание игры.
Воспитатель готовит макет дороги с разметкой пешеходного перехода, создает при помощи фигурок людей различные дорожные ситуации и предлагает детям показать правильное поведение на дороге пешеходов и водителей.
Дидактическая игра «Чего не хватает»
Задачи: закрепить знание о частях автомобилей.
Оборудование: картинки автомобилей, части автомобилей.
Содержание игры.
Воспитатель показывает автомобиль, уточняет, чего не хватает, затем предлагает найти картинку с недостающей деталью.
Дидактическая игра «Наша улица»
Задачи: формировать элементарные представления детей о понятиях: улица, дорога, тротуар, деревья, дома; элементарные представления о правилах поведения на дороге.
Оборудование: «Живая картинка» — улица, картинка светофора с отверстиями, круги красного, желтого и зеленого цветов, фигурки детей, картинки автомобилей, дорожные знаки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: Овощи и фрукты - полезные продукты".
Используемая литература:
О.В. Дыбина;
"Юный эколог" С.Н. Николаева.
Ю. Тувим «Овощи», С. Михалков «Хозяйка однажды с базара пришла», «Репка», К.И.Чуковский «Обжорка», загадывание загадок об овощах и фруктах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Вызывать желание у детей знакомиться с жизнью казаков. Воспитывать патриотизм, уважение к традициям и гордость за свою Родину.
Материалы: магнитофон, картинка с изображением казака, подкова, макет кубанской хаты, аудиозапись гимна Кубани.
Предварительная работа: чтение произведений, стихов о Кубани; заучивание кубанских пословиц и поговорок,стихотворений, беседы; рассматривание иллюстраций о Кубани, ее жителях, разучивание кубанских народных игр; тематическая прогулка на кубанское подворье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность каких-либо происшествий с ним на дороге. Как донести до детей такую серьезную и жизненно важную информацию в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно, в виде игры, но игры обучающей. Данная методическая разработка представляет собой интегрированное занятие по обучению правилам дорожного движения для детей младшего дошкольного возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети ясельной группы начинают знакомится с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.
Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания был выбран метод проектов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактическое пособие "Овощи фрукты" для детей дошкольного возраста.
Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах. Дидактическая игра «Овощи – фрукты» представляет собой комплект вязанных овощей, фруктов и ягод.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.
Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
!!!ДЕТИ ПРОТИВ МУСОРА!!!
16 сентября воспитатели совместно с СДК с. Смородинка и с ребятами старшей и подготовительной группы провели акцию «Чистые дорожки».
Вопрос о чистоте села, города и всей планеты в целом становится все актуальнее. Ведь от чистоты села, городов зависит чистота планеты Земля в целом.
Каждый человек за год выбрасывает приблизительно тонну мусора – полный кузов грузовика. На планете несколько миллиардов жителей. Представляете, сколько мусора скапливается на земле?
Всем нам хочется жить в красивом городе, селе. Чтобы из окон общественного транспорта, из окон автомобиля, около своего дома, своей школы и нашего детского сада мы не видели мусора, безответственно брошенного чьей-то рукой. Мусор повсюду приводит в ужас.
На планете есть много прекрасного: реки и моря, горы и водопады, деревья, цветы и травы, птицы и звери, насекомые и рыбы. На нашей планете есть всё, чтобы всем её обитателям было здесь хорошо и уютно, так давайте же воспитывать у детей любовь и уважение к природе, бережное отношение к ней, вызвать желание не сорить на улицах села, формировать навыки экологически грамотного поведения в природе, желание жить в чистой окружающей среде и оказывать посильную помощь в очищении её от мусора!
Наш девиз: БЕРЕГИТЕ НАШУ ЗЕМЛЮ, РЕКИ, ГОРЫ И ЛЕСА, ЧТОБ ЦВЕЛА ВСЕГДА ПЛАНЕТА, НЕ СОРИТЕ НИКОГДА!!!
Чисто не там, где убирают, а там, где не мусорят!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект комплексного занятия по ФЦКМ «Моя семья» во второй младшей группе
Цель:
Введение понятия «семья»; воспитание любви и заботливого отношения к членам своей семьи.
Задачи:
Познакомить с правом на любовь и заботу родителей; учить называть членов семьи; знать, что в семье все заботятся и любят друг – друга; понимать роль взрослого и детей в семье; вызывать у детей радость и гордость за то, что у него есть семья, и дом в котором они живут.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Коррекционная работа является основополагающей в работе с детьми с ТМНР. На занятии по теме: "Группировка предметов по цвету: красные и синие" обучающиеся учатся различать цвет предметов в игровой форме.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок по изобразительному искусству "Синее чудо" продолжает знакомство детей с народными ремеслами, развивает творческие способности, умение ориентироваться при составлении композиции листа; закрепляет знания о характерных особенностях росписи современной гжельской керамики (цвет и элемент росписи).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный урок разработан для учащихся 4 класса (2 вариант) специальной (коррекционной) школы. На уроке дети повторяют признаки весны, названия перелетных и зимующих птиц, учатся выполнять работу по образцу по заранее приготовленным шаблонам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Корригирование мыслительной деятельности через решение заданий и упражнений, развитие логического мышления через выполнения упражнений , зрительного восприятия через работу с проектором, внимания , памяти, развитие глазомера и мелкой моторики рук через письменные работы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок разработан и проведен детьми с умеренной умственной отсталостью. Цель урока: обобщить и систематизировать ранее полученные знания. Для данного контингента детей очень важно чтобы урок был интересен. Поэтому стараюсь, чтобы во время урока применялись элементы игры, дух соревнования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольник, придя в школу меняет не только свой социальный статус, социальную роль, но и основной вид деятельности: осуществляет переход от игры к учебе. Залогом успеха является не только определенная готовность к школе, но и прохождение успешной адаптации к процессу обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети с задержкой психического развития (ЗПР) часто сталкиваются с трудностями в освоении чтения. Им сложно понимать прочитанный текст, выделять главное, устанавливать причинно-следственные связи. Поэтому обучение чтению детей с ЗПР должно быть направлено не только на технику чтения, но и на понимание смысла прочитанного. Метод смыслового чтения является одним из наиболее эффективных подходов к обучению детей с ЗПР.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект урока по предмету речь и альтернативная коммуникация. Задачи урока: обобщить и закрепить знания о зиме, учить отвечать на вопросы; развивать внимание, мышление. Урок подготовлен для детей с ОВЗ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаю использовать итоговую контрольную работу по русскому языку для обучающихся 1 класса ОВЗ (СИПР, вариант 2). Содержание заданий позволяет провести контроль усвоения программного материала за учебный год. Задания можно записывать или наклеивать.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
