- Главная
- Образовательные материалы
- Музыка
Учебные и методические материалы по музыке – Страница 8
Найдено: 272 результата
Вид каталога
Цель: сохранение психического здоровья.
Задачи:
1. Развивать эмоциональную отзывчивость.
2. Закреплять умение пользоваться кистью и красками.
3. Вызвать положительный эмоциональный отклик детей и создать хорошее настроение.
Прогнозируемый результат:
1. Дети сопереживают герою, хотят ему помощь.
2. Дети самостоятельно раскрашивают.
3. У детей веселое настроение, они веселятся, радуются.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В основе музыкально-ритмического воспитания лежит развитие у детей восприятия музыкальных образов и умения отразить их в движении. Двигаясь в соответствии с временным ходом музыкального произведения, ребенок воспринимает и звуковысотное движение, т. е. мелодию в связи со всеми выразительными средствами. Он отражает в движении характер и темп музыкального произведения, реагирует на динамические изменения, начинает, изменяет и оканчивает движение в соответствии со строением музыкальных фраз, воспроизводит в движении несложный ритмический рисунок. Следовательно, ребенок, воспринимая выразительность музыкального ритма, целостно воспринимает все музыкальное произведение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для ребенка, в отличие от взрослого исполнителя, не существенна связь исполнитель – слушатель. Он не стремится донести до зрителя идею, заложенную в музыкальном произведении композитором. Дошкольник наслаждается самим процессом участия в музыкальной деятельности, он играет в музыку. И только к старшему дошкольному возрасту он достигает той грани между игровой и художественной деятельностью, которая заставляет его критично относиться к продуктам своей деятельности, прежде чем выносить их на суд зрителей.
Музыкальная исполнительская деятельность детей с точки зрения обучения музыке традиционно рассматривается как процесс овладения ребенком специальными умениями, позволяющими ему правильно петь, танцевать, играть на музыкальных инструментах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Слушание музыки детьми осуществляется в процессе музыкально-педагогической работы, в ходе участия детей во всех видах детской музыкальной деятельности, на вечерах досуга и праздниках. Педагог традиционно посвящает часть музыкального занятия слушанию музыки, используя для его организации определенные методы и приемы. К слушанию музыки обращается и воспитатель, организуя данный процесс как занятие или инициируя детей к самостоятельному восприятию музыкальных произведений. Слушают музыку дети и в семье, посещая с родителями концерты, музыкальные спектакли.
Анализ учебных пособий по методике музыкального воспитания дошкольников (Н.А. Ветлугина, О.П. Радынова, А.Н. Зимина и др.) убедил нас в важности разработки и презентации вариативных педагогических технологий организации процесса восприятия музыки дошкольниками. Это связано с тем, что сегодня, как уже неоднократно подчеркивалось на страницах нашего пособия, возможности музыки в целостном развитии и воспитании ребенка-дошкольника существенно расширены. Воспитывающий потенциал музыки зависит от того, каким образом осуществляется профессионально-педагогическая работа по музыкальному восприятию, какие технологии и с какой целью используют воспитатель, музыкальный педагог, родители в работе с детьми в детском саду и дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КОМПЛЕКСНОЕ ЗАНЯТИЕ (2 мл.гр)
ЦЕЛЬ:
Учить слушать различные звуки: шумовые и музыкальные, тихие и громкие, высокие, низкие, деревянные; изображать животных и насекомых в образах и рисунках; отвечать на вопросы.
ЗАДАЧИ:
- Продолжать постепенно вводить детей в мир музыкального искусства.
- Закреплять новые музыкальные понятия: высокий и низкий регистр, тихое и громкое звучание, шумовые, музыкальные, деревянные звуки.
- Развивать внимание слуховое и зрительное, фантазию, творческие способности, двигательную и речевую активность детей.
- Знакомить с разнообразием цвета бумаги.
- Учить делать бумажные кораблики из цветной бумаги по образцу и самостоятельно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как сделать каждое занятие с ребенком интересным и увлекательным, просто и ненавязчиво рассказать ему о самом главном - о красоте и многообразии этого мира, как интересно можно жить в нем? Как научить ребенка всему, что ему пригодится в этой сложной современной жизни? Как воспитать и развить основные его способности: слышать, видеть, чувствовать, понимать, фантазировать и придумывать?
Самым популярным и увлекательным направлением в дошкольном воспитании является театрализованная деятельность.
Именно театрализованная деятельность позволяет решать многие педагогические задачи, касающиеся формирования выразительности речи ребенка, интеллектуального и художественно-эстетического воспитания. Участвуя в театрализованных играх, дети становятся участниками разных событий из жизни людей, животных, растений, что дает им возможность глубже познать окружающий мир. Одновременно театрализованная игра прививает ребенку устойчивый интерес к родной культуре, литературе, театру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Праздник для приобщение дошкольников к духовно-нравственным ценностям, знакомство с праздником Воскресения Христова на основе изучения национальных традиций, используя личный жизненный опыт детей, средства музыкального и изобразительного искусства.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальное занятие в средней группе (с элементами рисования)
Цель: учить детей внимательно слушать, слышать музыку, наблюдать и подражать движениям и пению педагога.
Задачи:
Учить детей двигаться эмоционально под музыку, подпевая взрослому.
Развивать внимание: слуховое и зрительное, двигательную и речевую активность детей, умение точно повторять движения педагога.
Продолжить знакомство детей с понятиями круг большой и маленький, высоко и низко, горизонт, красное солнце, горячее, жёлтое, лучи длинные, короткие.
Продолжать формировать умение детей слушать классические произведения, выражать услышанное в рисунках.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальное занятие в старшей группе (с элементами рисования)
ЦЕЛЬ: продолжать знакомить с разнохарактерной музыкой, учить выполнять движения с небольшой помощью педагога и самостоятельно.
ЗАДАЧИ:
Учить детей эмоционально двигаться под музыку, подпевая друг другу.
Развивать слуховое и зрительное внимание, зрительную и речевую активность, умение точно повторять действия за педагогом.
Закреплять понятия: большой и маленький круг, цвет, форма, величина солнца.
Расширять слушательский опыт классических произведений.
Учить рисовать музыку.
Развивать чувство ритма.
Закреплять понятия: высокие, средние, низкие звуки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Путешествие по островам с Пиратом»
1.Вход Великаны
1.
Почему улыбок столько
Освещают детский сад?
Потому что здесь проходит
Первоклассников парад.
2.
Хоть ещё не ходят в школу
И за партой не сидят
В детском садике детишки
С завистью на них глядят.
3.
«Здравствуй»- скоро скажем школе.
До свиданья, детский сад.
На прощанье вам помашем,-
Не вернемся мы назад.
4.
Никогда вас не забудем!
Не скучайте тут без нас!»
И у всех без спроса слезы,
Нынче катятся из глаз.
5.
Милый сад, пора в дорогу…
Подросли твои «птенцы».
Скоро с твоего порога
Разлетятся сорванцы.
6.
Потерпи, мой друг, немножко.
Через год, имей в виду,
Брата младшего Антошку
Я за ручку приведу.
7.
Покажу ему наследство
И скажу: « Вот это, брат,
Наше счастье, наше детство,
Наш с тобою детский сад»
2.Песня Волшебная страна
8.
Мы совсем большими станем скоро,
Сможем мы читать, считать, писать!
Нам откроет двери наша школа,
И о детстве будем мы скучать.
9.
К новой жизни всё давно готово,
Осенью пойдем мы в первый класс,
Только вспоминать мы будем снова,
Всё, что согревало в детстве нас.
10. 2.
Детство – это бабушкины, сказки,
Праздники, сюрпризы, чудеса!
Детство – это радужные краски,
Яркие, как в море паруса!
3.Песня Детства Страницы (с солистами)
Ведущая:
Да, теперь вы – великаны!
И в будущее смотрите уверенно и прямо!
А помните, как раньше вы – крошки и малышки –
Не умели натянуть на себя штанишки,
По утрам без пап и мам плакали, рыдали,
И промокшие носы мы вам вытирали.
Дни за днями проходили, было трудно и легко…
Как могли мы вас учили, и теперь вы о-го-го!
А вас пришли поздравить малыши!
4.Топает малыш (Входят малыши)
Малыши:
1. Мы пришли сегодня вас проводить в 1 класс. Это — раз!
2. Два – хотим вам пожелать всем отличниками стать!
3. Три – вздыхают очень тяжко Колобок и Чебурашка…
Вы о них не забывайте, в детский садик прибегайте.
4. А четыре – обещаем, что без вас в саду родном,
Ничего не поломаем, все игрушки сбережем.
5. Пять – хотим вам пожелать своих друзей не забывать.
Песня «В садик вы ходили» (выпускники вручают шарики)
Ведущая:
А у меня вопрос ко всем:
Кто на море без проблем
Паруса поставить может,
Карты лоцману разложит?
Драит палубу, каюты,
И со штормом ладит лютым?
Бескозырку носит славно.
Кто на флоте самый главный?
Отвечайте на вопрос!
Девочки:
Наш герой - простой матрос
Дежурный матрос: Свистать всех наверх! (склянки)
7.и 8.Морская сюита
Ведущая:
Вольно!Палуба сверкает чистотой
Команда – лучшая на свете,
Зовет мечта нас за собой
И паруса наполнил ветер
Моряки:
11.
Как бы круто было, братцы,
Вот таким чуде
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Драматизация сказки "Каша из топора" небольшая сказка с музыкальным оформлением и героями: Бабка Маланья, Солдат, ведущий - все роли могут сыграть дошкольники старшей или подготовительной грппы. Сказка в русском фольклоре.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыкальные игры – на запоминание прохлопанного ритма, игры с применением каких-либо музыкальных инструментов, музыкальные лесенки, игры ассоциации, пантомимы и др.
Танцевальные композиции, когда ведущий ставит на прослушивание какую-нибудь мелодию, взятую из песни, из классического произведения, кинофильма. Участники игры должны придумать танцевальные движения к этой мелодии и продемонстрировать танец.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нет необходимости утверждать, что музыка интересна и привлекательна для ребенка-дошкольника. Это очевидный факт. Возникает вопрос, а какая именно музыка интересна современному дошкольнику, каковы его музыкальные предпочтения?Конечно, музыкальные интересы родителей ребенка, его семьи, общение по поводу музыкальных произведений определяют музыкальный вкус малыша, его заинтересованность музыкой, лучшими ее образцами. Но ребенок существует не изолировано от общества и социокультурных процессов, происходящих в нем, на его музыкальные интересы оказывают мощное влияние средства массовой информации, в целом среда, в которой он растет и развивается. Прежде чем анализировать музыкальные интересы современных дошкольников, попробуем рассмотреть динамику музыкальных интересов детей, скажем, в течение последних пятидесяти лёт.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основное назначение музыкально-дидактических игр – побуждать к самостоятельным действиям с применением знаний, полученных в образовательной музыкальной деятельности, формировать у детей музыкальные способности, в доступной игровой форме помочь им разобраться в соотношении звуков по высоте, развить у них чувство ритма, тембровый и динамический слух,
Музыкально-дидактические игры обогащают детей новыми впечатлениями, развивают у них инициативу, самостоятельность, способность к восприятию, различению основных свойств музыкального звука. Педагогическая ценность музыкально-дидактических игр заключается и в том, что они открывают перед ребенком путь применения полученных знаний в жизненной практике.
Музыкально-дидактические игры помогают более успешно усваивать умения и навыки в различных видах исполнительской деятельности. Многообразные задачи, которые приходится решать детям старшего дошкольного возраста в музыкально-дидактических играх, требуют от них не только умственных, но и волевых усилий – организованности, выдержки, умения соблюдать правила игры и подчинять свои интересы интересам коллектива.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Даже на самом раннем этапе развития дети различают характер музыки в целом, т. е. ее эмоциональное содержание. Родители, воспитатели наблюдали случаи, когда дети двух, двух с половиной лет сердились, если играли печальную музыку, и радовались, слушая веселую.
Мышление детей младшего возраста конкретное, они охотно слушают музыку, связанную со знакомыми, близкими им образа ми. Внимание их неустойчиво и зависит от новизны и привлекательности объектов восприятия. Внимательно они могут прослушать только небольшие по объему музыкальные произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство с произведениями В.Берестова:
«Искалочка»,
«Бычок»,
«Сказка»,
«Котенок»,
«Котенок хочет в школу»,
«Ель»,
«Октябрь»,
«Королева»,
«Пальцы – солдаты»,
«Как я считать научился»,
«Кто чему научится»,
«Заяц-барабанщик»,
«Курица с цыплятами»,
«Воробушки»,
«Возвратившись в школу».
Разучивание песни на сл. Вберестова «Воробушки».
Разучивание танцев, танцевальных миниатюр, этюдов по произведениям В. Берестова.
Совместное изготовление с родителями альбомов по произведениям поэта.
Изготовление мягких игрушек полюбившихся героев.
Рисование полюбившихся героев произведений.
Экскурсия в музыкальную школу.
Приглашение с концертом в детский сад учащихся музыкальной школы.
Слушание музыкальных произведений. Составление сказки по произведениям В.Берестова.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дополнительная общеобразовательная общеразвивающая программа
художественной направленности «До-ми-солька» для детей 5-6 лет. Данный материал позволяет организовать занятия по вокалу с детьми старшей возрастной группы детского сада.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ДОПОЛНИТЕЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА художественно - эстетической направленности «До-ми-солька» (вокал).
Данный материал предоставляет возможность педагогу дополнительного образования построить занятия по вокалу с детьми 4-5 лет в ДОУ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале представлена разработка сценария выпускного «Уплывает кораблик детства» в подготовительной группе ДОО.
Цель: Создание эмоционально-положительной атмосферы и праздничного настроения выпускников и гостей мероприятия.
Задачи:
- Раскрыть творческие способности детей;
- Воспитывать чувство благодарности персоналу детского сада;
- Настроить детей на переход в школу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
сценарий праздничного развлечения, общий для всех возрастных групп, не требует особой подготовки. Бяка-Забияка случайно попадает к ребятам, узнает от них что-то новенькое и понимает, что можно веселиться не озорничая.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий познавательного развлечения, посвящен ДНЮ ЗНАНИЙ. От детей не требуем подготовки. Проводиться как в музыкальном зале, так и на улице. Герои произвольные, города можно менять на усмотрение педагога. Все с праздником!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздника предназначен для детей всех возрастных групп. Для организаторов праздника удобен тем, что не требует особой подготовки. Используется музыкальный материал, знакомый детям. В празднике участвуют педагоги в карнавальных костюмах - Сентябринка, Клоун, Клоунесса, Пеппи Длинныйчулок, роль Планеты Детей исполняет девочка. Праздник дарит воспитанникам калейдоскоп эмоций и впечатлений, дает заряд бодрости на весь учебный год!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ход праздника
В: Здравствуйте, взрослые! Здравствуйте, дети!
Очень мы рады сегодняшней встрече!
Очень весело сегодня,
Потому что "Праздник Знаний" Отмечает детский сад!
И начинаем этот замечательный праздник, Гимном нашей страны России! (Звучит Гимн России)
В: Ребята вы все выросли за лето, загорели, хорошо отдохнули. Наш детский сад рад видеть всех ребят, и я предлагаю всем вам поздороваться с нашим детским садом и громко, дружно сказать: «Здравствуй, садик! Это я!».
Я буду начинать говорить стих, а вы заканчивать словами «Здравствуй, садик! Это я!»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий осеннего утренника для детей среднего дошкольного возраста. На этом празднике ребята встретятся с Осенью, а она с помощью своего волшебного зонта совершит чудесные превращения. Ребята прочитают стихи для Осени, исполнят песенку, поиграют в разные игры с осенью
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий осеннего праздника для старшего дошкольного возраста "Осень, осень, в гости просим"!. На этом празднике ребята традиционно прочтут стихи об Осени и споют песню о ней. Затем на утреннике появится слякоть, которой ребята помогут собрать урожай с огорода, поиграют с ней в игру "Собери грибы", станцуют веселый танец, помогут вылечиться от простуды. Появится Осень и подарит ребятам осенние дары и станцует с детьми в хоровод
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий осеннего утренника младшей группе "Колобок в осеннем лесу". На этом утреннике ребята отправятся в путешествие в сказку на волшебном поезде и попадут в осенний лес, где в домике живут бабка с дедом, которые испекли колобка. А пока колобок остывал на окошке, стало ему скучно - он убежал в лес и встретился с героями одноименной сказки: зайцем, волком, медведем, лисой. А эти герои обязательно спляшут, поиграют с ребятами и подарят отличное настроение, а в конце колобок отблагодарит ребят за праздник вкусным угощением.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий осеннего утренника для средних групп "Осенний теремок". На этом празднике Осени ребята прочтут стихи о ней и исполнят песню. Ребята сыграют роли героев одноименной сказки: мышки-норушки, лягушки-квакушки, зайки-побегайки, лисы, медведя, Станцуют веселый и озорной танец. Получат подарки от Осени. Праздник обещает быть веселым и интересным, хорошее настроение гарантировано!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий образовательной деятельности в детском саду, включающий в себя: детские стихи, песни, танцы. Будет полезен в работе педагогам детских садов. Также сценарий может быть использован, как открытое мероприятие для родителей в конце учебного года.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект предназначен для подготовительной к школе группе.
Цель:
• Развитие музыкально-слухового воображения, чувства ритма;
• Развитие у детей креативности способами музыкальной деятельности.
Задачи:
• Закреплять у детей знания о музыкальных инструментах, их строении, навыках игры на них;
• Учить детей получать удовольствие от совместных действий;
• Вызывать у детей желание импровизировать;
• Побуждать детей искать выход из предложенной ситуации путем поиска собственных решений;
• Воспитывать у детей любовь к музыке.
Оборудование:
• Проектор;
• Ноутбук;
• Мольберт;
• Фланелеграф.
Материалы:
• Видео коллаж и аудиозаписи песен из мультфильма «Бременские музыканты» и «По следам бременских музыкантов», режиссер Инесса Ковалевская, композитор Геннадий Гладков, поет Юрий Энтин;
• Письмо от Разбойников-похитителей;
• Картинка-пазл;
• Карточки с изображением отдельных деталей музыкальных инструментов;
• Карточки с изображением музыкальных инструментов, где не хватает отдельных деталей,
• Карточки с изображением героев мультфильма;
• Кроссворд.
Музыкальные инструменты:
• Ксилофоны;
• Металлофоны;
• Колокольчики;
• Маракасы;
• Труба;
• Треугольник;
• Малый барабан;
• Ложки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Развитие музыкальных способностей и интересов при обучении детей игре на музыкальных инструментах»
(средняя группа)
Программные задачи по восприятию музыки и музицированию:
• Осознанно реагировать на музыкальное сопровождение взрослого, согласовав свои действия с музыкальным инструментом, пьесой, её характером, темпом, динамической окрашенностью.
• Передавать простой ритмический рисунок в игре на ДМИ (соло и в небольших группах), подыгрывать ими на ударных инструментах.
• На металлофоне исполнять простейшие мелодии или наигрыши на 1-2 звуках.
Программные задачи по развитию музыкальности ребёнка:
• Развивать у детей такие понятия и представления: лад, мажор, минор, пульс и ритм.
• В ритме уметь отличать короткий и долгий звук.
• Учить детей чувствовать изменение темпа, различать звуки по длительности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
