- Главная
- Образовательные материалы
- Музыка
Учебные и методические материалы по музыке – Страница 6
Найдено: 272 результата
Вид каталога
Музыкальную игру использую на уроках музыки.
Дети с интересом участвуют в игре.На таких уроках развиваются творческие и актёрские способности , расширение знаний , сплоченность детей ,развивается внимание учащихся, смекалка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема: «Старинный русский романс. Образы романсов и песен русских композиторов»Цель урока: Ввести учащихся в эмоционально – образный строй русской музыки на основе знакомства с жанром романса .Задачи урока: Образовательные: расширить знания о понятии «романс», как жанре старинной вокальной музыки;
Развивающие: развивать навыки музыкального восприятия произведений и вокальные навыки при разучивании романсов;
Воспитательные: воспитывать эстетические и нравственные чувства, художественный вкус и любовь к музыке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
У русских крестьян был обычай в течение 40 дней Пасхи, ходить друг к другу в гости, поздравлять своих соседей, дарить крашеные яйца и куличи, играть в пасхальные игры. Приветствовать друг друга возгласом «Христос Воскресе» Устраивать пасхальный пир.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Раньше в День Святой Троицы устраивались настоящие народные гуляния — вечером в деревнях водили хороводы, пели песни и танцевали. Подобные забавы на Троицу не теряют своей популярности до сих пор. Кроме того, в Троицын день на Руси было принято свататься. Считалось, если посвататься на Пятидесятницу, а свадьбу сыграть на Покров — день, когда, по мнению наших предков, осень встречается с зимой, — то счастливая совместная жизнь обеспечена.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В целом, "Исповедь души. Революционный этюд" - это музыкальное произведение, которое является выражением внутренних переживаний автора, вызывающие сильные эмоции у слушателя.
Цель: формирование представления о понятиях «Прелюдия» и «Этюд», осознание образа Родины как одной из главных тем искусства на основе анализа произведения Сергея Рахманинова «Прелюдия До-диез минор» и произведений Фредерика Шопена «Прелюдия №7», «Этюд №12»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Римский-Корсаков говорил: «В сущности мой род – это сказка, былина и непременно русские». И поэтому его назвали «музыкальным сказочником». Николай Андреевич Римский-Корсаков – композитор-сказочник: большая часть произведений написана на сказочный сюжет. Он был великим сказочником. И не только потому, что умел музыкой пересказывать смешные или грустные сказки, создавать музыкальные былины и сказания, строить небывалые чертоги. Римский – Корсаков был сказочником, потому что в сказке видел целый мир народной выдумки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Песенник «Военно-патриотические песни для учеников начальной школы" создан для воспитания чувства патриотизма, героизма, гордости за совою страну. Песни вызывают у детей чувства гордости и благодарности за своих предков.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Примерная разработка уровневых заданий по русскому языку в начальной школе,конспект основан на собственном опыте работы в младших классах,заверен и утверждён.Работа состоит из нескольких уровней сложности выполнения заданий учащимися.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Я провожу уроки музыки по УМК "Школа России". Использую учебник "Музыка" 4 класс. Планирование уроков в 4 классе составлено по программе Е.Д.Критской. Программа запланирована на 34 часа. Я предлагаю в своём планировании домашние задания для учащихся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Праздник для детей 1 класса ,прощание букваря !!!! С песнями с танцами,,играми ,сценками ,стихами.Разными героями из мультиков. Весело ,радостно ,праздничного настроя .Дети все участвуют с любовью и с радостью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Музыка» для общеобразовательных организаций, реализующих адаптированные основные общеобразовательные программы начального общего образования обучающихся с интеллектуальными нарушениями разработана на основе АООП ООО для обучающихся с интеллектуальными нарушениями (вариант 1).
Цель: формирование основ музыкальной культуры обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как неотъемлемой части духовной культуры личности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал предназначен для работы с учащимися 1-2 класса начальной школы. Данное пособие учителя музыкального искусства могут использовать в качестве элементов на уроках, во внеурочной деятельности, а родители – как компонент разумно проводимого досуга.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель мероприятия :
- расширять музыкальный кругозор и практическое освоение музыкального репертуара, основанного на лучших образцах народного творчества и песенного материала известных композиторов;
- развивать творческий потенциал, жизненно-важные компетентности учащихся, внимание эмоциональность, артистичность, вокальные способности;
- воспитывать любовь и желание заниматься музыкальной деятельностью, участвовать в праздниках, воспитывать индивидуальную, творчески активную личность, способную к самообучению и саморазвитию, умеющую контролировать и объективно оценивать свою работу, представлять результаты своей деятельности
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В работе рассматриваются результаты организации и осуществления опытно- экспериментальной работы по развитию музыкальных способностей младших школьников в результате использования инновационных технологий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данные контрольные работы позволяют определить качество знаний учащихся по музыкальному искусству, установить степень усвоения ими учебного материала в конце года, могут быть использованы для определения остаточных знаний в начале учебного года. Предлагаемые задания способствуют развитию познавательного интереса учащихся, активизируют их внимание на уроке, расширяют кругозор, способствую формированию метапредметных связей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа «Хоровое пение» предназначена для организации внеурочной деятельности обучающихся. Хоровые занятия проводятся преимущественно во второй половине дня. Частота и регулярность занятий — по 1 ч 1раз в неделю. Основное содержание занятий — пение, освоение соответствующих теоретических и практических умений и навыков, концертно-исполнительская деятельность.
При организации внеурочных занятий хоровым пением возможны различные организационные модели, учитывающие специфический комплекс условий и возможностей конкретного образовательного учреждения, интересы и потребности участников образовательных отношений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
При организации внеурочных занятий хоровым пением возможны различные организационные модели, учитывающие специфический комплекс условий и возможностей конкретного образовательного учреждения, интересы и потребности участников образовательных отношений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Индивидуальный образовательный маршрут ребенка, имеющего проблемы в развитии по музыке
Максимова Яна 3а класс
ИОМ школьника представляет собой индивидуальные характеристики личности ребенка, характеристику осваиваемых ребенком единиц воспитания и образования в образовательной области «Художественно-эстетическое развитие» и продукт коррекционно-преобразовательной деятельности ребенка. ИОМ предоставит детям школьного возраста возможность развиваться с учётом проблем в развитии и индивидуальных особенностей, развития заложенных задатков и потенциалов, полноценного развития способностей, обеспечивает тесную связь с другими специалистами и семьей.
Цель: создание оптимальных условий для коррекции (компенсации) проблем в развитии ребенка, систематизация способов включения в музыкальную образовательно-развивающую деятельность для осуществления полноценного развития воспитанника и реализации его потенциальных возможностей.
Задачи:
1. Создать благоприятное индивидуальное образовательно-развивающее пространство в школе и семье для коррекции (компенсации) проблем развития ребенка посредством музицирования и учетом ФГОС .
2. Реализовать индивидуальный коррекционно-образовательный маршрут ребенка с использованием музыкального искусства.
3. Осуществлять постоянный мониторинг уровня развития ребенка в период реализации ИОМ для сравнения, анализа и сопровождения коррекции нарушений и отклонений в развитии.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В сообщение о музыкальных инструментах, можно узнать:
Где живут музыкальные звуки….?
Музыкальные звуки живут в музыкальных инструментах.
А что это за инструменты…..? Можно сказать и так - это специальный
прибор (предмет) для извлечения музыкальных звуков. Иногда, даже очень не
обычной конфигурации, имеющий своеобразное устройство из различных
звучащих материалов.
А как возникли они….?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Песня, танец, марш – основные жанры музыки, на которых строится весь ее мир. Жанровая принадлежность выявляется, прежде всего, в мелодии и ритме музыкального произведения. Песня, танец и марш как жанры музыки появились не случайно: ни сопутствуют повседневной деятельности человека. С древних времен люди любили петь, танцевать и ритмично шагать. Помогало в этом пение и инструментальное сопровождение.
Классическая и современная музыка обогатилась огромным разнообразием жанров, но в основе всех этих жанров, - песня, танец и марш.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рабочая программа курса «Музыка» разработана на основе Адаптированной основной общеобразовательной программы образования обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) КГОБУ «Камчатская школа-интернат для обучающихся с ограниченными возможностями здоровья» I (дополнительный) – IV классы.
Цель обучения: приобщение к музыкальной культуре обучающихся с умственной отсталостью (интеллектуальными нарушениями) как к неотъемлемой части духовной культуры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: подготовить и провести для выпускников-дошкольников праздничное прощальное мероприятие, создать ностальгическую обстановку.
Задачи:
- познакомить детей с традициями выпускных праздников;
- создать условия для проявления творческих способностей и эмоциональной
отзывчивости детей;
- активизировать мыслительную деятельность детей с помощью игровых приемов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Использование проектной деятельности в работе музыкального руководителя способствует всестороннему развитию личности и расширению музыкального репертуара. Цель данного проекта: познакомить детей с музыкальными характеристиками различных животных, на основе уже имеющегося жизненного опыта детей. Задачи: Познакомить с музыкой французского композитора К. Сен-Санса «Карнавал животных», ее интонационно-образной и жанровой природой, особенностями музыкального языка в воплощении образов животных – льва, курицы, слона, лебедя, черепахи, кукушки. С помощью музыки и ярких наглядных средств, литературных произведений поддерживать интерес к пьесам цикла (“Черепахи”, “Аквариум”, “Финал”). Знакомство с инструментами симфонического оркестра.
• Вызвать эмоциональный интерес детей к музыке. Обогатить знания детей о внешности животных, их особенностях, повадках.
• Развивать воображение при передаче их образных особенностей. Проявить творчество и фантазию при создании рисунков животных. Развивать детское воображение, фантазию, умение передавать образы животных в движении, с помощью мимики.
• Вовлекать детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, помогая им осваивать различные средства, материалы и способы изображения животных, способствовать желанию рисовать • Активизировать речь детей, поощрять высказывания по поводу услышанного и нарисованного.
• Способствовать созданию условий для творческого самовыражения детей, учитывая их возможности.
Воспитывать коллективизм, доброжелательное отношение друг к другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагается подробный сценарий выпускного праздника праздника в детском саду по актуальной, интересной т детям и родителям тематике. Утренник полон сюрпризов, приятный неожиданностей, игр. В то же время предусмотрено активное участие всех я детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий кукольного спектакля построен в стиле народной бытовой сказки, рассказывающей о том, как непослушного мальчугана Ванюшку укладывали спать. Капризный малыш просит спеть ему песенку, но кот Баюн отказывает малышу, сославшись на то, что он не в голосе. Ему нужно молочка попить, но коза дереза молока не дает, ведь она еще ничего не ела. Приходится ей отправиться за сеном к дядьке Егору,. Дядька Егор не против накосить травы для козы, но он должен сил набраться, а для этого ему надо каши поесть. За кашей Егор идет к тетке Дуняше. но она каши не варила, ведь у нее печь потухла, а дров нет. Дуняша отправляется к дедушке Власу за дровами, но и здесь не все гладко: Влас не идет дрова рубить, пока квасу не выпьет! А кто лучше всех квас делает? Конечно, бабушка Акулина. Акулина не против сходить в погреб за квасом, но огород ее сторожить некому, поэтому она зовет Жучку. А Жучка отказывается служить Акулине, ведь ее мальчишки обижают, особенно Ванюшка. Пришлось Ванюшке у Жучки прощения просить. Акулина напоила квасом дедушку Власа, тот наколол дров, Дуняша наварила каши для Егора, а Егор накосил травы для козы. Коза дала молочка коту, а тот убаюкал Ванюшку. Дети с интересом воспринимают сюжет, подпевают потешки. Куклы изготавливаются в ходе спектакля и подручных материалов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развлечение для детей младшего и старшего дошкольного возраста
Цель:
Способствовать сохранению и укреплению здоровья детей.
Задачи:
1. Формировать потребности в здоровом образе жизни.
2. Закрепить знания о витаминах, их пользе для человека, о содержании их в овощах, фруктах и других продуктах.
3. Активизировать словарь и мышление детей в процессе общения.
4. Развивать эмоциональную отзывчивость и доброжелательное отношение
друг к другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Виртуальная экскурсия для детей среднего и старшего дошкольного возраста
ко Дню памяти и скорби.
Памятники Великой Отечественной войны, посвященные мужеству и героизму советских солдат, сражавшихся против фашистов, установлены во многих городах России и Европы. С первого дня войны героизм простого советского солдата стал образцом для подражания. На защиту Родины встала вся страна. Сегодня мы вспомним о самых важных памятниках Великой Отечественной войны.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
