- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 212
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Развлечение проводится на воздухе. Детская площадка украшена цветами, разноцветными лентами, иллюстрации с изображениями источников Рославльского района.
Цель: формирование у учащихся бережного отношения к охране водных ресурсов.
Задачи:
познакомить учащихся с ролью воды в жизни человека; со значением и пользой родниковой воды; расширить кругозор учащихся о родниках своего края;
развивать интерес работать с другими источниками информации;
воспитывать заботливое отношение к водным источникам.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основные задачи работы с родителями по ФГОС:
1. Установить партнерские отношения с семьей каждого воспитанника;
2.Объединить усилия семьи и ДОУ для развития и воспитания детей;
3.Создать атмосферу взаимопонимания родителей и педагогов, общности интересов,
эмоциональной взаимоподдержки;
4. Активизировать и обогащать воспитательные умения родителей;
5. Поддерживать уверенность родителей в собственных педагогических возможностях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации. Обеспечение безопасности жизнедеятельности является приоритетной задачей для личности, общества, государства. Формирование безопасности жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой для педагогического сообщества, поскольку обусловлена необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области родителей и работников в ДОУ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сейчас все больше разговоров мы слышим о ЗОЖ, ПП и подобном. Что же это такое и зачем это нужно ребенку? Каждый родитель хочет, чтобы его ребёнок был здоров, но как же это сделать, если родители и сами далеки от правильного питания, т.е. в рационе преобладают газированные напитки, чипсы и прочие снеки, нет культуры пищевого поведения. Родители малоактивные, предпочитают прогулкам перед сном лежание на диване и т.п.…. Начинать, конечно же надо с себя, т.е. взрослые своим примером должны показать и приучить ребенка к полезным пищевым привычкам и двигательной активности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и формирование здорового образа жизни заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов всех элементов образовательной структуры, начиная от дошкольных учреждений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Традиции – это самое ценное, что есть в культуре каждого народа. Очень важно, чтобы дети с самых ранних лет знали, что такое Отечество, Родина, родная земля. Поэтому, начиная с дошкольного возраста, детям надо рассказывать о людях родной земли, о природной основе нашего бытия, о том месте, где человек родился и живет, о тех традициях, которые почитаются. Ребѐнку необходима помощь в осознании многообразия связей, которые существуют между нами и нашими предками. Лишь тогда традиции прошлого, нравственные ценности приобретут для ребенка особое значение, став важными и актуальными сегодня. Мордовия является многонациональным регионом, на территории которого проживают мордва, русские, татары, чуваши, а также представители других народов. Тот факт, что все они проживают на территории республики, делает необходимым ознакомление детей с природой Мордовии, еѐ географическими, экологическими и историческими особенностями, государственной символикой, с населѐнными пунктами, заслугами знаменитых людей, а также с языком, музыкой, литературой, изобразительным искусством народа, издавна проживающего на территории Мордовии. Формирование детей к национальной культуре, к ее обычаям и традициям, начинается с ознакомления со столицей нашей республики, города, улица, где он проживает. Организуются экскурсии по улицам города, с целью ознакомления с достопримечательностями и памятными местами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи. Связная речь: учить детей составлять сюжетный рассказ по картине, используя приобретенные ранее навыки построения сюжета (завязка, кульминация, развязка), самостоятельно придумывать события, предшествовавшие изображенным;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: воспитывать бережное отношение к природе.
Задачи:
Образовательные:
- Обобщать знания детей о диких животных, о среде их обитания,
о птицах, о деревьях.
- Активизировать в речи детей имена прилагательные, характеризующие времена года, особенности деревьев, диких животных
и птиц.
Развивающие:
- Развивать мыслительные операции, сравнивать, классифицировать, анализировать, обобщать. Развивать внимание, память, мышление.
Воспитательные:
- Воспитывать любовь, бережное отношение к природе и проявлять заботу и внимание ко всему живому.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
• Продолжать учить планировать свою работу, задумывая образ в соответствии с поставленной задачей
• Учить самостоятельно определять способ лепки, совершенствуя умение определять нужный объем пластилина и технические навыки и приемы: деление куска пластилина на необходимое количество частей, лепка туловища и ног из целого куска, вытягивание частей из общей массы, работа стекой и др.
• Закрепить полученные знания детей о природных зонах (степь, тундра, тайга, пустыня) и их обитателях – животных
• Воспитывать навыки коллективной работы, требующей согласования замыслов для достижения общего результата. (заполнить макет зоны соответствующими животными)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Уважаемые коллеги, предлагаю вашему вниманию Конспект интегрированного аттестационного занятия для детей группы общеразвивающей направленности
от 6 до 7 лет на тему: «Сокровище нации». Данный материал даст возможность расширить знания детей об особенностях родного края, а так эже сформировать целостное отношение к своей малой родине. Надеюсь, это будет интересно.Удачи!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Картотека подвижных игр для детей 3-4 лет
"ВОРОБУШКИ И КОТ"
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарище
Дети стоят вдоль стен комнаты на скамеечках, на больших кубиках или в обручах, положенных на пол. Это — «воробышки на крыше» или в «гнездышках». Поодаль сидит «кошка», роль которой исполняет один из детей. Педагог говорит: «Воробышки полетели». Воробышки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнездышка и, расправив крылья, бегают врассыпную по всей комнате. Кошка тем временем спит. Но вот она просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит догонять воробышков, которые должны спрятаться от нее на крыше или в гнездышках, заняв свои места. Пойманных воробышков кошка отводит к себе «в дом».
"НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА"
Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
Дети изображают «цыплят», педагог — «наседку».
На одной стороне площадки огорожено веревкой место — «дом», где помещаются цыплята с наседкой (веревка натягивается между деревьями или двумя стойками на высоте 40—50 см).
Наседка переступает через веревку и отправляется на поиски корма. Через некоторое время она зовет цыплят: «Ко-ко-ко-ко». По этому сигналу все цыплята перелезают через веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке.
Когда педагог говорит «большая птица», все цыплята бегут домой.
Педагог говорит «большая птица» только после того, как все дети перешагнули через веревку и немного побегали по площадке.
"ЛЯГУШКИ"
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.
Посередине площадки чертят большой круг или кладут толстый шнур в форме круга. Группка детей располагается по краю круга, остальные садятся на стулья, расставленные по одной стороне площадки. Вместе с детьми, сидящими на стульях, педагог говорит следующие стихи:
Вот лягушки по дорожке
Скачут, вытянувши ножки,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Скачут, вытянувши ножки.
Дети, стоящие по кругу, подпрыгивают, изображая «лягушек». По окончании стихотворения дети, сидящие на стульях, хлопают в ладоши (пугают лягушек); лягушки прыгают в «болотце» — перепрыгивают через черту — и тихонько присаживаются на корточки. При повторении игры роли меняются .
"ШИРЕ ШАГАЙ"
Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной площади,прыжке ,приучать действовать по сигналу
На площадке в 2—3 ряда раскладываются обручи (пластмассовые или плоские из фанеры диаметром 60 см), в каждом ряду 5—6 обручей. 2—3 детей по сигналу шагают из обруча в обруч. Дойдя до конца, подпрыгивают, хлопают в ладоши и возвращаются.
Правила: идти с промежуточным шагом в обруче, но, не выходя за его края, не задевать за обручи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Этот Материал интересен музыкальным руководителям.Используются народные заклички, кричалки. Хоровод Масленка. Участвуют взрослые персонажи-Хозяюшки. Масленка, Петрушка.Цель: Воспитывать интерес и уважение к народным традициям, истокам русской культуры.
Задачи: Создать настроение торжества и веселья;
- совершенствовать двигательные умения и навыки детей;
- доставлять детям радость от народных игр, песен;
- воспитывать любовь к народным играм, традициям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Первый поход в детский сад — это всегда стресс и для родителей, и для ребёнка. К счастью, сейчас появились книги, которые помогают проговаривать и обсуждать те переживания, с которыми дети могут столкнуться в этот период. Предлагаю вашему вниманию подборку детских книг о расставании с мамой, страхе перед садиком и общении со сверстниками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
3. ЦЕЛЬ:
Формирование культурно-гигиенических навыков и навыков самообслуживания у детей раннего возраста.
Задачи:
1. Развивать культурно-гигиенические навыки, формировать простейшие навыки поведения во время еды, умывания.
2. Формировать привычку следить за своим внешним видом, умение правильно пользоваться мылом, мыть руки, лицо; насухо вытираться после умывания, пользоваться расческой, носовым платком;
3. Формировать навыки поведения за столом: пользоваться правильно ложкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать за столом, не разговаривать с полным ртом;
4. Формировать начальные представления о ценности здоровья, что здоровье начинается с чистоты тела, что чистота-красота-здоровье – это неразделимые понятия;
5. Формировать потребность в соблюдение навыков гигиены и опрятности в повседневной жизни;
6. Активно привлекать родителей к соблюдению и развитию навыков личной гигиены дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Область образования: Социально – коммуникативное развитие.
Цель: формирование гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей активную гражданскую позицию.
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, начальные социально-ценностные ориентации.
3. Развивать в детях главные человеческие ценности – чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям.
4. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков.
5. Воспитывать у детей чувство глубокой любви, привязанности и благодарности, к самым близким людям – маме, папе, бабушке и дедушке; уважение к их жизненному опыту, желание радовать их хорошими делами и поступками, заботливым отношением к ним.
6. Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.
7. Формировать чувство милосердия и сопереживания у детей в процессе прослушивания музыкальных произведений и просмотра видеоряда о своих близких людях.
8. Продолжать знакомить с некоторыми событиями, происходящими в нашей стране.
9. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность, создание поделок, рисунков и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Оглавление
1. Паспорт проекта…………………………………………………………..……..4
2. Актуальность и обоснованность проекта «С чего начинается Родина»……5
3. Цели и задачи………………………………………………………………….…6
4. Ожидаемые результаты……………………………………….…………………7
5.Этапы реализации проекта ………………………………………………………7
6. Формы взаимодействия с детьми и родителями……………………………….8
7. Распределение содержания по разделам
• «Мой дом моя семья – это Родина моя» ………………………………..…9
• « Мой детский сад – это Родина моя» ……………………………………..10
• «Моя улица, город – это Родина моя»……………………………………..11
• «Мой Дагестан – это Родина моя»…………….……………...……………12
• «Моя страна Россия – это Родина моя»…………………………...……….13
8. Литература, интернет-ресурс………………………………………….…..……14
9. Приложение…………………………………
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность проблемы: Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.
Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений. Во время проведения этого проекта мы изготовим снежинки, елочки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Современные дети растут в мире высоких технологий развивающиеся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Каким стал опасным окружающий мир – это дороги; бытовая техника; пожары в природе и в доме; ядовитые и опасные для детей растительный. Мы видим, насколько современный мир опасен для маленького человека.
Научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Огромную роль в образовании детей дошкольного возраста играет практическая, деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе проектно – исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка.
Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческими ценностями, любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Проблема: В современном обществе остро стоит вопрос связи поколений, поэтому в дошкольных учреждениях стало необходимо "обучать" взаимопониманию родителей и детей. В дошкольном учреждении работа по воспитанию любви к матери должна проводиться с детьми всех возрастных групп,но особое внимание необходимо уделять старшему дошкольному возрасту - именно в этом возрасте дети начинают активно осваивать нормы морали,у них формируются нравственные основы.
Старший дошкольный возраст в жизни ребенка является наиболее ответственным этапом в развитии механизмов поведения и деятельности, в становлении личности дошкольника в целом. Он связан как с большими изменениями в умственном и эмоционально-волевом развитии дошкольников, в мотивационной сфере, общении с взрослыми и сверстниками, так и с достигнутым уровнем нравственной воспитанности. Это возраст осознания детьми своих чувств, своего отношения к людям, и в первую очередь к матери. Он считается наиболее важным периодом для нравственного развития и воспитания ребенка. Какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от окружающих, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогащают.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Содержание проектной папки
Образовательная область: – социально – коммуникативное развитие
Вид проекта: Практико-ориентировочный;
Возраст участников проекта: Подготовительная группа
Продолжительность проекта: Мини-проект в течение одного дня;
Социальные партнеры: Дети, родители, воспитатели;
Обеспечение: Учебно-методическое;
Предполагаемый результат: Умение и навыки, которыми должен владеть ребенок;
Продукт деятельности: Видеофильм
Предварительная работа: Сбор семейных фото, оформление стенда «Семья», рассказы детей подготовленные дома вместе в родителями, рисунки дома на тему «Летнее путешествие с семьей»;
Материалы: Орси, накидка, одежда врача, шапочка, фартуки дежурных, ленточки для гимнастики, мяч, музыка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 7 по 11 октября 2022 г.)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Проблема:
В ходе бесед с детьми, совместными размышлениями было выявлено, что знания детей о хлебе и его происхождении носят отрывочный характер. Перед детьми была поставлена проблема «Как мы можем больше узнать о хлебе, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе».
Цель: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.
Задачи:
• расширить знания детей о значении хлеба в жизни человека;
• показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас;
• воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.
Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: познавательно-оздоровительный.
Вид проекта: долгосрочный
Проблема: слабые знания детей о здоровом образе жизни, не сформированы компетентностные способности об укреплении физического и психического здоровья.
Актуальность: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из главных задач дошкольного образования. От состояния здоровья детей зависит благополучие современного общества. Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Только здоровый ребенок может быть успешен в процессе личностного и интеллектуального развития, а значит, успешен в обучении. От того насколько грамотно организована работа с детьми по здоровье сбережению, насколько эффективно используются для этого условия дошкольного учреждения, зависит здоровье детей.
Работа по созданию здоровье сберегающей среды строится на основе комплексного подхода, направленного на всестороннее развитие личности ребенка, на принципах гуманизации педагогического процесса, с опорой на единство требований дошкольного учреждения и семьи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 1 по 5 марта 2021г).
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители
Проблема: В ходе бесед с детьми, совместными размышлениями было выявлено, что знания детей о празднике «Международный женский день», носят отрывочный характер. Перед детьми была поставлена проблема «Как мы можем больше узнать о празднике «Международный женский день»?»
Цель проекта: Продолжать совершенствовать знания детей о празднике «8 марта». Расширять и обогащать знания детей об истории появления праздника. Воспитывать любовь, уважение, заботу к маме, бабушке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение
«Красносельский детский сад «Рябинушка» Высокогорского
муниципального района Республики Татарстан»
Индивидуальный план работы воспитателя
в межаттестационный период на пять лет
Хайруллина Алсу Рустамовна
2020 – 2024 г.
Образование: высшее
Категория: первая
Педагогический стаж: 12 лет
Формы работы
2020 г.
1. Изучить материалы по написанию рабочей программы воспитателя с учетом ФГОС.
2. Принимать активное участие в работе педсовета в дошкольном учреждении.
3. Творчество воспитателя с выходом на положительные результаты: открытые занятия, мастер – классы т. д.
4. Участие в педагогических конкурсах, экспериментальной деятельности, для воспитателей.
5. Повысить знания в области ИКТ и внедрять их в образовательный процесс.
6. Публикации творческих и практических работ воспитанников в творческих конкурсах для дошкольников.
7. Совершенствовать знания в области воспитания и обучения дошкольников в соответствии с учетом федеральным государственным образовательным стандартом.
8. Посещать открытые занятия коллег и участвовать в обмене опытом на разных уровнях.
9.Участие в Дне открытых дверей (проведение открытых уроков, круглого стола для родителей).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здоровье детей – здоровье нации: Рекомендации воспитателям по физическому развитию дошкольников
Введение
В современном мире, где дети все чаще проводят время перед экранами, а не на свежем воздухе, задача воспитателей по формированию здоровых привычек и физического развития становится особенно важной.
Физическая активность – это не просто элемент обучения, а фундамент полноценного развития дошкольника. Она способствует укреплению иммунитета, развитию координации, ловкости, выносливости и формированию правильной осанки. Важным является не только занятие физической культурой, но и создание атмосферы движения в саду, в которой дети будут чувствовать себя свободно и естественно.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основные задачи периода:
1. Прививать детям культуру поведения на природе, учить бережно относиться ко всему, что растёт и живёт.
2. Напомнить детям о разнообразных дарах, которые дают человеку растения.
3. Закреплять знания детей о деревьях, цветах, лекарственных растениях.
4. Учить ценить и беречь красоту природы, используя художественное слово.
5. Стремиться вызвать у детей чувство благодарности за то, что мир прекрасен.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В консультации для родителей рассмотрен вопрос об адаптации детей, приходящих в детский сад, как облегчить адаптацию ребенка к посещению детского сада, как уменьшить стресс ребенка, как подготовить ребенка к посещению детского сада.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В методической разработке "Картотека подвижных игр для детей младшей группы" подобраны подвижные игры , которые можно провести с детьми 3-4 лет на занятиях по физическому развитию, на улице или даже в группе. Указаны цели и описания игр.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
