- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 214
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Цель: Изучить природное явление «радуга», определение условий появления радуги в природе и вокруг нас.
Задачи:
Для детей
- Узнать что такое радуга
- Создать радугу в домашних условиях
- Научится смешивать краски и найти радужные цвета
- Формирование у детей представлений о семи цветах спектра
- Закреплять название семи цветов спектра
- Учить детей выполнять элементарные продуктивные действия
- Развивать у детей речевую активность и познавательную потребность
- Создать книгу о радуге
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Уточнить и закрепить знания детей, полученные ранее.
Задачи:
Познавательные: Продолжать учить детей считать предметы, согласовывая в роде, числе, падеже, соотносить цифру с количеством предметов. Уточнить знания детей об основных признаках и явлениях времен года.
Развивающие: Развивать логическое мышление, ловкость. Мелкую моторику рук. А также развивать координацию речи с движением.
Воспитательные: Воспитывать доброжелательные отношения между детьми, эмоциональную отзывчивость.
Интеграция между областями: Речевое развитие, социально-коммуникативное раз-витие, познавательное развитие, художественно-эстетическое развитие, физическое развитие.
Приоритетная область развития: Познание
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Рекомендации педагога – психолога воспитателям и родителям на тему: «Как отучить ребенка кусаться
не нарушив при этом его психологическое состояние»
Чтобы ребёнок перестал кусаться ему будет необходима ваша помощь. Для принятия правильного решения, что делать, если ребенок кусается, необходимо, прежде всего, выявить причину. Выявив причину и определив, почему ребенок кусается, нужно немедленно приступать к принятию мер по ее устранению кусания, для того, чтобы подобное агрессивное поведение не закрепилось и не вошло в привычку у ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном документе педагоги дошкольники могут познакомиться с примерным конспектом родительского собрания в средней группе на начало учебного года. Собрание состоит из нескольких частей. В начале собрание приветственное слово, далее идёт выбор родительского комитета, социально-коммуникативные игры с родителями, особенности возрастные детей среднего возраста, творчество с родителями и польза мнемотехники с детьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный проект разработан и реализован с детьми ОВЗ, возрастная группа от 8-15 лет. В проекте отражены такие технологии как: игровая, ИКТ, здоровьесберегающая. В приложении к проекту разработаны различные задания: дидактические игры, сценарий русских народных сказок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство с русскими народными традициями очень важно прививать детям с раннего возраста. Праздник "Яблочный спас" способствует через обыгрывание игровых ситуаций погрузиться и прочувствовать атмосферу русских народных праздников и традиций.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наблюдения показали, что дети дошкольного возраста с удовольствием занимаются театральным творчеством. Данный вид деятельности даёт возможности решать многие педагогические задачи. В плане познания и обучения ребенок глубже познаёт окружающий мир. Участвуя в драматизации конкретных ситуаций, он узнаёт интересные факты из жизни людей или животных. Они чувствуют себя уже не одинокими в этом мире, а равноценными, нужными, знающими и многое умеющими. У них появляется желание общаться, дружить. Это увлечение позволяет привить устойчивый интерес к художественной литературе. Участие ребенка в театральной деятельности становится средством коррекции личностного развития, помогает раскрыть его творческий потенциал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Мероприятие направлено на создание атмосферы праздника, формирование у детей положительного отношения к знаниям и школе,чувства благодарности к сотрудникам детского сада, совершенствование актёрского мастерства родителей и детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Научить ребёнка чтению и письму легко и без принуждения прочих проблем. – мечта многих родителей. Но когда начинать обучение грамоте? Этот вопрос неизбежно встаёт перед всеми родителями в бесконечном ряду. К сожалению, в определении оптимального времени для начала обучения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия: формирование коммуникативных навыков у детей старшей группы.
Задачи:
- продолжать знакомить с человеческими эмоциями, учить соотносить их с пиктограммами;
- формировать навыки взаимодействия ребёнка со взрослыми и сверстниками; - формировать социально-коммуникативные качества: сотрудничество, гибкость, терпимость;
- закладывать нравственные основы личности в процессе формирования представлений о дружбе: дружелюбие, сопереживание, доброжелательное отношение друг к другу
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Как у маленького деревца, поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине."
В.А. Сухомлинский.
Консультация для родителей и педагогов "Патриотическое воспитание дошкольников"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Занятие по ИЗО с использованием нетрадиционных техник рисования в средней группе «Необычные краски». Цель: развитие творческих и познавательных способностей детей.
Задачи:
Воспитательные:
- Воспитывать отзывчивость, любознательность, интерес к изобразительному искусству;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный сценарий предназначен для детей старшего дошкольного возраста. На праздник к детям приходит осень, играет и веселится с детьми. Затем появляется простуда, она пугает детей, что заразит детей вирусом, дети говорят простуде, что она им не страшна, стараются показать, какие они смелые и ловкие. Дети поют песни, танцуют танцы и играют. В конце праздника простуда просит прощения у детей, что мешала им и хотела их заразить! Дети прощают, осень угощает детей своими осенними дарами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа в стиле оригами имеет большое значение в развитии творческого воображения ребенка, его фантазии, художественного вкуса, аккуратности, умения бережно и экономно использовать материал, намечать последовательность операций, активно стремиться к положительному результату.
Программа разработана для того, чтобы через различные действия с бумагой, в процессе её обработки, через применение разных способов и приемов работы с ней, учить детей эстетически осмысливать образы знакомых предметов, передавать их в изобразительной деятельности, подчеркивая красоту и колоритность внешнего облика в преобразованной форме.
Занятия оригами, которые планирую проводить, позволяют детям удовлетворить свои познавательные интересы, расширить информированность в данной образовательной области, обогатить навыки общения и приобрести умение осуществлять совместную деятельность в процессе освоения программы. А также способствуют развитию мелкой моторики рук, что имеет немаловажное влияние на развитие речи детей.
Дети с увлечением изготавливают поделки из бумаги, которые затем используют в играх, инсценировках, оформлении группы, участка детского сада или в качестве подарка к празднику своим родителям и друзьям.
Ребенок радуется тому, что сделанная собственными руками игрушка действует: вертушка вертится на ветру, кораблик плывет по воде, самолетик взлетает ввысь и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Монтессори говорила, что каждое движение рук ребёнка — это ещё одна складочка в коре больших полушарий. Упражнения в повседневной жизни очень важны для маленьких детей. Тренировка пальцев рук является мощным тонизирующим фактором для коры головного мозга. М. М. Кольцова пришла к заключению, что формирование речевых областей совершается под влиянием кинестетических импульсов от рук, а точнее от пальцев. Если развитие движений пальцев отстает, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование осознанно-правильного отношения к соблюдению правил дорожного движения.
Задачи:
- Расширять представления о правилах дорожного движения.
- Уточнять представления о работе светофора, назначении дорожных знаков.
- Формировать понятие «можно – нельзя» к ситуациям дорожного движения.
- Воспитывать самостоятельность, дисциплинированность и ответственность, при нахождении на улицах города.
- Развивать способность к составлению развернутых ответов на поставлен –
ный вопрос.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наставник – понятие очень широкое. Наставник есть у каждого человека и в каждой профессии, в каждом учебном заведении и на любой ступени образования в периоде жизни. В народе говорят «Век живи-век учись!» Когда младенец появляется на свет, он учится переворачиваться, ползать, ходить, принимать пищу и т.д. В этот период жизни наставником для ребенка являются его родители и близкие родственники. Поступая в детский сад, воспитатели и другие сотрудники детского сада становятся для ребенка наставником. В школе учителя, в колледже или ВУЗЕ преподаватели.
Придя на работу молодым специалистом, найдется тот человек, который подскажет, направит и даст верный совет, этот человек и будет наставником, той звездой, к которой хочется стремиться и стать таким же грамотным, знающим свое дело специалистом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: развивать творческую фантазию, самостоятельность в составлении
композиции из знакомых элементов, мелкую моторику пальцев рук,
воспитывать аккуратность, эстетичность.
Задачи:
Образовательные: формировать умение рисовать манной крупой; наносить
рисунок по всей поверхности, наносить клей;
Развивающие: развивать творческие способности детей, воображение и
восприятие окружающего мира. Развивать мелкую моторику рук.
Воспитательные: воспитывать доброе и нежное отношение к домашним
животным, воспитывать аккуратность при выполнении работы, умение ее
старательно выполнять.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: создать условия для формирования навыков создания обрывной аппликации, формирование умений устанавливать связи между изменениями в природе и жизнью живых организмов
Задачи: продолжать освоение обрывной техники аппликации; развивать воображение, внимание, наблюдательность, коммуникативные навыки; воспитывать интерес к познанию окружающего мира.
Предварительная работа: наблюдение на прогулке за воробьями, купающимися в луже.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закреплять навыки счета в пределах 5. Закрепить умение различать прямоугольник, круг, овал, треугольник, квадрат. Закрепления понятий «внизу», «вверху»
Программные задачи: Продолжать формировать представления количественного и порядкового счета в пределах 5, закреплять умение отвечать на вопросы: Сколько? Который по счету? На котором месте? и т. д.
Формировать умение соотносить количество предметов с числом.
Закрепить умение различать прямоугольник, квадрат, треугольник, круг, овал; Развивать память, речь, логическое мышление, воображение, образное мышление, познавательную активность. Воспитывать умение прийти на помощь, дружеские взаимоотношения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формирование познавательной мотивации в познании окружающего мира через ознакомление с миром природы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Рассказать детям о некоторых важных правилах поведения, о необходимости соблюдать их; активизировать в речи дошкольников соответствующие слова и обороты речи.
Задачи:
Образовательные: познакомить (закрепить) знания детей с различными формами приветствия, с формулами приветствия используемыми для различных ситуаций и людей разного социального статуса; с историей возникновения этих форм.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В рекомендациях для родителей представлен материал по гигиеническим требованиям к спортивной форме и обуви на занятиях физической культурой в учреждениях дошкольного образования.
Физкультурой заниматься – надо в форму одеваться!
А в одежде повседневной,
Заниматься даже вредно!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий развлечения для детей первой младшей группы "В гости к кукле Кате"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Прогулки с семьей летом. Как провести интересно. Здесь несколько советов, как с помощью экспериментов сделать прогулку интересной.
Например: Летом всегда приятно наблюдать за облаками, лежа на траве. Чтобы сделать это занятие ещё интереснее, вы можете изготовить специальную рамку для наблюдения. Для этого надо вырезать из бумаги четыре полоски и склеить их так, чтобы получился квадрат. Затем на каждый из углов квадрата прикрепить небольшую фотографию или рисунок облаков разных типов: кучевые, перистые, слоистые. Расскажите детям, чем они отличаются друг от друга. А потом ложитесь на траву, смотрите сквозь рамку на облака и угадывайте, к какому типу они относятся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал для родителей.
Для нормального речевого развития ребёнка общение должно быть значимым, проходить на эмоциональном положительном фоне и побуждать к ответу. Ему недостаточно просто слышать звуки (радио, телевизор, магнитофон) необходимо прежде всего, прямое общение с взрослыми. Речь ребёнка задерживается и нарушается в отсутствие эмоционального положительного окружения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Изучаем права через сказки
Сказка... Сколько же их на свете, но для всех детей она является той путеводной звездой, которая на протяжении всего дошкольного детства определяет очень многое, если не сказать - всѐ. Сегодняшние дети - это будущее страны. Благополучие граждан возможно только в цивилизованном правовом государстве. Многие из дошкольников не знают о своих правах. Можно ли дать основы правовой культуры маленьким гражданам? Как донести до малышей столь непростую тему? Ответ простой - посредством сказки!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Артикуляционная гимнастика
для детей 4-5 лет в средней группе.
Артикуляционная гимнастика для языка для детей 4-5 лет является комплексом специальных упражнений, предназначенных для улучшения функциональности органов артикуляционного аппарата. С помощью таких занятий у ребенка происходят следующие изменения: повышается подвижность языка, мягкого неба и челюстного аппарата; укрепляются мышечные ткани щек, губ и языка; закрепляется способность удерживать язык и зубы в нужном положении; развивается детская координация движения артикуляционных органов. Ежедневное выполнение такого вида гимнастики способствует выработке правильного произношения тех или иных звуков.
Занятия по артикуляции нужно проводить в сидячем положении, чтобы ребенок сидел прямо и имел возможность в любой момент расслабить тело, руки и ноги. Квалифицированные специалисты рекомендуют начинать зарядку с упражнений для губ.
Уроки по артикуляции для детей 4-5 лет должны быть красочными и интересными. Игровая форма подачи способствует тому, что ребенок быстрее и охотнее начнет осваивать тонкости произношения звуков. Словесные описания желательно усиливать с помощью визуальных образов и ярких иллюстраций с изображениями для каждого урока.
Поскольку малыши четырех-пяти лет не способны концентрировать свое внимание на чем-то одном на протяжении долгого времени, продолжительность гимнастики должна составлять 10-15 мин каждый день.
С детьми дошкольного возраста логопеды довольно часто играют в «Собачку», в процессе которой нужно широко открыть рот и высунуть язык в расслабленном состоянии на нижнюю губу. В таком положении язык следует держать не менее 5 сек., после ребенок должен спрятать его, сглотнуть слюну и отдохнуть.
Картотека упражнений по артикуляции состоит из множества упражнений, среди которых следующие игры:
«Улыбка»
Цель: выработка умения удерживать губы в улыбке, обнажая нижние и
верхние передние зубы. Укрепление мышц губ и развитие их подвижности.
Описание: Улыбнуться без напряжения так, чтобы были видны передние верхние и нижние зубы. Удержать мышцы губ в таком положении под счёт от 1 до 5-10.
«Хоботок»
Цель: выработка движений губ вперед, укрепление мышц губ, их
подвижности.
Описание: Вытянуть сомкнутые губы вперёд «трубочкой». Удерживать их в
таком положении под счёт от 1 до 5-10.
Чередование «Хоботок» - «Улыбка»
Цель: укрепление мышц губ и тренировка их подвижности путем переключения позиций губ. Развитие произвольного внимания.
Описание: Упражнение выполняется в форме игры «Делай, как я». Взрослый выполняет поочерёдно движения губами в любом порядке («у – и», «и – у»), удерживая губы в каждой позиции 3-5 секунд, а ребёнок повторяет.
«Лягушка»
Цель: отработка движений нижней губы вниз и на место. Развитие
подвижности и укрепление мышц губ.
Описание: Ребёнок опускает нижнюю губу, обнажая нижние зубы, и возвращает
её на место. Упражнение выполняется до 10 раз.
«Зайчик»
Цель: отработка движений верхней губы вверх и на место. Развитие
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Дорожная безопасность ребенка зависит от Вас»
Скорость движения, плотность транспортных потоков на улицах и дорогах нашей страны быстро возрастают, и будут прогрессировать и в дальнейшем. Особое значение в решении этой проблемы имеет заблаговременная и правильная подготовка самых маленьких наших пешеходов – детей, которых уже сейчас за воротами дома подстерегают серьёзные трудности и опасности, и жить которым придётся при несравненно большей интенсивности автомобильного движения.
К сожалению, многим родителям свойственно заблуждение, что ребёнка надо учить безопасному поведению на улицах ближе к тому времени, когда он пойдёт в детский сад или школу. Но так думать опасно! Ведь у детей целый комплекс привычек (незаметно для него и для нас) складывается с самого раннего детства. В том числе и манера поведения. Поэтому безопасность дошкольника во многом зависит от того какие знания в его голову заложат родители в раннем детстве. Дети в возрасте до пяти лет не осознают всю опасность окружающего мира, не могут думать наперёд, и живут только настоящим, не задумываясь о последствиях, к которым могут привести те или иные их действия. В этом возрасте очень важно обеспечить безопасность дошкольника и вложить в его голову знания о том, что следует немного анализировать свои действия и думать о последствиях. Лучший способ сохранить свою жизнь и жизнь своего ребенка на дорогах - соблюдать правила дорожного движения!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Возрастные особенности детей 4 – 5 лет»
Возраст от четырех до пяти лет — период относительного затишья. Кризис 3 лет остался позади, дети стали более эмоционально устойчивыми. Снижается утомляемость, фон настроения выравнивается, становится более стабильным, менее подверженным перепадам. Способность ребенка сознавать и контролировать свои эмоции возрастает.
Стремление к самостоятельности. Ребёнок этого возраста уже не нуждается в помощи и опёке взрослых. Открыто заявляет о своих правах и пытается устанавливать собственные правила.
Этические представления. Как утверждают специалисты, особенности психологического развития детей 4-5 лет таковы, что дети этого возраста учатся понимать чувства других, сопереживать, выходить из трудных ситуаций в общении.
Творческие способности. В 4-5 лет у ребёнка активно развивается воображение. Он живёт в собственном мире сказок, создаёт целые страны на основе своих фантазий. Там он является героем, главным действующим лицом, добивается недостающего ему в реальном мире признания.
Страхи. Безудержность детской фантазии в 4-5 лет может порождать разнообразные страхи и кошмары.
Социализация. Ребёнок вырывается их круга внутрисемейных отношений и вливается в море окружающего мира. Ему становится необходимым признание со стороны сверстников.
Усложняется игровая деятельность. Игра продолжает диктовать и формировать психологические особенности ребёнка 4-5 лет, но она становится более многогранной. Она приобретает сюжетно-ролевую направленность: дети играют в больницу, магазин, войну, разыгрывают любимые сказки. В процессе они дружат, ревнуют, ссорятся, мирятся, обижаются.
Активная любознательность заставляет детей 4-5 лет задавать взрослым самые разнообразные вопросы обо всём на свете. Они всё время говорят, что-то обсуждают, не замолкая ни на минуту. Увлекательный разговор и занимательная игра — вот то, что им сейчас просто необходимо. Если вы оттолкнёте ребёнка в этот момент, можете навсегда отбить у него охоту чем-то интересоваться.
Дети этого возраста очень эмоционально воспринимают не только похвалу, но и замечания, они очень чувствительны и ранимы. Поэтому, наказывая и ругая их, слова нужно подбирать с большой осторожностью. Иначе это может спровоцировать у них развитие внутренних комплексов, препятствующих социализации и формированию полноценной личности.
К 5 годам их начинает интересовать половая принадлежность, они задаются вопросом отличия мальчиков и девочек друг от друга.
Родители, знающие возрастные психологические особенности своих детей в 4-5 лет, могут им помочь. В частности, блокировать их страхи, контролировать чересчур безудержную фантазию, увлекая их занимательными играми и познавательными беседами. Параллельно с психологическим, активно идёт интеллектуальное развитие, о котором нужно позаботиться особенно тщательно. Ведь от этого аспекта будет зависеть то, насколько успешен будет ребёнок в школе.
Математические умения
Определя
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
