- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 196
Найдено: 8151 результат
Вид каталога
Цель занятия: упражнять детей в четком произношении звуков м – мь;
б – бь; в звукосочетаниях.
Задачи:
Образовательные:
- познакомить детей с домашними животными;
- научить различать животных по их внешнему виду.
Развивающие:
- развивать любознательность, память, внимание, речь;
- способствовать развитию голосового аппарата, речевого дыхания, слухового внимания.
Воспитательные:
- воспитывать любовь к животным.
Интеграция образовательных областей: «Развитие речи», «Познание», «Коммуникация»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«… Сказка неотделима от красоты… благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем. И не только познает, но и откликается на события и явления окружающего мира, выражает свое отношение к добру и злу»
В.А. Сухомлинский
В современном мире проблема взаимодействия человека с природой очень актуальна. Загрязнение окружающей среды, исчезновение растений и животных, занесенных в Красную книгу, заражение водных ресурсов - все это беды, которые человек неосознанно наносит природе. Чтобы сохранить все богатства природы, нам необходимо воспитывать экологическую культуру наших детей. Чтобы привить детям интерес к природе, научить их любить и беречь ее, можно использовать множество разнообразных методов, но самый интересный и приемлемый для детей старшего дошкольного возраста, а значит и самый действенный, - экологические сказки. Экологические сказки – самый доступный способ передачи знаний о явлениях природы и окружающем мире, они развивают отзывчивость и умение замечать прекрасное в обыденной жизни. Форма сказки, как никакая другая, близка и понятна детям. Экологические сказки несут «экологическую информацию», т. е. дают знания о природе, о повадках животных, о взаимоотношении людей с животным и растительным миром. Они в доступной форме для детей старшего дошкольного возраста объясняют суть экологических проблем, причины их появления, расширяют экологический кругозор, помогают осмыслить окружающий мир. Экологическая сказка в занимательной форме помогает раскрыть сложные явление в природе, учит старших дошкольников научному видению. Характерная особенность экологических сказок заключается в том, что экологическое содержание всегда реально, а фантастические события и образы делают эту реальность увлекательной, хорошо запоминающейся и понятной детям. Обыгрывание детьми экологических сказок и составление собственных сказок способствуют развитию связной речи, лексикограмматического строя, интонационной выразительности, чувство ритма. Экологические сказки учат: познавать окружающий мир; воспитывать чувство причастности к благополучию природе; думать о последствиях своих поступков по отношению к окружающему миру, об ответственности за сохранение его богатства и красоты.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
КАРТОЧКА 1
Наблюдение за птицами.
Цель. Закрепить особенности строения, что делают: летают, садятся на деревья, весело щебечут, клюют.
Д/и: “Как поют птицы?”
Цель. Развитие слухового восприятия и артикуляции.
Игровое упражнение: “Кто дальше?”
Цель. Научить прыгать в длину с места.
КАРТОЧКА 2
Наблюдение за состоянием погоды.
Цель. Уточнить с детьми состояние погоды: погожий денёк, жаркий, теплый, дует тёплый ветерок.
Игровое упражнение: “Допрыгни до ладошки”.
Цель. Учить детей подпрыгивать на двух ногах в высоту.
КАРТОЧКА 3
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Карточка №1 Июнь 1 неделя
Форма проведения: сюжетно – игровая «В гости к зайке»
Задачи: Закрепить навыки ходьбы и бега врассыпную в прямом направлении за воспитателем (инструктором по физической культуре).
Оборудование: обручи по количеству детей (d 50-55 см), 1 большой обруч (d 75см), мягкая игрушка (Зайчик).
Вводная часть: И /у «Займи свой домик»: бег врассыпную до обруча. 2 раза. С двух сторон расположены обручи двух цветов, в центре площадки большой обруч (в нем сидит зайчик).
И/у «К зайчику беги»: сначала по команде к зайке бегут дети с одной стороны площадки (синие обручи), затем возвращаются в домики. То же выполняет другая команда (красные обручи), по сигналу. По 2-3 раза
Основная часть: Игра «Пойдем в гости к зайке»: построение в круг, в центре зайка. Инструктор (воспитатель) произносит слова, выполняет движения, дети повторяют за ним:
Зайка серый умывается,
Видно, в гости собирается,
Вымыл носик,
Вымыл ухо,
Вытер сухо!
По сигналу «Вот и дождик пошел!» дети бегут к своим домикам. 2-3 раза
На полянку дети выходят снова после слов: «Появилось солнышко, давайте поиграем на зеленой полянке с зайчиком».
Дети с ВДА: игра-упражнение «Не замочи ножки»: ходьба по извилистой дорожке (длина 3 м, ширина 40 см).
Дети с НДА: игра – упражнение «Топ-топ и прыг» на быстроту движений: бег друг за другом по кругу. По сигналу «Прыг!» дети быстро останавливаются и впрыгивают в любой из обручей, расположенных по кругу.
Все дети: подвижная игра с ходьбой и прыжками «По ровненькой дорожке».
Дети прощаются с зайчиком.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ИЮНЬ
Комплекс №1 «Здравствуй, Лето!»
1.Вводная часть:
Построение в круг. Ходьба на месте. Мы шагаем друг за другом,
лесом и зеленым лугом.
Ходьба на носках, руки в стороны. Крылья пестрые мелькают.
Махи руками вверх и вниз. В поле бабочки летают.
1.2.3.4 полетели, закружили.
Ходьба, высоко поднимая колени. А теперь пройдем немного,
Поднимая выше ноги.
Ходьба, поднимая прямые ноги, как солдаты на параде.
не сгибая их в коленях. Мы шагаем ряд за рядом.
2.Основная часть:
Дети повторяют движения в соответствии с текстом:
На разминку становись!
Вправо-влево повернись.
Повороты посчитай, 1.2.3. не отставай.
(вращение туловища вправо, влево)
Начинаем приседать – 1.2.3.4.5.
Тот, кто делает зарядку,
Может нам сплясать вприсядку.
(приседания)
А теперь поднимем ручки, и опустим их рывком. Будто прыгаем мы с кручи, летним солнечным деньком
(поднять прямые руки над головой, и резким движением опустить их вниз, назад.)
Подтянуть к груди колено,
И немного постоять.
Научитесь непременно,
Равновесие держать.
(поднять согнутую в колене ногу, и удержать)
Вот лягушка поскакала, видно здесь воды ей мало.
(прыжки вверх из полного приседа)
Шаг на месте ходим строем! Чтоб дыханье успокоить.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Однажды рядом с нашим ребенком появляется кто-то, не менее значимый, чем мы родители – это его друзья. Значение друзей в жизни человека наши предки ценили давно.
Представление о дружбе формируется в детстве. Для малышей друг- просто партнер в игре.
Умение дружить воспитывается с народных сказок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по лепке из соленого теста для детей 5-6 лет «Печенье для кукол»
Цель: развитие у детей навыков работы с разнообразными материалами для лепки (формы для теста)
Задачи:
1. Учить передавать в лепке выразительность образа.
2.Развивать чувство формы, пропорций, согласованность в работе обеих рук.
3.Воспитывать у детей чувство заботы и ответственности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Статья отражает описание опыта работы по формированию коллективного творчества у детей старшего дошкольного возраста средствами освоения
техники «батик». На основе анализа психолого-педагогических исследований
детского изобразительного творчества выводится исходное, концептуальное
положение – идея о разнообразии технических приемов, материалов и инструментов как пути обогащения детского творчества, а также идея о том, что коллективная форма организации изодеятельности дает возможность каждому ребенку формировать умения и навыки работать вместе, развивает привычку к
взаимопомощи, строить общение. В целом изодеятельность рассматривается
автором не только как средство художественно-эстетического развития, а как
средство социализации личности. Отмечено, что актуализация и развитие творческого потенциала личности предполагает ее включенность в творческий процесс, что приводит к появлению психических новообразований, и в итоге личность переходит на более высокий уровень развития. Творчество дает человеку
переживание своей целостности. Оно отражает его внутренний мир, его стремления, желания, переживания. Одним из доступных средств развития изобразительного творчества детей дошкольного возраста может являться техника батик. Занятия техникой батик способна развивать личность ребенка, прививать
устойчивый интерес к изобразительному творчеству, совершенствует навык
воплощение в продуктах творческой деятельности определенные переживания,
побуждая к созданию новых продуктов. К концу года обучения дети сами придумывали новые композиции, самостоятельно выбирали различные материалы
и технологии. В статье представлен конспект проведенного занятия, одного из
разработанной авторской программы.
Статья адресована воспитателям, руководителям изостудий, может быть
полезна родителям
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект разработан для детей 4-5 лет, целью которого является приобщение детей к культуре родного края. Прививать уважение и традиции родного народа, воспитывать бережное отношение к ним. Воспитывать чувство патриотизма и любовь к Родине.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
И в мальчишке, и в девчонке,
Есть по двести грамм взрывчатки.
Или даже полкило.
Должен он скакать и прыгать,
Всё хватать, ногами дрыгать,
А иначе он взорвётся неизвестно от чего.
Не ошибусь, если скажу, что родители дома часто отдают предпочтение организации спокойных занятий (рисование, чтение книг, просмотр телепередач, компьютерные игры). Уделяя большое внимание эстетике своей квартиры, многие взрослые не находят дома место для ребёнка, с его неуёмной энергией. Не каждый сможет дома разместить спортивный комплекс. Но весёлой физкультурой можно заниматься, не имея под рукой тренажеров.
Знакомьтесь с зарядкой, которую можно сделать в паре с мамой, папой, братом, сестрой и даже с бабушкой и дедушкой.
ПОТЯНУЛИСЬ
Исходное положение: стоя лицом друг другу на очень близком расстоянии, держимся за руки, ноги вместе. Подняться на носки, руки через стороны вверх – немного «потянуть» ребёнка. От пола ноги не отрывать.
ПОСМОТРИ В ОКОШКО
Исходное положение: стоя спиной друг другу на расстоянии шага, руки на поясе, ноги шире плеч. Наклониться вниз – увидеть лицо партнера. Ноги в коленях не сгибать.
ХОДУЛИ
Исходное положение: поставить ребёнка на свои ноги, развернув его спиной к себе, удерживать за руки. Прогуливаться по комнате, не спуская ребенка со своих ног. Поменяйте исходное положение – разверните ребёнка лицом к себе, походите в разных направлениях и разным способом: приставным шагом… экспериментируйте!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето - время любимых детских игр! Игр с водой! Дорогие родители, проведите со своими детьми несколько несложных, но интересных опытов с водой!
Такие игры не только радуют детей, но и способствуют закаливанию
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Закрепить представление об обязанностях всех членов семьи.
Упражнять детей в умении задавать вопросы, правильно подбирая прилагательные к существительным.
Воспитывать положительные взаимоотношения в семье, взаимовыручку, любовь ко всем членам семьи
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Представленное развлечение можно проводить в преддверии праздника "День семьи, любви и верности".
Задали: упражнять детей в правильном звукопроизношении, расширять словарный запас, воспитывать доброе отношение к окружающим.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи:
- формирование у детей представлений о природных явлениях
- воспитание бережного отношения к природе;
- зашкаливание организма.
Самые любимые игры у детей - игры с водой!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В представленном материале есть комплексы утренней гимнастики на весь учебный год для детей младшей группы.
Комплексы ОРУ разработаны в соответствии с требованиями ФГОС ДО и также ФОП ДО.
Каждый комплекс подробно описан
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Знакомить детей с жизнью казаков, чем занимался казак, и чем занималась казачка. Развивать познавательный интерес к истории своего народа, воспитывать чувство уважения к старшим поколениям.
Материал: презентация, иллюстрации о казачьих семьях, фотографии посещения музея.
Предварительная работа: посещение музея, рассматривание иллюстраций о казачьих семьях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по речевому развитию детей подготовительной группы на тему "Весна". Составление рассказа по картине "Весна пришла"
Программные задачи.
1. Способствовать развитию представлений о весне; изменениях в живой
и неживой природе весной; умения устанавливать причинно-следственные
2.Развивать умение рассматривать и составлять связный,
последовательный рассказ по сюжетной картине; при описании
событий указывать место и время действий; использовать разные
типы предложений (простые распространённые и сложные);
– понимать образные выражения в загадках, пословицах и поговорках;
– обогащать речь детей существительными, обозначающими предметы
окружающего мира, глаголами, прилагательными, характеризующими
свойства и качества предметов;
– отвечать на вопросы полным ответом,
в грамматически правильной форме.
3. Воспитывать бережное отношение к природе.
4. Развивать зрительное восприятие предметов сложной формы,
восприятие цвета, фиксацию взора, ориентировку в пространстве.
Оборудование: четыре картины серии «Времена года»; шкатулка; фишки, по 5 шт. на каждого ребёнка; картинка с изображением контура подснежников в вазе пунктирными линиями.
Методические приёмы : вопросы; объяснения; художественное слово; рассматривание картины; план рассказа; наглядность
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
День Нептуна - это яркое летнее событие. В этот день положено плескаться, брызгаться и обливаться. Давайте сделаем ярким этот праздник для наших малышей. Подвижные игры прекрасно дополнят это развлечение, а эмоции детей будут ярче, если вы подберете веселую музыку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Квест - это интересный формат спортивного развлечения. Детям очень интересно выполнять определенные задания, чтобы получить заветные элементы для разгадки и прохождения спортивных состязаний. Пробуйте и предлагайте детям новое и интересное
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Летнее время – самое благоприятное для укрепления здоровья детей. Они особенно подвижны и жизнерадостны. Весь день они проводят на воздухе. Красота природы, тепло, чистый воздух, разнообразная пища – всё это оказывает благотворное влияние на детский организм. Купание, езда на велосипедах, игры с мячом, прыгалками занимают весь день, что приносит большую пользу здоровью ребёнка. Развивается вестибулярный аппарат, укрепляются мышцы. Развивается сила, равновесие, ловкость, выносливость, смелость. Создаётся бодрое, жизнерадостное настроение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето – самая любимая пора всех детей, ведь в теплую погоду можно практически целый день проводить на улице.
Лето – самое плодотворное время для укрепления здоровья детей, формирования у них привычки к здоровому образу жизни, а также навыков безопасного поведения в природе.
Пребывание дошкольников на свежем воздухе в летний период укрепляет и закаливает детский организм, оказывает положительное влияние на их всестороннее развитие.
Закаливание — это система специальной тренировки терморегуляторных процессов организма, включающая в себя процедуры, действие которых направлено на повышение устойчивости организма к переохлаждению или перегреванию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сборник "Пятиминутка здоровья" предлагает разнообразные упражнения, направленные на развитие речевых и двигательных навыков у детей средней группы. Артикуляционная гимнастика, представленная в сборнике, поможет детям научиться правильно формировать звуки и улучшить дикцию. Эти занятия способствуют не только улучшению фонематического слуха, но и развитию общей речи. Дыхательная гимнастика включает в себя простые, но эффективные упражнения, которые развивают дыхательную функцию и помогают детям осознать важность правильного дыхания. Пальчиковая гимнастика, в свою очередь, укрепляет мелкую моторику и способствует развитию координации движений. Элементы игровых заданий делают занятия увлекательными и позволяют детям с интересом выполнять упражнения. Все эти компоненты в комплексе способствуют формированию здоровых привычек и развитию основных навыков, необходимых для дальнейшего обучения и социальной адаптации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самый первый день яркого, красочного времени года - лета. И этот день объявлен во всём мире - Днём защиты детей. Это большой, очень радостный и в тоже время очень серьёзный праздник. поэтому с детьми провели данное развлечение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Под алыми парусами мечты»
( сценарий выпускного праздника в логопедической группе)
Ведущая: Мы открываем бал выпускников –
С него начнется взрослая дорога.
И вырастут деревья с маленьких ростков,
А начиналось все у этого порога.
Ведущая: Как робко он перешагнул его, и
Сжалось сердце от волненья.
Ведь не умел тогда он ничего.
И вот настало прощальное мгновенье.
Ведущая: Ну что ж. ребята, стоят у дверей,
Встречайте своих сыновей, дочерей.
Самые лучшие выпускники 2024 года.
Исполняется танец – вход «МЫ - НЕ МАЛЫШИ»
Ребенок: Здравствуйте, а вот и мы - все нарядны, веселы.
Потому что очень скоро тем, кто вырос, надо в школу.
Ребенок: Любимый наш, красивый, чудесный детский сад.
Сегодня в путь счастливый отправишь ты ребят.
Ребенок: Нам здесь жилось так весело, мы пели и плясали.
И даже не заметили, как вдруг большими стали.
Исполняется песня «Отправляется кораблик»
Ведущая: В Дошкольной Стране вы играли и пели,
Но время настало проститься друзьям.
Вы стали большими, вы все повзрослели.
Плывет наш корабль к другим берегам.
Ребенок: Наш сад - волшебный океан.
Пять лет мы в плаванье ходили.
Мы знаем, он на счастье дан.
И мы всегда его любили.
Ребенок: Узнали мы, что значит дружба,
Что значит, слабых защищать.
Быть смелым, сильным, ловким нужно,
И надо взрослым помогать.
Ребенок: Скажем садику- спасибо. Ждут нас знаний океаны.
И сегодня уплываем мы в неведомые страны.
Исполняется песня «Уплывает наш кораблик»
Ведущая: Да, школьное детство – большая страна,
В волшебных морях затерялась она.
Ведущая: В морях затерялась? Тогда не пойму! Как мы попадем нынче в
эту страну?
Ведущая: Смотрите, какой красивый корабль. На нем мы и отправимся в
плаванье в Школьную страну.
Ребенок: Отплываем! Отплываем! Ждут нас в море чудеса!
Отплываем! Отплываем, поднимайте паруса.
Ребенок: Наш корабль отплывает, алый парус зовет нас к мечте.
Но причал этот незабываем, детский сад, мы вернемся к тебе.
Исполняется танец «Алые паруса»
Дети садятся на места.
Ведущая : Вот мы и в открытом море! Какая красота.
Прямо по курсу островок! Он не низок не высок.
Этот остров для игрушек, кукол, роботов, петрушек.
Нужно здесь остановиться и с игрушками проститься.
Дети берут игрушки.
Ребенок: До свиданья, милый мишка, не успел ты подрасти.
Видишь, мне купили книжки, в школу мне пора идти.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: формировать у детей сознательное отношение к своему здоровью.
Развлечение наполнено различными подвижными играми, физминутками и гимнастикой в которые любят играть дети. Также присутствуют сказочные герои.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Речь и плавание - есть ли взаимосвязь?
Преодоление общего недоразвития речи требует интегрированного подхода, при котором применяется медикаментозное лечение, система логопедической работы, занятие по коррекции и развитию психических функций, занятия по формированию общей, мелкой и артикуляционной моторики, основу коррекционной работы составляет метод сенсорно-двигательной интеграции. Основные виды упражнений, используются на занятии в бассейне для детей с общим недоразвитием речи. Они направлены на регуляцию мышечного тонуса, статической и динамической коррекции движений, мелкой и мимической моторики переключаемости движений, воспитания чувства ритма развитие дыхания, силы глосса, обогащение и активизацию словаря, развитие понимания речи.
В работе по развитию или коррекции речи ребенка не стоит недооценивать обучение детей плаванию, так как этот процесс обладает рядом весомых преимуществ.
1. На формирование речи ребёнка влияет этап ползания: оппозиционные (в разные направления) движения рук и ног. С помощью плавания эти движения задействуются в более раннем возрасте, что ускоряет умственное развитие малыша и может запустить речь.
2. Вода расслабляет ребенка, в том числе мышцы речевого аппарата. Во время занятий плаванием ребенок дышит влажным воздухом, который облегчает дыхание, увлажняет гортань, что благотворно влияет и на формирование речи в том числе.
3. Дети, находясь в воде, испытывают гидростатическое давление на грудную клетку и мышцы, которые участвуют в дыхании, что обеспечивает их полноценное развитие и функционирование.
4. Плавание не только полезное занятие, но еще и очень веселое. Ребенок в воде получает множество положительных эмоций, смеется, взаимодействует с другими детьми, а это в свою очередь стимулирует их к общению и запуску речи, а также формированию разных новых звуков.
5. Плавание выполняет важную и действенную коррекционно-реабилитационную функцию. Здоровье детей с неврологическими проблемами или травмами головного мозга значительно улучшается во время обучения плаванию.
Таким образом, плавание может принимать активное участие в формировании и коррекции речи ребенка, т.к. развивает речевой и дыхательный аппарат, способствует пополнению словарного запаса ребенка в процессе взаимодействия со взрослыми или детьми во время плавания.
Основные упражнения коррекционной направленности речи детей на занятиях по плаванию:
1. Упражнения на развитие фонационного дыхания:
- длинный продолжительный выдох (на воду, на кораблик);
- под воду (лицо в воде до носа);
- длительный продолжительный выдох с головой («чей выдох будет дольше, чьи пузыри больше?»).
2. Упражнения на развитие диафрагмального дыхания:
- удерживать надутым животом, лежа на спине (в нарукавниках и без), резиновую игрушку на вдохе, на выдохе сдуть живот, и игрушка должна уплыть.
3. Упражнения на развитие силы и высоты голоса (от тихого к громкому):
- «как говорит рыбка?»;
- «как квакает лягушка?»;
- «как кричат дельфины?» (изображая движениями как пл
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале я разработала гимнастику на год для детей подготовительной группы в течение всего дня.
Предназначен данный материал в помощь воспитателям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района Калужской области
Воспитатель: Васильева Елена Анатольевна.
Календарно - тематическое планирование в средней группе Тема недели: «Космос» (08.04.24 – 12.04.24 г.)
ЦЕЛЬ: совершенствовать уже имеющиеся представления о космосе, космонавтах; развивать мышление, память, интерес к познанию окружающего мира; воспитывать бережное отношение к планете Земля. Развитие познавательной активности и интереса к познанию окружающего мира.
День недели Режимный момент Интеграция образовательных областей Совместная деятельность взрослого и детей с учетом интеграции образовательных областей Организация развивающей среды для самостоятельной деятельности детей Взаимодействие с родителями
Групповая, подгрупповая работа Индивидуальная работа Образовательная деятельность в режимных моментах
1 2 3 4 5 6 7 8
08 апреля - понедельник Утро
ПР
РР
ФР
СКР
ХЭР Приём и осмотр детей в группе.
«Утро – радостных встреч». Цель: создать в группе благоприятную обстановку.
Конструктивная деятельность из природного материала «Космический корабль». Цель: учить детей строить из крупного и мелкого строительного материала, работать в определенной последовательности, учить украшать постройку элементами природного материала, разного цвета, обыгрывать постройку.
Д/И «Опиши предмет». Цель: совершенствовать умения сравнивать предметы, находить отличительные особенности, сравнивать предметы друг с другом.
Словесная игра «Угадай созвездие». Цель: учить детей соотносить схематическое изображение предмета с художественным; познакомить с символикой некоторых созвездий.
Утренняя гимнастика.
Утренний круг. Инд. раб.: Нина П.. Стефани С., Варя Н. Упражнять в прыжках с повышенной опоры на полусогнутые ноги. Ситуативная беседа: «О космосе». Цель: сформировать у детей понятия: «космос», «космическое тело», развивать кругозор, воображение, любознательность. воспитывать уважение к труду космонавтов. П/И «Совушка». Цель: развивать умение детей соблюдать правила игры, точно выполнять игроки действия.
СР/И «Полет на Луну». Цель: развивать умение самостоятельно развивать сюжет в игре на основе полученных знаний.
Самостоятельная игровая деятельность детей «Игры с мозаикой». Цель: развивать у детей строить изображения разных предметов по об¬разу, развивать зрительное восприятие, мелкую моторику рук. Рекомендовать родителям привлекать детей к элементарной трудовой деятельности в условиях семьи
Занятие ХЭР Музыка
(План у музыкального руководителя).
ПР Ознакомление с природой
Тема: «Космические приключения».
Цель: формирование знаний детей о космосе.
Задачи: образовательные: формировать представления детей об окружающем мире, начальное представление о Солнечной системе; развивающие: развивать познавательную активность, игровые навыки; воспитательные: воспитывать любовь к своей планете, гордость за достижения своего народа.
Литерату
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
в статье предлагается рассмотреть авторский подход к логопедической работе с детьми с задержкой речевого развития, фонетико-фонематическим нарушением речи и моторной алалией на материале фольклорного произведения (потешки).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 «Родничок», г. Юхнов Юхновского района Калужской области
Воспитатель: Васильева Елена Анатольевна.
Календарно - тематическое планирование в средней группе Тема недели: «Азбука безопасности» (с 22.04.2024 – 26.04.2024 г.)
ЦЕЛЬ: обогащать представления детей об основных источниках и видах опасности в быту, на улице, в природе, в общении с незнакомыми людьми; знакомить с простейшими способами безопасного поведения в разнообразных ситуациях; Развивать осознанность и произвольность в выполнении основных правил безопасного поведения; осторожное и осмотрительное отношение к потенциально опасным ситуациям; Воспитывать навыки личной безопасности и чувство самосохранения.
Комплекс утренней гимнастики: картотека №17 с кеглей (с 22.04.2024 – 27.04.2024 г.)
1 2 3 4 5 6 7 8
22 апреля - понедельник Утро
( ПР
РР
ФР
СКР
ХЭР Приём и осмотр детей в группе.
«Утро радостных встреч». Цель: продолжать формировать умение детей делиться впечатлениями о прошедшем выходном дне, способствовать развитие разговорной речи детей.
П/И «Совушка». Цель: способствовать развитию у детей торможения, умение выполнять движения по сигналу.
СР/И «Поездка в автобусе». Цель: закреплять навыки совместной игры; повторить правила поведения в общественном транспорте, способствовать умение детей брать на себя роль, распределять роли.
Д/И «Назови предмет». Цель: закреплять представления детей о бытовых предметах, которыми нельзя пользоваться без разрешения родителей.
Конструктивная деятельность детей из природного материала (Кора сосны) «Гараж для машины». Цель: совершенствовать умения играть с природным материалом, способствовать развитию воображения, закрепить строительные навыки полученные ранее.
Словесная игра: «Назови предмет…». Цель: способствовать развитию разговорной речи, вниманию, мышлению детей.
Утренняя гимнастика.
Утренний круг. Инд. раб.: с Полиной Н., Сашей А., Стешей С. Цель: продолжать формировать умение детей бросать мешочек с песком правой и левой рукой поочерёдно. Ситуативная беседа: «О несовпадении приятной внешности и добрых намерений». Цель: предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми, учить быть осторожными в общении с ними
Трудовая деятельность: «Ухаживаем за комнатными растениями». Цель: содействовать формированию интереса к миру растений, желание ухаживать за ними.
Для самостоятельной деятельности детей предложить: трафареты, раскраски для развития графических навыков, умение закрашивать, не заходя за контур.
Самостоятельная деятельность детей в центрах активности. Игры по интересам. Цель: способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность. Предложить родителям консультацию «Как научить ребенка осторожности?» Цель: закреплять умения и навыки безопасного поведения
Занятие ХЭР Музыка
План у музыкального руководителя.
ПР Ознакомление с природой
Тема: «Поможем незнайке вылепить
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
