- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 195
Найдено: 8297 результатов
Вид каталога
В младшем дошкольном возрасте память у детей носит непроизвольный характер: малыши запоминают интересующую их информацию без усилий, не ставя перед собой таких целей. Процесс запоминания происходит настолько просто, что кажется, будто ресурсы памяти у ребят безграничны. Советский психолог Даниил Борисович Эльконин писал: «Ребенок относительно легко запоминает большое количество стихотворений, сказок. Объем запоминаемого увеличивается настолько, что некоторые исследователи считают, будто именно в дошкольном возрасте память достигает кульминационного пункта своего развития и в дальнейшем лишь деградирует».
Познавательное развитие детей старшего дошкольного возраста и процесс подготовки к школе знаменуют переход к произвольной памяти: новый материал на уроках придется уже заучивать. Поэтому начинать обучать запоминанию необходимо в детском саду. И делать это лучше всего через игру.
Условия обучения дошкольников запоминанию
Развивая память, умственную деятельность дошкольника нужно подпитывать образами, тактильными ощущениями, задействовать органы чувств: зрение, слух, вкус. Лучше всего использовать яркие, интересные, вызывающие эмоциональный отклик ребенка предметы, постепенно добавлять картинки, схемы, мнемотаблицы, инфографику.
Мнемотаблица — схема, в которую заложена определенная информация.
Инфографика — графический способ подачи информации, данных и знаний.
Для эффективного развития памяти нужно помнить о трех составляющих:
ассоциация;
локация;
воображение.
Можно провести параллель с машиной: если ассоциация — это механизм или двигатель машины, тогда локация — навигатор, а детское воображение выступает топливом.
На основе этих составляющих работают эйдетические приемы развития памяти или запоминание на основе образов.
Эйдетика — методика развития памяти, мышления и воображения посредством ярких образов. Позволяет быстро и эффективно запоминать даже детали. Способствует формированию неординарного мышления.
Например, классическое «Каждый Охотник Желает Знать, Где Сидит Фазан» — типичный прием эйдетики через шифровку в аббревиатуре. Ассоциация в ней — первая буква каждого слова стишка, с которой также начинается название цвета радуги. Локация — последовательность слов. Воображение — мысленное представление ребенком цветов друг за другом.
Существует немало игр, которые подключают различные механизмы развития памяти, в том числе и эйдетику. Применять их в детском саду просто и весело. Рассмотрим некоторые из них подробнее.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Издревле все народы мира отмечали в конце июня праздник вершины лета. На Руси таковым праздником является Иван Купала. В ночь с 23 на 24 июня все праздновали этот мистический, загадочный, но в то же время разгульный и весёлый праздник, полный обрядовых действий, правил и запретов, песен, приговоров, всевозможных примет, гаданий, легенд, поверий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В работе музыкального руководителя важное место занимает дидактическая игра. Основу дидактической игры составляет органическая взаимосвязь игровой деятельности и усвоения знаний. в данной статье примеры доступных игр, которые можно использовать не только на музыкальных занятиях, но и в совместной деятельности воспитателя и детей в группе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето - это прекрасная пора, когда дети и родители могут проводить больше времени вместе. Световой день длиннее, а значит и прогулки на свежем воздухе могут стать гораздо интереснее. В памятке собраны напоминания родителям о том, как провести лето с пользой для себя и своих детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Бесплатно
Книга должна быть лучшим другом ребёнка ,особенно та которая повествует о родном крае, в нашем случае о Республике Мордовия. Множество писателей,уроженцев выпустили в свет произведения с которыми должен познакомится каждый ребёнок. Несомненно сначала с уст матери ,а после и сам начнёт интересоваться культурным наследием Мордовии. Предложенные выше авторы и произведения можно использовать в качестве домашнего чтения ,когда один из родителей читает ,в это время ребёнок выступает в качестве слушателя. Важным аспектом является акцентирование внимания на моментах, где описывается быт или особенность обряда мордвы. Важно чтобы ребёнок обратил на это внимание и проявил интерес в следующий раз.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий праздника на улице "День Нептуна" для детей среднего и старшего дошкольного возраста. Герои взрослые: Нептун и Кикимора; дети: Русалочки, Акула.
Кикимора находит сундук с таинственной бутылкой, в которой записка с указаниями от царя Нептуна. А что происходит дальше читайте в сценарии. Праздник веселый, легкий, озорной и подготовка к нему минимальная.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольное образование является основой развития ребенка. Современное качество дошкольного образования требует от педагога непрерывного профессионального развития, поиска новых форм работы с детьми родителями и коллегами, освоения новых современных средств обучения и приобретения различных умений. Личностные качества педагога, влияющие на появление профессиональных интересов и потребностей, изменяются в процессе овладения профессией, расширения знаний, умений и опыта. В процессе профессионального развития эти изменения приводят к трансформации профессиональной деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий мероприятия ко Дню семьи. Включает песни, танцы, стихи про членов семьи, а также веселые игры с Машенькой. Включен фрагмента кукольного театра. Праздник есть такой в календаре,
Для нас он важный в жизни и в судьбе.
Без него мы просто не смогли бы жить,
Радоваться миру, учиться и творить.
В семейном кругу мы с вами растем,
Основа основ – родительский дом.
В семейном кругу все корни твои,
И в жизнь ты входишь из семьи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект изо деятельности ( лепка) в старшей группе «Танец топотушки»
Программное содержание: Развивать умение детей создавать изображение человека в движении. Учить передавать позу, движения. Закреплять умение передавать соотношение частей по величине. Упражнять в использовании различных приёмов лепки. Учить сравнивать созданные изображения, находить сходства и различия. Развивать умение отмечать и оценивать выразительность изображений. Воспитывать художественный вкус.
Оборудование: Глина (пластилин, доска для лепки, стеки, салфетки, картинка или фигурка пляшущей девочки (скульптура).
Интеграция областей: Здоровье. Коммуникация. Познание. Чтение художественной литературы
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: продолжать развивать и закреплять знания о перелетных птицах родного края.
Программное содержание
Образовательные задачи:
1. закреплять с детьми характерные признаки весны;
2. упражнять детей в умении устанавливать простейшие причинно-следственные связи;
3. расширять представления детей о перелетных птицах, об их жизни в весенний период;
4. дать сведения о звуковых сигналах птиц, о видах гнезд и их размещении;
5. формировать активный интерес к художественному слову;
6. учить отгадывать птиц по голосу.
Развивающие:
1. развивать мелкую моторику рук путем различных движений и упражнений;
2. развивать логическое мышление и внимание;
3. развивать разговорную речь детей, побуждать к желанию общаться;
4. обогащать словарь детей новыми понятиями;
5. развивать связную речь детей, умение образовывать однокоренные слова (грач- грачата, грачонок).
Воспитательные: воспитывать доброе, заботливое отношение к птицам.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о птицах, рассматривание иллюстраций с изображением времени года- весна, птиц; отгадывание загадок о перелетных и зимующих птицах.
Интеграция образовательных областей
«Коммуникация»-развитие свободного общения между взрослым и детьми; развитие всех компонентов устной речи детей в различных формах и видах деятельности.
«Познание»-развитие познавательно-исследовательской и продуктивной деятельности; формирование целостной картины мира, расширение кругозора детей.
«Социализация»-приобщение к элементарным общепринятым нормам и правилам поведения в природе.
«Здоровье»-сохранение и укрепление физического и психического здоровья детей.
Материал к занятию: фонограмма «Голоса птиц»;письмо; дерево; иллюстрации зимующих и перелетных птиц4 разрезные картинки- игра «Собери птичку»; мяч; картинки-раскраски, цветные карандаши и мелки; тексты загадок о перелетных птицах; тексты психогимнастики, игры «Ты -скворец».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цели и задачи:
• воспитывать у детей чувство юмора;
• развитие внимания;
• учить отвечать на вопросы, правильно строить предложения в ответе;
• вызвать желание рассказывать о взаимоотношениях с друзьями:
• познакомить детей с праздником «Деньсмеха»;
• развивать у детей эстетическое восприятие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема занятия : Тюльпан для мамы
Необходимое оборудование:
Цель занятия: научить делать Тюльпан из бумаги.
Задачи:
1) познакомить с технологией изделия;
2) закрепление навыков работы с бумагой в стиле оригами;;
3) упражнять детей в аналезе образца, планировании, контроле при выполнении своей работы;
4) создание условий для продуктивной деятельности и развития творческих способностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность данного проекта проявляется в экономном и бережном отношении к ресурсам, многие из которых не возобновляются. Ведь вторичное использование позволит значительно уменьшить площади городских свалок. Чтобы сделать окружающую среду более чистой, нужно уменьшить количество выбрасываемых старых вещей, а для этого им надо дать новую жизнь.
Работая с бросовым материалом, происходит приобщение детей к общечеловеческим ценностям; устанавливается связь с миром людей, природы, предметным миром; развивается любознательность; формируется интерес к творчеству; развивается мелкая моторика рук.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД по окружающему миру во второй младшей группе. Активизировать словарный запас у детей, формировать патриотические чувства, формировать понятие " Город, " О семье. Развивать воображение, мышление,.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
расширить знания детей о Российской армии, уточнить их представления о родах войск, некоторых исторических фактах возникновения армии;
- развивать у детей познавательную активность, творческие способности;
- продолжать воспитывать у детей патриотические чувства к Родине, гордость за нашу историю;
- развивать и обогащать речь детей;
- проводить работу с родителями, привлекая их к патриотическому воспитанию детей в семье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактическое пособие лэпбук «Цвета» представляет собой папку. На страницах папки имеются различные кармашки, карточки, в которых собрана информация по теме.Данный лэпбук предназначен для детей младшего дошкольного возраста и является развивающим средством обучения. Пособие лэпбук «Цвета» может быть использовано для организации совместной работы педагога и детей, а также для самостоятельной, коллективной деятельности детей и индивидуальной деятельности ребёнка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Специалисты не делают больших различий между этими состояниями. И это понятно. В основе как теплового, так и солнечного удара лежит перегревание организма. Причиной теплового удара является затруднение теплоотдачи с поверхности тела. Часто это связано с длительным пребыванием в жаркой,
влажной атмосфере. При солнечном ударе возникает нарушение кровообращения в головном мозге. Обычно это бывает, когда ребёнок ходит на солнце с непокрытой головой. Чем меньше возраст ребёнка, тем он чувствительнее к действию жары и солнечных лучей. Поэтому перегрев организма у маленького ребёнка иногда может уже случиться во время приёма световоздушных ванн. При лёгком солнечном или тепловом ударе симптомы в основном однотипны. Это – головокружение, слабость, головная боль. У малышей часто отмечается расстройство кишечника. В тяжёлых случаях могут появиться судороги, рвота, потеря сознания. Во всех таких ситуациях нужно срочно вызвать врача, а до его прихода перенести ребёнка в тень, смочит голову и грудь холодной водой, не переносицу положить холодный компресс, приподнять голову. Дайте ребёнку попить и успокойте его.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптация к школе - это процесс физического и психологического привыкания ребенка к новым социальным условиям в рамках учебного учреждения и переход к систематическому школьному обучению. Длительность периода зависит от многих факторов и в среднем занимает 3-6 месяцев.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Материал рассчитан для детей дошкольного возраста и будет полезен для педагогов-психологов в ДОУ. Цель: развитие эффективных навыков коммуникации между детьми.
Задачи:
1.Создавать атмосферу безопасности и положительный эмоциональный настрой в группе сверстников.
2.Учить детей понимать самих себя и других людей, строить отношения с большой группой сверстников на основе саморегуляции поведения и деятельности, умение находить компромиссы.
3.Формирование у каждого из участников тренинга чувства эмпатии.
4. Способствовать формированию у детей положительных черт характера.
5.Развивать внимание.
6. Формировать умение делать выводы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доброта – это отзывчивость, душевное расположение к людям, стремление делать добро другим». Доброта – это очень сложное и многогранное качество личности.
Самое главное – это как же воспитать доброту в малыше? Очень трудно приводить ему какие – либо доводы и доказательства, не опираясь на его личный опыт, не узнав его мнения на этот счет.
Впервые ребенок узнает о том, что есть добро и есть зло на страницах сказок, в достаточно раннем возрасте. Он уже начинает понимать, что добрые поступки всегда вознаграждаются, а зло обязательно будет наказано. Именно так дети учатся быть друг к другу добрее, снисходительнее, помогать тем, кто оказался в беде и нуждается в помощи. Сказки способны привить отзывчивость, любовь к прекрасному. Трудно переоценить значение сказок для воспитания ребенка. При помощи сказки, ярких сюжетов, ребенку гораздо проще усвоить жизненные ценности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи Конспекта:
1. Образовательные – закрепить умение детей двигаться в заданном направлении (вперед, назад, налево, направо); умение считать предметы в пределах 5 по образцу, умение различать и правильно называть круг, квадрат, треугольник, прямоугольник. Закрепить счёт до 5.
2. Воспитательные – воспитывать самостоятельность, активность, воспитывать интерес к математическим занятиям. Воспитывать умение понимать учебную задачу и выполнять ее.
3. Развивающие – развивать логическое мышление, внимание. Развивать восприятие и представления детей через накопление и расширение сенсорного опыта. активизировать речь детей, развивать связную речь; мелкую моторику и координацию движений рук. Формировать навыки самоконтроля.
Интеграция областей: познавательное развитие, речевое развитие, социально-коммуникативное развитие, физическое развитие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра - викторина в старшей группе на тему «В гости к сказочным героям».
Цель: формирование интереса у дошкольников к русским народным сказкам.
Задачи:
Образовательные:
1. Формировать умения узнавать сказки, их героев;
2. Учить составлять целое из отдельных частей;
3. Закрепить знания детей о русских народных сказках.
Развивающие:
1. Развивать внимание, память, логическое мышление с помощью различных заданий.
2. Развивать у детей слуховое внимание.
Воспитательные:
1. Воспитывать любовь к сказкам;
2. Воспитывать дружеские отношения в команде при выполнении заданий.
Методы и приёмы: игровой, вопросы к детям словесный, использование художественной литературы.
Материалы и оборудование: жетоны, разрезные картинки, медали.
Предварительная работа: чтение русских народных сказок, рассматривание иллюстраций, раскраски по сказкам.
Ребята, мы вам предлагаем сейчас поиграть в игру – викторину, которая называется «В гости к сказочным героям». Но сначала нам надо поделиться на 2 команды. Мы каждой команде по очереди будем задавать вопросы . Вы должны отвечать быстро. За каждый правильный ответ вы будете получать по жетону. А в конце игры мы узнаем кто лучше всех знает сказки. Итак, начинаем. 1-е задание
1. С кем встречался Колобок во время путешествия? (зайцем, волком, медведем, лисой)
2. Какое яйцо снесла курочка Ряба? (золотое)
3. К кому шла Красная Шапочка? (к бабушке)
4. Кто тянул Репку? (дед, бабка, внучка, Жучка, кошка, мышка)
5. Что купила на базаре Муха – Цокотуха? (самовар)
6. Кто разбил золотое яичко? (мышка)
Я вижу, что команды готовы.
Итак, наше путешествие начинается.
2-е задание «Загадки по сказкам»
1. Кто в корзине Машу нёс, кто садился на пенёк
И хотел съесть пирожок? Сказочку ты знаешь ведь?
Кто же это был? (Медведь)
2. Родилась у мамы дочка из прекрасного цветочка.
Хороша, малютка просто! С дюйм была малышка ростом.
Если сказку вы читали, знаете, как дочку звали. (Дюймовочка)
3. Свой дом зимою, в холода она слепила изо льда.
Но дом стоял прекрасно в стужу, весной же превратился в лужу.
Дом лубяной построил Зайка, теперь, читатель, вспоминай-ка,
Кого прогнал Петух в леса? Кто Зайца обманул? (Лиса)
4. Что за сказка: кошка, внучка, мышь, ещё собака Жучка
Деду с бабой помогали, корнеплоды собирали? (Репка)
5.Кто знает эту сказку с детства, поймёт, о чём я говорю: Какое транспортное средство Емелю привезло к царю? (Печь)
6.На тарелочке лежал, как остыл — и убежал.
Встретил он зверей в лесу, на беду свою — лису.
Ей попался на зубок круглый, вкусный … (Колобок)
Молодцы! С первым заданием справились. Отправляемся дальше.
3-е задание «Узнай сказку по отрывку»
Теперь послушайте отрывок из знакомой вам русской народной сказки. Назовите её.
а) Тянут – потянут, вытянуть не могут. (Репка)
б) Как выскочу, как выпрыгну, полетят клочки по закоулочкам. («Заюшкина избушка»)
в) «Сяду на пенек, съем пирожок» ( «Маша и медведь»)
г) «Печка, печка,
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В детском саду много талантливых детей. Для того, чтобы у них была возможность проявить свои таланты, показать их другим, мы ежегодно в летний период проводим "Шоу талантов". Там наши юные таланты проявляют весь свой творческий потенциал: кто-то раскрывается с новой творческой стороны. Благодаря этому, дети раскрепощаются, учатся лучше коммуницировать друг с другом. А у нас в садике зажигаются новые маленькие звёздочки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Безопасность на воде для дошкольников»
Лето характеризуется нарастанием двигательной активности и увеличением физических возможностей ребенка, которые, сочетаясь с повышенной любознательностью и стремлением к самостоятельности, нередко приводят к возникновению опасных ситуаций.
Предупреждение детского травматизма – одна из самых актуальных проблем нашего времени. За жизнь и здоровье детей отвечают взрослые, и в первую очередь именно родители должны создать безопасные условия жизнедеятельности детей в летний период, сформировать у них навыки безопасного поведения и умения предвидеть последствия опасных ситуаций.
Главное, что должны помнить родители – ни при каких обстоятельствах не оставлять ребенка без присмотра. Защитить себя и своих детей от многих проблем, которыми может столкнуться семья, можно при условии постоянной заботы о безопасности.
Многие меры по обеспечению безопасности детей, могут показаться элементарными, однако с ребенком дошкольного возраста необходимо разбирать и обсуждать на первый взгляд кажущиеся очень простыми правила поведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Лето благодатная пора. Время отдыха и интересных занятий. Но летом нам доставляют неприятности комары, клещи и пчелы. И наша задача постараться оградить наших детей от укусов насекомых. Сейчас все больше детей с аллергической реакцией, и мы должны знать, как избежать этих неприятностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: закрепить правила безопасного поведения в природе. Расширять представления детей о правильном поведении на природе, во время грозы, о ядовитых растениях и грибах, закрепить знания о них.
Развивать лексико-грамматический строй речи: образовывать прилагательные от существительных.
Воспитывать чувство бережного отношения к природе и к своему здоровью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети по природе своей – исследователи. Исследовательская, поисковая активность – естественное состояние ребёнка, он настроен на познание окружающего мира, он хочет познавать: рвёт бумагу и смотрит, что получится; проводит опыты с разными предметами; измеряет глубину снежного покрова на участке; объём воды и т. д. Всё это объекты исследования.
Организуя познавательно-исследовательскую и опытно-экспериментальную деятельность, педагог имеет возможность развивать у детей мыслительные, речевые и творческие способности, реализовывать индивидуальный подход, решая при этом образовательные и методические задачи.
Главное достоинство метода экспериментирования заключается в том, что оно дает детям реальное представление о различных сторонах изучаемого объекта, о его взаимоотношениях с другими объектами и со средой обитания. В процессе опытов идет обогащение памяти ребенка, активизируются его мыслительные процессы, так как постоянно возникает необходимость совершать операции анализа и синтеза, сравнения, классификации, обобщения. Необходимость давать отчет об увиденном, формулировать обнаруженные закономерности и выводы стимулирует развитие речи.
Следствием является не только ознакомление ребенка с новыми фактами, но и накопление умственных приемов и операций, которые рассматриваются как умственные умения.
Нельзя не отметить положительного влияния исследований на эмоциональную сферу дошкольника, на развитие творческих способностей, на формирование трудовых навыков и укрепление здоровья за счет повышения общего уровня двигательной активности.
Дети дошкольного возраста очень наблюдательны. Наблюдая окружающий мир, они делают свои выводы, умозаключение, устанавливают причинно-следственные связи в природе. И поэтому, различные опыты, эксперименты побуждают детей к самостоятельному поиску причин, способов действий, проявлению творчества, так как представлены с учетом актуального развития дошкольников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
