- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 195
Найдено: 7777 результатов
Вид каталога
Добрый день, дорогие мамы, бабушки и все, кто пришел на наш праздник – День Матери. И пусть на улице морозно, но от этого праздника веет таким теплом, которое согревает всех сидящих в этом зале.
Мы собрались сегодня, чтобы поздравить мам, пожелать им большого счастья и здоровья. Да и показать вам какие наши мамы умные, находчивые, решительные.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ребята, и дети и взрослые очень любят сказки, да как их можно не любить!
- «Сказка – ложь, да в ней намёк, добрым молодцам урок!» - говорил великий поэт А. С. Пушкин. Давай-те поиграем и вспомним, сколько, каких сказок мы с вами знаем, слышали, слушали, видели.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Создавать условия для развития творческой активности детей в театрализованной деятельности. Развивать способность, свободно и раскрепощено держатся при выступлении, побуждать к импровизации средствами мимики, выразительных движений, интонации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
- Воспитывать выразительность речи, умение изменять тембр голоса, мимику, жесты, с помощью которых изображается настроение героев и их отношение друг к другу.
- Развивать умение вести диалог: слушать друг друга, вступать в диалог поочерёдно; умение говорить чётко, ритмично, выразительно, проговаривая каждое слово.
- Развивать наблюдательность и умение подражать движениям зверей.
- Воспитывать дружеские отношения у детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект непрерывной образовательной деятельности с воспитанниками старшего дошкольного возраста
Тема: «Проказы старухи Зимы»
Образовательные задачи
ЗНАНИЯ
1) Продолжать формировать представления детей о перелётных птицах, об их характерных признаках внешнего вида, их голосах.
2) Закреплять представления детей об отличительных особенностях внешнего вида птиц.
Интеграция образовательных областей:
ОО «Познавательно-исследовательская деятельность»,
ОО «Коммуникативная деятельность»,
ОО «Художественно-эстетическая деятельность»,
ОО «Двигательная деятельность»,
ОО «Музыкальная деятельность»
ОТНОШЕНИЕ
1) Замотивировать к дальнейшей деятельности
2) Воспитывать потребность заботиться о перелётных птицах
ДЕЙСТВИЯ
1) Развивать у детей умение узнавать птиц по характерным признакам.
2) Формировать у детей умение составлять целое из частей.
3) Закреплять у детей умение различать птиц по голосам.
4) Формировать у детей умение образовывать существительное с уменьшительно-ласкательными суффиксами.
5) Совершенствовать умение детей раскрашивать, не выходя за контур.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
консультация для педагогов на тему "Формирование личности ребенка через знакомство с миром профессий" раскрывает значение ранней профориентации, которая способствует всестороннему развитию ребенка. Через игровую деятельность дети знакомятся с различными профессиями, узнают, какие навыки и знания нужны для каждой из них.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная программа рассчитана на 3 года дети слушают классические произведения, знакомятся с музыкальными инструментами, а также знакомятся с происхождением звука. Обогащение знаниями- укрепляет интерес.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия в средней группе с использованием инновационных технологий по развитию речи и ФЭМП на тему «Колобок»
Цель: закрепление представлений детей о сказках, закрепление навыков количественного и порядкового счета в пределах 5, а также ориентировки в пространстве (слева, справа, между, на, под).
Задачи:
Формировать речевую активность.
Воспитывать доброту и отзывчивость.
Развивать мелкую моторику рук.
Оборудование:
Карточки для работы на каждого ребенка (набор кругов-колобков разной величины), маленькие пластмассовые тарелки, набор матрешек на каждого ребенка, 4 обруча и объемные геометрические фигуры на каждого ребенка, сказочное дерево – 2 шт., скамейка расписная, мяч-колобок, подносы из хохломы, пластиковая тарелка на каждого ребенка, печенье круглое, крем сладкий для печенья, корзины 2 шт., пенек, салфетки влажные для рук, салфетки для еды, туесок,
ИКТ презентация по сказке «Колобок».
Ход занятия:
Воспитатель: Ребята, скажите, вы любите сказки?
Какие сказки вы знаете?
(Дети отвечают)
Воспитатель: А что обычно случается в сказках?
Дети: Волшебство, что-то необычное, когда звери начинают разговаривать человеческим голосом и где происходит чудо.
Воспитатель: Давайте закроем глаза и послушаем тишину, и сказка обязательно придет. По-моему мы оказались на опушке леса, а лес не простой, а сказочный.
(Слайд №1)
Воспитатель: Ребята, чтобы узнать в какую сказку мы попали, надо отгадать загадку:
Формой он похож на мяч
Был когда-то он горяч.
Прыгнул со стола на пол
И от бабушки ушел
У него румяный бок
Вы узнали?
Дети: Колобок. (Слайд № 2)
(Дети рассматривают колобка и рассказывают про него, какой он румяный, круглый, желтый, красивый, веселый, симпатичный.)
Воспитатель: Надоело ему ребята дома сидеть, и отправился Колобок путешествовать.
(Воспитатель сажает колобка на пенек.)
Воспитатель: Шел, шел колобок и встретил, угадайте кого?(Слайд № 3)
Косоглазый, маленький,
В белой шубке, в валенках.
Серое брюхо, длинное ухо.
Дети: Зайца.
Заяц: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня зайчик, пожалуйста, я тебе пригожусь.
Заяц: Хорошо, я не съем тебя, если ты выполнишь мое задание. Письмо с заданием я спрятал под сказочным волшебным деревом. Там лежит конверт.
(Дети ищут конверт).
Воспитатель: Ребята поможем колобку выполнить задание?
Дети: Поможем.
ЗАДАНИЕ: (Слайд №4)
Воспитатель: В тарелках вы видите много Колобков. Найдите для каждого из них домик по размеру.
(Дети самостоятельно выполняют задание)
Воспитатель: Посмотрите на экран, и проверьте, все правильно выполнили задание. (Слайд №4) Молодцы все справились!
Покатился колобок дальше. А навстречу ему, угадайте, кто бежит? (Слайд №5)
Никого он не боится,
По кусточкам не таится,
И на нем зимой и летом
Шуба серая надета.
Дети: Серый волк. (Слайд №5)
Волк: Колобок, колобок я тебя съем.
Колобок: Не ешь меня волк, я тебе пригожусь.
Волк: Я не съем тебя колобок, если ты выполнишь мое задание.
Воспитатель: Ребята, поможем колобку выполн
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Порядок утреннего приёма детей в детский сад и ухода домой.»
1. Родители обязаны утром до 8 (график работы детского сада по уставу
ДОУ с 7 до 19.00) привести ребенка в детский сад и отдать его лично
в руки воспитателя. Вечером так же лично забрать ребенка из детского
сада.
2. Обязательно расписаться в журнале утреннего фильтра детей.
3. Отправлять ребенка в детский сад одного, оставлять ребенка в
раздевалке без присмотра взрослого или с посторонними лицами
запрещается.
4. Поздний привод ребенка в детский сад нарушает режим работы группы
и затрудняет воспитательно-образовательный процесс. Важно приводить
ребенка не позднее, чем за 15 минут до 8.00, чтобы он мог спокойно
переодеться, позавтракать, подготовиться к занятиям. Если по какой-то
уважительной причине (посещение врача, сдача анализов и т.д), ребенка
привели во время занятия, необходимо дождаться окончания занятия в
раздевалке, и только после этого завести в группу.
5. Родителям необходимо рассказать воспитателю группы о самочувствии
и настроении ребенка для лучшего понимания ребенка.
6. В случае отсутствия ребенка по болезни или по иному случаю,
необходимо позвонить на личный телефон воспитателя своей группы
или в детский сад (на вахту детского сада), или написать в родительский
чат группы.
7. При выходе с больничного или отпуска так же важно предупредить
воспитателя о приходе ребенка за день.
8. После больничного или отсутствия по другой причине более 5 дней
(включая выходные и праздничные дни) ребенок принимается со
справкой от врача.
9. Родителям нельзя без ведома воспитателя забирать детей из детского
сада, а так же поручать это детям, подросткам в возрасте до 16 лет,
посторонним и малознакомым лицам.
10. В случае, если родители доверяют приводить и забирать ребенка
другим лицам - старшим братьям и сестрам (обязательно достигшим 18-
летнего возраста) или близкие родственники (тетя, дядя, бабушка,
дедушка), необходимо написать письменное заявление (доверенность)
указав их данные (фамилия, имя, отчество, контактный телефон, адрес,
копию паспорта, место работы). Необходимо заранее представить
воспитателю группы тех лиц, которым родитель доверяет забирать ребенка.
11. Доверенным лицом является гражданин, обладающий гражданской
дееспособностью, в соответствии со статьей 21 Гражданского кодекса
Российской Федерации.
12. Без предупреждения посторонним людям детей отдавать строго
запрещается.
13. Проследите за тем, чтобы ребенок отпросился у воспитателя.
14. Если родители не забрали ребёнка после 19:00, администрация детского
сада вправе сообщить об этом в полицию, а также в органы опеки и попечительства. В таком случае решение о том, какие именно меры в отношении родителей применят из-за такого поступка, примут на заседании комиссии по делам несовершеннолетних. Работники детского сада имеют право направить ребенка в детскую комнату полиции. Действия работников дошкольного образовательного учреждения (детского сада) п
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данном материале представлена консультация для педагогов.
В консультации подробно расписаны задачи сенсорного развития у детей с тяжелыми нарушениями речи. Раскрыты методы и приемы, которые учитывают особенности детей с речевыми нарушениями.
Особый акцент ставиться на тесном взаимодействии специалистов и родителей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Трудовое воспитание детей не должно осуществляться в отрыве от семейного воспитания. В семье имеются благоприятные условия для формирования у детей трудолюбия. Это прежде всего наглядность, доступность разнообразного домашнего труда, ежедневно совершаемого взрослыми на глазах у ребенка, ощутимость результатов этого труда, возможность для ребенка систематически участвовать в этом труде, работать вместе со взрослыми. В совместной со старшими членами семьи трудовой деятельности ребенок, подражая старшим, быстрее овладевает трудовыми навыками, перенимает рациональные приемы работы. Труд вместе с родителями доставляет ребенку радость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Работа над проектом носит комплексный характер, пронизывает все виды деятельности дошкольников, проходит в повседневной жизни и на специальных интегрированных занятиях. В противном случае, знания детей останутся путанными, отрывочными, неполными, оторванными от современной жизни. Проектная деятельность развивает творческую активность детей, помогает самому педагогу развиваться как творческой личности. В основе данного проекта лежит жажда дошкольников к познанию, стремление к открытиям, любознательность, потребность в умственных впечатлениях, и наша задача удовлетворить потребности детей, что в свою очередь приведет к интеллектуальному, эмоциональному развитию. Данный проект направлен на развитие кругозора детей, формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (гордость за советских космонавтов), нравственных ценностей (добрых, дружественных отношений и т. д.).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей «Игры на развитие мелкой моторики рук »
Важно адаптировать игры к интересам и способностям вашего малыша. Занятия должны быть не только полезными, но и увлекательными, чтобы поддерживать концентрацию и желание участвовать. Например, вы можете организовать тематические дни, такие как «День художника», когда вы используете различные техники рисования, или «День повара», где ребенок помогает готовить простые блюда, сочетая обучение с удовольствием.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитатель: Колокольчик звонит, собирает всех в кружок.
Воспитатель: Ребята, наступило прекрасное время года. Кто знает какое?
Дети: Весна.
Воспитатель: Да, ребята!
Снова к нам пришла весна,
Сколько света и тепла!
Тает снег, журчат ручьи,
Скачут в лужах воробьи!
Вся природа просыпается от долгого сна. А еще, ребята, скоро распустятся цветы.
Давайте посмотрим на этот рисунок (Принести вместо рисунка одуванчик). Посмотрите, у нас в группе уже распустился один цветочек. А вы знаете, как называется этот цветок?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Правильно. Я расскажу вам красивое стихотворение про одуванчик:
Уронило солнце
Лучик золотой.
Вырос одуванчик -
Первый молодой!
У него чудесный
Золотистый цвет,
Он большого солнца,
Маленький портрет!
Воспитатель: Давайте с вами рассмотрим цветок-одуванчик. Какой он формы?
Дети: Круглой.
Воспитатель: А какого цвета?
Дети: Жёлтого.
Воспитатель: Ребята, а на что похож одуванчик?
Дети: На солнышко.
Воспитат6ль: Да, ребята, «Одуванчики-цветы, словно солнышко желты!»
Воспитатель: Что есть у одуванчика?
Дети: Стебель, листья, цветок.
Воспитатель: А еще, ребята, вместе с цветочками совсем скоро проснутся от своего зимнего сна пчелы, бабочки, жучки.
Ребята, к нам пожаловала гостья. Вы хотите узнать кто? (Да) Тогда отгадайте загадку:
Утро. Весь в цветах лужочек.
Но смотри: один цветочек
Вдруг вспорхнул – и полетел,
И опять на кустик сел!
Удивительный цветок:
Ножки, глазки, стебелёк,
Между крыльев – складочка
Да ведь это ж. (Бабочка).
Предлагаю детям изобразить бабочку. Воспитатель читает стихотворение. Дети летают, как бабочка.
Воспитатель: Бабочка узнала, что у нас в группе появился одуванчик. Она рано проснулась после долгого зимнего сна, но вот беда: еще не появилась первая травка на земле, не распустились на деревьях зеленые листочки, не зацвели весенние цветы на лугах. А без их нектара, аромата и сладкого сока бабочки могут погибнуть. Ребята, бабочка просит о помощи.
Ребята, вы хотите помочь бабочкам?
Дети: Да.
Воспитатель: А как мы можем им помочь? Где взять для бабочки цветов?
Ответы детей.
Воспитатель: Давайте нарисуем для бабочки самые нежные луговые цветы – воздушные и легкие одуванчики.
Давайте пройдем, присядем за столы. Ручки положили на колени, спинку выпрямили. (На мольберте готовый рисунок.
Воспитатель: Ребята, посмотрите, пожалуйста, на мой рисунок. Что на нем нарисовано?
Дети: Одуванчик.
Воспитатель: Давайте рассмотрим цветок:
Какого он цвета? (желтого)
Кокой он формы? (круглый)
Что есть еще у одуванчика?
Дети: стебель, листья, цветок.
Воспитатель: На что похож стебель у одуванчика?
Дети: на палочку.
Воспитатель: А на что похожи листья? (на толстые палочки)
Мы будем рисовать сам цветочек методом тычка. Я беру кисточку возле металлического наконечника, макаю весь ворс кисточки в стаканчик с водой, лишнюю воду убираю о край стаканчика. Набираю желтую краску; левой рукой придерживаю лист, чтобы он не двигался за кисточкой, кисточку держу вертикально
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здравствуйте, уважаемые педагоги! Я рада приветствовать Вас в нашей лаборатории.
Сегодня хочу продемонстрировать вам сегодня на мастер-классе, как можно использовать метод экспериментирования не только в искусственно созданных лабораториях, но и посредством путешествия по сказке. Итак, я вас приглашаю в сказку.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
данная консультация предназначена для воспитателей детского сада и родителей.
консультация несет ознакомительный характер. консультацию можно распечатать и разместить в уголке для родителей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель занятия : расширение представлений детей о значении воды в жизни человека.
Задачи:
1. Показать значение воды для всего живого;
2. Систематизировать представление о способах использования воды. Развивать познавательные интересы детей, речь, мышление.
3. Прививать детям навыки экономного расходования воды. Воспитывать чувство бережного отношения к природе.
Предварительная работа: чтение художественной литературы, беседы о воде, рассматривание иллюстраций, отгадывание загадок о воде, труд в природе.
Оборудование: аудиозапись «Звуки воды», демонстрационный материал, стакан воды, таз с водой, игрушки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Обобщение полученных знаний по математике.
Образовательные задачи:
- упражнять детей в прямом и обратном счёте в пределах 10,
- совершенствовать умение детей составлять и решать простые арифметические задачи, на сложение и вычитание в пределах 10,
- закрепить умение выделять в задаче условие, вопрос, - закрепить знание о последовательности дней недели,
- закрепить ряд чисел в пределах 20, - закрепить умение различать и правильно называть геометрические фигуры, - закрепить навыки составление целого из разных частей, - закрепить умение ориентироваться на листе бумаги в клетку.
Развивающие задачи:
- развивать воображение, логическое мышление, смекалку, внимание, зрительную память,
- способствовать формированию мыслительных операций. Воспитательные задачи:
- воспитывать интерес к математическим знаниям,
- воспитывать умение понимать учебную задачу, выполнять её самостоятельно. - Воспитывать дружеские отношения, желание оказывать помощь другу.
Демонстрационный материал:
конверты с письмами, конверты с заданиями, дощечки для мостика с цифрами от 1; до 10; ручеёк из ткани, ель с шишками, ромашки, цифры, математические знаки, геометрические фигуры.
Раздаточный материал: листки бумаги в крупную клеточку, простые карандаши, портреты Буратино, раскраски.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Расширить представление детей о России как стране, в которой они живут; о её столице;
Задачи:
• Закреплять и обобщать знания детей о символах России;
• Познакомить детей с основными неофициальными символами России;
• Воспитывать эмоционально-положительное отношение к тем местам, где ребёнок родился и живет: к родному краю, городу, улице;
• Учить рассказывать о достопримечательностях города;
• Воспитывать чувство патриотизма;
• Обогащать и активизировать словарный запас детей;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект коррекционно- развивающего занятия по теме: "Семья" , разработан для детей 5 лет. Данная тема очень важна для детей с ОВЗ, так как помогает им разобраться в родственных связях и систематизировать уже имеющиеся.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования (ФГОС) рассматривает охрану и укрепление психического здоровья детей как одну из центральных задач работы детского сада. Психологическое сопровождение выступает важнейшим условием повышения качества образования в современном детском саду.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Как рассказать дошкольнику о Великой Отечественной войне
Нужно ли рассказывать детям о войне? Этот вопрос возникает у многих родителей. В том, что рассказывать нужно, нет никаких сомнений. Мы же не хотим, чтобы наши дети, внуки превратились бы в Иванов, не помнящих родства. Надо память о войне, о подвиге советского народа, как эстафету детишкам передать. Пусть их и наши сердца не зачерствеют, души не оскудеют,… Чтобы согревал нас вечный, трепетный, живой огонь; чтобы не потерялись мы в этом мире бушующем… Давайте поговорим с ребёнком о войне, найдем время, отыщем слова! И в этом вам помогут следующие методические рекомендации.
РАССКАЗАТЬ О ВОЙНЕ… ДЛЯ ЧЕГО? Патриотическое чувство не возникнет само по себе. Его нужно воспитывать с раннего детства, взращивать, культивировать. И без помощи взрослых ребенок не сможет выделить из окружающей его жизни главное, расставить приоритеты, правильно настроить чувства. Не страшно, и даже неплохо, если ребенок немного поплачет, слушая рассказы о мальчике, погибшем на глазах у матери или о солдате, бросившемся с последней гранатой под фашистский танк. Такие эмоции не расстраивают нервную систему ребенка, они являются началом патриотических чувств. Дошкольный возраст – самый чувствительный, «сенситивный» для серьёзного воспитательного разговора. Разум просыпается, душа – открыта, чиста, удивляться и верить в чудо не перестала! Душа обязана трудиться! Покажите ребенку скульптуру Вучетича, советского солдата со спасённой немецкой девочкой на руках, покажите красную звёздочку на братской могиле, и тихо, убеждённо скажите: «Сынок, доченька, это ваше, родное, кровное, не имеете вы право мимо равнодушно пройти! Берегите святыню, храните, в сердце носите любовь, завещанную Поколением Героев, Поколением Победы!
КОГДА? Как правило, первый раз родители в общих чертах говорят о войне с четырёх - пятилетними детьми, но, разумеется, главным индикатором должен служить интерес самого ребенка к этой теме.
КАК И ЧТО? Как рассказать об этой Великой войне, какие найти слова, чтобы поведать дошкольнику о страданиях молодых ребят, ставших впоследствии героями? Как донести суть происходившего в те далекие годы грамотно и вызвать в маленькой душе чувство гордости, сострадания, почитания, патриотизма. Что будет с нашими детьми? Что будет означать для них понятие Второй мировой Войны? Основная задача родителей - формировать в своих детях чувство патриотизма, воспитывать любовь и уважение к ветеранам и защитникам Родины, знакомить детей с боевыми традициями нашего народа и памятниками боевой славы России. Рассказывайте об известных и значимых событиях войны.
Чтобы донести до ребенка правду о войне и чтобы в пору ему пришлась эта правда, необходимо помнить, что мышление у ребенка наглядно – образное. Дети мыслят как художники и поэты: детальными, до мелочей, сценками из памяти «живыми картинками».
Дети мыслят ПРЕДСТАВЛЕНИЯМИ, которые можно представить. Поэтому правду о войне необходимо запечатлеть в представлениях. Рисовать картину во
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Среди значимых проблем современного российского общества по-прежнему актуально звучат вопросы утраты духовных ориентиров, снижения общекультурного уровня народа, приоритета материальных потребностей над культурными, коммерциализации всех сфер жизни. Очевидно, что возрождение духовного потенциала общества возможно через обращение к таким источникам трансляции духовных ценностей, как художественная культура и искусство. Вместе с тем, деятельность учреждений системы дополнительного образования, музейных и концертно-просветительских организаций, показывает невозможность решения ими вышеназванных проблем извне, без опоры на воспитательный и образовательный потенциал такого социального института, как семья.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Музыка это не просто развлечение, она способна воздействовать на интеллект, настроение, мышление, восприятие и творческие способности детей. Поэтому не стоит пренебрегать этой уникальной возможностью вырастить более сложную и духовно богатую личность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Становление и развитие человека начинается в семье. Семья — это первая общественная ступень в жизни человека. Она с раннего возраста определяет сознание, формирует чувства детей. Под руководством родителей ребенок приобретает свой первый жизненный опыт, умения и навыки жизни в обществе. Семья выступает важнейшим институтом социализации подрастающих поколений. От того, как строятся отношения в семье, какие ценности, интересы выдвигаются у ее старших представителей на первый план, зависит, какими вырастут дети.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Знакомство детей с русской классикой на примере произведений А.С.Пушкина. Учить детей понимать нравственные аспекты сказок, воспитывать познавательный интерес, стремление к творческой деятельности.
Формирование умения грамотно и аргументировано отвечать на вопрос. Развивать речь, мышление, творческие способности.
Учить детей слышать и выполнять инструкцию взрослого.
Развивие речи, мышления, творческих способностей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект представляет собой летнее путешествие на природу:луг, лес и водоём. Игры и задания конспекта обобщают и закрепляют знания детей о правилах поведения в природе, о мерах безопасности, которые нужно соблюдать, чтобы не попасть в беду. Будет интересен воспитателям средних и старших групп.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД «Лето и спорт.»
Цель: создать условия для расширения представлений детей об окружающей действительности через ознакомление детей с летними видами спорта.
Задачи:
Уточнить знания детей о летних видах спорта.
Способствовать развитию умения различать простейшие взаимосвязи между видом спорта и его атрибутами.
Способствовать развитию логического мышления, внимания, памяти.
Формировать представления о важности и пользе занятиями спортом для здоровья.
Способствовать формированию уважительного отношения друг к другу.
Пробудить интерес к физической культуре и спорту.
ХОД НОД
Воспитатель: Ребята, сегодня мы с вами поговорим о спорте и видах спорта. А что такое спорт? (ответ детей)
Спорт – это занятие физическими упражнениями, регулярные тренировки, спортивные соревнования.
-Как называют людей, которые занимаются спортом? (спортсменами).
-А что нужно делать, чтобы стать спортсменом? (нужно делать каждое утро зарядку, заниматься физкультурой, закаляться).
-Как вы думаете, для чего люди занимаются спортом? Что, по вашему мнению, спорт дает человеку? (ответ детей).
Вы сказали верно. Спорт делает человека сильным, выносливым, укрепляет здоровье. Если регулярно заниматься спортом и физкультурой, то будешь меньше болеть.
Воспитатель: какие вы знаете летние виды спорта? Назовите, пожалуйста. (ответ детей).
– Что нужно спортсмену для того, чтобы заниматься спортом? (спортивный инвентарь)
– Какой летний спортивный инвентарь вы еще знаете? (ответ детей).
Воспитатель: ребята, предлагаю отгадать загадки про летние виды спорта?
Слушайте внимательно, за правильный ответ, вручаю фишку.
Инсайд, голкипер, стоппер, бек,
А также форвард и хавбек
Играют, забивая гол
В известной всем игре. Футбол
По волану бьёт ракетка,
Вновь ему лететь за сетку.
Вам назвать давно пора,
Что же это за игра? Бадминтон
Ему бассейн так приглянулся –
Он тут же в воду бултыхнулся,
Помчался стилем баттерфляй,
Теперь спортсмена отгадай…. Пловец
В честной драке я не струшу,
Защищу двоих сестер.
Бью на тренировке грушу,
Потому, что я… Боксер
Перечислить не берусь я
Множество снарядов.
Красоту и пластику
Дарит нам … Гимнастика
Один удар ракеткой —
Волан летит над сеткой.
Серёжа хоть и сильно бил,
Воланчик в сетку угодил.
Сегодня победил Антон.
Во что играли? В. Бадминтон
Воспитатель: – Ребята, предлагаю поиграть в игру.
Она называется «Для кого?». Показываю картинку с изображением спортивного инвентаря, а вы попробуйте дать ответ, для кого он предназначен. Смотрите внимательно, за правильный ответ получаете фишку.
Воспитатель: предлагаю немного отдохнуть?
Физминутка “Пловцы”
К речке быстро мы спустились
Наклонились и умылись,
А потом поплыли дружно,
Делать так руками нужно:
Вместе раз; это – брасс.
Одной, другой – это кроль.
Все, как один, плывем как дельфин.
Вышли на берег крутой
И отправились домой.
Воспитатель: ребята, предлагаю рассказать о вашем любимом летнем виде спорта, используя опорную схему.
Вы должны на
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развлечение по ПДД для детей подготовительной к школе группы «Правила дорожные детям знать положено!»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Доклад «Развитие речи в повседневной жизни детей раннего возраста».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
