- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 193
Найдено: 7776 результатов
Вид каталога
Цель: патриотическое воспитание детей старшего дошкольного возраста.
Задачи:
Образовательные
- познакомить детей с государственным флагом России (история появления, цветовое решение, расположение полос);
- формировать представление о значении государственного флага РФ;
- уточнить представление детей о России как о государстве, в котором они живут.
Развивающие:
- развивать познавательный интерес к историческому наследию России;
Воспитательные:
- воспитывать любовь к Родине, чувство гордости за свою страну - Россию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Группа: подготовительная
Тема: «Ветер, ветер, ветерок»
Цель: Познакомить детей с причиной возникновения ветра - движением воздушных масс.
Задачи:
1. Закрепить знания детей о воздухе.
2. Развивать навыки проведения опытов.
3. Совершенствовать навыки техники дыхания.
4. Закладывать в детях первоначальные элементы экологической культуры.
5. Воспитать культуру общения, активизировать речевую деятельность.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Картотека бесед по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе детского сада направлена на формирование у детей основ патриотизма, любви к Родине и уважения к культурному наследию своего народа. Через беседы и обсуждения дети получают первичные представления о своей стране, родном крае и малой Родине.
Цели картотеки бесед:
Формировать у детей средней группы представления о России как о родной стране, воспитывать чувство гордости за свою страну.
Развивать интерес и уважение к людям разных национальностей, их культуре и традициям.
Воспитывать любовь и бережное отношение к родной природе.
Прививать детям нравственные качества: доброту, отзывчивость, уважение к старшим.
Примеры бесед:
"Моя семья":
Беседа о семье, членах семьи, их занятиях и увлечениях.
Обсуждение семейных традиций и ценностей.
"Мой детский сад":
Рассказ о детском саде, его сотрудниках и правилах поведения.
Беседа о важности дружбы и взаимопомощи в коллективе.
"Моя улица":
Знакомство с улицей, на которой находится детский сад.
Обсуждение правил безопасного поведения на улице.
"Мой город (село)":
Беседа о достопримечательностях родного города (села).
Рассказ о знаменитых людях, прославивших свой город (село).
"Моя страна":
Знакомство с символами России: флагом, гербом и гимном.
Беседа о природных богатствах и климатических особенностях страны.
Методы и формы работы:
Использование наглядных пособий (фотографии, иллюстрации, карты).
Чтение художественной литературы и обсуждение прочитанного.
Просмотр видеоматериалов и мультфильмов.
Дидактические игры и упражнения.
Экскурсии и целевые прогулки.
Картотека бесед по нравственно-патриотическому воспитанию в средней группе способствует формированию у детей первичных представлений о своей стране, родном крае и малой Родине, а также развитию таких качеств, как доброта, отзывчивость и уважение к окружающим.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Приобщать детей к социокультурным и духовно-нравственным ценностям. Формировать представление детей о традициях русского народа, быте русской избы. Воспитывать интерес к русскому народному творчеству, доброту в детях по восстановлению утраченных ценностей.
Образовательные:
- формировать представления о русском быте в старину.
- расширять и активизировать словарный запас;
Развивающие:
- развивать связную речь;
- развивать воображение, наблюдательность, мыслительную активность, педагогом.
Воспитательные:
- воспитывать доброжелательность, умение слушать рассказы воспитателя;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Продолжить работу по ознакомлению воспитанников с государственными символами. Продолжить работу по формированию представлений у воспитанников с историей возникновения государственного флага РФ; познакомить с значением цветовой гаммы государственного флага РФ; продолжить работу по ознакомлению воспитанников с значением государственных символов для жителей в разный период времени.
Воспитывать чувство патриотизма, чувство гордости за нашу страну, за нашу малую Родину – КЧР, чувство ответственности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблема ранней помощи детям с нарушениями в развитии в настоящее время является актуальной, т.к., согласно статистическим данным, большее количество новорожденных рождаются незрелыми, многие из них имеют перинатальную патологию. Большую часть детей с нарушениями в развитии составляют дети с нарушениями речи. Все чаще родители детей раннего возраста сталкиваются с тем, что ребенок не говорит. Как правило, родители не обладают специальными знаниями, и проблема неговорящего ребенка застает их врасплох. Именно поэтому необходимо организовать консультативную помощь учителя-логопеда для родителей. Специалист поможет преодолеть беспомощность в вопросах развития речевой деятельности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для педагогов и родителей "Трудности адаптации, пути преодоления с помощью рисования."
Особенности адаптации детей раннего возраста. Преодоление трудностей адаптации в ДОУ с помощью рисования
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Закрепить представления и знания детей о бабушке как о старшем члене семьи. Знакомство с молитвой о бабушке.
Задачи:
1. Уточнить и закрепить знания детей о членах семьи, их роль в семье (доме)
2. Уточнить роль бабушке в семье.
3. Воспитывать уважительное отношение к людям старшего поколения, желание радовать бабушку.
4. Побуждать детей составлять небольшой рассказ о бабушке.
Виды деятельности: познавательное, коммуникативное, двигательное, трудовое.
Материал к занятию: фотографии внуки с бабушкой с членами семьи, выставка бабушкиных поделок, предметы для чаепития: чайник, чашки, блюдца, ложки, запарник, салфетки, клеенка на стол.
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы о бабушке автор Е. Благина. « Бабушкина забота»
2. Рассматривание фото семейных.
3. Рассматривание поделок то что сделала бабушка.
4. Беседа о бабушках, как зовут , какая бабушка, что делает дома ?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД « Убегающее лето.»
Цель: закрепить представления детей о характерных признаках лета и летних явлениях. Расширять знания детей о явлениях живой и неживой природы.
Задачи:
• Развивать умение детей называть приметы лета, изменения в природе, используя образные слова и выражения, внимание, связную речь .
• Закрепить умения устанавливать связь между признаками в природе и умения отстаивать свою точку зрения, делать выводы .
• Продолжать развивать память, внимание, мышление через игры и игровые упражнения.
• Исследовать строение листа, опытным путем сделать вывод о наличии зеленого вещества в листьях.
• Воспитывать любознательность, умение взаимодействовать друг с другом.
Оборудование и материал:
Колокольчик, гелиевый шарик, тайное письмо, сундук, карта маршрута, кусочки белой ткани сложенные пополам, деревянные кубики, листья настоящие , силуэт платья нарисованный на ватмане, отдельные разукрашенные части платья, конверты с заданиями, пластилин, вырезанные круги из зеленого картона по количеству детей, презентация о явлениях в природе и строению листа.
Предварительная работа:
• На прогулке наблюдать за явлениями природы (ветер , облака, солнце, радуга, дождь и т. д)
• Беседы о лете;
• Чтение художественных произведений:
• Разучивание стихов и поговорок о лете;
• слушание музыки и песен о лете;
• Рассматривание иллюстраций и фотографий с изображением летней природы;
• Рисование на занятиях по ИЗО деятельности и самостоятельной художественной деятельности различных цветов, насекомых;
• Работа с пластилином и нанесение на основу (пластилинография);
• Наблюдение за цветами и насекомыми на прогулке;
• Поделки из природного материала;
Ожидаемый результат:
Дети с интересом участвуют в проведении исследований, наблюдают, делают выводы. Умеют рассуждать, доказывать, выстраивать предложение, устанавливая причинно-следственные связи. Активно и доброжелательно взаимодействуют со взрослыми и сверстниками в решении игровых, познавательных, творческих задач.
Воспитатель
- (воспитатель стоит у окна) и звенит колокольчиком:
- Мой звоночек звенит, заливается
И ребята вокруг собираются
Собрались все дети вкруг
Ты мой друг и я твой друг
Вместе за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся
(закройте глазки 1,2,3 – волшебство скорей приди!!!)
(влетает шарик, ни нитке письмо, написанной лимонным соком)
Воспитатель – ловит шарик, удивляется. Ух ты, что это?
-Дети предлагают варианты действия. (Давайте посмотрим)
-Воспитатель-это какой-то чистый лист. Я ничего не вижу.
- ну и что это может быть? (Ответы детей,а может это не просто чистый лист, а тайное письмо?)
Воспитатель –А разве бывают такие письма?
Ответ детей –Да, такие письма могут быть написаны секретными чернилами ( лимоном или крахмалом)
Воспитатель- А как же узнать что в нем написано?
Ответ детей- развести йод в воде и слегка смочить при помощи кисточки письмо.
Воспитатель - есть у нас такая водичка.
Ответ детей- Давайте проверим? (ребенок смачивает письмо йод
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Да именно семья удовлетворяет первые потребности ребенка – в общении, познании и безопасности.
Все дети любознательны. У детей дошкольного возраста любознательность проявляется в виде бесконечных вопросов об окружающем мире, отвечая на которые родители стимулируют познавательный интерес своего ребенка. У детей младшего школьного возраста, уже научившихся читать, развивать любознательность следует при помощи книг. Сказки, стихи, совместное прочтение и обсуждение произведений школьной программы не только помогут развивать познавательный интерес ребенка, но и сблизят его с родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Привлечь детей к здоровому образу жизни через спортивные развлечения.
Оборудование: Сигнал-свисток, эстафетные палочки, 2 мяча, кубики 2 шт. ,2 мешочка с песком, обручи 6 шт.
Музыкальное оформление: маршевая музыка на выход команд, музыкальное сопровождение для конкурсов, на награждение звучат фанфары.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа Воспитания, как один из блоков содержательного раздела адаптированной образовательной программы ДОУ, разработанная по рекомендациям ФГОС ДОУ и ФОП ДО, а также, с учётом реализации ФАОП ДО.
В программе содержится информация о работе учреждения и его особенностях. Описан уклад и традиции детского учреждения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В современном образовательном пространстве практически нельзя обойтись без компьютерных технологий. Педагоги в образовательном процессе все чаще и чаще применяют традиционные и инновационные информационные технологии, предполагающие не только использование компьютера для освещения какой-либо информации, но и обучение детей с дошкольного возраста элементарной компьютерной грамотности. Таким образом ^происходит приобщение современного поколения к информационной культуре, без которой невозможно обойтись в наше время.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Очень часто педагоги, работающие с детьми с ОВЗ, встречаются с проблемами в поиске или разработке документации. Столкнувшись с такой проблемой я разработала пример-шаблон ежедневного планирования занятий для учителя-дефектолога в ДОУ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В условиях модернизации системы образования в России значительно возрастает роль педагога, повышаются требования к его личностным и профессиональным качествам ,социальной и профессиональной позиции. Молодые специалисты имеют те же должностные обязанности и несут ту же ответственность, что и коллеги с многолетним стажем работы ,а воспитанники и их родители, администрация образовательного учреждения ожидает от них столь же безупречного профессионализма.
Перемены в обществе и образовании обусловили ряд социальных и профессиональных трудностей в процессе адаптации молодого педагога к трудовой деятельности. Период вхождения молодого педагога в профессию отличается напряженностью, важностью для его личностного и профессионального развития.Оттого,как он пройдет,зависит,состоится ли новоявленный инструктор по физической культуре как профессионал, останется ли он в сфере дошкольного образования или найдет себя в другой сфере деятельности...
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Краткое описание текста о нейроиграх для детей с ОВЗ:
Текст представляется консультативным материалом для родителей, в котором обсуждаются нейроигры — игровые упражнения, способствующие развитию когнитивных, эмоциональных и социальных навыков у детей с ограниченными возможностями здоровья (ОВЗ). Нейроигры могут быть настольными или цифровыми и включают задачи на память, внимание и физическую активность.
Преимущества нейроигр:
Улучшение когнитивных навыков
Содействие социализации
Эмоциональная поддержка
Повышение самооценки
Рекомендации по выбору и использованию игр:
Учитывайте интересы и уровень сложности игр.
Играйте регулярно и поддерживайте ребенка в его успехах.
Обсуждайте результаты игры для самоосознания.
В заключение, нейроигры могут значительно обогатить жизнь ребенка с ОВЗ, и важно индивидуально подходить к его потребностям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
• формировать представление детей о семье, как о людях, живущих вместе, проявляющих друг о друге заботу;
• воспитывать любовь и уважение к членам своей семьи;
• учить рисовать характерные черты внешности;
• воспитывать положительные родственные отношения, выражая свои чувства в рисунке.
Задачи:
• побуждать называть имена, отчества членов семьи;
• воспитывать культуру общения;
• обогащать духовный мир детей;
• упражнять детей в умении рассказывать о своих впечатлениях связно, последовательно, грамотно;
• совершенствовать диалогическую форму речи детей;
• обогащать словарный запас детей, уточняя понятия «родня», «генеалогическое древо».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить детей с русским православным праздником "Яблочный спас".
Создать радостную атмосферу праздника.
Обогащать словарный запас детей при разучивании стихотворений, песенок приуроченных к празднику.
Учить водить хоровод.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный конспект формирует у детей моральные представления о положительных и отрицательных поступках, чувствах и эмоциях (добре и зле), внутреннее стремление помогать другим Многие дети понимают, что такое доброта, но не всегда их поступки бывают добрыми. И наша задача, задача взрослых, состоит в том, чтобы воспитывать у них с раннего детства потребность совершать добрые поступки. Цель деятельности и состоит в том, чтобы показать важность воспитания доброты в детях. А результатом является бережное отношение к своим и чужим игрушкам, закрепление правил обращения с игрушками.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитание патриотических чувств и любви к своей малой родине у младших дошкольников. Формировать начальные представления о своей малой Родине. Употреблять в речи существительные уменьшительно-ласкательные. Расширять и активизировать словарный запас детей на основе обогащения представлений о родном крае. Развивать умение отгадывать загадки, навыки свободного общения с взрослыми и детьми. Воспитывать любовь к родному краю.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развивать познавательные и речевые умения детей на примере любимых сказок , закрепить знание русских народных сказок. Развивать у детей связную речь, эмоциональную отзывчивость, умение работать в коллективе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ребенок дошкольного возраста проявляет избирательное отношение к разным видам деятельности. У отдельных детей рано обнаруживается интерес и склонность к рисованию, музыке, конструированию, математике. Дети в играх часто подражают взрослым и воспроизводят их действия, присваивая себе роли воспитателей, врачей, строителей, машинистов и т.д. Ярко выраженная склонность детей к определенным ролям, играм, видам труда или другой деятельности свидетельствует о первых проявлениях «профессиональной направленности» в развитии личности ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования выдвигает одним из основополагающих принципов дошкольного воспитания «приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства». Здесь же мы решаем задачу, связанную с воспитанием дружеских взаимоотношений у дошкольников.
Проблема формирования дружеских взаимоотношений остается актуальной в наши дни. В дошкольном возрасте ребенок уже не ограничивается семьей. Значимые для него люди теперь – это не только близкие родственники, но и сверстники. Актуальность темы «Что такое дружба?» в детском саду связана с тем, что каждый человек мечтает иметь друга, который поможет в трудную минуту, разделит радость и горе. Дошкольники дружат, общаются, ревнуют, ссорятся, мирятся, помогают друг другу, и иногда делают маленькие пакости. Все эти отношения остро переживаются ребенком и окрашены массой разнообразных эмоций. Именно ранние формы общения во многом определяют дальнейшее их развитие и влияют на личность ребенка.
И задача взрослых формировать представления детей о дружбе, друзьях, доброте, сопереживания, помогать детям усваивать умения оценивать чувства и поступки сверстников. Развивать способность к сопереживанию, желание оказывать помощь друг другу. Подвести детей к пониманию того, что дружба является одним из важнейших качеств во взаимоотношениях между людьми.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
вашему вниманию предлагается развлечение "День Флага РФ". Мероприятие начинается в музыкальном зале, а продолжится на улице, флешмобом. Рассчитано для детей старшего дошкольного возраста. К сценарию нужно сделать презентацию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Предлагаемый конспект игровой деятельности знакомит детей младшего дошкольного возраста с особенностями уклада жизни казачьей семьи.
Часто дети в дошкольном возрасте страдают дефицитом знаний о родном крае. Современные дошкольники больше путешествуют по России и за ее пределами, и больше осведомлены о городах и странах, в которых им удалось побывать. Однако очень мало знают о своём родном крае. Чтобы детям было интересно знакомиться с родным краем, его достопримечательностями, надо уметь преподнести материал доходчиво, понятно, эмоционально, начиная с того, что детей окружает, что они могут непосредственно наблюдать, постепенно расширяя круг знаний. Игра отвечает потребностям и интересам детей, способствует проявлению их самостоятельности, инициативы, творчества, импровизации, проверке себя. В игре ребенок активно познает окружающий мир, отношения между людьми, правила и нормы поведения, себя, свои возможности, осознает свои связи с другими. Игровые технологии представляют собой игровую форму взаимодействия педагога и ребенка через реализацию определенного сюжета (игры, сказки, спектакля, делового общения). При этом образовательные задачи включены в содержание игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Летнюю работу с детьми в детском саду принято называть оздоровительной, она имеет свою специфику. Важно всемерно использовать благоприятные для укрепления здоровья детей условия летнего времени и добиться, чтобы ребёнок окреп, поправился и закалился, научился понимать и полюбить удивительный, прекрасный мир растений и животных. Летом природа представляет большие возможности для развития познавательных способностей дошкольников.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сегодня экологическое образование постепенно стало важнейшим направлением в работе дошкольных учреждений.
Для повышения его эффективности используются разнообразные формы и методы работы. Один из методов - экологические игры.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
При планировании творческих занятий по рисованию необходимо учитывать всю воспитательно – образовательную работу, проводимую по ознакомлению с окружающим, развитию речи, чтению художественной литературы, музыкальные занятия.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В народном творчестве отображаются и исторически сохраняются присущие народу черты характера, мышления. Через родную песню, сказку, овладевая языком своего народа, его обычаями, ребёнок дошкольного возраста получает первые представления о культуре своего народа. Не преувеличивая, можно сказать, что любовь к родине зарождается в раннем детстве, именно в тот период развития ребёнка, который отличается особой восприимчивостью.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В любом возрасте в сказках можно открыть нечто сокровенное и волнующее. Слушая их в детстве, человек бессознательно накапливает целый «банк жизненных ситуаций», поэтому очень важно, чтобы осознание «сказочных уроков» начиналось с раннего возраста, с ответа на вопрос: «Чему нас учит сказка?» Театрализованные игры всегда радуют малышей, пользуются у них большой любовью. Дети видят окружающий мир через образы, краски, звуки. Ребята смеются, когда смеются персонажи сказок, грустят, огорчаются вместе с ним, могут плакать над неудачами любимого сказочного героя, всегда готовы прийти к нему на помощь.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
