- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 190
Найдено: 8357 результатов
Вид каталога
возраста.
Задачи:
Образовательные
- Активизировать в речи детей номинативный словарь названий фруктов.
- Закреплять обобщающие понятия.
- Упражнять в образовании относительных прилагательных.
- Продолжать учить образовывать множественное число существительных в И. п. и Р. п.
- Упражнять в согласовании имен числительных с именами существительными.
Коррекционно-развивающие
- Развивать объем и концентрацию внимания, мышление.
- Развивать зрительное восприятие.
Коррекционно-воспитательные
- Формировать навыки сотрудничества в игре и на занятии.
- Воспитывать интерес к занятию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
• Познакомить детей с днём 11 января – Всемирный день «Спасибо»
• Вспомнить добрые, волшебные слова, закрепить в разговорной речи, используя игровую ситуацию.
• Вспомнить пословицы и поговорки о добрых словах.
• Дать этимологическое объяснение слова «Спасибо». (Этимология – наука о значении и происхождении слов).
• Вспомнить добрые дела и поступки, которые делали дети, и предложить изобразить их в рисунке.
• Воспитывать любовь к поэзии, а через поэзию любовь и уважение друг к другу и взрослым людям.
Материал:
Воспитатель:
В слове спасибо огромная сила,
и оживает вода от него.
Раненой птице дает оно крылья,
и из земли прорастает росток.
Будь в этот день благодарен ты миру,
в праздник «спасибо» ты душу открой!
Лед растопи, убери в сердце зиму,
сникнет любой в это время раздор!
Мы пожелаем тебе быть любимым,
крепкой семьи и успехов в труде.
Ты говори всем по чаще «спасибо»,
и будут рады тебе на Земле!
Это слово с детства нам знакомо и звучит на улице и дома!
Ребенок:
Пусть в этот день «спасибо»
за все и всем мы скажем.
Быть вежливым – приятно
И это знает каждый!
Воспитатель:
Сегодня мы отмечаем самый
«вежливый» день в году –
Всемирный день «Спасибо».
Всем известно, что «спасибо» слово «волшебное». Оно обладает магическими свойствами и способно согреть своей теплотой. Итак, мы отправляемся в страну «Спасибо».
Звучит музыка.
Игра "Доскажи словечко".
1. Растает даже ледяная глыба от слова тёплого… (спасибо).
2. Встретив зайку, ёж-сосед говорит ему… (Привет)
А его сосед ушастый отвечает: «Ёжик, …» (Здравствуй)
3. К Осьминожке Камбала в понедельник заплыла,
А во вторник на прощанье ей сказала: «…» (До свиданья)
4. Неуклюжий песик Костик Мышке наступил на хвостик.
Поругались бы они, но сказал он «…» (Извини)
5. Трясогузка с бережка уронила червяка,
И за угощенье рыба ей пробулькала: «…» (Спасибо)
6. Толстая корова Лула ела сено и чихнула.
Чтобы не чихала снова, мы ей скажем: «…» (Будь здорова)
7. Говорит Лиса Матрёна: «Отдавай мне сыр, ворона!
Сыр большой, а ты мала! Всем скажу, что не дала!»
Ты, Лиса, не жалуйся, а скажи: «…» (Пожалуйста)
8. Бык ромашек накосил и барана пригласил.
Тот один съел угощенье, но сказал: «…» (Прошу прощенья)
9. Олениху в два часа навестить пришла лиса.
Оленята и олень ей сказали: «…» (Добрый день)
10. На закате мотылёк залетел на огонек.
Мы, конечно, рады встрече. Скажем гостю: «…» (Добрый вечер)
11. Катя пупсика Игнатку уложила спать в кроватку –
Больше он играть не хочет, говорит: «…» (Спокойной ночи)
Аппликация "Волшебное солнышко".
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить учащихся с удивительными загадками природы, со временами года, месяцами.
Развивать у учащихся умение выделять приметы каждого времени года, развивать логическое мышление, воображение, умение восстанавливать логическую взаимосвязь путем загадок.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Долгожданное солнечное лето! Давайте вместе разберемся, как организовать правильный режим дня ваших детей летом. Чем наполнить дни? Сколько гулять? Как закалить в летний период ребенка?
В каждой группе детского сада с наступлением летнего оздоровительного периода можно увидеть летний режим дня, где учтены все особенности данного периода. Остановимся на режиме дня дошкольников подробнее.
Прием детей, а также утренняя зарядка в летний оздоровительный период осуществляется на улице. Большую часть дня дети проводят на свежем воздухе. Веселые детские голоса до самого вечера не смолкают на улице. Из образовательной деятельности остаются только физкультурные и музыкальные занятия.
Очень важно подумать о безопасности, чтобы ребенок не обгорел на солнышке, не получил солнечный или тепловой удар. Поэтому, собирая ребенка в детский сад, помните о головном уборе и одевайте его по погоде.
Детский сад не выполняет функций медицинских учреждений, но его основной задачей является укрепление здоровья воспитанников. Так в летний период в меню включаются свежие фрукты и овощи. Педагогами организованы утренняя гимнастика и гимнастика после сна, корригирующая гимнастика с целью профилактики плоскостопия у детей, а также влажное обтирание и воздушно-солнечные ванны. Эту работу необходимо продолжить и в семьях, независимо от того, находитесь ли вы дома, уехали семьей за город или на море. Тогда летние месяцы принесут максимальную пользу растущему организму вашего ребенка.
Практически в каждой семье возникает вопрос, стоит ли так строго соблюдать режим дня летом? Но педиатры и психологи утверждают, что правильно настроенные «биологические часы» уберегут детей от частых болезней, облегчат переход от детского сада к школе, избавят от адаптации к детскому саду после длительного нахождения дома (отпуск родителей).
Детский сон
Постарайтесь организовать детям дневной сон, соответствующий их возрасту. Для информации: дети 3-5 лет должны спать 12,5 часов, из которых 2 часа приходится на послеобеденный сон. Для детей же 5-7 лет ночной сон составляет 10 часов, а дневной – 1,5 часа. И помните о длительном световом дне. Детям трудно уснуть, когда, несмотря на позднее время, за окном еще светло. Рекомендуем затемнить комнату теневыми шторами. Тогда время укладывания значительно сократится. Недоспавший ребенок становится капризным, плаксивым, вялым.
Двигательная активность
Пребывание ребенка на свежем воздухе летом должно быть не меньше 4 часов. Важно продумать и организовать двигательную активность детей. Подвижные игры, катание на велосипеде, самокате, роликах несомненно развивает и укрепляет организм ребенка. Но стоит подумать о нагрузке. Здесь хорошо придерживаться золотой середины. Постарайтесь избежать как недостатка, так и избытка физической активности. Если летний день будет заполнен различными и интересными видами деятельности, то вечером появится приятная усталость и легкое своевременное засыпание.
Питание
Следует уделить повышенное внимание и рациону ребенка. Ле
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Нептун:
Гордый я морей властитель,
Рыб, дельфинов повелитель,
Мой дворец на дне морском
Весь усыпан янтарем.
Не хочу я ничего! Ох, как я зол!
Вот сейчас на морях подниму бурю, топить корабли начну!
Ведущий: Царь Нептун, не сердись, не гневись, а лучше посмотри на наших ребят. Они умеют играть, соревноваться, стили читать! Они ловкие и быстрые!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Детство – пора удивительных открытий. Мир предстаёт притягивающим разнообразием форм, цветов, запахов, вкусов, звуков. Окружающее обладает множеством явных и скрытых свойств, которые ребёнок учится открывать для себя. Главным признаком предмета для ребёнка – дошкольника является цвет. С первых дней жизни к ребенку поступает колоссальная цветовая информация, и при нормальном речевом и умственном развитии дети очень рано начинают обращать внимание на окраску предметов. Но мир цвета открывается ребенку не сразу, а в определенной последовательности. Сначала ребенок воспринимает только теплые цвета — красный, оранжевый, желтый; с развитием психических реакций к ним добавляется зеленый, голубой, синий, фиолетовый, и постепенно к 5 годам ребенку становиться доступно все многообразие цветовых тонов спектра. Он начинает устанавливать связи: солнце – жёлтое, трава – зелёная, небо – синее. Знакомить ребенка с цветом необходимо начинать как можно раньше, ведь это поможет ему получить и усвоить больше информации об окружающем мире, развивать память, внимание и художественный вкус, а значит, развиваться в целом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое агамограф? На первый взгляд это картинки с хаотичными линиями без изображения. Но это не так! Каждый ребёнок может превратить эти линии и закорючки в настоящие иллюстрации!
Агамограф - это оптическая иллюзия: два совершенно разных изображения, которые помещены на одно «полотно». Чтобы узнать, что за рисунки прячет агамограф, нужно сложить лист гармошкой и посмотреть на него под определённым углом. Если гармошку распрямить - ни одного рисунка вы не увидите. Для детей это настоящее волшебство!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Что такое адаптация? Какие бывают степени адаптации и что происходит с детьми в этот период, как она проходит. Правила поведения родителей, когда приводят первый раз в детский сад и рекомендации родителям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Стержнем всего российского воспитания является патриотизм. Многогранное понятие «патриотизм» включает в себя не только любовь к Родине, к земле, где родился и вырос.
Чувство патриотизма начинает зарождаться у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям — к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением.
Чувство патриотизма начинается и с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе... И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль в становлении личности патриота.
Семья – одна из величайших ценностей, созданных человечеством за всю историю своего существования. Для ребенка семья – это источник психологической защиты и эмоциональной поддержки. Его знакомство с окружающей действительностью начинается со знакомства со всем тем, чем живет семья.
Задача дошкольного учреждения - актуализировать чувство сопричастности ребенка с семьей, родом, родственниками; дать возможность осознавать правила, регулирующие взаимоотношения в семье; инициировать осознание детьми семейных ценностей, традиций, обычаев.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Одним из видов коррекционной работы для детей с ТНР является деятельность с LEGO- конструктором.
У детей с речевой патологией автоматизация звуков происходит качественнее.. Положительно влияя на формирование психических процессов, LEGO-конструирование формирует эмоциональную сферу детей-логопатов, учит мыслить, анализировать, делать выводы, устанавливать причинно-следственные связи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный мастер-класс будет интересен воспитателям, педагогам, работающим с детьми с ОВЗ.
Идею логопеда Зимониной мы дополнили, изготовили свой вариант игры на магнитах.
В данном материале описывается методика работы, варианты использования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптационный период - серьезное испытание для малышей 1,5 - 3 года жизни. Вызванные адаптацией стрессовые реакции надолго нарушают эмоциональное состояние малыша.
Радостные ожидания от первых посещений сада сменяются озабоченностью: у ребенка регресс во всем достигнутом (в речи, навыках, умении, игре). Может быть заболел? У него и в самом деле насморк, а вчера была температура. Ему не мил детский сад, малыш почти не узнаваем, словно его «подменили». «Подменили» не малыша, а жизнь и обстоятельства, что неизбежно. Организм и душа ребенка – в состоянии между здоровьем и болезнью: вскоре МАЛЫШ, в самом деле, заболевает, если выраженность стресса велика, или снова становится самим собой, в случае легкой адаптации.
Чем спровоцирован стресс у ребенка?
Ни сколько отрывом от родных, близких ему людей, сколько от несовершенства адаптационных механизмов ребенка. Ведь, чтобы продержаться в незнакомой обстановке, малышу необходимо вести себя в детском саду не так, как дома. Ребенок не знает этой новой формы поведения и от того страдает, боясь, что сделает что-нибудь не так.
Утром просыпаемся, в садик собираемся!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
До двух лет у большинства детей отсутствует фразовая речь, некоторые заменяют ее жестами или пользуются несколькими словами. Но после двух лет даже самые молчаливые малыши начинают говорить. Резко возрастает активный словарь ребенка: к концу второго года жизни это около 300 слов, а в трехлетнем возрасте до1500 слов. В этот период появляются в речи малыша предложения, правда, слова в них еще грамматически не связаны между собой. Конечно, каждый ребенок индивидуален, и речь у всех развивается своими темпами. Дети любят подражать, и это качество можно использовать в обучении. Например, имитация голосов животных – это не только веселая игра, но и полезное упражнения для развития речи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД рисование в первой младшей группе «Угощение для Петушка»
Цель: формирование представлений детей о домашних животных.
Образовательные задачи: расширять представления детей о домашних животных; закреплять умения выделять цвет, форму, величину, как особые свойства предметов, продолжать расширять и активизировать словарный запас детей; вовлекать детей в разговор, закрепить полученные навыки рисования – тычком.
Развивающие задачи: развивать мелко моторные навыки, усидчивость, внимание; развивать умение доводить начатое дело до конца; способствовать развитию связной речи.
Воспитательные задачи: воспитывать любовь к художественной литературе; прививать интерес к рисованию; поощрять стремления детей решать познавательные задачи и делать простейшие выводы; воспитывать чувство любви к окружающему миру, бережное отношение к обитателям живой природы.
Материалы и оборудования: «петушок» - мягкая игрушка, поднос с камешками и горохом, 2 пустых подноса, ватные палочки, гуашь жѐлтого цвета, альбомный лист на каждого ребенка.
Структура занятия включает следующие элементы:
1. Приветствие
2. Сюрпризный момент - появление «петушка»
3. Крупотерапия: отделение камешков от гороха
4. Физкультминутка «На лугу»
5. Рисование «тычком» горошины для петушка
6. Подведение итога
Ход занятия
1. Приветствие: Здравствуйте ребятки, сегодня мы с вами проведѐм необычное занятие. К нам сегодня пришли гости. Давайте пожелаем всем доброго утра!
Станем рядышком, по кругу,
Скажем «Здравствуйте!» друг другу.
Нам здороваться ни лень:
Всем «Привет!» и «Добрый день!»;
Если каждый улыбнется –
Утро доброе начнется.
- ДОБРОЕ УТРО!!!
2. Сюрпризный момент: Ребята, я слышу, к нам кто-то идет. Ну-ка, угадайте, кто это?
Вместе с солнышком встает,
«Ку-ка-ре-ку! » он поет.
Шпоры есть и гребешок.
Кто же это?
Дети: Петушок!
Ведущий: Верно, это Петя-петушок, золотой гребешок!
Жил-был Петя-Петушок
Острый клюв и гребешок,
Яркий хвост с узорами,
Сапоги со шпорами.
Любит Петя рано встать
И ку-ка-ре-ку кричать!
Громко петушок поет,
Спать детишкам не дает.
По двору он важно ходит,
В травке зернышки находит.
Как же петушок хорош –
Лучше Пети не найдѐшь!
3. Крупотерапия: отделение камешков от гороха.
А давайте ребята угостим нашего петушка бобовым зѐрнышком. Ой, ребята, кто–то наши горошины смешал с камушками, как же мы теперь угостим нашего петушка, он же может подавится камушками.
А давайте поможем петушку, отделим камни от гороха. (Дети выбирают камни, оставляя горох). Молодцы, все справились с заданием. Ребята, вас петушок приглашает погулять по лугу.
4. Физкультминутка «На лугу»
На лугу растут цветы,
Не бывалой красоты.
(Потягивание – руки в стороны.)
К солнцу тянуться цветы.
С ними потянись и ты.
(Потягивание – руки вверх.)
Ветер дует иногда,
Только это не беда.
(Махи руками – изображая ветер.)
Наклоняются цветочки,
Опускают лепесточки.
(Наклоны.)
А потом опять встают
И по прежнему цветут.
(Выпрямиться.)
5. Рисование «тычком»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Лето – прекрасная и удивительная пора! Сколько радости приносят малышу игры с песком и водой, солнечные ванны, хождение босиком по траве, обливание водой. Очень важно, чтобы жизнь детей в этот период была содержательной и интересной. Дети младшей возрастной группы только начинают изучать окружающий нас мир. Привлечение родителей к данному проекту, делает их образованнее в вопросах воспитания любознательного, здорового ребенка и проведения интересного досуга в семье.
Тип проекта: исследовательский, творческий.
Участники проекта: дети младшей группы, воспитатели, родители.
Продолжительность проекта: 2 недели.
Цель: Формирование у детей знаний о сезонных явлениях живой и неживой природы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: продолжать формировать представления детей о семье и её членах, вызвать желание рассказывать о своей семье, создать радостное эмоциональное настроение.
Задачи:
Образовательные: учить правильно называть членов семьи. Дать понятие «семья», закреплять представления детей о семье, как о людях, живущих вместе; продолжать учить образовывать уменьшительно-ласкательные формы существительных, упражнять в умении определять наименования родственных отношений между членами семьи.
Развивающие: развивать представления о семье как о людях, которые живут вместе, любят друг друга, заботятся друг о друге.
Воспитательные: воспитывать привязанность ребенка к семье, желание заботиться о близких, радовать их; умение слушать высказывания товарищей.
Интеграция образовательных областей: познавательное, социально -коммуникативное, художественно – эстетическое , физическое развитие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект разработан для средней группы (4-5 лет). Занятие интегрированное, включает в себя несколько областей: конструирование, познавательное развитие, социально-коммуникативное развитие, развитие речи, формирование элементарных математических представлений. В конспекте использовались разные приемы, наглядные материалы и раздаточный материал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Расширять и пополнять знания детей о нашей планете, особенностях окружающей природной среды.
Задачи занятия:
Образовательные задачи:
формировать у детей представление о глобусе.
учить детей выделять части земного шара (моря, горы, равнины, леса и т.д.) и устанавливать их взаимосвязь;
формировать позитивную мотивацию детей к познавательной и исследовательской деятельности.
формировать у детей представление о бережном отношении к природе и сохранении ее красоты;
продолжать учить участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы и задавать их;
продолжать учить выполнять задания группами и всем коллективом.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
СЛАЙД 1 Хочу вам предоставить инновационную технологию «Умные помощники» которую я использую в развитии связной речи для детей старшего дошкольного возраста 5-6 лет.
СЛАЙД 3 Для этого я самостоятельно изготовила материал.
• «Зоркое око» разных вариаций, позже расскажу почему я так сделала
• «Умная рамка»
• «Указатель волшебник»
СЛАЙД 4
1. И так по порядку. Начнем с «Умного помощника» «Зоркое око».
• Тема «Дорожные знаки»
• О каком дорожном знаке идет речь?
С тротуара вниз ведет
Под дорогу длинный вход.
Нет ни двери ни ворот-
То…..(Подземный переход)
Ребенок берет «Око» и находит этот дорожный знак. Кладет на него «ОКО» как вы видите на фото. Затем задаем ребенку вопросы:
• Какой дорожный знак ты нашел?
• Что он обозначает?
• Кто идет по подземному пешеходному переходу и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Добрый день, уважаемые коллеги!
Как сказал Константин Дмитриевич Ушинский «Дайте ребенку картину и он заговорит»
Хочу вас познакомить с первой инновационной технологией
«УМНЫЕ ПОМОЩНИКИ»
Цель : формирование связной грамотной речи , являющийся составной частью общей речевой культуры и коммуникативных навыков у детей дошкольного возраста средствами «умных помощников»
Педагоги часто испытывают затруднение в работе с детьми по составлению рассказов на основе сюжетной картинки
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
«Крепка страна — крепка семья»Цель.
Расширение представления о роли семьи у детей, воспитание чувства сплоченности на основе представлений о семейных ценностях и взаимоотношениях.
Задачи.
1. Систематизировать представления детей о семье:
закрепить умение называть членов своей семьи, понимать роль
взрослых и детей в семье.
2. Воспитывать привязанность ребенка к своему дому, любовь и
заботливое отношение к членам своей семьи.
3. Развивать умение выражать свои чувства по отношению к
близким людям; развивать диалогическую речь: учить детей участвовать в беседе, понятно для слушателей отвечать на вопросы (связная речь,продолжать формировать умение согласовывать слова в предложении (грамматический строй речи).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий театрализованной постановки на экологическую тему "Сказка про цветочный город". Разработан для детей 5-7 лет. Экологическое воспитание имеет важное значение в дошкольном образовании. Представленный сценарий поможет дошкольникам научиться правильно разделять мусор, приобщить детей к бережному отношению к природе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проект для детей старшего возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сохранение и укрепление физического здоровья детей, приобщение их к правилам безопасного поведения. Развивать умение отражать в игре культурного - гигиенические навыки, правила здоровьесберегающего и безопасного поведения при участии взрослого.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Использование проектной деятельности в работе музыкального руководителя способствует всестороннему развитию личности и расширению музыкального репертуара. Цель данного проекта: познакомить детей с музыкальными характеристиками различных животных, на основе уже имеющегося жизненного опыта детей. Задачи: Познакомить с музыкой французского композитора К. Сен-Санса «Карнавал животных», ее интонационно-образной и жанровой природой, особенностями музыкального языка в воплощении образов животных – льва, курицы, слона, лебедя, черепахи, кукушки. С помощью музыки и ярких наглядных средств, литературных произведений поддерживать интерес к пьесам цикла (“Черепахи”, “Аквариум”, “Финал”). Знакомство с инструментами симфонического оркестра.
• Вызвать эмоциональный интерес детей к музыке. Обогатить знания детей о внешности животных, их особенностях, повадках.
• Развивать воображение при передаче их образных особенностей. Проявить творчество и фантазию при создании рисунков животных. Развивать детское воображение, фантазию, умение передавать образы животных в движении, с помощью мимики.
• Вовлекать детей в разные виды художественно-эстетической деятельности, помогая им осваивать различные средства, материалы и способы изображения животных, способствовать желанию рисовать • Активизировать речь детей, поощрять высказывания по поводу услышанного и нарисованного.
• Способствовать созданию условий для творческого самовыражения детей, учитывая их возможности.
Воспитывать коллективизм, доброжелательное отношение друг к другу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал разработан ко дню русских народных сказок и содержит в себе игровые задания по содержанию сказок. Такие тематические дни помогают повышать интерес детей, помогают выявить уровень знаний и представлений детей по разным темам, и просто весело и интересно провести время совместно взрослым и детям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Летом некоторые родители отправляются вместе со своими детьми за
новыми впечатлениями в экзотические страны, кто-то проведет солнечное
лето за городом, на даче, а кто-то останется в городе. Лето – благоприятное
время для решения воспитательно-образовательных задач. Но родители
порой не подозревают, насколько познавательной для ребенка может быть
даже обычная прогулка по парку.
Информация о том, как развивать
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игры с водой и песком относятся к наиболее древним забавам
человечества. И до сих пор они доставляют удовольствие и детям и
взрослым. Но это не только развлечение. Занятия с песком и водой очень
полезны для здоровья. Обратите внимание на то, как детям нравиться трогать
песок, пересыпать его ручками и совочком, с какой радостью они плещутся в
воде. Это благотворно влияет на психику, успокаивает, создает
умиротворенное настроение, гасит негативные эмоции. Играя с песком и
водой, дети познают окружающий мир, знакомятся со свойствами веществ,
учатся терпению и трудолюбию. Игры с водой и песком помогают развить
мелкую моторику, координацию движений, дают представление о таких
понятиях, как “много - мало”, “быстро - медленно”, “короткий- длинный”,
“высокий- низкий”. При игре в песке с формочками или другими
предметами, можно изучать цвета, геометрические фигуры и формы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: проинформировать родителей о важности головного убора в летний период для детей.
Большинство из нас знают, что система терморегуляции маленьких детей очень несовершенна и поэтому необходимо следить за тем, чтобы они не переохлаждались, и, еще важнее, не перегревались. Именно о перегреве и идет речь, когда родителям рекомендуют не забывать надевать панамку детям. Не стоит судить по своему самочувствию – взрослые переносят жару много легче, а вот малышу может стать плохо всего после нескольких минут под палящим солнцем без головного убора. При этом далеко не все дети могут нормально рассказать, что с ними произошло, поэтому лучше сразу надеть панамку и не рисковать.
Ребенок отказывается надевать головной убор: что делать?
Только без паники! Вам на помощь придут простые, но действенные советы. Возможно, какой-то из них убедит именно вашего ребенка дополнить свой образ стильным аксессуаром. Итак :
Детишки любят делать все наоборот. Сыграйте на упрямстве ребенка. Положите на видное место, например, красивую кепку с нашивкой, и скажите, что ребенок может примерить ее. Но головной убор нельзя будет надевать слишком часто. Вот увидите, чадо наотрез откажется снимать с себя модный аксессуар;
Если ваш малыш слишком послушен и предыдущий способ не сработал, просто подайте ребенку пример. Купите головной убор и себе. И постоянно носите его в жару. Помните, что аксессуар должен привлекать внимание ребенка;
Расскажите ребенку о том, что летние головные уборы всегда были в моде. Поставьте в пример какого-нибудь мультяшного героя или персонажа из фильма в шляпе, который нравится ребенку. Покажите ребенку фотографии, на которых представлены модели-дети в головных уборах;
Попробуйте объяснить ребенку, какие могут быть последствия того, что он не носит кепку. Не стоит рассказывать о странных созданиях, которые утащат его под кровать или о деде морозе, который обидится и потом, на новый год, не подарит ребенку подарок. Просто объясните, какие неприятные симптомы появляются при перегреве.
Как выбрать головной убор для ребенка?
Самое сложное позади: ребенок согласился с вами, что летом головной убор очень даже нужен. По каким критериям подбирать этот аксессуар? Отдавайте предпочтение гипоаллергенным и дышащим тканям. Ребенку будет приятно, если в его гардеробе будет не одна шляпа, а разные головные уборы. Например:
Шляпа. Для девочек или для мальчиков - в любом случае эта деталь гардероба сочетается как с джинсами, так и с классическими вещами;
Кепка. С рожками, с мультяшным принтом и интересной нашивкой - сейчас универсальный головной убор на все случаи жизни находится на пике популярности;
Панама. Удобные и симпатичные подобия шляпок пригодятся на пляже, на пикнике и даже на прогулке по городскому парку;
Бандана. Считается чисто пляжным вариантом головного убора. Впрочем, сегодняшняя мода диктует свои правила: бандана подойдет и для прогулок.
Выбирая головной убор, посоветуйтесь с крохой. И совсем не важно, сколько
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра помогает развивать речь детей в возрасте 2-3 лет, элементарные графические навыки, с помощью мелкой моторики и звукоподражания.
Дети с удовольствием имитируют звуки природы, животных, окружающего мира, используя при этом графическое изображение. С помощью указательного пальца ребёнок проводит определенные линии, развивая тем самым чувство ритма и графические умения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
