- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 189
Найдено: 8297 результатов
Вид каталога
Работа обоих полушарий очень важна, так как в протекании психических функций принимают участие оба полушария, где каждое выполняет свою роль. Чем лучше будут развиты межполушарные связи, тем выше у ребёнка будет интеллектуальное развитие, память, внимание, речь, воображение, мышление и восприятие.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Развитие речи, фонематических процессов, обогащение пассивного и активного словаря ребёнка, развитие у него грамматически правильной фразовой и связной речи – это задача, которую должны решать ежедневно. Летом много словарной и грамматической работы по темам: «Растения», «Цветы», «Деревья», «Насекомые», «Ягоды», «Фрукты», «Овощи», «Лес, луг, поле», «Летние работы в саду»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Логопедическое обследование неговорящего ребенка носит комплексный характер и условно делится на три этапа, различающихся по своим целям.
1. Первый этап – изучение импрессивной речи (понимания речи)
2. Второй этап направлен на изучение неречевой функции ребенка и предполагает определение особенностей сенсомоторного развития ребенка, его способности к целенаправленной деятельности, развития свойств внимания.
3. Третий этап логопедического обследования состоит в изучении невербальных компонентов коммуникации, которые могут на определенном этапе обучения стать для ребенка основными средствами передачи информации.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной разработке представлены различные виды упражнений: упражнения, формирующие умение слушать и говорить; формирующие быструю реакцию на слово; упражнения, способствующие развитию чёткости произношения
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Система работы учителя-дефектолога по коррекции пространственных представлений у младших школьников с ОВЗ. Важнейшим показателем развития ребенка и готовности его к школьному обучению является уровень сформированности пространственных представлений, определяющий успешность освоения базовых навыков чтения, письма, счета в начальной школе. Исследованию формирования пространственных представлений у детей посвящены работы многих авторов
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Беседа о весне
Цель: Закрепить представления детей о весне и признаках наступления весны.
Воспитатель:
Рыхлый снег на солнце тает,
Ветерок в ветвях играет,
Звонче птичьи голоса,
Значит, к нам пришла… (Весна)
Она приходит с ласкою и со своею сказкою.
Волшебной палочкой взмахнёт,
В лесу подснежник расцветёт. (Весна)
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает.
Когда это бывает? (Весна)
Воспитатель: Правильно ребята, конечно же, это весна. А как вы узнали, что в загадках говорится о весне?
Дети: Весной начинает таять снег, по земле бегут ручейки, прилетают птицы, солнце теплее греет.
Воспитатель: А какие весенние месяцы вы знаете (Март, апрель, май.)
Март – первый месяц весны. В народе его называют «парник», «капель». Почему?
Солнце начинает одолевать зиму. Рыхлеет снег, становится серым. С крыш свисают ледяные сосульки, блестя, струится по ним вода и капает. Как ещё называют месяц март? «Утром весны», «утром года», «солнечником». Почему? (Солнце поднимается выше и светит ярче, дни становятся длиннее, просыпаются насекомые, оживляются звери и птицы).
Как вы понимаете пословицу «То снегом сеет, то солнцем греет»? (Март – месяц переменчивый. Ещё кружатся последние зимние метели, по ночам бывает холодно. После метели деревья стоят белые, как зимой, а потом подуют тёплые ветры – и начинается оттепель).
Что происходит в марте с лесными обитателями? (Медведь всё ещё спит. Лиса и волк по лесу бродят, добычу высматривают. Барсук прячется в норе, а заяц – под кустами.)
Как ведут себя птицы в марте? (Весело тинькают синицы, воробьи галдят, ссорятся, делят места для гнёзд, а серые вороны строят гнёзда и откладывают в них яйца. К концу марта прилетают грачи – вестники весны. В народе говорят «Грач; зиму прогоняет», «Если грач на горе, то весна во дворе».)
Какой праздник мы отмечаем в марте? (Женский день.)
Физкультминутка
Вот стоит изба –
Может, в ней весна?
Тук-тук-тук!
Разбудил весну этот стук.
Распахнулись ворота,
И пришла весна-красна!
Разбудила лес весенний,
Землю солнышком согрела.
Апрель – средний месяц весны. В народе его называют «месяце живой воды». Почему? (Повсюду тает снег, бегут бурные, звонкие ручьи).
Почему говорят, что «апрель почками красен»? (Соки деревьев, согретые весенним солнышком, поднимаются от корней к набухающим почкам. У вербы распушились почки, и хотя листьев ещё нет, но всё дерево словно окутано жёлто-зелёным облаком)
Какие цветы расцветают в апреле? (Мать-и-мачеха, подснежники.)
Что делают в апреле лесные обитатели? (В середине апреля медведица с медвежатами вылезает из берлоги. Выходит из норы барсук, у волчицы появляются волчата. Зайчик меняет белую шубку на серую. Белочка тоже меняет серую шубку на рыжую. На лесных проталинах, на сухих пнях греются на солнце ящерицы)
Какие насекомые появляются в апреле? (В апреле оживают муравейники, вылетают бабочки, шмели, пчёлы и другие насекомые).
Какие птицы прилетают в апреле? (В апреле возвращаются скворцы, трясогузки и жаворонки. А снегири
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
К нам лето жаркое пришло,
С собою праздник привело!
Праздник очень добрый и красивый!
Это День независимости России!
Сегодня мы празднуем замечательный праздник – День России!
День нашей любимой Родины!
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Весна идёт, весне дорогу!»
Зима позади. Позади суровые морозы и метели. Солнце с каждым днём пригревает всё сильнее и сильнее, на улицах становится светлее и гулять с малышами одно удовольствие.
Весна – это самое полезное и приятное время года для прогулок с детьми. Именно весной солнце вырабатывает много ультрафиолета, что крайне необходимо для детского растущего организма.
Прогулки на свежем воздухе – это всегда интересное и полезное занятие. Весенние прогулки чрезвычайно полезны с точки зрения раннего развития малыша.
Пройдитесь с ребёнком по улице, парку, посмотрите, какие изменения происходят в природе: как набухают почки, пробиваются первые листья, трава, какие существуют весенние цветы.
Наблюдайте, как на деревьях вьют гнёзда птицы. Можно даже попробовать соорудить скворечник и повесить его рядом с домом. Наблюдать за природой – это очень интересное и познавательное занятие. Оно формирует у детей знания о природе, учит наблюдать и созерцать, развивает эстетическое начало. В процессе наблюдения дети учатся различать формы, величины, цвета, характер поверхности и многое другое.
При наблюдении за живыми существами (насекомыми, птицами, зверьми, дети познают характер движения, звуки и различные характеристики. В ходе данных наблюдений у детей развиваются такие качества, как сообразительность, наблюдательность, аналитические способности, умение сравнивать и делать выводы. Весной наблюдать за природой намного интереснее, чем зимой.
На прогулке с малышом, расскажите ему о весне: почему тает снег, откуда берутся многочисленные ручьи, почему так ярко светит солнце и почему небо голубое, а не серое.
Попробуйте вместе с ребёнком услышать «весенние» звуки: звон капели, журчание ручьёв, пение птиц. Расскажите малышу, какие запахи несёт в себе весна: талого снега, берёзовых почек, первых подснежников и другие. Расскажите ребёнку, что происходит весной, после того как растает снег, перелётные птицы возвращаются из южных стран, набухают почки на деревьях, из-под снега пробивается первая травка, распускаются подснежники. Покажите ребёнку вербу, дайте потрогать, расскажите, что верба – одна из первых распускается весной, на её запах слетаются жучки, мушки, бабочки. Пусть малыш сорвёт несколько веток и отнесёт домой, предложите ему поставить букет в вазочку с водой и понаблюдать, как изменяются ветки, как появляются на них первые листочки.
Поясняйте малышу, почему происходят все эти изменения, познакомьте его с понятием «время года». Рассуждайте о том, почему зимой необходимо было тепло одеваться, а весной можно прогуливаться в более лёгкой одежде. Выберите для сравнения какой-нибудь объект на улице и наблюдайте за его изменением каждый день. Например, обратите внимание малыша на весенней прогулке, что сегодня на полянке ещё лежит снег, а завтра там уже просто мокрая земля, через несколько дней здесь можно будет увидеть первую травку, а затем уже и яркие цветы.
При таком общении у ребёнка расширяется словарный запас и
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Консультация для родителей
«Как правильно одевать дошкольника весной»
Как долго мы все ждём прихода весны, как радуемся теплому весеннему солнышку, появившейся возможности наконец-то сбросить громоздкие зимние вещи, одеться легче и ярче.
Но для родителей дошкольников весна – один из самых коварных сезонов года: нужно быть немного ясновидящим, провидцем, чтобы угадать, как изменится коварная весенняя погода. Ведь от этого зависит, как одеть ребёнка в сад, чтобы ему было комфортно, удобно, тепло, но не жарко, и это всё одновременно. У каждой мамы есть свои проверенные годами секреты, раскроем некоторые из них.
как одеть ребенка в сад весной
Как одеваться в сад: учитываем все факторы
Детские психологи говорят, что для ребёнка сад – это такая же работа, как и для взрослого. Почему некоторые дети не хотят идти в сад? Они понимают, что там им предстоит тяжёлая работа: нужно самостоятельно одеваться, есть, убирать за собой игрушки, и всё это без мамы.
Поэтому, одевая ребёнка в сад весной, нужно помнить несколько золотых правил:
Одежда должна быть достаточно тёплой, непродуваемой, непромокаемой, чтобы защитить от коварного весеннего ветра или дождя;
Ребёнок должен самостоятельно и быстро уметь застёгивать куртку, комбинезон, обувь, надевать шапку – поэтому минимум завязок, кнопок, пуговиц, максимум липучек, застежек-змеек, резинок;
Одежда должна быть комфортной и для холодной утренней поры, и для дневной прогулки. Иногда весной температурные перепады в течение дня могут достигать 10 и более градусов. Лучше придерживаться правила многослойности: легче надеть и снять лишнюю кофточку, чем потеть или мёрзнуть в неподходящей куртке.
Поэтому подбирать гардероб для ребёнка в сад нужно с учётом этих правил. Рассмотрим более детально каждый элемент одежды, начиная с шапок, заканчивая обувью.
весна в детском саду
Шапка
Как показала практика, самым удобным вариантом головного убора для дошкольника является шапка-шлем: никаких завязок, уши, лоб, горло надёжно защищены от ветра и холода. И на один элемент одежды меньше, отсутствует необходимость повязывать шарф. Конечно, весенняя шапка-шлем должна быть легче и прохладней своего зимнего собрата, без дополнительного утеплителя.
Для более тёплой весенней погоды (от +10 до +15Со) отлично подойдёт трикотажная шапочка, можно на завязках, можно и без них.
Шарфик
Многие дети не любят шарфы: они «кусают» горло, развязываются, мешают играть. Если куртка или комбинезон ребёнка с высоким горлом, то вполне возможно обойтись и без шарфика. Также можно научить ребёнка надевать его под куртку или завязывать поверх одежды, сложив вдвое. Или одевать малышу свитер-гольф с высоким воротом, и горло защищено, и шарф не нужен.
Верхняя одежда
Отличным вариантом для весенних прогулок является комбинезон, но в саду надевать его ребёнку немного сложнее, чем обычные курточку и брюки. Весенние комбинезоны с небольшим количеством современного утеплителя защищают ребёнка от ветра, холода, дождя.
Более традиционным вариа
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ПРИВЕТ ВЕСНЕ!
Программное содержание: учить детей составлять рассказ по серии картинок; расширять глагольный словарь по теме; упражнять в согласовании прилагательных с существительными; закреплять названия весенних месяцев, детёнышей диких животных; учить отвечать полным ответом, отвечать на вопрос «Что делает?»
Активизация словаря: названия детёнышей диких животных, капель, проталина, ранняя, длинноухий, шустрый.
Оборудование: картинки с весенними явлениями природы.
1. Организационный момент.
Загадка:
Тает снежок, ожил лужок.
День прибывает. Когда это бывает? (весной)
2. Классификация предметного словаря.
– Весна мечтает с вами познакомиться. Она прислала рассказ в картинках о себе.
На доску выставляются картинки с весенними явлениями природы, дети комментируют. Солнце, капель, проталины, ветка с почками, детёныши, птица и картинка со снеговой тучей.
– Все ли картинки про весну? Что тут лишнее? (снеговая туча).
3. Словоизменение.
Весна – хлопочет, у неё много дел.
Солнце что делает? (снег, сосулька, ручей, почки, листья, птицы, трава, деревья).
4. Классификация предметного словаря.
Дидактическая игра «Чьи детки?»
У зайцев родились… (зайчата). У медведей (лис, белок, ежей, лосей, волков)
Дидактическая игра «Кто лишний?»
Ежонок, бельчонок, лисёнок, котёнок.
5. Расширение объёма словаря.
Игровое упражнение «Добавь словечко».
Про что можно сказать:
Тёплое, тёплая, тёплый?
Холодная, холодный.
Яркая, яркое.
Зелёная, зелёный, зелёные.
Весёлая, весёлый, весёлые.
6. Развитие связной речи.
Составление рассказа по серии картинок.
Пришла весна. Ярко светит солнце. Зазвенела капель. Тает снег. Появляются проталины. На ветках набухли почки. Прилетают из тёплых стран перелётные птицы. У животных родились детёныши.
7. Рефлексия.
- О чём мы сегодня говорили?
- Что вам больше всего понравилось?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Квест-развлечение для всех возрастных групп детского сада, которое проводится на улице с использованием различных видов деятельности.
Летний праздник для детей средней, старшей, подготовительной групп «Путешествие по Пушкинским сказкам»
Дети собираются на площадке у входа в детский сад.
Ведущий:
- Здравствуйте дорогие ребята! 6 июня – Пушкинский день России. В 2024 году исполнилось 225 лет со дня рождения русского поэта и писателя А. С. Пушкина. Сегодня наша игра посвящена творчеству именно этого писателя. В числе ваших самых первых в жизни книжек – сказки Александра Сергеевича Пушкина.
- А вы знаете, что с героями этих сказок приключилась беда? Они потерялись! А чтобы помочь им вернуться обратно в сказки вы должны пройти испытания и найти волшебную книгу, которая лежит в золотом ларце.
- Поможем, ребята, вы готовы?
Сегодня наша задача: достойно пройти все станции квест – игры и выполняя задания получить золотые монеты, для того чтобы в конце игры выкупить золотой ларец с волшебной книгой сказок Александра Сергеевича Пушкина.
Начнем квест - игру с представления команд. В квест - игре участвуют пять команд.
Каждая из вас получит маршрутный лист, по которому вы должны пройти все станции. Начинаем игру.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Детство - самая счастливая пора. И самые лучшие воспоминания о детских годах остаются на всю жизнь. Как проходят выходные дни в вашей семье? Как интересно провести досуг в кругу семьи?Дети очень любят лепить. Солёное тесто отлично заменяет пластилин и даже имеет ряд преимуществ: после его оттирания с пола на паркете, линолеуме не остаётся цветных пятен, оно гораздо легче вымывается из волос ребёнка; к тому же малыша, съевшего внушительный кусок «строительного материала» не нужно вести к врачу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема недели
СОЛНЕЧНАЯ
Цель: Формирование знаний у детей о солнце, о его влиянии на живую и
неживую природу, продолжительность дня и ночи, особенности осадков в разное время года .Расширение знаний о вреде и пользе прямых солнечных лучей.
Тучка прячется за лес, Доброе, лучистое.
Смотрит солнышко с небес. Если б мы его достали,
И такое чистое, Мы б его расцеловали.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Учить детей считать двойками; учить называть общее количество предметов в группах; закрепить названия геометрических фигур; развивать внимание детей; закрепить названия месяцев. Формировать интерес к играм В. В. Воскобовича. Воспитывать желание довести начатое дело до конца; отзывчивость.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ведущий:
Здравствуйте, дорогие ребята! Я очень рада всех вас видеть!
Сегодня мы с вами отмечаем день Семьи!
А что такое семья? (Дети отвечают)
Правильно!
Семья – это папа, мама, дедушки, бабушки и, конечно, дети – то есть вы! Семья – это самое главное в жизни, это родные и близкие люди, те, кого мы любим, о ком заботимся, с кого берём пример, кому желаем добра и счастья.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный проект направлен на расширение кругозора детей (первоначальные представления о космосе, планетах Солнечной системы, о созвездиях, первом космонавте), формирование у них познавательной активности, воспитание патриотических чувств (чувство гордости и любви к Родине), нравственных качеств (целеустремленность; честность; умение сопереживать).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: закреплять работу по укреплению здоровья детей, выработать привычку детей к подъему, поддерживать эмоционально-положительную обстановку.
Задачи:
1. Оздоровительная: закаливать организм детей при пробуждении детей после дневного сна, переводя от состояния торможения к бодрствованию, укреплять иммунитет, профилактику осанки и плоскостопия.
2. Воспитательная: воспитывать первоначальные навыки ЗОЖ; развивать двигательное воображение во время пробуждения.
3. Коррекционная: предупреждать нарушения осанки и косолапия, простудные заболевания дыхательной системы, используя индивидуальный и дифференцированный подход.
Оборудование: рифлёные деревянные коврики; ребристая доска; массажные шарики по количеству детей.
для проведения гимнастики подготовлены массажные коврики и дорожка здоровья, групповая комната для контрастного воздушного закаливания проветрена до снижения температуры на 3-4градуса. Начинаю пробуждение включая запись песни пения птиц в лесу.
I. Пробуждение
Гимнастика в постели.
Поднимайся, детвора!
Завершился тихий час, свет дневной встречает нас!
Мы проснулись, потянулись,
Вправо, влево повернулись.
И сказали дружно «Мы проснулись»
Ребятки, выспались? Просыпаемся, открываем глазки.
Лёжа в кровати.
1. И.п.Лёжа на спине руки вдоль туловища. 1-2 – поворот головы на подушке вправо, 3-4 и.п., 5-6 – поворот головы на подушке влево, 7-8 – и.п. при повороте головы улыбаться друг другу.
2. И.п. лёжа на спине, руки вдоль туловища. Выполнить круговые движения правой рукой, затем левой. Повтор 5 раз. Каждый ребенок работает в индивидуальном темпе. Или поднять руки вверх. Сжать кулачки и вращать ими – опустить руки.
3. И.п. – на левом боку. Поднять правую ногу, согнутую в колене, покрутить стопой. То же левой ногу на правом боку. Темп медленнее, затем умеренный.
4. Растягиваем позвоночник. И.п. – лёжа на спине, руки вдоль туловища. Колени подтянуть к животу , обхватить из руками. Лбом тянуться к коленям. Вернуться в и.п. Повтор 5 раз. Темп умеренный.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
- развивать речь ,
- формировать познавательный интерес к окружающей среде,
- развивать критическое мышление,
- развивать у детей любознательность,
- развивать мышление.
- пополнять словарный запас слов.
- воспитывать заботливое отношение к окружающей среде.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Все начинается с детства. Экологическое воспитание следует начинать как можно раньше, когда сердце ребенка открыто для добра. Ребенка необходимо учить любить окружающих людей, родителей, друзей, природу, животных и растения. Изначально в детях живет потенциал любви ко всему живому. А если ребенок подрастая, начинает губить природу, животных, то в этом виноваты, прежде всего, взрослые, потому что воспитание любви начинается уже с младенческого возраста, и очень важно вовремя привить чувство ответственности за все живое на земле. Ведь именно от нас взрослых, зависит, будет ли ребенок любить природу и заботиться о ней.
Правильное отношение к природе, бережное отношение ко всему живому на этой планете начинается именно в семье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Здоровье ребёнка является основной ценностью и показателем работы педагогического коллектива. Существуют разнообразные формы и виды деятельности, направленные на сохранение и укрепление здоровья воспитанников. Их комплекс получил в настоящее время общее название «здоровьесберегающие технологии».
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
конспект разработан с целью уточнения, расширения и систематизации полученных знаний.
Коррекционно-образовательные задачи:
• Закрепление у детей навыков счета, навыков прибавления и вычитания чисел 1, 2 в пределах 10.
• Закрепление у детей навыков звукового анализа односложных слов.
• Закрепление у детей навыка нахождения геометрических фигур по комбинации признаков (форма, цвет, величина).
• Закрепление у детей навыков ориентировки на листе бумаги.
• Закрепление у детей навыков употребления слов-антонимов.
• Закрепление терминов «звук», «слог», «слово», «предложение».
• Закрепление у детей навыков составления предложений с предлогами «над», «под», «за», выкладывание схем составленных предложений.
• Закрепление навыка составления загадок-описаний с использованием схемы.
• Закрепление у детей навыков деления слов на слоги.
Развивающие задачи:
• Развитие мелкой моторики рук, общей моторики.
• Развитие конструктивных навыков.
• Развитие зрительного восприятия, внимания, логического мышления.
• Развитие навыков рефлексии собственной деятельности на занятии (самоанализ, самооценка).
• Развитие у детей познавательной активности.
• Развитие мотивационной готовности детей к школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данный материал предназначен для работы с детьми 6-7 лет. Есть уникальная возможность приобщить всех воспитанников группы к данной деятельности. Каждый ребенок становится участником праздника. Кто - то поет частушки, рассказывает прибаутки, праздник может сопровождаться презентацией на интерактивной доске или на проекторе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данное планирование подойдет для работы с детьми старшего дошкольного возраста. Дети включаются в различные виды деятельности для того, чтобы широко раскрыть данную тематику. Это беседы, наблюдения, разнообразная изобразительная деятельность, социальный окружающий мир и др.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Взаимосвязь родителей и педагогов в основном осуществляется в процессе: ежедневных непосредственных контактов, когда родители приводят и забирают детей; неформальных бесед о детях или запланированных встреч с родителями, чтобы обсудить успехи, независимо от конкретных проблем; ознакомления родителей с письменным материалом об их детях; рекомендаций посетить врача и т.п. Родители МБДОУ детский сад «Рябинка» (пгт. Барсово) являются активными участниками различных проводимых в ДОУ акциях, которые способствуют созданию благоприятной среде для повышения количества контактов родителей с педагогами.
В нашем ДОУ помимо родительского комитета , создан «Совет отцов», который непосредственно участвует в решении вопросов , касающихся работы детского сада.
Эффективными общественными мероприятиями для родителей являются: работа «Советов» для родителей, посещение ими обще садовых собраний по проблемам воспитания или приглашение лекторов по интересующим их вопросам и т.п. В МБДОУ детский сад «Рябинка» (пгт. Барсово) проходят Дни открытых дверей, где родителям предоставляется возможность получить полную информацию о работе ДОУ: его задачами, правилами, режимными моментами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Игра играет особенно важную роль в его жизни. Чтобы ребенок усвоил материал, который воспитатель дает ему, проводить надо в игровой форме. Также стихотворения начиная с раннего возраста для развития памяти малыша, все проигрываем.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель:
Формирование у детей дошкольного возраста потребности к здоровому образу жизни.
Задачи:
1 Закреплять знания детей о пользе овощей и фруктов в жизни человека.
2 Закрепить знания о наличии витаминов в овощах, фруктах и продуктах питания.
3 Закрепить понимание слови «здоровье, здоровый человек.
4 Закрепить знания о назначении предметов личной гигиены, умение пользоваться ими
5 Воспитывать у детей чувство сопереживания и заботы.
6 Воспитывать стремление поддерживать и укреплять свое здоровье
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: научить детей правильно вести себя в чрезвычайных ситуациях.
Задачи:
1. воспитание в детях чувства осторожности
2. закрепить знания детей о положительной и отрицательной роли огня в жизни человека, о пожарной безопасности, о профессии "пожарный";
3. прививать навыки осторожного обращения с огнем;
4. воспитывать чувство ответственности, навыки безопасного поведения;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
: Расширять представления детей о родном крае. Продолжать знакомить с достопримеча¬тельностями региона, в котором живут дети. Воспитывать любовь к «малой Родине», гор¬дость за достижения своей страны. Рассказывать детям о том, что Земля — наш общий дом, на Земле много разных стран, важ¬но жить в мире со всеми народами, знать и уважать их культуру, обычаи и традиции..
Итоговое мероприятие: Фотовыставка «Прогулки по родному городу»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В данной публикации рассказывается о создании снежных построек, которые обогащают зимнюю прогулку, помогают рационально организовывать время пребывания на свежем воздухе, создают условия для развития самостоятельной, игровой, познавательной деятельности, двигательной активности.
Каждая прогулка - это познание окружающей действительности через различные движения, которые приносят только радость и положительные эмоции.
Снег является прекрасным строительным материалом. Из него можно соорудить постройки для разнообразных движений. Активность в движениях – необходимое условие для нормального роста и развития организма дошкольника. Украшенный участок с ледяными постройками побуждает детей к активным действиям.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная разработка представляет собой викторину для родителей и детей подготовительной группы "Моя Родина-Россия"
Целью викторины является расширение и закрепление знаний о Родине, воспитание нравственно-патриотических чувств, приобщение родителей к воспитательно-образовательному процессу в детском саду, создание условий для совместного творчества детей и родителей.
Задачи:
• информировать родителей на тему «Мини-проекты нашей группы».
• вовлечь родителей в игровой диалог с детьми;
• помочь родителям осознать важность их непосредственного участия в гражданско-патриотическом воспитании детей;
• создать атмосферу общности интересов и эмоциональной взаимоподдержки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
