- Главная
- Образовательные материалы
- Другое
Другое – Страница 10
Найдено: 330 результатов
Вид каталога
Лэпбук — это интерактивная папка-путешествие детей в мир изучаемой темы. Папка поможет воспитывающим взрослым (родителям и воспитателям) поддержать детей в освоении различных лексических тем. Освоение пройдет через разные чувства восприятия ребенка: слух, зрение и самое главное - манипуляции руками. Лэпбук-папка помогает осуществить триединый подход к обучению: услышу, увижу, сделаю. Игры с лэпбуком развивают речь, память, внимание, мышление и другие психические процессы, которые необходимы для дальнейшего обучения детей в школе.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Обобщение и закрепление знаний детей по теме «Насекомые».
Знакомить с разными видами насекомых, их строением, средой обитания, пользе и вреде.
Активизировать словарь детей.
Развивать зрительное восприятие, внимание, память.
Воспитывать доброе отношение к маленьким соседям нашей планеты.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проект «В мире природы» для детей средней группы (возраст с 4 – 5 лет)
Подготовила:
воспитатель первой
квалификационной
категории
Дильмухаметова Р. Р.
Срок: краткосрочный
Тип: познавательный
Участники:
Воспитатель
Дети группы
Родители
Введение
Проект "В мире природы" фокусируется на экологическом воспитании дошкольников, что является крайне важным в современном мире.
Проблема: Несмотря на важность экологического воспитания, многие дети демонстрируют недостаточное понимание и уважение к природе.
Цель: Развить у детей познавательный интерес к живой природе, воспитать любовь к ней и сформировать бережное отношение.
Задачи:
1. Познакомить детей с разнообразием растительного мира, в частности, с деревьями и кустарниками.
2. Вовлечь детей в коллективную работу, вызывая у них положительные эмоции.
3. Развивать логическое мышление, речь и кругозор детей.
4. Повысить наблюдательность детей.
5. Стимулировать творческие способности, воображение, мышление и внимание.
6. Воспитывать эстетический вкус и обогащать знания о растительном мире.
7. Вызвать у детей эмоциональный отклик и сформировать эстетическое отношение к природе.
8. Воспитывать любознательность и любовь к природе родного края.
Предмет исследования: Роль совместного участия семьи и детей в процессе знакомства с деревьями и кустарниками для воспитания любви к природе.
Предполагаемый результат:
1. Формирование у детей представлений о деревьях и кустарниках.
2. Развитие способности различать деревья по листьям, плодам и коре.
3. Создание гербария.
4. Изготовление экологической газеты "Экотошка".
Предварительная работа:
1. Чтение художественной литературы о деревьях (например, "Печальная береза" А. Фета, "Как ходят деревья" Л. Толстого).
2. Беседы о деревьях, растущих в местности.
3. Наблюдения за деревьями и кустарниками во время прогулок.
4. Рассматривание иллюстраций о деревьях и кустарниках.
Опытно-исследовательская работа:
1. Рассматривание коры деревьев через лупу.
2. Определение кустарников и деревьев по характерным признакам.
3. Рассматривание жилкования листьев с зарисовкой через лупу.
Художественно-творческая деятельность:
1. Лепка из веточек "Чудо-дерево".
2. Объемная аппликация "Лес", "Дуб" из скомканной бумаги.
3. Рисование "Летнее дерево" с помощью техники тычкования.
4. Лепка с помощью веточек "Во поле береза стояла".
Физкультурно-оздоровительная работа:
• Упражнения: "Веточка", "Деревце".
• Бег между деревьями.
• Упражнение на перешагивание и равновесие "Через бревно".
• Дыхательная гимнастика "Вдыхаем ароматы березовой рощи".
• Подвижная игра "Найди свое дерево".
Работа с родителями:
• Создание экологической газеты "Экотошка".
Результаты проектной деятельности:
• Дидактические игры, фотографии досугов, макет "Лес", экологические газеты.
Этапы реализации проекта:
1. Организационный:
* Подбор и изучение литературы.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Расширять у детей представления об осени. Продолжать знакомить с признаками осени. Закрепить знания о правилах безопасного поведения в природе. Расширять у детей представления о деревьях
осенью. Продолжать знакомить с сезонными изменениями в природе. Расширять представления о живой природе. Расширять словарный запас.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Любой комплекс бодрящей гимнастики после сна имеет очень важную цель-активизация обмена веществ ,тренировка защитных веществ,тренировка защитных механизмов организма,развитие умений,ощущений осознанно управлять движениями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Воспитывать в детях любовь к родному городу Рославлю, формировать
интерес к его истории.
Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и
культурному наследию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Познакомить детей с внешним видом и устройством православного храма. Воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
воспитывать ценностное отношение к духовному, историческому и культурному наследию.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Данная работа посвящена обучению детей дошкольного возраста правилам дорожного движения. Ведь ситуация с детским дорожно-транспортным травматизмом была и остаётся очень тревожной. Улицы современных городов не очень приспособлены для детей. Ребёнок, оказавшийся на улице, автоматически может считаться в состоянии опасности. Дорожно-транспортные происшествия - это самая частая причина гибели детей на улице, а травмы ДТП - самые тяжёлые. Поэтому обеспечение безопасности детей на улицах и дорогах, профилактика детского дорожно-транспортного травматизма является одной из наиболее насущных, требующая безотлагательного решения задача.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый человек, и взрослый, и ребенок в любой момент может оказаться в чрезвычайной ситуации. Обеспечение безопасности жизнедеятельности является приоритетной задачей для личности, общества, государства. Формирование безопасности жизнедеятельности детей в условиях дошкольного образовательного учреждения является актуальной и значимой проблемой для педагогического сообщества, поскольку обусловлена необходимостью информирования детей о правилах безопасного поведения, приобретения ими опыта безопасного поведения в быту, важностью целенаправленной деятельности в этой области родителей и работников в ДОУ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблема здоровья и его сохранения в современном обществе стоит более чем остро. Словосочетания «здоровьесберегающие технологии» и формирование здорового образа жизни заняли прочное место в беседах с родителями и детьми, в планах воспитательной работы педагогов всех элементов образовательной структуры, начиная от дошкольных учреждений.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Традиции – это самое ценное, что есть в культуре каждого народа. Очень важно, чтобы дети с самых ранних лет знали, что такое Отечество, Родина, родная земля. Поэтому, начиная с дошкольного возраста, детям надо рассказывать о людях родной земли, о природной основе нашего бытия, о том месте, где человек родился и живет, о тех традициях, которые почитаются. Ребѐнку необходима помощь в осознании многообразия связей, которые существуют между нами и нашими предками. Лишь тогда традиции прошлого, нравственные ценности приобретут для ребенка особое значение, став важными и актуальными сегодня. Мордовия является многонациональным регионом, на территории которого проживают мордва, русские, татары, чуваши, а также представители других народов. Тот факт, что все они проживают на территории республики, делает необходимым ознакомление детей с природой Мордовии, еѐ географическими, экологическими и историческими особенностями, государственной символикой, с населѐнными пунктами, заслугами знаменитых людей, а также с языком, музыкой, литературой, изобразительным искусством народа, издавна проживающего на территории Мордовии. Формирование детей к национальной культуре, к ее обычаям и традициям, начинается с ознакомления со столицей нашей республики, города, улица, где он проживает. Организуются экскурсии по улицам города, с целью ознакомления с достопримечательностями и памятными местами.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Картотека подвижных игр для детей 3-4 лет
"ВОРОБУШКИ И КОТ"
Цель: учить детей мягко спрыгивать, сгибая ноги в коленях, бегать, не задевая друг друга, увертываться от ловящего, быстро убегать, находить свое место, приучать детей быть осторожными, занимая место, не толкать товарище
Дети стоят вдоль стен комнаты на скамеечках, на больших кубиках или в обручах, положенных на пол. Это — «воробышки на крыше» или в «гнездышках». Поодаль сидит «кошка», роль которой исполняет один из детей. Педагог говорит: «Воробышки полетели». Воробышки спрыгивают с крыши или выпрыгивают из гнездышка и, расправив крылья, бегают врассыпную по всей комнате. Кошка тем временем спит. Но вот она просыпается, произносит «мяу-мяу» и бежит догонять воробышков, которые должны спрятаться от нее на крыше или в гнездышках, заняв свои места. Пойманных воробышков кошка отводит к себе «в дом».
"НАСЕДКА И ЦЫПЛЯТА"
Цель: учить детей подлезать под верёвку, не задевая её, увёртываться от водящего, быть осторожным и внимательным; приучать их действовать по сигналу, не толкать других детей, помогать им.
Дети изображают «цыплят», педагог — «наседку».
На одной стороне площадки огорожено веревкой место — «дом», где помещаются цыплята с наседкой (веревка натягивается между деревьями или двумя стойками на высоте 40—50 см).
Наседка переступает через веревку и отправляется на поиски корма. Через некоторое время она зовет цыплят: «Ко-ко-ко-ко». По этому сигналу все цыплята перелезают через веревку, бегут к наседке и вместе с ней гуляют по площадке.
Когда педагог говорит «большая птица», все цыплята бегут домой.
Педагог говорит «большая птица» только после того, как все дети перешагнули через веревку и немного побегали по площадке.
"ЛЯГУШКИ"
Цель: приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом; учить их подпрыгивать, хлопать в ладоши, убегать, услышав последние слова текста; доставить детям радость.
Посередине площадки чертят большой круг или кладут толстый шнур в форме круга. Группка детей располагается по краю круга, остальные садятся на стулья, расставленные по одной стороне площадки. Вместе с детьми, сидящими на стульях, педагог говорит следующие стихи:
Вот лягушки по дорожке
Скачут, вытянувши ножки,
Ква-ква-ква, ква-ква-ква,
Скачут, вытянувши ножки.
Дети, стоящие по кругу, подпрыгивают, изображая «лягушек». По окончании стихотворения дети, сидящие на стульях, хлопают в ладоши (пугают лягушек); лягушки прыгают в «болотце» — перепрыгивают через черту — и тихонько присаживаются на корточки. При повторении игры роли меняются .
"ШИРЕ ШАГАЙ"
Цель: упражнять в ходьбе по ограниченной площади,прыжке ,приучать действовать по сигналу
На площадке в 2—3 ряда раскладываются обручи (пластмассовые или плоские из фанеры диаметром 60 см), в каждом ряду 5—6 обручей. 2—3 детей по сигналу шагают из обруча в обруч. Дойдя до конца, подпрыгивают, хлопают в ладоши и возвращаются.
Правила: идти с промежуточным шагом в обруче, но, не выходя за его края, не задевать за обручи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Область образования: Социально – коммуникативное развитие.
Цель: формирование гуманного отношения к людям - способность к сопереживанию, к сочувствию, позитивная социализация детей дошкольного возраста, приобщение детей к социокультурным нормам, традициям семьи, общества и государства.
Задачи проекта:
1. Формировать у детей активную гражданскую позицию.
2. Воспитывать гуманистическую направленность поведения, развивать социальные чувства, эмоциональную отзывчивость, начальные социально-ценностные ориентации.
3. Развивать в детях главные человеческие ценности – чувство милосердия, сострадания и доброты, уважения к окружающим людям.
4. Развивать эмоции и мотивы, способствующие формированию коммуникативных умений и навыков.
5. Воспитывать у детей чувство глубокой любви, привязанности и благодарности, к самым близким людям – маме, папе, бабушке и дедушке; уважение к их жизненному опыту, желание радовать их хорошими делами и поступками, заботливым отношением к ним.
6. Воспитывать желание оставлять “добрый след” о себе в душах людей.
7. Формировать чувство милосердия и сопереживания у детей в процессе прослушивания музыкальных произведений и просмотра видеоряда о своих близких людях.
8. Продолжать знакомить с некоторыми событиями, происходящими в нашей стране.
9. Развивать творческие способности детей через пение, танцы, художественную деятельность, создание поделок, рисунков и т.д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Оглавление
1. Паспорт проекта…………………………………………………………..……..4
2. Актуальность и обоснованность проекта «С чего начинается Родина»……5
3. Цели и задачи………………………………………………………………….…6
4. Ожидаемые результаты……………………………………….…………………7
5.Этапы реализации проекта ………………………………………………………7
6. Формы взаимодействия с детьми и родителями……………………………….8
7. Распределение содержания по разделам
• «Мой дом моя семья – это Родина моя» ………………………………..…9
• « Мой детский сад – это Родина моя» ……………………………………..10
• «Моя улица, город – это Родина моя»……………………………………..11
• «Мой Дагестан – это Родина моя»…………….……………...……………12
• «Моя страна Россия – это Родина моя»…………………………...……….13
8. Литература, интернет-ресурс………………………………………….…..……14
9. Приложение…………………………………
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность проблемы: Дети старшего дошкольного возраста продолжают знакомиться с народными традициями, в том числе и праздниками. Одним из самых любимых праздников дети называют Новый год. Однако, как показывает практика, дети мало знают о зарождении традиции празднования Нового года, о том, что является символами нового года, какие деревья наряжают, какие подарки принято дарить.
Чтобы помочь детям больше узнать о празднике Новый год, был выбран метод проектов. В игровом проекте дети знакомятся с традициями русского народа праздновать новый год, с историей возникновения праздника на Руси, упражняются в умении классифицировать, сравнивать и обобщать, что способствует их умственному развитию. Слушание музыкальных произведений способствует развитию внимания, музыкального слуха, эмоциональной сферы детей. В процессе чтения художественных произведений мы знакомим детей с творчеством разных авторов, закрепляем знания о жанрах художественных произведений. Во время проведения этого проекта мы изготовим снежинки, елочки.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Современные дети растут в мире высоких технологий развивающиеся стремительно и бесповоротно. Социальное образование начинается со знакомства с объектами ближайшего окружения, с которыми ребенок сталкивается каждый день. Каким стал опасным окружающий мир – это дороги; бытовая техника; пожары в природе и в доме; ядовитые и опасные для детей растительный. Мы видим, насколько современный мир опасен для маленького человека.
Научить ребенка правильно вести себя в опасных ситуациях, одна из важных задач родителей и воспитателей, то есть взрослых людей, которые находятся рядом с ребенком.
Огромную роль в образовании детей дошкольного возраста играет практическая, деятельность в условиях окружающей жизни. Изучать их можно в процессе проектно – исследовательской деятельности. Ведь в процессе детского исследования ребенок получает конкретные познавательные навыки: наблюдать, рассуждать, прогнозировать результат, экспериментировать, сравнивать, анализировать, делать выводы и обобщения, словом развивает познавательные способности.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Мама играет важную роль в жизни каждого человека. Развитие отношений между ребенком и матерью имеет большое значение для развития личности ребенка.
Данный проект направлен на развитие положительного отношения ребенка к окружающему миру, приобщению детей к общечеловеческими ценностями, любви к самому близкому и родному человеку – маме.
Проблема: В современном обществе остро стоит вопрос связи поколений, поэтому в дошкольных учреждениях стало необходимо "обучать" взаимопониманию родителей и детей. В дошкольном учреждении работа по воспитанию любви к матери должна проводиться с детьми всех возрастных групп,но особое внимание необходимо уделять старшему дошкольному возрасту - именно в этом возрасте дети начинают активно осваивать нормы морали,у них формируются нравственные основы.
Старший дошкольный возраст в жизни ребенка является наиболее ответственным этапом в развитии механизмов поведения и деятельности, в становлении личности дошкольника в целом. Он связан как с большими изменениями в умственном и эмоционально-волевом развитии дошкольников, в мотивационной сфере, общении с взрослыми и сверстниками, так и с достигнутым уровнем нравственной воспитанности. Это возраст осознания детьми своих чувств, своего отношения к людям, и в первую очередь к матери. Он считается наиболее важным периодом для нравственного развития и воспитания ребенка. Какие нравственные качества разовьются у ребенка, зависит, прежде всего, от окружающих, от того, как они его воспитывают, какими впечатлениями обогащают.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Содержание проектной папки
Образовательная область: – социально – коммуникативное развитие
Вид проекта: Практико-ориентировочный;
Возраст участников проекта: Подготовительная группа
Продолжительность проекта: Мини-проект в течение одного дня;
Социальные партнеры: Дети, родители, воспитатели;
Обеспечение: Учебно-методическое;
Предполагаемый результат: Умение и навыки, которыми должен владеть ребенок;
Продукт деятельности: Видеофильм
Предварительная работа: Сбор семейных фото, оформление стенда «Семья», рассказы детей подготовленные дома вместе в родителями, рисунки дома на тему «Летнее путешествие с семьей»;
Материалы: Орси, накидка, одежда врача, шапочка, фартуки дежурных, ленточки для гимнастики, мяч, музыка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: информационно-исследовательский.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 7 по 11 октября 2022 г.)
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатели, родители.
Проблема:
В ходе бесед с детьми, совместными размышлениями было выявлено, что знания детей о хлебе и его происхождении носят отрывочный характер. Перед детьми была поставлена проблема «Как мы можем больше узнать о хлебе, какими усилиями появляется хлеб на нашем столе».
Цель: Расширить знания детей о хлебе. Привить уважение к хлебу и людям, вырастившим его.
Задачи:
• расширить знания детей о значении хлеба в жизни человека;
• показать, каким трудом добывается хлеб для народа и каждого из нас;
• воспитывать бережное отношение к хлебу, чувство благодарности и уважения к людям сельскохозяйственного труда.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Актуальность:
Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.
Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу, тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование, книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.
Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: познавательно-оздоровительный.
Вид проекта: долгосрочный
Проблема: слабые знания детей о здоровом образе жизни, не сформированы компетентностные способности об укреплении физического и психического здоровья.
Актуальность: Охрана жизни и укрепление физического и психического здоровья детей – одна из главных задач дошкольного образования. От состояния здоровья детей зависит благополучие современного общества. Здоровье - это состояние полного физического, психического и социального благополучия, а не просто отсутствие болезней или физических дефектов. Только здоровый ребенок может быть успешен в процессе личностного и интеллектуального развития, а значит, успешен в обучении. От того насколько грамотно организована работа с детьми по здоровье сбережению, насколько эффективно используются для этого условия дошкольного учреждения, зависит здоровье детей.
Работа по созданию здоровье сберегающей среды строится на основе комплексного подхода, направленного на всестороннее развитие личности ребенка, на принципах гуманизации педагогического процесса, с опорой на единство требований дошкольного учреждения и семьи.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тип проекта: информационно-творческий.
Вид проекта: групповой, краткосрочный (с 1 по 5 марта 2021г).
Участники проекта: дети подготовительной группы, воспитатель, родители
Проблема: В ходе бесед с детьми, совместными размышлениями было выявлено, что знания детей о празднике «Международный женский день», носят отрывочный характер. Перед детьми была поставлена проблема «Как мы можем больше узнать о празднике «Международный женский день»?»
Цель проекта: Продолжать совершенствовать знания детей о празднике «8 марта». Расширять и обогащать знания детей об истории появления праздника. Воспитывать любовь, уважение, заботу к маме, бабушке.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Основные задачи периода:
1. Прививать детям культуру поведения на природе, учить бережно относиться ко всему, что растёт и живёт.
2. Напомнить детям о разнообразных дарах, которые дают человеку растения.
3. Закреплять знания детей о деревьях, цветах, лекарственных растениях.
4. Учить ценить и беречь красоту природы, используя художественное слово.
5. Стремиться вызвать у детей чувство благодарности за то, что мир прекрасен.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Адаптация детей раннего возраста к условиям детского сада.
Адаптация ребенка к новым социальным условиям протекает подчас очень болезненно. Когда он впервые приходит в детский сад, происходит серьезная перестройка всех его отношений с людьми, ломка привычных форм жизни. Эта резкая смена условий существования может сопровождаться тяжелыми переживаниями, снижением речевой и игровой активности, а нередко сказывается и на здоровье ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Целью приобщения детей к трудовому воспитанию, является формирование положительного отношения к труду у детей дошкольного возраста.
Включаясь в трудовые действия, ребенок коренным образом меняет все представление о себе и об окружающем мире. Меняется самооценка под влиянием успехов достигнутых ребенком в труде.
Согласно ФГОС дошкольного образования содержание образовательной области «Социально-коммуникативное развитие» по организации трудовой деятельности должно обеспечивать развитие личности, мотивации и способностей детей.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Эссе «Искусство быть семьей»
«У каждой семьи есть своя «живая душа»,
в которой есть и цветущий райский сад,
и родники «живой» воды, и могучие древа,
уходящие ветвями высоко в небо,
а корнями - глубоко в землю.
Добрые традиции подобны этим родникам
укрепляют, животворят семью».
(Л. Н. Толстой)
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Каждый народ имеет свои традиции. Каждый день приносит что-то новое. Мы постоянно думаем о будущем, мечтаем о счастье и благополучии. И где как не в семье мы можем соприкоснуться с историей, с традициями. От поколения к поколению передают наши деды и отцы, всё то, что было накоплено нашими предками. И нить поколений не прерывается. Семья – хранительница национальных традиций. Семейные традиции и взаимоотношения накладывают отпечаток на формирование нравственных качеств ребенка. Именно семья рождает ощущение
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Изучить природное явление «радуга», определение условий появления радуги в природе и вокруг нас.
Задачи:
Для детей
- Узнать что такое радуга
- Создать радугу в домашних условиях
- Научится смешивать краски и найти радужные цвета
- Формирование у детей представлений о семи цветах спектра
- Закреплять название семи цветов спектра
- Учить детей выполнять элементарные продуктивные действия
- Развивать у детей речевую активность и познавательную потребность
- Создать книгу о радуге
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Наблюдения показали, что дети дошкольного возраста с удовольствием занимаются театральным творчеством. Данный вид деятельности даёт возможности решать многие педагогические задачи. В плане познания и обучения ребенок глубже познаёт окружающий мир. Участвуя в драматизации конкретных ситуаций, он узнаёт интересные факты из жизни людей или животных. Они чувствуют себя уже не одинокими в этом мире, а равноценными, нужными, знающими и многое умеющими. У них появляется желание общаться, дружить. Это увлечение позволяет привить устойчивый интерес к художественной литературе. Участие ребенка в театральной деятельности становится средством коррекции личностного развития, помогает раскрыть его творческий потенциал.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
"Как у маленького деревца, поднявшегося над землей, заботливый садовник укрепляет корень, от мощности которого зависит жизнь растения на протяжении нескольких десятилетий, так учитель должен заботиться о воспитании у своих детей чувства безграничной любви к Родине."
В.А. Сухомлинский.
Консультация для родителей и педагогов "Патриотическое воспитание дошкольников"
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
