- Главная
- Образовательные материалы
Образовательные материалы – Страница 222
Найдено: 7777 результатов
Вид каталога
За период 2023 – 2024 учебный год мною были использованы такие приемы рисования пластилином:
— рисование пластилиновыми верёвочками или «колбасками»;
— рисование мазками;
— заполнение фрагментов картин пластилиновыми шариками;
— процарапывание по пластилину;
— вырезание отдельных заранее картин, заполнение их дополнительными материалами, например бусинками, крупами, различными семечками, кружевами.
Создание картотеки «Дидактические игры по пластилинографии старшего дошкольного возраста».
Свою работу я вела по трем направлениям:
-создание предметно - развивающей среды в группе;
-работа с детьми;
-работа с родителями.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дошкольное образовательное учреждение - это новая ступенька в развитии ребёнка. Для ребёнка детский сад является новым, ещё неаизвестным пространством, с новым окружением и новыми отношениями, где ему приходится адаптироваться. Адаптация - это приспособление организма к новой обстановке. На процесс адаптации ребёнка в детском саду влияют его психофизиологические и личностные особенности , сложившиеся отношения в семье. Несомненно каждый ребёнок привыкает к детскому саду по-своему.
Как подготовить ребёнка к детскому саду:
1.Расскажите ребёнку о приемуществах детского сада.
2.Чаще беседуйте с ребёнком, разъясняйте, успокаивайте, ободряйте.
3.Выучите короткие фразы, которые помогут обратиться к воспитателю с просьбой, познакомиться с детьми.
4.Помогайте развивать самостоятельность.
5.Приближайте домашний режим и меню к характерным для детского сада.
6.Расскажите о роли воспитателя, мамы для детей в детском саду.
Слагаемые лёгкой адаптации ребёнка:
1.Ваш положительный настрой и доверие детскому саду - главные слагаемые успешной и лёгкой адаптации.
2.Следите за состоянием здоровья ребёнка.
3.Больше обнимайте, создавайте спокойную обстановку дома для отдыха.
4.Выходные дни старайтесь приближенно проводить к режиму детского сада.
5.Отзывайтесь о детском саде в присутствии ребёнка с положительной стороны.
6.Конфликты, недопонимания разрешайте в отсутствии ребёнка.
Расставание:
1.Настройтесь на позитивное утро.
2.Вводите игру в утренние режимные моменты.
3.Признайте чувства ребёнка (тревогу).
4.Положите с собой памятную вещицу.
5.Оставляйте без внимания манипуляции ребёнка.
6.Подкупом можно себе обеспечить больше трудностей в будущем.
7.Придумайте забавный ритуал прощания.
8.Научитесь прощаться быстро.
9.Исчезнуть незаметно для ребёнка - означает обман и недоверие к родителю.
Полная адаптация детей происходит не раньше, чем через 2-3 месяца. И в течении этого времени надо заботиться о том, чтобы ребёнок не слишком остро ощущал разрыв между своей прежней и теперешней жизнью. Например, нужно стараться первое время одевать его в знакомую одежду, дать с собой в садик любимую игрушку. Если ребёнок сильно скучает, может послужить небольшая вещь мамы, например : её шарфик или платочек.
Родители должны помнить , что с началом посещения детского сада ребёнок на время лишается физического контакта с матерью. Детям важно, чтобы их продолжали брать на руки, обнимали, укладывали спать. Поэтому нужно стараться уделять больше внимания ребёнку дома, читать, играть, смотреть вместе мультики. Подчёркивать, каким большим и умелым стал ребёнок после того , как пошёл в детский сад, каким он стал сильным, смелым, как многому он учится в детском саду.
В период адаптации ребёнок знакомится с педагогом, с другими детьми, с игрушками в группе. Задача воспитателя способствовать снятию эмоционального напряжения и тревожности в течении дня.
Профилактика стресса реализуется посредством пальчиковых игр и упражнений; теа
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Буклет для родителей воспитанников по основам безопасности жизнедеятельности дошкольников через дидактические игры. Буклет разработан с учетом возраста детей, практических рекомендаций. Дидактические игры различаются по обучающему содержанию, познавательной деятельности детей, игровым действиям и правилам, организации и взаимоотношениям детей.
Сорокина А.И. выделяет следующие типы дидактических игр, сгруппированных по виду деятельности учащихся: игры-путешествия, игры-поручения, игры- предположения, игры-загадки, игры-беседы (игры-диалоги). Цель: учить детей соотносить действия с профессией людей, действующих в чрезвычайных ситуациях.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема недели: «Мебель», старшая группа
Цель: Закрепить обобщающее понятие «мебель». Обобщить, уточнить и активизировать словарь детей: мебель, шкаф, кровать, буфет, сервант, диван, кресло, тахта, стул, комод, полка, сиденье. Развивать познавательный интерес детей.
Итоговое мероприятие: Выставка детских рисунков «Мебель в моей комнате»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Проблемное поле.
Проблема развития творческого воображения у детей старшего дошкольного возраста отражена в Федеральном государственном стандарте дошкольного образования, представлена в целевых ориентирах на этапе завершения дошкольного образования «Ребёнок обладает развитым воображением, которое реализуется в разных видах деятельности».
Социально - экономические преобразования в обществе диктуют необходимость формирования творчески активной личности, обладающей способностью эффективно и нестандартно решать новые жизненные проблемы. Но массовое обучение сводится к овладению стандартными знаниями, умениями и навыками, к типовым способам решения предлагаемых задач. В связи с этим перед дошкольными учреждениями встает важная задача развития творческого потенциала подрастающего поколения, что в свою очередь требует совершенствования образовательного процесса с учетом психологических закономерностей всей системы познавательных процессов.
Современному обществу необходим активный, инициативный, креативно мыслящий и доброжелательный гражданин. Недостаточная степень развития технических умений тормозит работу воображения, сковывает детскую инициативу, снижает качество результатов деятельности.
Поэтому возникла необходимость внедрения STEAM – технологии в образовательный процесс детского сада, что дает возможность создать благоприятные условия для приобщения дошкольников к научно-техническому творчеству и формированию творческого мышления и воображения, так же первоначальных технических навыков.
Цель. Задачи. Сроки проекта.
Цель: Внедрение образовательных модулей STEАM-технологии: «LEGO - конструирование», «Математическое развитие», Моделирование из бумаги «Волшебница - бумага», «Мультстудия «Мир глазами детей», в образовательное пространство ДОУ для развития интеллектуальных способностей дошкольников и вовлечение в научно-техническое творчество.
Задачи проекта:
1. Создать в ДОУ педагогически целесообразную, научно-творческую развивающую среду.
2. Организовать работу образовательных модулей STEАM-технологии: «LEGO - конструирование», «Математическое развитие», Моделирование из бумаги «Волшебница - бумага», «Мультстудия «Мир глазами детей».
3. Заинтересовать и подключить родителей к совместному детско-родительскому познавательному исследовательскому творчеству.
4. Формировать исследовательские навыки, самореализацию детей.
5. Развивать умения сотрудничества и взаимодействия с другими участниками проекта.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Ребенку с ранних лет необходимо объяснять, что такое чужая собственность, что без разрешения брать чужое нельзя, говорить о переживаниях человека, утратившего какую-то вещь. Очень полезно разбирать вместе с ребенком различные ситуации, связанные с нарушением или соблюдением моральных норм. Именно на возможность исправить содеянное, на необходимость нести ответственность за свои поступки, на муки совести и на облегчение, испытываемое в результате разрешения ситуации, следует обращать особое внимание ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чтобы удовлетворить детскую любознательность, привить первые навыки активности и самостоятельности мышления, воспитывать бережное отношение к растениям, я решила разработать и внедрить в образовательный процесс познавательный проект «Лекарственные растения – средства оздоровления человека» Проект реализуется в совместной игровой деятельности детей, воспитателя-родителя, а также в самостоятельной деятельности каждого участника проекта.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
В каждом возрасте ребенок переживает новые периоды психоэмоционального и физического развития. Зная особенности конкретного возраста, родители смогут более точно понять потребности своего ребенка, помочь ему освоить необходимые навыки, обеспечить для этого нужные условия. В возрасте 2-3 лет перечень возрастных особенностей детей уже достаточно широк, как и открывающиеся перед ними горизонты.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект занятия по ознакомлению с окружающим миром в средней группе на тему: Овощи и фрукты - полезные продукты".
Используемая литература:
О.В. Дыбина;
"Юный эколог" С.Н. Николаева.
Ю. Тувим «Овощи», С. Михалков «Хозяйка однажды с базара пришла», «Репка», К.И.Чуковский «Обжорка», загадывание загадок об овощах и фруктах.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: познакомить дошкольников с произведением С.Я. Маршака «Кошкин дом», учить слушать внимательно, понимать, о чем говорится в произведении,
отвечать на вопросы по содержанию произведения, рассказывать о переживаниях связанных с увиденным, прочитанным. Учить детей изображать предметы, состоящие из прямоугольных, квадратных и треугольных частей, самостоятельно рисовать гуашью, выбирать цвет для окраски стен и крыши дома. Способствовать развитию у детей чувства композиции при создании сказочного дома.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Методическая разработка "Специфика проведения занятий по хореографии
по дополнительной общеобразовательной программе «Ступенька в прекрасное»
содержит опыта работы по проведению занятий с учащимися , раскрывает особенности построения и их специфику. В материале представлен конспект занятия по хореографии с детьми 5-7 лет.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Задачи: Вызывать желание у детей знакомиться с жизнью казаков. Воспитывать патриотизм, уважение к традициям и гордость за свою Родину.
Материалы: магнитофон, картинка с изображением казака, подкова, макет кубанской хаты, аудиозапись гимна Кубани.
Предварительная работа: чтение произведений, стихов о Кубани; заучивание кубанских пословиц и поговорок,стихотворений, беседы; рассматривание иллюстраций о Кубани, ее жителях, разучивание кубанских народных игр; тематическая прогулка на кубанское подворье.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Беседа с детьми подготовительной группы «День образования Краснодарского края»
Цель: Сформировать у детей представление об образовании Краснодарского края. Развивать познавательный интерес к истории родного края. Воспитывать уважение, гордость за свою малую Родину и любовь к ней.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
НОД «Чудесная страна – Математика»
Обучающие задачи:
• совершенствовать умения считать в прямом и обратном порядке в пределах 10;
• закрепить знания о геометрических фигурах;
• развивать представления о том, как из одной формы сделать другую;
• продолжать упражнять в ориентировке на листе бумаги;
• продолжать закреплять знания частей суток;
• продолжать закреплять знания дней недели.
Развивающие задачи:
• создать условия для развития логического мышления, сообразительности, внимания.
• способствовать формированию мыслительных операций, развитию речи, умению аргументировать свои высказывания.
Воспитательные задачи:
• воспитывать самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять её самостоятельно.
• воспитывать интерес к математическим занятиям.
Оборудование:
• простой карандаш;
• 2 квадратных листа бумаги, лист бумаги с точками, цифры.
Ход НОД
Организационный момент.
Воспитатель: Ребята, подойдите ко мне, встаньте в круг. Я хочу сообщить вам очень важную информацию. Сегодня утром нам в детский сад доставили письмо из волшебной страны «Математика»:
«Дорогие дети, приглашаем вас в волшебную страну «Математика». В пути вас ждут интересные задания. Вам предстоит показать свои умения и знания».
Воспитатель:
Но для того чтобы нам попасть в волшебный мир, нам надо открыть замок. Давайте с вами встанем в кружок. Воспитатель вместе с детьми выполняет движения руками.
На двери висит замок
Никто открыть его не смог.
Повертели, покрутили,
Постучали и открыли…
Основная часть
Воспитатель: Молодцы. Ребята, мы открыли замок, и я Вам предлагаю отправиться в волшебную страну «Математика». Хотите? (Ответы детей). Тогда приготовьтесь в путь.
Воспитатель: Ой, а я совсем забыла, на чем же можно отправиться в волшебную страну «Математика»? Ребята, а вы знаете, на чем можно отправиться в путешествие (Ответы детей).
Воспитатель: Молодцы сколько вы знаете транспорта. А на чем мы с вами отправимся в волшебную страну «Математика», узнаем выполним 1 задание?
Проходим и тихонько садимся за столы. (Обращаем внимание на посадку детей).
1 задание.
Ребята, на столе лежит листок бумаги и простой карандаш, вам надо соединить точки, по порядку начиная с цифры 1 и заканчивая цифрой 10, и тогда мы узнаем, на чем мы отправимся в волшебную страну Математика.
Что у вас получилось? (Ответы детей - ракета).
Молодцы, все справились, с заданием, но, а теперь нам пора отправляться в сказочную страну. Давайте с вами посчитаем все вместе (порядковый счет 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10).
Воспитатель: Вот мы и в волшебной стране Математика!
- Ой, слышите, кажется, кто- то спорит! Да это же числа, они никак не могут разобраться, какое число больше, а какое меньше. Давайте им поможем.
Назовите цифры больше 2, 5, 7, и меньше 6, 4, 8.
Воспитатель: Ребята, нам еще с одним заданием надо справиться. Сможем? (ДА).
Следующее задание «Найди соседа».
Маргарита выполнит это задание у доски. А остальные дети будут выполнять задание у себя за столам
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Журнал утреннего фильтра в доу. Разработан для отслеживания самочувствия детей на разных возрастных группах. Является обязательным документом в дошкольном образовательном учреждении.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Комплексно тематическое планирование направленное на развитие детей раннего дошкольного возраста, дошкольного образования, в соответствии с федеральным образовательным стандартом и адаптированной программой Доу.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Самое дорогое, что есть у человека – это дети. Всем родителям хочется, чтобы его ребенок был послушным, хорошо учился, слушался родителей. Как же найти подход к «протестующему» ребенку?
Случается ли у маленького ребёнка кризис? Как он проявляется?
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чем раньше мы познакомим ребенка с правилами дорожного движения, сформируем навыки культуры поведения в транспорте, на улице, тем меньше вероятность каких-либо происшествий с ним на дороге. Как донести до детей такую серьезную и жизненно важную информацию в доступной их пониманию форме и научить пользоваться ею в различных ситуациях? Конечно, в виде игры, но игры обучающей. Данная методическая разработка представляет собой интегрированное занятие по обучению правилам дорожного движения для детей младшего дошкольного возраста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дети ясельной группы начинают знакомится с такими понятиями, как овощи и фрукты. Для многих детей эти понятия неразделимы, им сложно классифицировать данные предметы по месту произрастания. В то же время дети должны понять, что овощи и фрукты очень полезны для здоровья, так как в них очень много витаминов, которые позволяют им лучше расти и развиваться.
Чтобы помочь детям классифицировать овощи и фрукты, познакомить их со свойствами и местом их произрастания был выбран метод проектов.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Дидактическое пособие "Овощи фрукты" для детей дошкольного возраста.
Цель: сформировать у детей представление об овощах и фруктах. Дидактическая игра «Овощи – фрукты» представляет собой комплект вязанных овощей, фруктов и ягод.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Театрализованная деятельность в развитии речи детей дошкольного возраста
Театрализованная деятельность является важным инструментом в образовательном процессе, особенно для детей дошкольного возраста. Она не только развивает творческие способности, но и играет ключевую роль в формировании речевых навыков у малышей. В этой статье мы рассмотрим, как театрализованная деятельность способствует развитию речи детей и какие методы можно применять для достижения наилучших результатов.
Театр - это не просто искусство, но и мощный образовательный инструмент. В процессе театрализованной деятельности дети учатся выражать свои мысли и эмоции, что способствует развитию их речевых навыков. Они учатся слушать и понимать других, а также взаимодействовать со сверстниками, что является важным аспектом социального и речевого развития.
В ходе игр и постановок дети знакомятся с новыми словами и фразами, что помогает им расширить свой лексикон. Роли и реплики требуют четкой артикуляции, что способствует правильному произношению звуков. Дети учатся передавать эмоции через голос, что делает их речь более живой и интересной.
Для эффективного использования театрализованной деятельности в развитии речи можно применять различные методы. Дети могут разыгрывать известные сказки или придумывать собственные сюжеты. Это позволяет им не только развивать речь, но и развивать фантазию. Использование кукол помогает детям преодолеть стеснительность и свободнее выражать свои мысли. Предложение детям создать собственные диалоги или сценки развивает их креативность и уверенность в себе.
Для успешного проведения театрализованных занятий необходимо выбирать сказки и истории, которые будут интересны детям и соответствовать их уровню развития. Подготовка простых костюмов и атрибутов поможет детям лучше погрузиться в атмосферу театра. Важно, чтобы дети чувствовали себя свободно и уверенно во время занятий.
Родители играют важную роль в театрализованной деятельности. Их вовлечение может значительно повысить интерес детей к занятиям. Совместные мероприятия, такие как постановки с участием родителей, могут стать отличным способом укрепления семейных связей и поддержки речевого развития.
Театрализованная деятельность является эффективным средством для развития речи детей дошкольного возраста. Она помогает обогатить словарный запас, улучшить произношение и развить коммуникативные навыки. Педагогам важно использовать разнообразные методы и подходы для создания увлекательной и поддерживающей атмосферы, в которой дети смогут свободно выражать свои мысли и чувства. В конечном итоге это не только способствует речевому развитию, но и формирует уверенность в себе и творческое мышление у детей.
Педагог, применяя театрализованную деятельность для развития речи детей дошкольного возраста, должен быть готов к нескольким ключевым аспектам. Педагог должен понимать, как развивается речь у детей в разные возрастные периоды, чтобы адаптировать занятия под их потребности. Каждый ребенок уникален, и важно у
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Для всестороннего развития детской личности воспитанников старшего дошкольного возраста особое значение имеет ознакомление с миром взрослых. Вступление ребенка в социальный мир не возможно без усвоения им первичных представлений о социальном мире, в том числе и знакомства с профессиями.
Каждый человек мечтает обрести в жизни свое любимое дело, доставляющее радость ему самому и приносящее пользу людям. Мир профессий в обществе – сложная, динамичная, постоянно развивающаяся система. Поэтому очень важно познакомить ребенка с профессиями, рассказать о тех характерных качествах, которые требует та или иная профессия.
Формирование представлений детей о мире труда и профессий – это необходимый процесс, который актуален в современном мире. И начинать знакомство с профессиями нужно именно с семьи: с мамы и папы, бабушки и дедушки, с тех, кто ближе детям.
Углубленное изучение профессий через профессии своих родителей способствует развитию доступных представлений об их ценности, значимости каждого труда.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ЗДРАВСТВУЙТЕ УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ. ХОЧУ ПОДЕЛИТЬСЯ ОПЫТОМ СВОЕЙ РАБОТЫ ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН ЯКУТСКИЕ нАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ. РАБОТАЮ ПОДГОТОВИТЕЛЬНОЙ К ШКОЛЕ ГРУППЕ. САМА ОЧЕНЬ ЛЮБЛЮ ЯКУТСКИЕ НАСТОЛЬНЫЕ ИГРЫ, СВОИ ЗНАНИЯ ПЕРЕДАЛА ДЕТЯМ. МОИ ДЕТИ ЗАНИМАЛИ ПРИЗОВЫЕ МЕСТА В РАЗНЫХ КОНКУРСАХ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
ЗДРАВСТВУЙТЕ УВАЖАЕМЫЕ КОЛЛЕГИ. ХОЧУ ПОДЕЛИТЬСЯ ОПЫТОМ СВОЕЙ РАБОТЫ ПРЕДЛАГАЮ ПАСПОРТ ГРУППЫ".РАБОТАЮ В ДЕТСКОМ САДУ 10 ЛЕТ ЗА ЭТИ ГОДЫ РАБОТАЕМ ПО ПРОГРАММЕ "ТОСХОЛ" ПО САМООБРАЗОВАНИЮ НАСТОЛЬНЫЕ ЯКУТСКИЕ ИГРЫ.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
отчет музыкального руководителя о дополнительном музыкальном мероприятии "День обруча".
Цель: познакомить детей с новым спортивным снарядом – обруч, разучить комплекс общеразвивающих упражнений с обручем.
Задачи: развивать интерес с предметами, формировать умение выполнять упражнения с обручем и вспомогательными предметами (кубики).
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
музыкально-спортивное мероприятие "День спорта" .
Цель: формирование мотивации здорового образа жизни у дошкольников, воспитание убеждённости и потребности в нем.
Задачи: развивать умение взаимодействовать в команде, использовать возможности для привлечения детей к активной жизни, к занятиям спортом, укреплению здоровья и ведению ЗОЖ, совершенствовать двигательную активность детей, воспитывать выдержку, терпение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: Формирование знаний, умений и практических навыков безопасного поведения на дороге.
Задачи:
1. Формировать понятия безопасного поведения на дорогах, в процессе практического применения правил дорожного движения.
2. Развивать наблюдательность, внимание.
3. Развивать, умение детей использовать правила дорожного движения в повседневной жизни.
4. Воспитывать у детей уважительное отношение к правилам дорожного движения и желание следовать им.
5. Воспитывать культуру поведения на улице и в общественном транспорте с целью предупреждения детского дорожно- транспортного травматизма.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чтение художественной литературы в старшей группе ДОУ. К 80 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Подборка художественной литературы о Великой Отечественной войне с учётом тематического планирования. Небольшие по объёму тексту, доступные для восприятия детей, беседы с детьми о прочитанном, с целью воспитания патриотических чувств.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Сценарий открытия школьного исторического клуба предназначен для широкой аудитории читателей: от классных руководителей, обучающихся, педагогов дополнительного образования до совета родителей в школе. В сценарии есть переделки песен и стихотворений, использованы интерактивные моменты.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель: закрепить знания детей о правилах поведения на улице, о правилах
дорожного движения, о правилах поведения в общественном транспорте.
Формировать положительное эмоциональное настроение детей.
Материал: пазлы дорожных знаков (пешеходный переход, движение на велосипедах запрещено), перекрёсток, светофор, музыкальное сопровождение.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
