- Главная
- Образовательные материалы
- Литература
Учебные и методические материалы по литературе – Страница 9
Найдено: 287 результатов
Вид каталога
Рекомендации педагога – психолога воспитателям и родителям на тему: «Как отучить ребенка кусаться
не нарушив при этом его психологическое состояние»
Чтобы ребёнок перестал кусаться ему будет необходима ваша помощь. Для принятия правильного решения, что делать, если ребенок кусается, необходимо, прежде всего, выявить причину. Выявив причину и определив, почему ребенок кусается, нужно немедленно приступать к принятию мер по ее устранению кусания, для того, чтобы подобное агрессивное поведение не закрепилось и не вошло в привычку у ребенка.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
К сожалению, чем старше ребенок, тем большей сдержанностью отличается его речь, поэтому на своих уроках я стараюсь обучать приемам составления изобразительно-выразительных средств с 5 класса.
В этом помогает ТРИЗ — теория решения изобретательских задач
Ранее применявшаяся только инженерами, теперь помогает детям развивать творческие способности. ТРИЗ учит творческому, нестандартному мышлению.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Урок предполагает поиск ответа на проблемный вопрос путем постоянного взаимодействия обучающихся. Групповая работа на занятии способствует развитию навыков критического мышления, коммуникации и кооперации, креативного подхода к решению учебной задачи. Ученики не только распределяют роли в команде, но и оценивают свою работу в соответствии с определенными критериями. Урок насыщен материалом для анализа текста.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Программа "Пермячок" рассчитана на учащихся 2 - 3 классов. На уроках идет знакомство с творчеством писателей г. Перми и Пермского края. Ребята узнают новые произведения таких писателей. как Пермяк. Кузьмин. Давыдычев.и т. д.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
разработка урока по литературному чтению во 2 классе на тему В.В.Бианки "Музыкант"
Цель: познакомить учащихся с творчеством В. Бианки;
учить их читать выразительно, без ошибок;
развивать внимание, мышление;
прививать любовь к природе.
Планируемые результаты: учащиеся должны уметь прогнозировать содержание текста по его заглавию, воспринимать на слух прочитанное; определять последовательность событий.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, художественного слова, музыкотерапии
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Конспект НОД с использованием здоровьесберегающих, игровых, ИКТ-технологий, элементами моделирования, музыкотерапии, сюрпризного момента Тема: «Секреты дружбы»
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Чтение художественной литературы в старшей группе ДОУ. К 80 лет со Дня Победы в Великой Отечественной войне. Подборка художественной литературы о Великой Отечественной войне с учётом тематического планирования. Небольшие по объёму тексту, доступные для восприятия детей, беседы с детьми о прочитанном, с целью воспитания патриотических чувств.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Тема урока: «О сострадании и любви в повести Н.В. Гоголя «Шинель»
Урок-исследование по повести Н.В. Гоголя «Шинель».
Цели и задачи урока:
Познакомить учащихся с содержанием повести «Шинель», помочь определить роль авторской позиции, гуманистического содержания повести.
Воспитывать эмпатию, внимание к человеку.
Тип урока: урок усвоения новых знаний, формирование навыков и умений с элементами исследования.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности, направленной на понимание идейной проблематики сказки В.А. Жуковского «Спящая царевна».
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания по теме «В.А. Жуковский «Песня», «Ночь»»;
2. Способствовать формированию умения читать произведение выразительно и громко;
3. Способствовать формированию умения анализировать содержание сказки, находить в тексте сказки информацию, представленную в явном виде.
Развивающие:
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимооценку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через постановку учебной задачи;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу в ходе уроке
Воспитательные:
1. Содействовать формированию умения оценивать поведение и поступки персонажей;
2. Содействовать формированию умения правильно вести диалог через работу в течение урока;
Содействовать формированию умения проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: Организация деятельности обучающихся, направленная на знакомство учащихся с особенностями лирического жанра в творчестве В.А. Жуковского посредством анализа стихотворений «Песня», «Ночь».
Задачи урока:
Дидактические:
1. Актуализировать знания о баснях и их авторах;
2. Формировать знание о содержании стихотворении В.А. Жуковского «Песня» и «Ночь»;
3. Формировать умение выполнять анализ стихотворений В.А. Жуковского «Песня» и «Ночь»
Развивающие:
1. Р: Развивать умение планировать действия по решению учебной задачи для получения результата;
2. П: Развивать умение с помощью учителя формулировать цель;
3. К: Развивать умение признавать возможность существования разных точек зрения в процессе раскрытия смысла неизвестных слов
Воспитательные:
1. Воспитывать умение договариваться и приходить к общему решению при выполнении задания в паре;
2. Воспитывать соблюдение правил здорового образа жизни через сохранение валеологического режима;
3. Воспитывать уважительное отношение и интерес к художественной культуре, через выразительное прочтение стихотворений
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока: организация деятельности обучающихся направленной на усвоение содержания и идеи произведения М.М Пришвина «Моя Родина» через прочтение произведения.
Задачи урока:
Дидактические:
1.Актуализировать знаний обучающихся о русском писателе М.М Пришвина через работу с биографией автора;
2.Способствовать пониманию прочитанного произведения М.М Пришвина « Моя Родина» через практическое задание.
3. Формировать правильное и выразительное чтение произведения М.М Пришвина «Моя Родина»
Развивающие:
1.Способствовать умению планировать свои действия в течение урока.
2. Способствовать умению отвечать на вопросы учителя, направленные на усвоения содержания произведения.
3. Способствовать развитию умения сравнивать, воспринимать и формулировать суждения, выражать эмоции в соответствии с целями и условиями общения в знакомой среде.
Воспитательные:
1. Воспитывать проявление интереса к чтению произведения М.М Пришвина « Моя Родина» через разнообразную деятельность на уроке;
2. Воспитывать ценностные отношения к своей Родине- России и малой своей Родине.
3. Воспитывать положительный и позитивный стиль общения со сверстниками при взаимодействии в процессе общения.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Цель урока Организация деятельности, направленной на повторение изученных произведений А.С. Пушкина и на выявление отношения А.С. Пушкина к поздней осени в процессе чтения и анализа стихотворения «Осень».
Задачи урока:
дидактические 1. Актуализировать знания о биографии А.С. Пушкина;
2. Способствовать формированию умения называть названия произведения А.С. Пушкина, а также озвучивать сюжет произведений;
3. Способствовать формированию умения читать и анализировать лирические произведения
развивающие
1. Развивать умение оценивать правильность выполнения работы через взаимооценку;
2. Развивать умение принимать цель совместной деятельности, коллективно строить действия по её достижению через постановку учебной задачи, работу в группах;
3. Развивать умение воспроизводить учебную задачу.
воспитательные 1. Содействовать формированию интереса и положительной мотивации к систематическому чтению и слушанию художественной литературы;
2. Содействовать осознанию значимости художественной литературы для всестороннего развития личности человека;
3. Содействовать формированию умения проявлять уважительное отношение к собеседнику, соблюдать правила ведения диалога и дискуссии;
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Этот материал поможет педагогам на занятиях по развитию речи успешно добиваться поставленных целей: прививать любовь к художественному слову, умение мыслить и рассуждать, развивать умение детей запоминать и пересказывать небольшие тексты без существенных пропусков и повторов.
Развивать умение образовывать сложные имена прилагательные (длинноногий, согласовывать слова в предложениях, употреблять в речи простые предлоги.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Театрализованные игры позволяют решать многие задачи образовательной программы детского сада от ознакомления с общественными явлениями, формирования элементарных математических представлений до физического самосовершенствования. Разнообразие тематики ,средств изображения ,эмоциональность театрализованных игр дают возможность использовать их в целях всестороннего развития личности В этой связи была разработана программа дополнительного образования по разделу театрализованных игр « В гостях у сказки» для детей группы раннего возраста. Данная программа ориентирована ,в первую очередь ,на развитие творческого потенциала ребенка младшего дошкольного возраста. Его способностей ,интересов, развитие речи и получение знаний о театральном искусстве программе систематизированы средства и методы и методы различных видов театральной деятельности. В программе подчеркнута большая роль игры в становлении и развитии способностей ребенка ,учитывая его интересы, желания и способности. Программа придерживается различных форм организации театральной деятельности : специально организованная – в которой основная роль принадлежит педагогу .Программа направлена на то ,чтобы ребенок активно включался в театральную деятельность,эмоцианально относился к действующим лицам и их поступкам ,развивает желание подражать положительным героям и быть не похожим отрицательных. Важнейшим является процесс переживания, воплощения и как итог _артистизм в театральных постановках.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Охрана и укрепление психического здоровья детей является одной из приоритетных задач развития современного дошкольного образования и рассматривается как условие реализации основной общеобразовательной программы дошкольного образования.
Деятельность современного педагога-психолога ДОУ направлена, с одной стороны, на создание условий для реализации возможностей развития ребенка в дошкольном возрасте, а с другой, на содействие становлению тех психологических новообразований, которые создадут фундамент развития в последующие возрастные периоды.
Формат: Текстовые документы
Бесплатно
Также часто ищут:
Поделиться
